RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri Kowel 3 Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran ke- : 6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn,Matematika SBdP Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan
dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
3.2.1 Memprediksi isi teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan keluarga.
3.2.2 Membaca teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan keluarga. 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana
tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
4.2.1 Menceritakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan keluarga berdasarkan teks yang dibaca secara mandiri..
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik
individu di rumah dan di sekolah. 3.3.1 Mengidentifikasi karakteristik masingmasing individu di lingkungan rumah..
4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah..
4.3.1 Menceritakan bentuk keberagaman teman di lingkungan rumah.
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada
kehidupan seharihari di lingkungan sekitar. 3.5.1 Menyebutkan satuan waktu dengansatuan tidak baku. 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang
berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian,pembagian, waktu,panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya..
4.5.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan waktu.
SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga,
pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis.
4.7 Menyanyikan lagu anakanak sederhana dengan
membuat kata-kata sendiri yang bermakna. 4.7.2 Menyanyikan lagu anakanak sederhanadengan kata-kata yang bermakna. C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar keluarga, siswa dapat membuat pertanyaan dan menjawab pertanyaan yang dibuat oleh teman dengan teliti.
2. Dengan membaca teks, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks dengan jujur. 3. Dengan penugasan dari guru, siswa dapat membuat pertanyaan berdasarkan isi teks
menggunakan kata tanya apa, siapa, kapan, di mana, dan bagaiman dengan teliti.
4. Dengan berdiskusi bersama teman sebangku, siswa dapat menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan rumah dengan bahasa yang santun.
5. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan bentuk keberagaman teman di lingkungan rumah berdasarkan gambar kesukaannya dengan bahasa yang santun.
6. Dengan mengamati gambar kalender dan tanya jawab,siswa dapat menyebutkan satuan waktu berupa namanama bulan dalam satu tahun dengan bahasa yang santun.
7. Dengan penugasan mengerjakan soal, siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu dengan bertanggung jawab.
8. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi bahan alam di lingkungan sekitar untuk karya kreatif dengan teliti.
9. Dengan membaca petunjuk membuat karya kerajinan dengan teknik menempel, siswa dapat menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai karya kreatif dengan dengan bahasa yang santun.
10. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membuat karya kerajinan bahan alam melalui kegiatan menempel dengan menggunakan pola sederhana dengan bertanggung jawab.
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
1. Gambar kegiatan Udin dan teman-teman di ruang keluarga. 2. Teks bersantai di ruang keluarga.
3. Gambar karpet, televisi, dan bingkai hiasan dinding.
4. Teks petunjuk membuat karya kerajinan dengan teknik menempel. 5. Gambar rumah dan pohon dengan teknik menempel.
METODE PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing. 3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :
-Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan •Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek
kehadiran siswa.
•Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
•Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
•Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
•Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
•Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
•Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
•Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
•Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti KEGIATAN PEMBELAJARAN Ayo Mengamati
•Pada awal pembelajaran siswa diajak mengamati gambarkegiatan Udin dan teman-teman bertamasya berkelilingkota (mengamati).
•Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi gambaryang diamati (mengamati).
Ayo Menanya
•Siswa mencoba mengajukan pertanyaan yang dianggappenting untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa(menanya).
•Siswa saling menukarkan pertanyaan yang telah dibuatdan menjawab pertanyaan (mengomunikasikan). •Siswa menyampaikan jawaban yang
telah dibuat(mengomunikasikan). •Siswa yang lain memberikan
tanggapan terhadapjawaban yang disampaikan siswa yang tampil (menanya).
•Siswa diajak mengidentifikasi berbagai kegiatan lain yangdilakukan siswa di kelas sebelum kegiatan pembelajarandimulai (menalar). Ayo Membaca
•Siswa mengamati gambar pada buku siswa (mengamati).Siswa bertanya jawab menyebutkan aturan yang berlakudi lingkungan sekolah (menanya).
•Siswa mengisi tabel sikap melaksanakan aturan dilingkungan sekolah (mencoba).
•Siswa membiasakan diri melaksanakan aturan dilingkungan sekolah (mencoba).
•Siswa bertanya jawab
mengidentifikasi pola irama ratadengan alat musik ritmis (menanya).
•Siswa mengamati teks lagu yang ada pada buku(mengamati).
•Siswa menyanyikan lagu anak-naka sederhana dengankata-kata sendiri yang bermakna (mencoba). dengan Becak” yangberkaitan
dengan bentuk permintaan maaf tentang sikaphidup rukun dalam kemajemukan teman (mengamati).
•Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan isi tekspermintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalamkemajemukan teman (mencoba). Ayo Berlatih
kerukunan hidup dalam kemajemukanteman (mengomunikasikan). •Siswa mengamati gambar jarak beberapa tempat saat
•Udin dan teman-teman mengelilingi kota pada bukusiswa (mengamati).
•Siswa menyebutkan jarak dua tempat
dengan satuantidak baku
(mencoba). Ayo Berlatih
•Siswa mengamati gambar jarak beberapa tempat saatUdin dan teman-teman mengelilingi kota pada bukusiswa (mengamati). •Siswa menyebutkan jarak dua tempat
dengan satuantidak baku (mencoba).
•Siswa memecahkan masalah yang berkaitan denganpanjang/jarak (mencoba).
•Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahamisiswa.
•Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasasendiri.
•Guru memberikan penghargaan dan motivasi terhadapprestasi belajar siswa, boleh dengan menggunakanbahasa verbal.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas. 6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
15 menit
Mengetahui
Kepala SD Negeri Kowel 3
Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD NIP.19590522 197803 2 003
Pamekasan 2018 Guru Kelas 2
