Hana Haura Salma, 2016
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PEER DAN SELF ASSESSMENT UNTUK MENILAI KERJA SISWA SMA PADA PRAKTIKUM LARUTAN PENYANGGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Achmad, H. (2001). Penuntun Belajar Kimia Dasar: Kimia Larutan. Bandung:
PT. Citra Aditya Bakti.
Adams, W. K. & Wieman, C. E. (2010). Development and validation of
instruments to measure learning of expert-like thinking. International
Journal of Science Education, 1(1), hlm. 1-24.
Arifin, M. (1995). Pengembangan Program Pengajaran Bidang Studi Kimia.
Surabaya: Airlangga University Press.
Badrudin, Dr. (2014). Manajemen Peserta Didik. Jakarta: PT Indeks.
Basuki & Hariyanto. (2014). Asesmen Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Bhatnagar, etc. (2014). Candidate Surveys on Program Evaluation: Examining
Instrument Reliability, Validity and Program Effectiveness. Journal of
Educational Research, 2(8), hlm. 683-690.
Bostock. (2000). Student peer assessment. The Higher Education Academy.
Boud, D. (1995). Enhancing Learning Through Self assessment. London: Kogan
Page.
Brady, etc. (2005). Celebrating Student Achievement: Assessment and Reporting.
Frenchs Forest: Pearson Education Australia.
Cartono & Nuryani. (2007). Assessment dalam pembelajaran sains. Bandung :
Program Doktor Pendidikan IPA Sekolah Pascasarjana UPI.
Decaprio, R. (2013). Aplikasi Teori Pembelajaran Motorik di Sekolah.
Yogyakarta: DIVA Press.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Permendikbud Nomor 104
Tahun 2014. Jakarta: Depdikbud.
El-Koumy, A.K. (2010). Student self-assessment in higher education: alone or
plus?. Lebanon : Lebanese American University.
Firman, H. (2013). Evaluasi Pembelajaran Kimia. Bandung: FPMIPA UPI.
HAM, M. (2006). Membuat Reagen Kimia di Laboratorium. Jakarta: Bumi
75
75 Hana Haura Salma, 2016
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PEER DAN SELF ASSESSMENT UNTUK MENILAI KERJA SISWA SMA PADA PRAKTIKUM LARUTAN PENYANGGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Hamdi, A. S. & Bahruddin, E. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi
dalam Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Deepublish.
Kartono. (2011). Efektivitas penilaian diri dan teman sejawat untuk penilaian
formatif dan sumatif pada pembelajaran mata kuliah analisis kompleks.
Prosiding Seminar Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta.
(Hlm. 49-59). Surakarta : Universitas Muhammadiyah.
Khilda, K. (2015). Pengembangan Instrumen Penilaian Diri dan Penilaian Teman
Sejawat Untuk Menilai Kinerja Siswa SMK Pada Praktikum Pengaruh
Konsentrasi Terhadap Laju Reaksi. (Skripsi). FPMIPA UPI.
Majid, A. (2006). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Marfianti, F. (2015). Penerapan Peer dan Self Assessment Untuk Penilaian
Kinerja Siswa SMA Dalam Praktikum Kelarutan dan hasil Kali Kelarutan.
(Skripsi). FPMIPA UPI.
Novia, R.Y. (2015). Analisis Keterampilan Proses Sains Melalui Self-Assessment
dan Peer-Assessment di Kelas XI IPA SMA. Jurnal Pendidikan dan
PembelajaranUniversitas Tanjungpura, 4(8), hlm. 111-175.
Nugraheni, E. (2007). Student Centered Learning dan Implikasinya terhadap
Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 8(1), hlm. 1-10.
Orsmond, P.(2004). Self and Peer-Assessment: Guidance on Practice in the
Biosciences. [Online]. Diakses dari
http://www.bioscience.heacademy.ac.uk.
Partin, R. L. (2012). Kiat Nyaman Mengajar di Dalam Kelas. Jakarta: PT Indeks.
Pemerintah RI. (2002). Undang-Undang Republik Indonesia No.18 Tahun 2002.
Jakarta: Kemristek.
Purwanto, M. N. (2012). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya.
Race, P. (2001). A breifing on self, peer and group assessment. London : Learning
and Teaching Support Network Generic Centre.
76
76 Hana Haura Salma, 2016
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PEER DAN SELF ASSESSMENT UNTUK MENILAI KERJA SISWA SMA PADA PRAKTIKUM LARUTAN PENYANGGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sari, F.E. (2013). Keefektifan Self dan Peer Assessment pada Praktikum Kimia
Materi Titrasi Asidi Alkalimteri. (Skripsi). Pendidikan Kimia Universitas
Negeri Semarang.
Sastrawijaya, T. (1988). Proses Belajar Mengajar Kimia. Jakarta: P2LPTK.
Setyono, B. (2005). Penilaian Otentik dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi.
Jember: Lembaga Pembinaan dan Pengembangan Pendidikan (LP3)
Universitas Jember.
Siahaan, H.G. (2012). Penerapan peer dan self assessment untuk menilai kinerja
siswa SMA dalam praktikum larutan elektrolit dan non elektrolit. (Skripsi).
FPMIPA UPI.
Spiller, D. (2012). Assessment matters : self-assessment and peer assessment.
New Zealand: Teaching Development Unit.
Subiyanto, Dr. (1988). Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: P2LPTK.
Suyanti, R. D. (2010). Strategi Pembelajaran Kimia. Yogyakarta: Graha ilmu.
Tirtarahardja, U. & Sulo, L. (2005). Pengantar Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta:
PT Rineka Cipta.
Umar, H. (2003). Metode Riset Bisnis. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Wahyuni, D. S. (2013). Pengembangan Petunjuk Praktikum Kimia SMA Kelas XI
pada Topik Kapasitas Larutan Penyangga. (Skripsi). FPMIPA UPI.
Wilson, R.F. dkk. (2012). Recalculation of the critical values for Lawshe’s
Content Validity Ratio. Measurement and Evaluation in Counseling and
Development, 45(3), hlm. 197-210.
Wulan, A.R. (t.t.). Penilaian Kinerja dan Portofolio pada Pembelajaran Biologi.
[Online]. Diakses dari
http://file.upi.edu/Direktori/SPS/PRODI.PENDIDIKAN_IPA/.
Yu & Yang, F. (2010). Students’ Reflection On Online Self-Correction and Peer
Review to Improve Writing. Journal of Computers and Education, 55(3),
hlm. 1202-1210.
Zainul, A. (2001). Alternative Assessment. Jakarta: Universitas Terbuka.
Zulharman (2007). Self dan Peer Assessment sebagai Penilaian Formatif dan
