• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN DAN VALIDASI VIRTUAL TEST BERBASIS MULTIPLE REPRESENTASI UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN PEMBUATAN KEPUTUSAN (DECISION-MAKING) PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA - repository UPI T KIM 1402933 Title

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN DAN VALIDASI VIRTUAL TEST BERBASIS MULTIPLE REPRESENTASI UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN PEMBUATAN KEPUTUSAN (DECISION-MAKING) PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA - repository UPI T KIM 1402933 Title"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

PENGEMBANGAN DAN VALIDASI VIRTUAL TEST BERBASIS

MULTIPLE REPRESENTASI UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN

PEMBUATAN KEPUTUSAN PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Program Studi Pendidikan Kimia

oleh

HENDRI KURNIADI

NIM 1402933

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

LEMBAR HAK CIPTA

PENGEMBANGAN DAN VALIDASI VIRTUAL TEST BERBASIS MULTIPLE REPRESENTASI UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN PEMBUATAN KEPUTUSAN PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA

Oleh Hendri Kurniadi

Universitas Pendidikan Indonesia, 2016

Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) pada Sekolah Pasca Sarjana

© Hendri Kurniadi 2016 Universitas Pendidikan Indonesia

Agustus 2016

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,

(3)
(4)

Referensi

Dokumen terkait

DESAIN DIDAKTIS PADA PEMBELAJARAN KONSEP LARUTAN PENYANGGA BERDASARKAN LEARNING OBSTACLE SISWA SMA. DAN REFLEKSI DIRI GURU MELALUI

PENGEMBANGAN TES PIKTORIAL UNTUK MENGUKUR DIMENSI PENGETAHUAN SISWA SMA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK TWO-TIER MULTIPLE CHOICE UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA KELAS XII PADA MATERI SIFAT..

Tesis berjudul “ Pengembangan dan Validasi Tes Virtual Berpikir Tingkat Tinggi(Level Analisis) pada Materi Asam Basa“ , disusun sebagai tugas akhir. Program Magister

Infografis UN (2015) menyatakan bahwa pada kenyataannya dengan adanya UN siswa mementingkan nilai, kemudian guru dan sekolah fokus pada nilai, bukan