Hakikat Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran Alviarini Intan Kurnia (1503552) Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Alviariniintan9@gmail.com
Inovasi adalah kegiatan penelitian, pengembangan, dan/atau perekayasaan yang bertujuan mengembangkan penerapan praktis nilai dan konteks ilmu pengetahuan yang baru, atau cara baru untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang telah ada ke dalam produk atau proses produksi (Everett Rogers, 1983:5). Merujuk pada definisi inovasi tersebut maka dapat disimpulkan bahwa inovasi kurikulum dan pembelajaran adalah adalah suatu pembaharuan atau gagasan yang diharapkan membawa dampak terhadap kurikulum dan pembelajaran itu sendiri. Seiring dengan perubahan masyarakat dan nilai-nilai budaya, serta perubahan kondisi dan perkembangan peserta didik, maka kurikulum juga mengalami perubahan diantaranya dari sisi bentuk, psikologi, sosiologis, dan penyampaian pengajaran. Everett menyebutkan lima karakterisitik inovasi yang dapat mempengaruhi cepat atau lambatnya penerimaan inovasi yaitu keuntungan relatif, kompatibel, kompleksitas, trialibilitas, dan dapat diamati (Everett, 1993:14-16). Pembaharuan (inovasi) diperlukan bukan saja dalam bidang teknologi, tetap juga di segala bidang termasuk bidang pendidikan. Pembaruan pendidikan diterapkan didalam berbagai jenjang pendidikan juga dalam setiap komponen system pendidikan.
Daftar Pustaka:
Rogers, Everett M. (1983). Diffusion of Inovation. Ne;w York: The Free Press A Division of Macmillan Publishing Co.Inc.
Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP UPI. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian 1: Ilmu Pendidikan Teoretis. Bandung: IMTIMA PT Imperial Bakti Utama
