• Tidak ada hasil yang ditemukan

Media Visual

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Media Visual"

Copied!
28
0
0

Teks penuh

(1)

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

JKR 6309 Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani

(2)
(3)

1. Media Visual yang Tidak Diproyeksikan

Media visual yang tidak

diproyeksikan adalah media yang

disajikan tidak dengan cara

(4)
(5)
(6)
(7)

Kartu

personalized system of instruction

(8)

Handout

Secara umum, handout merupakan

materi cetak (pamflet, leaflet) yang

(9)

Handout

*Untuk menyampaikan tujuan

pembelajaran dan kerangka (outline) dari satu bab atau unit materi.

*Handout juga dapat digunakan untuk

menyamakan persepsi atau pengetahuan dasar sebelum guru kemudian

(10)
(11)
(12)

Foto

visual yang merepresentasikan obyek secara realistis. Foto dari: koran, buku,

(13)
(14)
(15)

Gambar

Berbeda dengan foto, gambar merepresentasikan kenyataan (benda, manusia, proses) tidak lebih realitis. Jika foto erupaka reka a digital atas

suatu obyek, gambar adalah kumpulan garis-garis yang diatur sedemikian rupa sehingga

(16)
(17)
(18)
(19)
(20)

Bagan dan diagram

(21)

Bagan dan diagram

(22)

Bagan dan diagram

Dengan menggunakan diagram, guru juga dengan mudah dapat menyajikan beberapa unit dalam data berikut

(23)

Poster

Elemen-elemen dalam poster biasanya merupakan

kombinasi antara verbal (teks) dan visual (grafis). Kadang dapat kita temui poster yang hanya terdiri dari teks atau

grafis saja.

(24)
(25)
(26)

2. Media Visual yang Diproyeksikan

Pengertian media visual yang

diproyeksikan adalah foto/

gambar/ ilustrasi atau

bahkan teks yang diperbesar dan

ditampilkan pada layar (Heinich,

(27)

Media Visual yang Diproyeksikan

Proyektor LCD

(28)

Daftar Pustaka

• Caly Setiawan. Pengembangan Media Pembelajaran (Draff Buku)

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

15 Berbeda dengan media grafis, media ini harus menggunakan alat elektronik untuk menampilkan pesan atau informasi seperti Overhead. Projector (OHP), Slide dan Filmstrip

5.1.2 Media komunikasi visual dirancang dengan mempertimbangkan teori-teori desain dan kasus yang diangkat, serta berisi pesan yang tidak terlalu rumit, tetapi

Elemen-elemen yang jatuh di antara keduanya diberi peringkat sesuai dengan ukuran dan posisi (Hass, 2015a, pp. Kalimat nash berupa ayat Al-Qur’an atau hadits diambil intinya

Nilai siklus I untuk aspek kesesuaian isi slogan/poster dengan tema 9,3, aspek penggunaan bahasa yang singkat, jelas, efektif dan penuh makna 7,67, aspek penggunaan kata yang tepat dan