7lpertemuan 8belajar dan pembelajaran

(1)

BELAJAR

DAN

(2)

_{Mampu memahami Konsep}

Dasar Belajar dan Pembelajaran _{Mampu memahami Ragam}

Metode Pembelajaran

TUJUAN

PEMBELAJARAN

(3)

• _Belajar diartikan proses

perubahan tingkah laku individu sebagai hasil interaksi dengan lingkungannya

(4)

Pembelajaran

diartikan

sebagai upaya

yang dilakukan dengan

sengaja oleh pendidik

yang dapat

menyebabkan

peserta

didik melakukan

kegiatan belajar

Penekanan pada

(5)

Ciri-ciri Perilaku

Belajar

• _{Perubahan tingkah laku terjadi}_secara sadar

• _{Perubahan bersifat}_{kontinu dan} fungsional

• _{Perubahan bersifat}_permanen

• _{Perubahan bersifat}_{positif dan aktif} • _Perubahan_{bertujuan dan berarah}

(6)

Kuliah/Ceramah

Studi kecil (buzz group)

4 Ragam

Brainstorming/curah pendapat

5

Studi Kasus

6

(7)

Nama Metode Pembelajaran

Rana Pembelajaran

Pengetahu an

(P), Kognitif

Sikap-nilai

(S), Afektif

Ketrampilan (K),

HUBUNGAN METODE PEMBELAJARAN DENGAN

(8)

(9)

C

ERAMAH

_ERAMAH

Memberikan Memberikan

informasi pada informasi pada peserta

peserta

Mengandalkan

kekuatan fasilitator

dalam

menggunakan

bahasa verbal &

bahasa tubuh

bahasa tubuh DOMAIN

(10)

• Diikuti banyak orang,

• Tidak

memerlukan

banyak peralatan • Penekanan pada

hal yg penting dan menarik perhatian

• Peserta cenderung pasif

• Tidak dpt mengingat semua materi yg

(11)

.

TANYA JAWAB

Motivasi

peserta agar muncul

keinginan

untuk bertanya & menjawab pertanyaan fasilitator

(12)

DISKUSI

Pengalaman belajar didapat

melalui tukar pikiran/ pengalaman diantara peserta.

DOMAIN

(13)

• Anggota kelompok terlibat aktif

• Mengembangkan rasa tanggung

jawab perorangan,

• Menumbuhkan rasa percaya diri,

• Aplikasi hasil diskusi baik karena ide yg disampaikan orisinil

• Banyak menyita waktu

• Mempersyarat kan

peserta memiliki latar belakang yang cukup dalam membahas

topik,

• Perlu persiapan matang sebelum diskusi,

(14)

.

Pemecahan kelompok besar menjadi kelompok yang lebih

kecil

Kel Studi Kecil/ Buzz Group

(15)

• Mendorong

peserta yg malu, • Suasana

menyenangkan • Pembagian

tugas

kepemimpinan • Pengumpulan

pendapat

• Angg kelompok bisa terdiri dr org yg tidak tau apa2

• Ada pemimpin yg lemah

(16)

.

BRAINSTORMING

Bentuk diskusi dalam rangka menghimpun gagasan,

pendapat, informasi,

pengetahuan, pengalaman, dari semua peserta

(17)

• Mendorong

peserta u/ aktif, • Tidak menyita

waktu,

• Digunakan u/kelompok

besar atau kecil, • Perlu sedikit

pengalaman

• Mudah terlepas dari kontrol,

• Peserta tidak

mengetahui bahwa semua pendapat diterima

• Peserta

mengevaluasi

(18)

DEMONSTRASI

Memperagakan suatu proses

secara senyatanya dengan

menggunakan alat/benda

sesungguh dalam situasi sebenarnya atau tiruan.

DOMAIN

(19)

• Menimbulkan minat

• Memperjelas prinsip2 &

prosedur yg masih blm dipahami

• Butuh waktu persiapan

• Peralatan mungkin mahal

(20)

STUDI KASUS

Pengalaman belajar yang didapat adalah

MENGALAMI

karena dihadapkan pada situasi

dengan berbagai pilihan

DOMAIN KOGNITIF/ AFEKTIF/

(21)

• Menambah wawasan, Alternatif

pemecahan masalah

• Pertukaran

pendapat Evaluasi Bersama

Pengalaman menerapkan kepemimpinan

• Memotivasi orang lain

• Keterbatasan waktu

(22)

ROLE PLAY

Memainkan suatu peran Tertentu sehingga pemain Harus mampu berbuat spt peran yg dimainkannya

(23)

• Mendorong

keterlibatan peserta secara aktif

• Mengembangkan sikap emphati terhadap

peran yg dimainkan

• Mengembangkan sikap dan cara pandang baru dan menimbulkan

keceriaan dalam belajar

• Perlu waktu banyak,

Peserta tdk sepenuhnya dapat menghayati

peranannya,

• Sangat tergantung skenario yg disusun • Dapat menimbulkan

(24)

SIMULASI

Melakukan kegiatan tiruan dengan menggunakan alat pengganti/tiruan dalam situasi yang tidak sesungguhnya.

(25)

• Membentuk

pemahaman dan ketrampilan bagi pekerjaan yg

akan dilakukan • Mendorong

peserta terlibat aktif dan

mengambil keputusan

• Memerlukan fasilitas khusus yg harus

disediakan,

• Waktu lebih lama

agar semua peserta dpt berlatih

• Menggunakan media tiruan tidak sama

(26)

Peran Guru

:

_

Korektor

_Inspirator _Informator _Organisator _Motivator _Inisiator _Fasilitator _Pembimbing _Demonstrator _{Pengelola Kelas} _Mediator