HALAMAN SAMPUL
TESIS
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS
HIGHER-ORDER OF THINKING SKILL
(HOTS) BERBANTUAN MEDIA
KARPINKAS MATERI STATISTIKA SEKOLAH DASAR
Oleh
BUDI PRIHARTINI NIM 201703032
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2019
HALAMAN JUDUL
TESIS
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS
HIGHER-ORDER OF THINKING SKILL
(HOTS) BERBANTUAN MEDIA
KARPINKAS MATERI STATISTIKA SEKOLAH DASAR
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam memeperoleh Gelar Magister Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
BUDI PRIHARTINI NIM 201703032
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2019
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
Tesis oleh Budi Prihartini (NIM 201703032) ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji. Kudus, Agustus 2019 Pembimbing I Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd NIDN. 0607036901 Kudus, Agustus 2019 Pembimbing II Dr. Santoso, M. Pd NIDN. 0629086201 Mengetahui,
Program Studi Magister Pendidikan PGSD Ketua,
Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd NIDN. 0607036901
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN TESIS
Tesis oleh Budi Prihartini (NIM 201703032) ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji sebagai syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Dasar
Kudus,
31 Agustus 2019 Tim Penguji
Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd Ketua NIDN. 0607036901
Dr. Santoso, M.Pd Sekretaris NIDN. 0629086201
Dr. Suad, M.Pd Anggota
NIDN. 0601085902
Dr. A. Hilal Madjdi, M.Pd Anggota NIDN.0603076101
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
Dr. Slamet Utomo, M.Pd NIDN. 0019126201
PRAKATA
Puji syukur Alhamdulillah, peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa melipahkan kesehatan, rahmat, dan hidayahNya sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis dengan judul “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Higher
Order Of Thinking Skill (HOTS) Berbantuan Media Karpinkas Materi Statistika
Sekolah Dasar” untuk meningkatkan kualitas bahan ajar Matematika sekolah dasar. Peneliti menyadari tanpa dukungan, motivasi dari semua pihak serta bimbingan, arahan, motivasi dari semua pihak pula sehingga terselesaikan laporan tesis ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd, ketua Program Studi Magister Pendidikan Dasar
sekaligus pembimbing 1 telah memberikan izin penelitian, bimbingan, motivasi, sehingga peneliti dapat menyelesaikan laporan tesis ini
2. Dr. Santoso, pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, menjawab pertanyaan peneliti yang berulang-ulang, dan penuh tanggungjawab. Memberikan motivasi, saran, dan arahan kepada peneliti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis ini
3. Seluruh Dosen Magister Pendidikan Dasar beserta staf yang membantu kelancaran peneliti untuk menyelesaikan tesis
4. Kepala sekolah SD Negeri 4 Bucu dan kepala sekolah sedabin 4 Kecamatan Kembang yang telah memberikan izin peneliti untuk melaksanakan penelitian serta memberikan dukungan
5. Bapak ibu guru sedabin 4 Kecamatan Kembang Kabupaten Jepara yang telah memberikan dukungan, bantuan untuk melaksanakan penelitian
6. Seluruh siswa sedabin 4 Kecamatan Kembang Kabupaten Jepara, yang membantu kelancaran penelitian
7. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebut satu persatu yang telah membantu dalam menyusun laporan tesis ini.
Peneliti menyadari banyak kekurangan dalam berkata, bersikap, dalam penyusunan lapaoran tesis ini. Semoga tesis ini bermanfaat bagi pembaca. Amin.
Kudus, 31 Agustus 2019 Peneliti,
ABSTRACT
Prihartini, Budi. 2019. Development of Teaching Materials Based on Higher-Order Of Thinking Skills (HOTS) Assisted by Karpinkas Media for Elementary School Statistics. Thesis. Basic Education Study Program Primary School Teacher Education Concentration, Muria Kudus University. Supervisor I Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd, Advisor II Dr. Santoso, M. Pd.
Keywords: Teaching materials, HOTS, Karpinkas Media, Statistik
The background of this study is due to the limitations of the Mathematics book that specifically addresses statistics. The reason for taking statistical material is because the discovery of statistics material has been taught to third-grade students of elementary schools so that statistical learning is assisted by media. The purpose of this study is 1) to obtain an overview of mathematics teaching materials, especially statistics in elementary schools, 2) to develop teaching materials based on Higher-Order Of Thinking Skills (HOTS) Aided Media Karpinkas Statistics Material in elementary school students, 3) to determine teacher responses and students about the development of teaching materials based on Higher-Order Of Thinking Skills (HOTS) Assisted by Media Karpinkas Statistics Material in elementary school students.
The research method using Research and Development was adopted from Borg and Gall with three simplified stages, namely the introduction, development, and effectiveness test. Data collection techniques through observation, questionnaires, and documentation. The effectiveness of teaching materials is obtained from the pretest and posttest scores in the control and experimental classes.
The results of media validation were 80.5%, and the results of material validation were 79.8%, categorized as feasible. Calculations using SPSS version 20.00 obtained a significant value of 0.00 <0.05. N Gain experimental class 0.594 in the medium category. Conclusions of teaching materials based on Higher-Order Of Thinking Skills (HOTS) Assisted by the Karpinkas Media Elementary Statistics are effective.
ABSTRAK
Prihartini, Budi. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Higher Order Of Thinking Skill
(HOTS) Berbantuan Media Karpinkas Materi Statistika Sekolah Dasar. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar Konsentrasi Pendidikan Guru Sekolah dasar, Universitas Muria Kudus. Pembimbing I Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd, Pembimbing II Dr. Santoso, M. Pd . Kata Kunci: Bahan ajar, HOTS, Media Karpinkas, Satistika
Latar belakang penelitian ini karena keterbatasan buku Matematika yang secara khusus membahas statistika. Alasan pengambilan materi statistika karena ditemukannya materi statistika sudah diajarkan pada siswa kelas III Sekolah Dasar, sehingga diperlukan pembelajaran statistika berbantuan media. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk memperoleh gambaran bahan ajar matematika terutama materi statistika pada sekolah dasar, 2) untuk mengembangkan bahan ajar berbasis Higher Order Of Thinking Skill
(HOTS) Berbantuan Media Karpinkas Materi Statistika pada siswa sekolah dasar, 3) untuk mengetahui tanggapan guru dan siswa tentang pengembangan bahan ajar berbasis Higher Order Of Thinking Skill (HOTS) Berbantuan Media Karpinkas Materi Statistika pada siswa sekolah dasar.
Metode penelitian menggunakan Research and Development diadopsi dari Borg dan Gall dengan tiga tahapan yang disederhanakan yaitu pendahuluan, pengembangan, dan uji efektivitas. Teknik pengambilan data melalui observasi, angket dan dokumentasi. Keefektifan bahan ajar diperoleh dari skor pretest dan posttest pada kelas kotrol dan kelas eksperimen.
Hasil validasi media 80,5%, dan hasil validasi materi 79,8%, berkategori layak. Perhitungan menggunakan SPSS versi 20.00 diperoleh nilai signifikan 0,00 < 0,05. N Gain kelas eksperimen 0,594 berkategori sedang. Simpulan bahan ajar berbasis Higher Order Of Thinking Skill (HOTS) Berbantuan Media Karpinkas Materi Statistika sekolah dasar efektif.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ….………... i
HALAMAN LOGO ………..………... ii
HALAMAN JUDUL ……… iii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ……… iv
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN TESIS ………. v
PRAKATA ………... vi
ABSTRACT ………... viii
ABSTRAK ………... ix
DAFTAR ISI ……… x
DAFTAR TABEL ……… xii
DAFTAR GAMBAR ………... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ……… xiv
BAB I PENDAHULUAN ……… 1
1.1 Latar Belakang Masalah ………... 1
1.2 Identifikasi Masalah ………... 5 1.3 Cakupan Masalah ………... 5 1.4 Rumusan Masalah ………... 6 1.5 Tujuan Penelitian ……….. 6 1.6 Manfaat Penelitian ……… 6 1.7 Spesifikasi Produk ………... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS ………. 9
2.1 Kajian Pustaka ………. 9
2.2 Kajian Penelitian Sebelumnya ………. 26
2.3 Kerangka Berpikir ………... 28
2.4 Hipotesis ……….. 29
BAB III METODE PENELITIAN ………... 30
3.1 Desain Penelitian ……….. 30
3.2 Sumber dan Jenis Data ……….. 33
3.3 Teknik Pengumpulan Data ……… 34
3.4 Instrumen Pene litian ………... 34
3.5 Analisis Data ………... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN ……… 39
4.1 Hasil Studi Pendahuluan ………... 39
4.2 Hasil Pengembangan Bahan Ajar ………. 46
4.3 Keefektifan Bahan Ajar ………... 60
BAB V PEMBAHASAN ……….. 68
5.1 Bahan Ajar Matematika Statistika Sekolah Dasar ………... 68
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ……… 81
6.1 Simpulan ……….. 81
6.2 Saran ………... 82
DAFTAR PUSTAKA ………... 83
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Ruang Lingkup Materi Statistika Sekolah Dasar……….. 3
1.2 Kompetensi yang Diharapkan………... 4
2.1 Struktur bahan Ajar Cetak……… 14
3.1 Kualifikasi Penilaian... 47
4.1 Hasil Observasi Kebutuhan Bahan Ajar Siswa... 51
4.2 Observasi Kebutuhan Bahan Ajar terhadap Guru... 53
4.3 Gambaran Buku Matematika Sekolah Dasar Kurikulum 2013 di Kabupaten Jepara………... 57
4.4 Materi Statistika Pada Buku Matematika Penerbit Quandra Dan Kemendikbud………...………. 58
4.5 Materi Statistika Siswa Kelas Tiga Sekolah Dasar Pada Buku Tematik Kemendikbud Revisi 2018... 60
4.6 Komponen Buku Matematika Kurikulum2013 dan Muatan Materi Statistika Untuk Siswa Sekolah Dasar……… 60
4.7 Daftar Validator Pengembangan Bahan Ajar... 65
4.8 Kriteria Persentase... 66
4.9 Hasil Validasi Model Hipotetik... 66
4.10 Hasil Validasi Media... 68
4.11 Saran/Masukan Validasi Media Oleh Ahli……… 70
4.12 Hasil Validasi Materi………. 70
4.13 Saran/Masukan Validasi Materi Oleh Ahli………... 73
4.14 Hasil Prestest dan Posttest Kelas Eksperimen………. 77
4.15 Hasil Nilai pretest dan posttest Kelas Kontrol... 77
4.16 Hasil Nilai pretest dan posttest Kelas Eksperimen……… 79
4.17 Hasil Respon Guru... 82
4.18 Hasil Respon Siswa………... 84
5.1 Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran pada bahan ajar Matematika……….. 92 5.2 Kompetensi Pengetahuan dan kompetensi Keterampilan Materi
Statistika Sekolah Dasar……….... 96
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Macam-macam diagram pada materi statistik... 12
2.2 Kerangka Berpikir………... 29
3.1 Tahap Pengembangan Bahan Ajar Matematika Materi Statistika………... 43
4.1 Pengembangan Bahan Ajar………. 64
4.2 Perbaikan pada huruf, ejaan, spasi, ejaan, dan tata bahasa…………... 73
4.3 Perbaikan pada tampilan warna, diagram berwarna……… 73
4.4 Perbaikan konsistensi simbol matematis………. 73
4.5 Perbaikan pada tambahan rangkuman... 74
4.6 Penambahan soal epen ended dan pada penyelesaian masalah... 74
4.7 Tambahan glosarium yang sebelumnya tidak ada... 74
4.8 Luaran Akhir Pengembangan Bahan Ajar………... 76
5.1 Tampilan Daftar Isi... 89
5.2 Tampilan Pengantar bab bahan ajar Matematika……… 90
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman 1 Lembar Observasi Terhadap Guru 100 2 Lembar Observasi Terhadap Siswa 101
3 Lembar Angket Guru 102
4 Lembar Angket Siswa 103
5 Lembar Instrumen Validasi Model Hipotetik 104 6 Lembar Instrumen Validasi Produk Oleh Ahli Media 107 7 Lembar Instrumen Validasi Produk Oleh Ahli Materi 111 8 Lembar Respon Guru Terhadap Pengembangan Bahan Ajar 114 9 Lembar Respon Siswa Terhadap Pengembangan Bahan Ajar 117 10 Rekap Hasil Observasi terhadap Guru 119 11 Rekap Hasil Observasi terhadap Siswa 120 12 Rekap Hasil Angket Siswa terhadap bahan ajar awal 121 13 Rekap Hasil Angket Guru terhadap bahan ajar awal 122 14 Hasil validasi model hipotetik oleh ahli 123 15 Hasil validasi produk oleh ahli media 124 16 Hasil validasi produk oleh ahli materi 125 17 Hasil reabilitas, normalitas, dan homogenitas 126 18 RPP implementasi pengembangan bahan ajar 127 19 Rekap hasil pretes dan posttes kelas kontrol 141 20 Rekap hasil pretes dan posttes kelas eksperimen 142 21 Hasil normalitas dan homogenitas nilai pretes dan posttes 146 22 Rekap respon guru terhadap pengembangan bahan ajar 147 23 Rekap respon siswa terhadap pengembangan bahan ajar 148 24 Dokumentasi Penelitian 149 25 Surat Keterangan Penelitian dari tempat yang diteliti 152
26 Surat Pernyataan 153
