LAPORAN TUGAS AKHIR. Topik Tugas Akhir Penelitian Pendidikan Matematika

(1)

i LAPORAN TUGAS AKHIR

Topik Tugas Akhir Penelitian Pendidikan Matematika

ANALISIS KESULITAN MATEMATIKA DITINJAU DARI SEGI KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SMP DIPONEGORO BATU

TUGAS AKHIR

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Persyaratan untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

Oleh :

RIZAL RIZQIANDI NIM : 201110060311031

PROGAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015

(2)

(3)

(4)

(5)

v KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT atas anugerahNYA sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik dan penuh perjuangan. Sholawat serta salam tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga serta sahabatNYA.

Penulisan tugas akhir ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dari semua pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menghaturkan rasa hormat dan terima kasih yang tulus kepada :

1. Ibu Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd dan Bapak Agung Deddiliawan I., M.Pd selaku pembimbing I dan pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan tenaga serta kesabaran dalam memberikan petunjuk dan bimbingan serta pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikannya tulisan ini. 2. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian tugas akhir ini.

Penulis menyadari bahwa tulisan ini jauh dari kesempurnaan. Saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis butuhkan demi kesempurnaan tulisan ini. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan petunjuk kepada kita semua. Amin.

Malang, 28 Oktober 2015

(6)

vi MOTTO

Man Jadda Wa Jadda

(7)

vii PERSEMBAHAN

Seiring dengan do'a dan harapan atas ketulusan dan kasih sayang yang diberikan, kupersembah tugas akhir ini kepada :

 Ayah dan Ibuku yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semua yang telah engkau berikan dan dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo’akan serta mendukung dan berkorban untuk masa depan ku. Kalian selalu hadir dalam setiap do’aku.

 Kakak dan Adik yang aku sayangi terima kasih atas kasih sayang, dukungan, do’a dan nasehat kalian, karena kalian aku masih tegar menjalani hidup di sini.

 Lena Anggraeni yang selalu memberi semangat dan motivasi dalam menyelesaikan tugas akhir

 Sahabat & teman seperjuangan angkatan 2011 yang saling mendukung untuk menyelesaikan tugas akhir ini.

(8)

x DAFTAR ISI

Halaman Judul ... i

Lembar Persetujuan ... ii

Lembar Pengesahan ... iii

Surat Pernyataan ... iv

Kata Pengantar ... v

Motto ... vi

Lembar Persembahan ... vii

Abstrak ... viii

Abstrack ... ix

Daftar Isi ... x

Daftar Tabel ... xiii

Daftar Gambar ... xiv

Daftar Lampiran ... xv BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Rumusan Masalah ... 4 1.3 Tujuan Penelitian ... 4 1.4 Manfaat Penelitian ... 5 1.5 Definisi Operasional ... 6

BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Definisi Matematika ... 7

2.2 Pembelajaran Matematika Pada Siswa ... 8

2.2.1 Pembelajaran ... 8

2.2.2 Pembelajaran Matematika ... 9

2.3 Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa ... 9

2.3.1 Kesulitan Belajar ... 9

2.3.2 Kesulitan Belajar Matematika... 10

2.3.2 Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika ... 11

(9)

xi

2.4.1 Kemampuan Koneksi ... 13

2.4.2 Kemampuan Koneksi Matematika ... 14

2.5 Kesulitan Belajar Matematika Ditinjau Dari Segi Kemampuan Koneksi Matematika ... 15

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 18

3.2 Lokasi dan Subjek Penelitian ... 18

3.3 Sumber Data ... 18

3.4 Tekhnik Pengumpulan Data ... 19

3.4.1 Tes ... 19 3.4.2 Wawancara ... 19 3.5 Instrumen Penelitian... 19 3.5.1 Peneliti ... 20 3.5.2 Tes ... 20 3.5.3 Wawancara ... 20

3.6. Metode Analisis Data ... 20

3.6.1 Reduksi Data ... 20

3.6.2 Penyajian Data ... 21

3.6.3 Penarikan Kesimpulan ... 22

3.7. Prosedur Penelitian ... 22

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Analisis Kesulitan Ditinjau Dari Segi Kemampuan Koneksi matematika ... 23

4.2 Kesulitan Matematika Siswa Dengan Kemampuan Koneksi Tinggi, Sedang, Dan Rendah ... 42

4.2.1 Kemampuan Koneksi Matematika Tinggi ... 42

4.2.2 Kemampuan Koneksi Matematika Sedang ... 42

4.2.3 Kemampuan Koneksi matematika Rendah ... 43

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ... 44

(10)

xii DAFTAR PUSTAKA ... 46 LAMPIRAN ... 50

(11)

xiii DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Daftar Nama Subjek Penelitian ... 23

Tabel 4.1.1 Kutipan Wawancara ... 25

Tabel 4.1.11 Kesulitan Subjek Jika Ditinjau dari Segi Kemampuan Koneksi Matematika ... 40

Tabel 4.1.12 Jumlah Kesulitan Subjek Ditinjau dari Segi Kemampuan Koneksi Matematika ... 41

(12)

xiv DAFTAR GAMBAR

Gambar Hasil Jawaban Siswa

Gambar 4.1.1 ... 25 Gambar 4.1.2 ... 26 Gambar 4.1.3 ... 28 Gambar 4.1.4 ... 30 Gambar 4.1.5 ... 31 Gambar 4.1.6 ... 33 Gambar 4.1.7 ... 34 Gambar 4.1.8 ... 35 Gambar 4.1.9 ... 37 Gambar 4.1.10 ... 38

(13)

xv DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Soal Pre Tes ... 50

Lampiran 1 Soal Tes ... 51

Lampiran 2 Penyelesaian Soal ... 52

Lampiran 3 Daftar Nilai Subjek Penelitian ... 55

Lampiran 4 Surat Telah Melaksanakan Penelitian ... 56

(14)

1 DAFTAR PUSTAKA

Anni, C.T. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.

Aqiilah. 2012. Analisis Kesalahan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Pembuktian Identitas Trigonometri Kelas X.1 Sma Islam Sultan Agung 1 Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012, Skripsi Strata 1 Fakultas TARBIYAH Institut Agama Islam Negeri walisongo semarang,tidak diterbitkan.

Arikunto. S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Edisi Revisi 2010). Yogyakarta: Rineka Cipta.

Ayunanda, P. M. 2012. Analisis Kesalahan Hasil Belajar Peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Tegal dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Metode Ron Zambo. Skripsi. Semarang: FMIPA Universitas Negeri Semarang.

Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas.

Depdiknas. 2007. Permendiknas No 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas

Djaali dan Muljono Pudji. 2007. Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.

Gunawan. 2013. Kemampuan Koneksi Matematis (Tinjauan Terhadap Pendekatan Pembelajaran SAVI). Skripsi Jurusan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Jember.

Hudojo. 2005. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta : Depdikbud.

Jamal, Fakhrul. 2014. Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 1, No. 1.

(15)

2 Khodir. 2012. Pembelajaran Persamaan Linier dengan Satu Variabel Menggunakan Metode Pendekatan Inkutri SMP 1 Arjosari. Skripsi Jurusan Matematika FKIP Unej

Kulsum dan Hendarto. 2011. Penerapan Model Learning Cycle pada Sub Pokok Bahasan Kolor Untuk Meninggkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, ISSN: 1693-1246

Kumalasari, Ade dan Putri, O. P. E. 2013. Kesulitan belajar Matematika Siswa Ditinjau dari Segi Kemampuan Koneksi Matematika. Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta, ISBN : 978 – 979 – 16353 – 9 – 4

Linto, Elniati, Rizal, 2012. Kemampuan Koneksi Matematis dan Model Pembelajaran Quantum Teaching dengan Peta Pikiran. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 1 No. 1

Moleong, L.J. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rosdakarya. Mulyono, Abdurrahman. 1999. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan

Belajar.Jakarta: PT Rineka Cipta.

Mustika. 2014. Model Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Terhadap Materi Operasi Aljabar. Skripsi Jurusan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Jember.

NCTM. 2000. Principles and Standars for School Mathematics. New York: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.

Permana, Yanto dan Sumarmo, Utari. 2007. Mengembangkan Kemampuan Penalaran dan Koneksi Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Educationist, Vol. 1 No. 2.

Permendiknas. 2006. Tentang Standar Isi Menguraikan Tujuan Pembelajaran Matematika. Jakarta: Permendiknas.

(16)

3 Powestri, Soeyono, Kurniawati, 2013. Analisis Kesulitan Pembelajaran Matematika dengan Pengantar BAhasa Inggris pada Materi Pokok Bentuk Logaritma Kelas X Imersi SMA Negeri Karangpandan Karanganyar 2012/2013. Jurnal Pendidikan Nasional Solusi, Vol. 1 No. 1

Rosita, A. 2007. Analisis Kesalahan Peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 18 Semarang dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Pokok Bahasan Lingkaran dengan Panduan Kriteria Watson. Skripsi. Semarang: FMIPA Universitas Negeri Semarang.

Setiawan, A. 2009. Implementasi Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPS) Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematika Siswa. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI:Tidak Diterbitkan.

Sitiramziah. 2011. Koneksi Matematika Menggunakan CTL.(on-line), (http://beautyofmathematic.com, diakses pada tanggal:20 Mei 2015) Soejadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Depdiknas.

Subini, Nini. 2011. Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. Yogyakarta : Javalitera

Suherman, H.A.L.L.E., et al. 2003. Strategi pembelajaran matematika kontemporer (Rev.ed.). Bandung: JICA Universitas Pendidikan Indonesia. Suparno, 2006. Model Layanan Pendidikan Untuk Anak Berkesulitan Belajar.

Jurnal Pendidikan Khusus, Vol. 2 No. 2

Supatmono, Catur. 2009. Matematika Asyik. Kalasan: Grasindo.

Suryanih. 2011. Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika Siswa dan Solusinya dengan Pembelajaran Remidial. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

(17)

4 Suyitno, A. 2004. Dasar-Dasar dan Proses Pembelajaran Matematika I. Bahan

ajar. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Wahyudin. 2008. Pembelajaran dan Model-model Pembelajaran. Jakarta: IPA. Yuniawartika. 2012. Penerapan Pembelajaran Matematika dengan Strategi

REACT Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Representasi Matematik Siswa SD (Studi Kuasi Eksperimen di Kelas V Sekolah Dasar Kota Cimahi).(on-line), (http://Mathematicspot.com, diakses pada tanggal: 20 Mei 2015).

Yusdi. 2011. Upaya Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Reciprocal Teacing dengan Model Pembelajaran Kooperatif SMP 1 Curahdami. Jurusan Matematika FKIP Unej