• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PEER DAN SELF ASSESSMENT UNTUK MENILAI KINERJA SISWA SMA DALAM PRAKTIKUM LARUTAN PENYANGGA - repository UPI S KIM 1200615 Title

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN INSTRUMEN PEER DAN SELF ASSESSMENT UNTUK MENILAI KINERJA SISWA SMA DALAM PRAKTIKUM LARUTAN PENYANGGA - repository UPI S KIM 1200615 Title"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PEER DAN SELF ASSESSMENT UNTUK MENILAI KINERJA SISWA SMA DALAM PRAKTIKUM

LARUTAN PENYANGGA

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia

oleh

Hana Haura Salma

NIM 1200615

DEPARTEMEN PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PEER DAN SELF ASSESSMENT UNTUK

MENILAI KINERJA SISWA SMA DALAM PRAKTIKUM LARUTAN

PENYANGGA

oleh

Hana Haura Salma

NIM 1200615

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Pendidikan

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

© Hana Haura Salma 2016

Universitas Pendidikan Indonesia

Agustus 2016

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,

(3)

Referensi

Dokumen terkait

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN OTENTIK UNTUK MENILAI PENGETAHUAN D AN KETERAMPILAN PRAKTIKUM SISWA SMK PAD A KONSEP KOLOID.. Universitas Pendidikan Indonesia

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA SMA PADA PRAKTIKUM PENENTUAN PERUBAHAN ENTALPI (∆H) SUATU REAKSI.. Universitas Pendidikan Indonesia |

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA SISWA SMA PADA PRAKTIKUM LARUTAN PENYANGGA.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Hal ini menunjukkan bahwa penerapan peer assessment cukup efektif untuk menilai kemampuan kinerja siswa pada waktu praktikum karena hampir setengahnya penilaian siswa

Penerapan Peer Dan Self Assessment Untuk Menilai Kinerja Siswa Sma Dalam Praktikum Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit.. Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu iii

Hasil dari penelitian Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif Berbasis Self Assessment dan Peer Assessment pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar berdasarkan penilaian presentase

Hal ini menunjukkan bahwa penerapan peer assessment cukup efektif untuk menilai kemampuan kinerja siswa pada waktu praktikum karena hampir setengahnya penilaian siswa

Kinerja Siswa pada Kegiatan Praktikum Fisika SMA” yakni telah dihasilkan instrumen performance assessment teknik peer assessment yang dapat diterapkan untuk