Ika Karlina, 2016
PENGARUH SCRAMBLE GAME TERHADAP KEMAMPUAN PENYUSUNAN STRUKTUR KALIMAT SEDERHANA ANAK TUNARUNGU KELAS VIII SMPLB DI SLBN B PEMBINA SUMEDAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL SKRIPSI LEMBAR PENGESAHAN
PERNYATAAN …...……….. i
ABSTRAK ………...………... ii
KATA PENGANTAR ………...……… iii
UCAPAN TERIMA KASIH ………..………... iv
DAFTAR ISI ……….. vii
DAFTAR TABEL …………...………... ix
DAFTAR GRAFIK ……….………..……… xii
DAFTAR GAMBAR ……….………...………. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ……….…………..……….. xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ……….………. 1
B. Identifikasi Masalah ……….………. 5
C. Batasan Masalah ……….……….. 5
D. Rumusan Masalah ……….……… 6
E. Tujuan Penelitian ……….………..… 6
F. Manfaat Penelitian ……….………... 6
G. Struktur Organisasi ……….……….. 7
BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Teori ……….……….…………... 9
1. Konsep Dasar Anak Tunarungu ……… 9
a. Pengertian Tunarungu ……….. 9
b. Klasifikasi Tunarungu ……….. 10
c. Dampak Ketunarunguan ………..…... 10
d. Kemampuan Anak Tunarungu Dalam Menyusun Struktur Kalimat ………. 13
2. Konsep Dasar Struktur Kalimat ……….. 14
a. Pengertiat Kalimat ……….………..…… 14
b. Struktur Kalimat ……….……….. 16
3. Permainan Edukatif ……….………... 17
a. Pengertian Permainan Edukatif ………... 17
b. Pengertian Alat Permainan Edukatif ……….. 18
c. ScrambleGame Sebagai Permainan Edukatif ……….. 19
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ………..……… 25
C. Kerangka berpikir ……….………..…………... 26
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian ……….……… 28
B. Desain Penelitian ……….………. 29
C. Variabel Penelitian ……….……….. 30
1. Definisi Konsep Variabel ……….………... 30
2. Difinisi Operasional Variabel ……… 32
D. Tempat, Waktu dan Subjek Penelitian ……….. 50
Ika Karlina, 2016
PENGARUH SCRAMBLE GAME TERHADAP KEMAMPUAN PENYUSUNAN STRUKTUR KALIMAT SEDERHANA ANAK TUNARUNGU KELAS VIII SMPLB DI SLBN B PEMBINA SUMEDAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Waktu Penelitian ……….……… 51
3. Subjek Penelitian ……….……… 51
E. Teknik Pengumpulan Data ……….………. 51
F. Prosedur Penelitian ……….………. 53
1. Baseline 1 (A1) ……….……… 53
2. Intervensi (B) ……….……….. 53
3. Baseline-2 (A2) ……….……… 53
G. Instrumen Penelitian ……….……….. 54
H. Uji Coba Instrumen ……….……… 59
I. Teknik Pengolahan Data ……….……… 65
J. Analisis Data ……….……… 67
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ……….……… 71
1. Aspek Menyusun Subjek-Predikat (S-P) ……….. 71
a. Hasil Baseline – 1 (A-1)……….……….. 71
b. Hasil Intervensi (B) ……….……….. 73
c. Hasil Baseline -2 (A-2) ……….……… 74
d. Rekapitulasi Perolehan Data ……….. 76
e. Analisis Data ……….……… 77
2. Aspek Menyusun Subjek-Predikat-Objek (S-P-O) ………….. 90
a. Hasil Baseline – 1 (A-1) ……….……….. 90
b. Hasil Intervensi (B) ……….………. 92
c. Hasil Baseline -2 (A-2) ……….……… 93
d. Rekapitulasi Perolehan Data ……….. 95
e. Analisis Data ……….……… 96
3. Aspek Menyusun Subjek-Predikat-Keterangan (S-P-K) ………... 110
a. Hasil Baseline – 1 (A-1) ……… 110
b. Hasil Intervensi (B) ……….……….. 111
c. Hasil Baseline -2 (A-2) ……….……… 113
d. Rekapitulasi Perolehan Data ……….. 114
e. Analisis Data ……….……… 116
4. Aspek Menyusun Subjek-Predikat-Objek-Keterangan (S-P-O-K) ……….………... 129
a. Hasil Baseline – 1 (A-1) ……….……….. 129
b. Hasil Intervensi (B) ……….………. 130
c. Hasil Baseline -2 (A-2) ……….……… 132
d. Rekapitulasi Perolehan Data ……….. 133
e. Analisis Data ……….……… 135
B. Pembahasan …...………. 148
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ……….……….………. 150
B. Saran ……….……….……… 150
DAFTAR PUSTAKA ……….………..….……… xvi
RIWAYAT PENULIS ……….………..….…………... xviii
