BORANG PRODI TP FIP UNDIKSHA (27 MEI 2016)

(1)

AKREDITASI PROGRAM STUDI

SARJANA

BUKU IIIA

BORANG AKREDITASI

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

(2)

DAFTAR ISI

Halaman

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA

STRATEGI PENCAPAIAN 1

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM

PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU 10

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 32

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 47

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN

SUASANA AKADEMIK 101

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA,

SERTA SISTEM INFORMASI 107

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN

(3)

BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi (PS) : Teknologi Pendidikan

Jurusan/Departemen : Teknologi Pendidikan

Fakultas : Ilmu Pendidikan

Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Ganesha

Nomor SK pendirian PS (*) : 423/DIKTI/Kep/1998

Tanggal SK pendirian PS : 9 November 1998

Pejabat Penandatangan

SK Pendirian PS : Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi

Bulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS : 09-11-1998

Nomor SK Izin Operasional (*) : 7605/D/T/K-N/2011

Tanggal SK Izin Operasional : 30 Juni 2011

Peringkat/Nilai Akreditasi Terakhir : B

Nomor SK BAN-PT : 049/BAN-PT//Ak-XIV/S1/I/2012

Alamat PS : Jl. Udayana (Kampus Tengah) Singaraja, Bali, 81116

No. Telepon PS : (0362) 31372

No. Faksimili PS : (0362) 25735

Homepage dan E-mail PS/Jurusan : http://www.tp.undiksha.ac.id/ dan tpundiksha@undiksha.ac.id

(4)

Nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap jurusan berdasarkan SK Rektor Universitas Pendidikan Ganesha No. 2959/UN48/PP/2013 dalam tabel di bawah ini.

No DosenNama Tetap

NIDN**

Tgl. Lahir AkademiJabatan k

Kepala Dra. S1 FKIP Unud Pendidikan Luar Sekolah

M.S. S2 UGM

Malang Pendidikan Luar Sekolah 12. Drs. I

(5)

(6)

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

Nama : Prof. Dr. Ni Ketut Suarni, M.S. Kons.

NIDN : 0003035705

Jabatan : Pengarah

Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

Tanda Tangan :

Nama : Dr. I Made Tegeh, M.Pd.

NIDN : 0015087101

Jabatan : Penanggungjawab

Tanda Tangan :

Nama : Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S.

NIDN : 0010098201

Jabatan : Wakil Penanggungjawab

Tanda Tangan :

Nama : Drs. Ign. Wayan Suwatra, M.Pd.

NIDN : 0023045603

Jabatan : Wakil Penanggungjawab

Tanda Tangan :

Nama : Dr. I Komang Sudarma, M.Pd.

NIDN : 0020047201

Jabatan : Ketua

(7)

Nama : I Kadek Suartama, S.Pd., M.Pd.

NIDN : 0014048103

Jabatan : Sekretaris

Tanda Tangan :

Nama : Dr. I Nyoman Jampel, M.Pd.

NIDN : 0010105908

Jabatan : Koordinator Tim Perumus Standar 1 Tanggal Pengisian : 1 s/d 31 Agustus 2015

Tanda Tangan :

Nama : Adr. I Wayan Ilia Yuda Sukmana, S.Kom., M.Pd

NIDN : 0008078803

Tanda Tangan :

Nama : Drs. I Dewa Kade Tastra, M.Pd.

NIDN : 0030125205

Tanda Tangan :

Nama : Dr. Desak Putu Parmiti, M.S.

NIDN : 0001126008

(8)

Nama : Drs. I Wayan Romi Sudhita, M.Pd.

NIDN : 0001125102

Tanda Tangan :

Nama : Drs. Ketut Pudjawan, M.Pd.

NIDN : 0018085504

Tanda Tangan :

Nama : Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung, M.Pd.

NIDN : 0020055604

(9)

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Visi, misi, tujuan dan sasaran Jurusan Teknologi Pendidikan (TP) ditetapkan pada tahun 2012 dengan memperhatikan visi, misi, dan rencana strategi (renstra), rencana operasional (renop) Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha), dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), serta masukan dari dosen, mahasiswa, pengguna, dan alumni. Visi, misi, tujuan dan sasaran juga ditetapkan dengan memperhatikan perkembangan iptek dan kebutuhan masyarakat. Secara berkala, visi, misi, tujuan dan sasaran program studi dievaluasi, bersamaan dengan proses evaluasi kurikulum. Mekanisme penyusunan meliputi tahapan sebagai berikut: 1. Mengumpulkan bahan visi, misi, dan tujuan dari universitas dan fakultas. 2. Penjaringan data dan umpan balik dari multi pihak (alumni, organisasi profesi (IPTPI) pengguna lulusan, dosen, dan mahasiswa), terkait urgensi perubahan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi tersebut yang dilakukan melalui kegiatan tracer study, evaluasi kebutuhan pasar, baik dengan wawancara, dan diskusi. 3. Penetapan visi, misi, tujuan dan sasaran Jurusan TP melalui workshop, yang melibatkan alumni, pengguna lulusan, dosen, mahasiswa, dan pengelola jurusan. 4. Evaluasi kurikulum yang dikoordinir oleh Dekan FIP melalui Pembantu Dekan I (PD I) dan pengelola jurusan, yang melibatkan seluruh civitas akademika, ikatan alumni, dosen dan pengguna lulusan, melalui proses evaluasi kurikulum 2012 dan penyusunan kurikulum baru 2016.

1.1.2 Visi

(10)

Pendidikan berusaha menghasilkan tenaga guru dan tenaga kependidikan pada jalur formal dan nonformal. Untuk mendukung visi ini maka out-put FIP harus memiliki kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Melalui penguasaan kompetensi inilah, FIP harus melandasi proses pendidikan dan pembelajarannya pada perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga mampu memiliki out put yang cakap dan terampil dalam menyesuaikan diri dengan perubahan dan kemajuan kompleksitas kehidupan masyarakat, menjunjung tinggi nilai-nilai kemanuasiaan (humanis), dan menerapkan Tri Hita Karana. Kecakapan dan keterampilan sangat didukung oleh kematangan dan kedewasaan secara personal, untuk hal ini Fakultas Ilmu Pendidikan selalu mendasari proses pendidikannya pada pembentukan nilai-nilai budi pekerti.

(11)

1.1.3 Misi

Misi FIP adalah sebagai berikut.

1) Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang berkualitas dalam rangka mendukung pencerdasan dan pemberdayaan kehidupan bangsa serta memelihara integrasi nasional.

2) Menghasilkan lulusan pendidikan tinggi yang bermoral, berjiwa pemimpin, dan mampu bersaing pada dunia kerja.

3) Mendorong kemajuan penelitian dalam bidang kependidikan yang menopang kemajuan ilmu, teknologi, pembelajaran dan pengayaan budaya bangsa.

4) Meningkatkan pengabdian kepada masyarakat atas dasar tanggung jawab sosial untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

5) Menjalin kerjasama secara berkelanjutan dengan lembaga pendidikan, lembaga penelitian, pemerintah, dunia usaha dan masyarakat.

6) Mengembangkan organisasi fakultas yang sesuai dengan perkembangan dan tuntutan jaman serta meningkatkan manajemen yang berkualitas dan transparan secara kontinu.

Misi Jurusan TP adalah sebagai berikut.

1) Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran untuk menghasilkan tenaga pengembang teknologi pembelajaran, tenaga pendidik, dan tenaga kependidikan untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan secara cerdas dan kompetitif.

2) Menyelenggarakan penelitian dalam bidang teknologi pendidikan untuk menghasilkan karya akademik yang ungguluntuk memecahkan masalah-masalahpendidikan.

3) Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang teknologi pendidikanuntuk memecahkan masalah-masalahpendidikan. 4) Menyelengarakan kerjasama dan kemitraan yang saling

menguntungkan dengan perguruan tinggi, instansi terkait, dunia usaha dan dunia industri.

1.1.4 Tujuan

Tujuan FIP adalah sebagai berikut.

(12)

2) Mengembangkan dan menerapkan model-model pembelajaran inovatif untuk menghasilkan proses pembelajaran yang berkualitas tinggi dan lulusan yang bermutu tinggi.

3) Mengembangkan dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam bidang pendidikan agar memiliki daya saing tinggi, mandiri, serta memberikan kontribusi pada daya saing bangsa.

4) Menyelenggarakan dan meningkatkan pelayanan terhadap masyarakat dalam berbagai bentuk secara khusus dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan.

5) Menghasilkan dan mempublikasikan berbagai temuan dan inovasi di bidang pendidikan yang berguna bagi peningkatan kualitas pendidikan nasional.

6) Membangun dan mengembangkan kemitraan yang kolegial dan saling menguntungkan dengan berbagai perguruan tinggi, instansi, lembaga, baik dalam maupun luar negeri

Tujuan Jurusan TP adalah sebagai berikut.

1)Menghasilkan tenaga pengembang teknologi pembelajaran, tenaga pendidik, dan tenaga kependidikan yang mampu memecahkan masalah-masalahpendidikan secara cerdas dan kompetitif.

2) Menghasilkan karya penelitian yang ungguldalam bidang teknologi pendidikan untuk memecahkan masalah-masalahpendidikan.

3) Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat yang unggul dalam bidang teknologi pendidikanyang dapat memecahkan masalah-masalahpendidikan.

4) Menghasilkan produk-produk kerjasama dan kemitraan yang saling menguntungkan dengan perguruan tinggi, instansi terkait, dunia usaha dan dunia industri.

1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

Untuk mencapai visi, misi, dan tujuan jurusan, maka sasaran, strategi, dan capaian dapat dijelaskan sebagai berikut.

No. Sasaran Strategi ₂₀₁₃ Capaian₂₀₁₄ ₂₀₁₅

(13)

IPK lulusan berbasis ICT.

2. Menambah bahan pustaka kependidikan yang terbaru sebagai referensi jurusan, baik yang dibuat oleh dosen dalam bentuk buku ajar maupun yang dibeli.

3. Mengintensifkan bimbingan PA sesuai dengan SOP. 4. Melibatkan mahasiswa

dalam penelitian dosen. 5. Memperluas jaringan

internet.

6. Menerapkan disiplin mahasiswa dalam kegiatan akademik maupun non akademik.

7. Meningkatkan kenyamanan ruang kuliah, laboratorium, serta fasilitas layanan di Jurusan TP.

8. Membuat, menerapkan dan sosialisasi Prosedur

Operasional Standar (SOP) bidang akademik.

Melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan akademik, misalnya: pencapaian kehadiran mahasiswa minimal 75%, rekapitulasi kehadiran dosen, evaluasi mahasiswa terhadap

pelaksanaan kuliah, progres pelaksanaan skripsi oleh mahasiswa.

9. Melaksanakan audit mutu internal yang dikoordinasi oleh Universitas secara berkala setiap tahun. 2. Meningkatkan

lulusan tepat waktu

1. Bimbingan PA terhadap mahasiswa dengan intensif. 2. Pada semester VII,

mahasiswa sudah bisa mengusulkan proposal penelitian (skripsi) dan melakukan seminar.

3. Ujian skripsi diadakan setiap bulan.

47,19 %

(14)

4. Kolaborasi penelitian dosen dengan tugas akhir

mahasiswa dalam bentuk bimbingan judul/topik skripsi kepada mahasiswa secara intensif.

3. Menyelesaika n skripsi mahasiswa tepat waktu

1. Bimbingan skripsi dengan intensif.

2. Membuat jurnal bimbingan. 3. Menyusun jadwal bimbingan

antara dosen dan mahasiswa bimbingannya

4. Melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan akademik, misalnya: pencapaian kehadiran mahasiswa minimal 75%, rekapitulasi kehadiran dosen, evaluasi mahasiswa terhadap pelaksanaan kuliah, progres pelaksanaan skripsi oleh mahasiswa.

1. Bimbingan skripsi lebih intensif oleh pembimbing skripsi dengan bekerjasama dengan PA.

2. Penyusunan SOP pembimbingan skripsi.

1. Memberikan mata kuliah pilihan TIK dan Jurnalistik. 2. Mengadakan pelatihan dan

pembimbingan kewirausahaan pada mahasiswa yang mengikuti Program Mahasiswa Wirausaha (PMW)

3. Memperkuat promosi jurusan dan kerjasama level

kabupaten, Provinsi, maupun nasional.

4. Sosialisasi jurusan melalui pameran, pengabdian masyarakat, penelitian, maupun lomba-lomba yang dilakukan oleh HMJ. 5. Menjalin kerjasama dengan

UBK Undiksha dan lembaga bursa tenaga kerja.

(15)

6. Menjalin kerjasama dengan dinas dan instansi terkait di kabupaten/kota dan provinsi Bali tentang formasi tenaga fungsional pengembang teknologi pembelajaran. 6. Meningkatkan

skor TOEFL

1. Memprogram pelaksanaan tes TOEFL bagi mahasiswa. 2. Merujuk buku sumber yang

berbahasa inggris kepada mahasiswa.

3. Adanya mata kuliahBahasa Inggris.

-% 400 425

7. Meningkatkan jumlah buku ajar

1. Menyediakan dana untuk penyusunan buku ajar pada setiap dosen.

2. Memfasilitasi dosen untuk bersaing dalam

memperebutkan dana DIPA terkait dengan buku ajar.

10

buah 12buah 15buah

8. Meningkatkan jumlah penelitian dosen pada level nasional

1. Memfasilitasi dosen untuk menghasilkan proposal penelitian dana hibah

kompetitif (DIPA dan DP2M Dikti).

2. Mengikuti workshop penyusunan proposal penelitian yang melibatkan tenaga ahli.

1. Merancang penelitian payung untuk dosen dan mahasiswa.

2. Mencari sumber-sumber dana untuk implementasi penelitian payung

1. Mewajibkan dosen agar menyusun artikel ilmiah hasil penelitian yang dimuat dalam jurnal terakreditasi.

2. Mengadakan workshop untuk melatih menyusun artikel dengan mendatangkan tenaga ahli.

(16)

kependidikan yang terbaru sebagai referensi jurusan. 11. Meningkatkan mendatangkan tenaga ahli. 3. Mendorong dosen agar

mengikuti workshop yang dilakukan oleh LPM dalam rangka penyusunan artikel P2M.

4. Menambah bahan pustaka kependidikan yang terbaru sebagai referensi jurusan.

2. Meningkatkan bandwitch internet.

3. Menyediakan account untuk akses internet secara gratis.

100-Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi, dan tujuan program studi serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.

(17)

leaflet, brosur, poster, media massa, serta melalui website Jurusan TP FIP Undiksha (http://tp.undiksha.ac.id/). Dengan demikian diharapkan Jurusan Teknologi Pendidikan diketahui civitas akademika Teknologi Pendidikan dan juga oleh masyarakat luas.

Pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan terhadap visi, misi, dan tujuan Jurusan TP adalah baik. Ini terbukti dari: 1) seluruh dosen dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam rumusan visi, misi, dan tujuan Jurusan TP, 2) seluruh mahasiswa dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam rumusan visi, misi, dan tujuan Jurusan TP, 3) seluruh tenaga kependidikan di Jurusan TP dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam rumusan visi, misi, dan tujuan Jurusan TP

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

(18)

Tata pamong program studi harus mencerminkan pelaksanaan good university governance dan mengakomodasi seluruh nilai, norma, struktur, peran, fungsi, dan aspirasi pemangku kepentingan program studi. Kepemimpinan program studi harus secara efektif memberi arah, motivasi dan inspirasi untuk mewujudkan visi, melaksanakan misi, mencapai tujuan dan sasaran melalui strategi yang dikembangkan. Tata pamong (governance) merupakan sistem untuk memelihara efektivitas peran para konstituen dalam pengembangan kebijakan, pengambilan keputusan, dan penyelenggaraan program studi. Tata pamong yang baik jelas terlihat dari lima kriteria yaitu kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab, dan adil.

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas

Jelaskan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di program studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil dalam mewujudkan visi, melaksanakan misi, mencapai tujuan dan melaksanakan strategi pencapaian sasaran

(19)

mekanisme organisasi Jurusan Teknologi Pendidikan (TP) seperti Gambar 2.1. Sesuai dengan struktur organisasi Jurusan di Undiksha, Jurusan TP dipimpin oleh Ketua Jurusan (Kajur). Dalam melaksanakan tugasnya, Kajur dibantu oleh seorang Sekretaris Jurusan (Sekjur), dan Ketua Laboratorium (Kalab). Dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya, pimpinan Jurusan termasuk civitas akademika lainnya berpedoman pada pedoman studi yang memuat tentang kurikulum jurusan, pedoman pelaksanaan perkuliahan, pedoman penilaian, termasuk sangsi terhadap pelanggaran disiplin perkuliahan dan berbagai ketentuan yang harus dipenuhi oleh civitas Undiksha.

Ket:

: Garis Instruksi : Garis Koordinasi

Gambar 2.1 Struktur Organisasi Jurusan TP

Agar penatakelolaan jurusan terlaksana secara efisien, maka setiap posisi memiliki deskripsi tugas sesuai bidangnya masing-masing. Tata pamong jurusan dijalankan dengan mengacu pada prinsip kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggung jawab dan keadilan.

A. Kredibilitas.

Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan dan Ketua Laboratorium Jurusan TP dipilih melalui rapat Jurusan. Pemilihan Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan,

Sekretaris Jurusan Ketua Laboratorium

Dosen

Mahasiswa Ketua Jurusan

(20)

Ketua Laboratorium, dilakukan setiap 4 tahun sekali, mempersyaratkan kualifikasi akademik minimal S2 dengan pangkat lektor. Dalam menjalankan tugas dan fungsinya, pimpinan jurusan dibantu oleh tim-tim kerja yang dipilih melalui rapat dosen Jurusan TP. Tim kerja tersebut dikukuhkan dengan surat keputusan dekan.

Jurusan TP memiliki 2 laboratorium, yaitu laboratorium Multimedia, laboratorium Komputer, serta 2 studio, yaitu studio video/fotografi dan studio radio untuk memberikan layanan praktik bagi mahasiswa. Penggunaan laboratorium dan studio diatur sesuai jadwal kegiatan penggunaan laboratorium yang disusun oleh Ketua Laboratorium Jurusan TP. Untuk menjaga efisiensi penggunaan laboratorium, pengelolaannya dikoordinir oleh seorang teknisi yang dikukuhkan dengan surat keputusan rektor.

Pengelolaan jurusan Teknologi Pendidikan berpedoman pada Standar Operasional Prosedur untuk semua jenis layanan akademik maupun kemahasiswaan. Untuk menjamin kualitas tugas akhir (skripsi), jurusan menggunakan pedoman penulisan proposal dan skripsi yang diterbitkan oleh Undiksha. Pedoman ini menjadi rujukan bagi dosen dalam memberikan bimbingan sekaligus sebagai pedoman dan penunjuk alur bagi mahasiswa dalam menyelesaikan skripsinya.

B. Transparansi

(21)

seminar akademik, penelitian, pengabdian masyarakat, mengacu pada aturan keuangan dari universitas yang diatur oleh Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP).

C. Akuntabilitas

Dalam mengendalikan jurusan, staf pengelola jurusan senantiasa melakukan pengambilan keputusan dan memberikan penugasan kepada dosen berdasarkan mekanisme yang sudah disepakati bersama. Mekanisme pengambilan keputusan dilaksanakan dengan prinsip musyawarah dan mufakat dalam rapat jurusan. Dalam kaitan dengan tugas layanan akademik, buku pedoman studi serta Prosedur Operasional Standar (POS) Jurusan TP selalu dijadikan acuan pelayanan. Dalam bidang akademik pimpinan jurusan memiliki wewenang untuk menentukan dosen pengampu mata kuliah, menentukan PA, menetapkan pembahas dalam seminar proposal penelitian skripsi mahasiswa, pembimbing skripsi, maupun penguji skripsi. Secara rinci dapat dijelaskan sebagai berikut. a) Dosen Pengampu Mata Kuliah

Penugasan Dosen Pengampu Mata Kuliah disusun dengan mempertimbangkan beban kerja per semester dan kompetensi keilmuan dosen bersangkutan. Selanjutnya pembagian tugas dosen ini disampaikan dalam rapat jurusan untuk mendapat tanggapan dan masukan sebelum diputuskan dengan Surat Keputusan Dekan.

b) Pembimbing akademik (PA)

Penugasan Dosen Pembimbing Akademik dilakukan dengan mempertimbangkan beban kerja dosen per-semester dan riwayat pembimbingan. Selanjutnya daftar penugasan dosen ini disosialisasikan dalam rapat jurusan untuk mendapat tanggapan dan masukan sebelum ditetapkan dengan Surat Keputusan Dekan.

c) Dosen Pembimbing Skripsi (sesuai dengan pedoman penulisan skripsi terbaru 2014)

(22)

d) Proses Perkuliahan.

Sebagaimana diatur dalam pedoman studi, prosentase jumlah kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan untuk setiap mata kuliah minimal 75% dari 16 kali pertemuan. Pengumpulan nilai mahasiswa di akhir semester harus tepat waktu, sesuai kalender akademik Undiksha. Proses pengadministrasian nilai oleh dosen dilakukan melalui Sistem Informasi Akademik (SIAK) Undiksha. e) Pengelolaan Dana

Pengelolaan dana untuk mendukung proses akademik, termasuk administrasi keuangannya, diatur oleh fakultas sesuai ketentuan yang berlaku. Seperti halnya pada bidang akademik, semua kebijakan keuangan bidang penelitian dan pengabdian masyarakat, dijalankan mengikuti mekanisme yang berlaku di Undiksha.

D. Bertanggung Jawab

Semua aktivitas yang dilaksanakan oleh sivitas akademika jurusan TP yang berkaitan dengan Tri Darma Perguruan Tinggi dipertanggungjawabkan secara institusi dalam bentuk laporan kegiatan. Laporan kegiatan dibidang pendidikan dan pengajaran berupa bukti perkuliahan (jurnal perkuliahan, daftar hadir dosen & mahasiswa) dan laporan kegiatan seminar akademik dengan dana DIPA fakultas. Laporan kegiatan dibidang penelitian dan pengabdian berupa laporan kegiatan penelitian dan laporan P2M dengan dana DIPA maupun non-DIPA.

E. Adil

(23)

Pendidikan. Pelanggaran terhadap disiplin diberikan sanksi sesuai jenis pelanggaran yang dilakukan. Pelaksana tugas dalam tim disiplin tersebut dikukuhkan dengan SK Dekan.

Penentuan beban sks tetap memperhitungkan beban tugas dosen dengan tetap mempertimbangkan spesialisasi atau keahlian dosen bersangkutan. Dalam bidang penelitian dan P2M dibentuk kelompok-kelompok penelitian dengan pertimbangkan pemerataan namun untuk penelitian-penelitian dan juga P2M yang bersifat hibah dengan dana di luar DIPA, dilakukan secara kompetitif oleh dosen-dosen tertentu sesuai keahliannya masing-masing. Begitu juga dengan kegiatan-kegiatan kepanitiaan yang diatur oleh jurusan tetap mempertimbangkan prinsip pemerataan dan kesiapan. Penentuan beasiswa ditentukan oleh fakultas (Pembantu Dekan III) dengan berpedoman pada kriteria penilaian yang ditetapkan oleh universitas. Ketua jurusan berhak memberikan rekomendasi bagi mahasiswa yang dipandang layak untuk mendapatkan beasiswa.

Berdasarkan uraian di atas, dapat dikatakan bahwa tata pamong Jurusan TP telah berjalan dengan baik, terbuka, akuntabel, bertanggung jawab serta berkeadilan.

2.2 Kepemimpinan

(24)

Jelaskan pola kepemimpinan dalam program studi, mencakup informasi tentang kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.

Jurusan TP dipimpin oleh seorang ketua jurusan. Kepemimpinan di Jurusan TP bersifat demokratis kolegial. Forum tertinggi dalam membuat keputusan adalah rapat Jurusan. Keputusan yang bertalian dengan penyelenggaran jurusan diambil atas dasar mufakat dengan prinsip kekeluargaan. Seperti disajikan pada Gambar 2.1, dalam menjalankan tugasnya ketua jurusan dibantu oleh sekretaris jurusan dan ketua laboratorium.

Untuk mewujudkan visi dan misi, Jurusan TP menggunakan pola kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik sebagai berikut.

A. Kepemimpinan Operasional

Dalam pelaksanaan kegiatan untuk mendukung tri dharma perguruan tinggi yaitu pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat, pimpinan jurusan TP melakukan pendistribusian tugas dan koordinasi dengan mengacu pada kebijakan yang berlaku di Undiksha dan Fakultas Ilmu Pendidikan. Kegiatan strategis dan kegiatan rutin adalah manifestasi kepemimpinan operasional yang dilakukan dalam penyelenggaraan jurusan. Kegiatan strategis yang dilakukan antara lain menganalisis dan menetapkan kebutuhan dosen, penyempurnaan kurikulum dan promosi jurusan.

(25)

Pembagian tugas mengajar dan tugas layanan akademik lainnya, layanan kemahasiswaan dilakukan setiap awal semester. Koordinasi dengan bidang-bidang pendukung kegiatan jurusan dilaksanakan melalu rapat jurusan dan komunikasi verbal. Monitoring dan evaluasi terhadap semua aspek layanan dan kinerja tri dharma perguruan tinggi dilakukan secara rutin melalui Audit Mutu Internal (AMI) oleh UJM Undiksha.

B. Kepemimpinan Organisasi

Untuk menjamin semua kegiatan tri dharma perguruan tinggi terlaksana dengan baik, tugas dan wewenang semua unsur yang terlibat dalam pengelolan dan pelaksanaan kegiatan tri dharma perguruan tinggi tertuang cukup jelas pada pedoman studi, kelender akademik dan pedoman-pedoman lainnya di bidang akademik, dosen-dosen/team teaching memiliki kewajiban mengevaluasi dan menyusun silabus serta SAP per-matakuliah, membimbing skripsi, melaksanakan penelitian, dan melakukan pengabdian masyarakat. Tenaga kependidikan (teknisi) berkewajiban membantu penyelenggaraan layanan akademik, dan sarana perkuliahan di Jurusan. Mekanisme pelaksanaan tugas dikoordinasikan oleh pimpinan jurusan agar pelaksanaan kegiatan berjalan sesuai harapan, termasuk koordinasi dengan unsur-unsur yang ada di jurusan seperti dengan Tim Website, Tim E-jurnal Jurusan TP, Tim dosen pembimbing skripsi.

C. Kepemimpinan Publik

(26)

dengan kegiatan pendidikan oleh dinas pendidikan dan Dikti.

Kepemimpinan publik juga dilakukan dengan cara memberi kesempatan kepada dosen-dosen TP sebagai narasumber dalam kegiatan P2M dan seminar, ataupun sebagai narasumber dalam kegiatan dari institusi tertentu. Disamping itu Jurusan TP juga menerima kunjungan dari Universitas lain untuk keperluan studi banding (TP Unnes Semarang, TP UM Malang, TP UNY Yogyakarta, TP UNM Makassar). Selain itu, Jurusan juga mendukung/memfasilitasi kegiatan perlombaan Media Presentasi Pembelajaran (MPP) yang dilakukan oleh Himpunan Mahasiswa Jurusan TP.

2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengembangan staf, pengawasan, pengarahan, representasi, dan penganggaran.

Jelaskan pelaksanaan sistem pengelolaan program studi serta dokumennya.

Pengelolaan Jurusan meliputi 6 (enam) bidang kegiatan yaitu bidang akademik dan penjaminan mutu, bidang penelitian, bidang pengabdian kepada masyarakat, bidang SDM, bidang sarana dan prasarana, serta bidang kemahasiswaan. Aktivitas program pada enam bidang kegiatan tersebut dilaksanakan melalui perencanaan, pengorganisasian, penempatan staf, pengarahan dan pengawasan dengan rincian sebagai berikut.

1. Perencanaan/ Planning

Perencanaan dilaksanakan dalam setiap bidang kegiatan jurusan. Adapun perencanaan yang dilakukan tersebut yaitu:

1) Pada bidang akademik dan penjaminan mutu, yaitu membuat rencana pelaksanaan pengajaran yang terdiri dari pembagian tugas mengajar, pembentukan team teaching, pembuatan jadwal kuliah, penetapan dosen sebagai pembahas proposal mahasiswa dalam seminar proposal, dan menentapkan pembimbing maupun penguji skripsi. Dosen dan team-teaching masing-masing mata kuliah diwajibkan membuat silabus dan Satuan Acara Perkuliahan (SAP), penyiapan bahan ajar/ buku ajar.

(27)

penelitian untuk dikompetisikan dalam memperoleh dana penelitian DIPA sebagaimana diatur oleh FIP Undiksha. Total proposal yang diterima sesuai dengan jumlah proposal seperti ditetapkan berdasarkan hasil Raker FIP Undiksha. Proposal yang diterima adalah proposal yang memenuhi syarat lulus seleksi. Besaran dana untuk setiap proposal yang lulus seleksi ditetapkan berdasarkan hasil Raker FIP dan kebijakan pimpinan FIP Undiksha. Review proposal dilakukan oleh reviewer dari Lembaga Penelitian Undiksha yang dikoordinasikan oleh Fakultas (Pembantu Dekan bidang akademik.

3) Pada Bidang Pengabdian kepada Masyarakat. Sama halnya dengan bidang penelitian, yang dilakukan pada bidang ini adalah memberikan kesempatan bagi para dosen untuk membuat proposal pengabdian pada masyarakat untuk dikompetisikan dalam memperoleh dana DIPA FIP sesuai ketentuan yang berlaku. Sasaran pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di lembaga-lembaga pendidikan. 4) Pada Bidang SDM, yang dilakukan adalah menentukan kebutuhan dosen

sebagai dasar untuk mengajukan usul rekrutment dosen bagi Jurusan TP ke fakultas/ Universitas sesuai aturan yang berlaku. Spesialisasi tenaga dosen yang diusulkan mengacu pada kebutuhan jurusan dengan kualifikasi minimal S2.

5) Pada Bidang Sarana dan Prasarana. Kegiatan yang dilakukan pada bidang ini adalah melakukan identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana di antaranya seperti kursi kuliah, meja dan kusi dosen, ATK, bahan-bahan praktek dan laboratorium serta mengajukan usul perbaikan/pengadaan fasilitas kuliah sesuai ketentuan yang berlaku.

(28)

2. Pengorganisasian/ Organizing

Pengorganisasian yang dilaksanakan dalam setiap bidang kegiatan jurusan yaitu:

1) Bidang pengajaran dilaksanakan melalui pendistribusian tugas mengajar, sosialisasi jadwal dan tugas mengajar, penyiapan ruang dan sarana perkuliahan serta administrasi kegiatan perkuliahan. Pendokumentasian aktivitas mengajar dilakukan sebagai sarana monitoring dan evaluasi oleh staf jurusan untuk mengetahui kelayakan perkuliahan untuk ditentamenkan.

2) Bidang penelitian dilakukan oleh jurusan dengan membentuk kelompok-kelompok penelitian dosen dan dokumentasi hasil penelitian oleh dosen. 3) Bidang pengabdian kepada masyarakat dilakukan dengan membentuk

kelompok-kelompok pengabdian pada masyarakat, merancang dan melaksanaan program pengabdian masyarakat sesuai ketentuan fakultas. Koordinasi dan mendokumentasikan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan oleh jurusan bersama pembantu dekan bidang akademik.

3. Penempatan Staf/ Staffing

Penempatan staf dilaksanakan dalam setiap bidang kegiatan jurusan. Adapun penempatan staf tersebut yaitu:

1) Pada bidang pengajaran antara lain dilakukan dengan menunjuk dan menetapkan team teaching masing-masing mata kuliah, menunjuk pembimbing kegiatan kemahasiswaan tingkat jurusan, menunjuk dosen pembimbing skripsi sesuai dengan kompetensi dan latar belakang pendidikan dosen bersangkutan.

(29)

diberi kesempatan kepada para dosen untuk membentuk tim sendiri sesuai bidang keahlian dan bidang garapan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan dibawah koordinasi LPM Undiksha. 3) Bidang SDM langsung berada di bawah koordinasi Universitas dan

Fakultas (FIP). Jurusan menunjuk dosen yang diberi kesempatan mengikuti pembinaan/pelatihan dan kegiatan sejenisnya sesuai disposisi rektor/dekan. Penugasan tenaga kependidikan (teknisi) dilakukan oleh ketua jurusan untuk membantu dosen dan mahasiswa dalam melakukan tugas-tugas akademik dan melakukan layanan peminjaman fasilitas untuk kegiatan-kegiatan akademik dan non akademik oleh mahasiswa.

4) Pada bidang kemahasiswaan, dosen ditunjuk menjadi dosen pembimbing kegiatan kemahasiswaan di tingkat jurusan dengan SK dekan FIP Undiksha.

4. Pengarahan/Leading

Pengarahan dilaksanakan dalam setiap bidang kegiatan jurusan. Pengarahan yang dilaksanakan tersebut yaitu:

1) Pada bidang pengajaran, ketua jurusa memberikan penjelasan kepada para dosen melalui rapat jurusan, mendisposisi tugas kepada staf jurusan terkait tugas yang harus dilakukan baik yang bertalian dengan kegiatan akademik maupun kegiatan kemahasiswaan (non akademik) dengan berkoordinasi dengan Fakultas.

2) Pada bidang pengabdian kepada masyarakat, dilakukan dengan mengarahkan dan menugaskan dosen untuk melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang berada di bawah koordinasi fakultas dengan menetapkan tim pengabdian kepada masyarakat oleh jurusan, membentuk tim penyusunan buku ajar yang dikoordinasikan oleh fakultas dengan dana DIPA FIP Undiksha.

(30)

perawatan/perbaikan sararana prasarana yang harus dilakukan.

4) Pada bidang kemahasiswaan dilakukan dengan memberikan arahan dan masukan bertalian dengan implementasi program-program kemahasiswaan yang ditangani oleh HMJ, memberikan ijin dan dispensasi terkait kegiatan kemahasiswaan di tingkat jurusan dan kegiatan-kegiatan kemahasiswaan di tingkat universitas yang membutuhkan bantuan dari Jurusan TP. Kegiatan bidang kemahasiswaan Jurusan TP diarahkan pada usaha mewadahi, membina aktivitas mahasiswa dibidang ekstra kurikuler terutama yang bertalian dengan bidang penalaran, bidang minat dan bakat serta kegiatan serta upaya pencitraan Jurusan TP.

5. Pengawasan/Controlling

Pengawasan dilaksanakan dalam setiap bidang kegiatan jurusan. Pengawasan yang dilaksanakan tersebut yaitu:

1) Pada bidang pengajaran dilakukan dengan memantauan kehadiran mahasiswa dan dosen dalam perkuliahan. Pemantauan tersebut dilakukan melalui jurnal perkuliahan, daftar hadir mahasiswa dan dosen. Simpulan dari hasil pemantauan dijadikan pijakan dalam memberikan masukan kepada dosen bersangkutan untuk meningkatkan kualitas perkuliahan. Kontrol pada bidang pengajaran diperkuat dengan ketentuan seperti termuat pada pedoman studi.

2) Pada bidang penelitian, pengawasan dilakukan melalui monitoring dan evaluasi (monev) oleh Lemlit Undiksha. Monev ini dimaksudkan untuk melihat kemajuan pelaksanaan penelitian yang dilakukan oleh para dosen. Selanjutnya, pengawasan terhadap hasil penelitian dilakukan dalam bentuk seminar hasil penelitian. Seminar ini dmaksudkan untuk melihat hasil akhir dari pelaksanaan penelitian yang dilakukan oleh para dosen di Jurusan TP.

(31)

masyarakat (P2M) yang dilakukan oleh para dosen. Selanjutnya, pengawasan terhadap hasil P2M dilakukan dalam bentuk seminar hasil. Seminar ini dimaksudkan untuk melihat hasil akhir dari pelaksanaan P2M yang dilakukan oleh para dosen di Jurusan TP.

4) Pada bidang etika dan disiplin mahasiswa di kampus, pengawasan dilakukan dengan memberlakukan aturan/tata tertib yang telah dirumuskan oleh tim disiplin fakultas yang telah ditetapkan dengan surat keputusan dekan. Pelanggaran terhadap disiplin dikenakan sanksi sesuai ketentuan yang berlaku. Kontrol terhadap tugas dosen dilakukan melalui papan pengumuman di ruang dosen dan komunikasi langsung (khususnya bagi yang terlambat mengumpulkan nilai) agar para dosen segera menyerahkan nilai sesuai jadwal yang ditetapkan oleh bagian akademik sesuai kalender akademik yang berlaku.

5) Pada bidang sarana prasarana, pengawasan dilakukan dengan memastikan pemanfaatan sarana prasarana berjalan secara efisien, agar tidak terjadi pemborosan seperti dalam penggunaan alat-alat laboratorium komputer, studio radio, studio video/fotografi. Peminjaman peralatan dikontrol dengan bukti peminjaman dan pengembalian. Bukti ini berupa form peminjaman dan pengembalian alat. Bukti ini bertujuan untuk memastikan peminjaman dan pengembalian barang berjalan dengan baik. Mengacu pada uraian di atas, dapat simpulkan bahwa sistem pengelolaan fungsional dan operasional Jurusan mencakup: planning, organizing, staffing, leading, controlling telah berjalan secara baik.

2.4 Penjaminan Mutu

(32)

Sistem penjaminan mutu Jurusan TP mengikuti Gugus Kendali Mutu (GKM) ditingkat fakultas dan Unit Jaminan Mutu (UJM) yang ada di Universitas Pendidikan Ganesha. Adapun implementasi proses penjaminan mutu di Jurusan TP meliputi kegiatan sebagai berikut.

1. Perencanaan

Proses penjaminan mutu pada Jurusan TP langsung berada di bawah koordinasi Ketua Jurusan TP. Kegiatan ini dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut.

1) Evaluasi hasil belajar mahasiswa (Tugas, UTS dan UAS) yang dilakukan dalam perkuliahan serta setiap tengah dan akhir semester sesuai kelender akademik Undiksha.

2) Penyempurnaan silabus dan SAP, dilaksanakan setiap awal semester oleh masing-masing pengampu mata kuliah.

3) Memantau kehadiran dosen dan mahasiswa dilaksanakan setiap pertengahan dan menjelang pelaksanaan ujian akhir semester.

4) Evaluasi kepuasan lulusan dilakukan melalui proses tracer study di bawah koordinasi Fakultas.

5) Menyiapkan dokumen-dokumen yang terkait dengan proses audit mutu internal (AMI) akademik oleh UJM yang dilaksanakan secara periodik setiap tahun.

2. Pelaksanaan

(33)

penjaminan mutu meliputi:

1) Menyebarkan angket pada mahasiswa yang memuat butir-butir evaluasi terhadap proses pembelajaran oleh dosen yang harus diisi oleh mahasiswa peserta setiap kuliah, slanjutnya dianalisis dan hasilnya sebagai masukan bagi dosen.

2) Evaluasi tingkat kehadiran dosen dilaksanakan dengan cara merekapitulasi kehadiran dosen dalam perkuliahan. Kehadiran dosen perkuliahan minimal 14 kali pertemuan/semester. Hasil evaluasi ini dijadikan masukan untuk perbaikan kualitas pembelajaran selanjutnya.yang selanjutnya.

3) Evaluasi tingkat kehadiran mahasiswa dilakukan dengan cara menghitung kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan melalui daftar hadir. Ketentuan tingkat kehadiran minimal dalam perkuliahan adalah 75%).

4) Menyebarkan kuesioner kepada mahasiswa tentang layanan akademik seperti layanan pengelola lab, laboratorium serta fasilitas pembelajaran untuk diisi oleh mahasiswa.

5) Membagikan kuisioner kepada para pengguna lulusan mengenai kualitas lulusan Jurusan S1 TP.

6) Melakukan pemantauan terhadap kegiatan penyelesaian skripsi mahasiswa oleh tim penyelesaian skripsi mahasiswa.

7) Pelaksanaan Audit Mutu Internal (AMI) Akademik bersama tim assesor AMI-UJM di ruang ketua Jurusan TP.

8) Seluruh kegiatan yang bertalian dengan tri darma perguruan tinggi di Jurusan TP senantiasa mengacu pada POS.

Seluruh kegiatan yang telah dilaksanakan tersebut terdokumentasi dengan cukup baik. Temuan-temuan pada saat monitoring dari kegiatan AMAI dijadikan masukan dalam menyiapkan akreditasi Jurusan dan perbaikan mutu Jurusan.

3. Evaluasi

(34)

assesor Audit Mutu Internal UJM Undiksha. Aspek-aspek yang dicermati pada borang isian AMI mengacu pada butir-butir borang Akreditasi BANPT. Dokumen-dokumen pendukung isian borang AMI terdokumentasi baik, sebagai dokumen pendukung borang akreditasi BANPT. Laporan dari hasil audit yang berisi temuan-temuan dan rekomendasi perbaikan menjadi masukan untuk pengembangan jurusan.

4. Tindak Lanjut

Tim penjaminan mutu Jurusan TP melakukan tindak lanjut terhadap hasil kegiatan evaluasi penjaminan mutu yang telah dilakukan.

1) Tindak lanjut dari hasil rekapitulasi kuesioner proses pembelajaran dosen yang telah diisi mahasiswa adalah menyampaikan kepada dosen hasil analisis kuesioner tersebut sebagai masukan untuk memperbaiki pembelajaran pada rapat rutin jurusan.

2) Dosen pengampu mata kuliah yang kehadirannya kurang dari 75% diberi peringatan secara lisan.

3) Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75 % dalam perkuliahan tidak diijinkan mengikuti ujian akhir semester (UAS).

4) Menindaklanjuti hasil tracer study dalam rangka perbaikan jurusan. 5) Berdasarkan hasil AMI maka jurusan menindaklanjuti dengan

menyampaikan kepada staf dosen mengenai kekuatan dan kelemahan jurusan dalam melaksanakan Tri Darma Perguruan Tinggi setiap tahun dalam rapat rutin jurusan.

6) Hasil kajian terhadap kelemahan dan kekuatan jurusan digunakan sebagai acuan untuk melakukan perencanaan kegiatan jurusan tahun berikutnya. Secara umum sistem penjaminan mutu Jurusan TP telah berjalan dengan cukup baik karena telah berjalan sesuai alur yang ditetapkan oeh Undiksha. Di samping itu, dari kegiatan ini telah diperoleh sejumlah masukan untuk perbaikan jurusan.

2.5 Umpan Balik

(35)

mengenai harapan dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya dalam tabel berikut.

Umpan balik dari dosen, mahasiswa, dan alumni serta pengguna lulusan dapat disajikan sebagai berikut.

Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)

Dosen 1. Kebersihan dan

kenyamanan ruang kuliah perlu ditingkatkan

1. Mengefektifkan peranan tenaga cleaning service 2. Melibatkan mahasiswa

menjaga keberssihan ruang dan lingkungan.

2. Kelengkapan sarana ruang perkuliahan perlu ditingkatkan

1. Mengefektifkan peranan teknisi

2. Membuat usulan sarana dan prasana (sarpras) ke fakultas

3. kamar kecil perlu ditingkatkan kebersihannya.

1. Melaporkan pada Fakultas untuk Perbaikan sarana dan prasarana yang dalam proses perkuliahan. 2. Melibatkan mahasiswa

dalam pemeliharaan kebersihan.

4. Penerapan disiplin yang tegas bagi mahasiswa

1. Membentuk tim disiplin mahasiswa.

2. Merumuskan butir-butir disiplin mahasiswa. 3. Memberikan pembinaan

dan sanksi kepada

mahasiswa yang melanggar disiplin sesuai pedoman disiplin yang berlaku di Fakultas Ilmu Pendidikan. 5. Perlu adanya kontrol

yang baik terhadap kehadiran

mahasiswa dalam mengikuti

perkuliahan.

1. Melaksanakan presensi pada setiap perkuliahan. 2. Setiap menjelang ujian

tengah semester dan menjelang ujian akhir semester, dosen

(36)

(1) (2) (3)

menjaga keberssihan ruang dari 75% jumlah pertemuan

Mahasiswa yang

kehadirannya dalam kuliah kurang dari 75% tidak diijinkan untuk mengikuti UAS dalam matakuliah tersebut serta memberikan pembinaan kepada mahasiswa bersangkutan.

Mahasiswa 1. Penerapan disiplin bagi mahasiswa perlu dipertegas.

Memberikan sanksi dan pembinaan kepada mahasiswa yang melanggar disiplin. 2. Kenyamanan ruang

kuliah dengan perangkatnya serta ruang pendukung lainnya, seperti kamar mandi perlu ditingkatkan kebersihannya.

Perbaikan AC di semua ruang kuliah, melakukan perbaikan papan tulis dan menyediakan LCD yang memadai untuk mendukung perkuliahan dan perbaikan kamar mandi.

Alumni Perlu sosialisasi tentang jabatan fungsional pengembang teknologi pembelajaran kepada mahasiswa dan stakeholder.

1. Melaksanakan seminar akademik peluang dan tantangan jabatan fungsional pengembang teknologi pembelajaran dengan melibatkan alumni dan dinas pendidikan kabupaten seluruh Bali. 2. Terlibat dalam kegiatan

Temu Kolegial TP 3. Mengefektifkan fungsi

organisasi TP (IPTPI, AECT, APS-TPI)

(37)

(1) (2) (3)

menjaga keberssihan ruang dan lingkungan.

Pengguna lulusan Perlu digali masukan dari pengguna lulusan tentang kinerja lulusan TP

1. Melaksanakan tracer study dan masukan dari

pengguna lulusan dalam rangka perbaikan kualitas lulusan TP.

2. Merintis nota kesepakatan dengan Disdikpora

Provinsi/ kabupaten/ kota, Badan Kepegawaian Daerah (BKD) Provinsi/ kabupaten/ kota.

2.6 Keberlanjutan

Upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) Jurusan TP, khususnya dalam hal:

1. Upaya untuk meningkatkan animo calon mahasiswa:

a) Melakukan sosialisasi dan promosi jurusan yang dikoordinasikan oleh Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) melalui website jurusan, penyebaran brosur, menyebarkan video promosi, seminar dan audiensi ke Disdikpora dan BKD Provinsi/kabupaten/kota.

b) Memfasilitasi pelayanan informasi jalur masuk dan persyaratan masuk Universitas Pendidikan Ganesha (oleh Undiksha). Informasi tersebut bisa dilihat oleh semua calon mahasiswa melalui alamat website http://www.undiksha.ac.id yang bisa diakses di manapun. Selain memberikan informasi, website tersebut juga digunakan untuk melakukan pendaftaran mahasiswa baru secara online. Diharapkan hal tersebut akan mempermudah para calon mahasiswa untuk mendaftar di Undiksha, termasuk juga pada Jurusan TP.

2. Upaya peningkatan mutu manajemen:

(38)

tim disiplin mahasiswa di tingkat jurusan dan fakultas, pengangkatan pembimbing kemahasiswaan ditingkat Jurusan dan fakultas yang dikukuhkan dengan SK Dekan.

b) Membentuk tim akreditasi Jurusan TP yang melibatkan seluruh dosen Jurusan TP.

c) Penyusunan POS terkait upaya peningkatan kualitas layanan akademik, penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan layanan kemahasiswaan.

3. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:

a) Melakukan penyempurnaan kurikulum jurusan yang dikoordinasikan oleh Fakultas (FIP) dan Universitas (Undiksha).

b) Pengadaan fasilitas pembelajaran seperi LCD, laptop, Komputer Multimedia dan melakukan perawatan fasilitas dengan sumber dana dari DIPA Fakultas Ilmu Pendidikan.

c) Evaluasi kinerja dosen dalam proses pembelajaran melalui angket yang diisi oleh mahasiswa peserta kuliah dari dosen bersangkutan.

d) Menggali masukan dari pengguna lulusan (sekolah) tentang kinerja lulusan untuk kemajuan Jurusan TP.

e) Menjalin hubungan dengan alumni melalui kegiatan temu alumni dalam rangka memperoleh informasi untuk kepentingan pengembangan jurusan. f) Melakukan lomba Media Presentasi Pembelajaran se Bali. Lomba Media Presentasi Pembelajaran ini diselenggarakan setiap tahun sebagai realisasi program HMJ yang berdampak promosi bagi Jurusan TP.

4. Upaya pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:

(39)

masyarakat, kerjasama dengan pihak TV lokal tentang kerjasama pendidikan terutama program magang, dan kerja sama dengan alumni TP. Sedangkan, Kegiatan kerjasama yang dilakukan Jurusan Teknologi Pendidikan dengan pihak luar negeri diantaranya adalah kerjasama University of Malaya, Bali Institute For Global Renewal (California, USA), Windesheim University of Applied Sciences Zwolle in the Netherlands, Group Leuven Education College (Belgium), The University of Central Europe (Skalica, Slovakia Republic), Daega National University of Education (Daegu, South Korea) yang semuanya merupakan upaya kerjasama di bidang akademik. Kerjasama dengan pihak luar negeri juga dilakukan dalam upaya Keanggotaan Internasional Dosen TP pada Asosiasi TP dunia yaitu dengan Association for Educational Communications Technology (AECT).

Keuntungan yang diperoleh dari kerjasama tersebut diantaranya adalah adanya peningkatan kapasitas dan skill mahasiswa sebagai calon pengembang Teknolog pembelajaran dan juga peningkatan kemampuan guru yang bermuara pada peningkatan kualitas pembelajaran di lembaga-lembaga pendidikan.

5. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:

(40)

(41)

STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN

3.1 Efektivitas implementasi sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa untuk menghasilkan calon mahasiswa yang bermutu yang diukur dari jumlah peminat, proporsi pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang diterima dan yang registrasi

3.1.1. Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1)_{dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel}

berikut:

a. Rasio calon mahasiswa ikut seleksi : daya tampung = 2,43

b. Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi : calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi = 60,59% c. Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer = 0,002

(42)

3.1.2 Penerimaan mahasiswa non-reguler selayaknya tidak membuat beban dosen sangat berat, jauh melebihi beban ideal (sekitar 12 sks).

Tahun Akademik

Daya Tampung

Jumlah Calon

Mahasiswa Jumlah Mahasiswa Baru Jumlah Total Mahasiswa Ikut

Seleksi

Lulus

Seleksi Non-Reguler Transfer(3) Non-Reguler Transfer(3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-4 - - -

-TS-3 - - -

-TS-2 - - -

-TS-1 - - -

-TS - - -

-Jumlah - - -

-Jurusan Teknologi Pendidikan tidak menerima mahasiswa non reguler sehingga beban kinerja Dosen 11,5 SKS tergolong ideal dengan jumlah mahasiswa reguler dan non reguler di jurusan Teknologi Pendidikan.

3.1.3 Penghargaan atas prestasi mahasiswa di bidang nalar, bakat dan minat

No. (1)

Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan (2)

Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional)

(3)

Prestasi yang Dicapai

(4)

Keterangan (5)

1 Lomba Paduan Suara (2013) Internasional Medali Perak Piagam

2 Lomba Pop Indonesia (2013) Lokal Juara I Piagam

3 Lomba Paduan Suara (2013) Lokal Juara I Piagam

4 Lomba Multimedia Presentasi Pembelajaran (2013) Lokal Juara I Piagam

5 Lomba Multimedia Presentasi Pembelajaran (2013) Lokal Juara III Piagam

6 Lomba Desain Logo (2013) Lokal Peserta Piagam

7 Lomba Desain Logo (2013) Lokal Peserta Piagam

(43)

9 Lomba Karya Tulis Ilmiah (2015) Lokal Peserta Piagam

10 Lomba Karya Tulis Ilmiah (2015) Lokal Finalis Piagam

11 Lomba Karya Tulis Ilmiah (2015) Lokal Finalis Piagam

12 Lomba Lagu Pop Bali (2015) Lokal Juara II Piagam

13 Lomba Multimedia Presentasi Pembelajaran (2015) Lokal Juara I Piagam

14 Lomba Multimedia Presentasi Pembelajaran (2015) Lokal Juara II Piagam

3.1.4 Profil lulusan: ketepatan waktu penyelesaian studi, proporsi mahasiswa yang menyelesaikan studi dalam batas masa studi

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS (dari Mahasiswa Reguler) TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-6 (a) = 36 36 36 36 0 0 (b) = 0 (c) = 36

TS-5 76 76 76 76 0 0 32

TS-4 75 75 75 75 0 58

TS-3 (d) = 68 56 56 (e) = 56 (f) = 53

TS-2 61 55 55

TS-1 46 46

TS 36

a. Persentase DO = 0 %

b. Persentase kelulusan tepat waktu (KTW) = 77,94% 3.2. Layanan kepada Mahasiswa

3.2.1 Mahasiswa memiliki akses untuk mendapatkan pelayanan mahasiswa yang dapat dimanfaatkan untuk membina dan mengembangkan penalaran, minat, bakat, seni, dan kesejahteraan.

No. Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa

(44)

(1) (2) (3) 1 Bimbingan dan Konseling a. Pembimbing Akademik,

1. Kegiatan ini dilaksanakan secara rutin sepanjang masa studi mahasiswa dalam setiap semesternya.

2. Kegiatan bimbingan akademik dilakukan dalam rangka bimbingan pengisian KRS online, Legalisasi Kartu Hasil Studi, Legalisasi KRS, revisi KRS, bimbingan masalah akademik, memberikan peringatan kepada mahasiswa yang berprestasi rendah, dan bimbingan pengambilan remidiasi.

3. Hasil kegiatan ini adalah mahasiswa memilih mata kuliah yang tepat di setiap semester dan tema skripsi yang lebih terarah, sehingga mahasiswa menyelesaikan studi dalam waktu 4 tahun.

b. Bimbingan Tugas Akhir (Skripsi),

1. Pembimbingan skripsi dilakukan minimal setiap minggu sekali. Dengan demikian, perkembangan aktivitas penelitian dan penulisan karya ilmiah yang dilakukan mahasiswa bisa terpantau secara rutin. Sehingga, tugas akhir (skripsi) mahasiswa bisa diselesaikan dalam waktu kurang dari satu semester.

2. Aktivitas pembimbingan skripsi dicatat dalam sebuah kartu kontrol, kartu kontrol yang ada akan dikumpulkan kembali pada saat akan mendaftar ujian skripsi.

3. Hasil kegiatan ini adalah rerata lama penyelesaian skripsi/Tugas Akhir mahasiswa menjadi lebih cepat.

c. Bimbingan Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) dilaksanakan setiap tahun, dimulai dari bimbingan pemilihan tema dan bidang PKM sampai dengan penyusunan proposal PKM, 1. Apabila nantinya proposal diterima dan didanai, maka pembimbingan akan berlanjut

untuk pelaksanaan, persiapan monitoring dan evaluasi, sampai dengan penyusunan laporan akhir,

2. Hasil kegiatan ini adalah dibiayainya proposal PKM mahasiswa dengan dana dari DIKTI. d. Bimbingan Konseling (BK)

(45)

2. Kegiatan ini menghasilkan peningkatan IPK mahasiswa yang memiliki sebelumnya dibawah 3,0 menjadi diatas 3,0 dan melalui kegiatan Job Fair yang diselenggarakan oleh UBK, mahasiswa memiliki wawasan dalam berbagai bidang lapangan perkerjaan.

2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler)

a. Minat dan bakat (hobby):

1. Untuk mengembangkan minat dan bakat mahasiswa, Universitas Pendidikan Ganesha telah membentuk berbagai Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM). Melalui wadah UKM tersebut, mahasiswa Undiksha bisa menyalurkan minat, bakat dan kreativitas yang ada pada diri mahasiswa tersebut di bidang yang diminati, misalkan: cabang olahraga dan kesenian.

2. Universitas Pendidikan Ganesha juga memfasilitasi penyaluran minat dan bakat mahasiswa dengan membangun dan menyediakan sarana serta berbagai fasilitas pendukungnya.

3. Pada tingkat Jurusan, mahasiswa diberikan arahan dan kesempatan minimal memilih salah satu jenis kegiatan ekstrakurikulersesuai dengan bakat dan minat mahasiswa bersangkutan seperti dalam bidang seni (seni musik, seni tabuh, seni tari dan drama) atau bidang olah raga (sepak bola, Volly, Basket, dan lain-lain) yang dikelola langsung oleh Himpunan Mahasiswa Jurusan dengan didampingi oleh Pembimbing Kemahasiswaan di tingkat Jurusan.

4. Hasil kegiatan ini adalah mahasiswa mampu menjadi juara pada ajang perlombaan di bidang seni maupun bidang olah raga.

b. Minat dan bakat (jiwa kepemimpinan)

1. Dalam rangka pengembangan jiwa kepemimpinan bagi mahasiswa, maka Universitas Pendidikan Ganesha menyediakan wadah untuk pengembangan hal tersebut dalam bentuk pembentukan Organisasi Kemahasiswaan. Di tingkat Universitas adalah: BEM (Badan Eksekutif Mahasiswa), Senat Mahasiswa, di tingkat Fakultas adalah SMF (Senat Mahasiswa Fakultas), dan di tingkat Jurusan adalah HMJ (Himpunan Mahasiswa Jurusan)

2. Di samping itu, Undiksha juga memfasilitasi pembentukan jiwa kepemimpinan melalui kegiatan pelatihan dasar kepemimpinan yang terstruktur di bawah koordinasi Himpunan mahasiswa Jurusan dan Senat Mahasiswa Universitas/Fakultas ataupun oleh Badan Eksekutif Mahasiswa.

(46)

kampus maupun di masyarakat, seperti: ketua/pengurus senat, ketua/pengurus HMJ, ketua/pengurus STT.

3 Pembinaan soft skills a. Kewirausahaan.

1. Seminar soft skills tentang Kewirausahaan yang dilakukan oleh SEMA Fakultas Ilmu Pendidikan. Tujuannya adalah (1) untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman dalam bidang Kewirausahaan, (2) untuk memberikan bekal kepada mahasiswa agar mahasiswa/alumni memiliki pola pikir, pola sikap, dan pola tindak yang mengutamakan inovasi, kreativitas dan kemandirian.

2. Untuk membina dan mengembangkan jiwa dan semangat kewirausahaan, ditingkat universitas dibentuk Koperasi Mahasiswa Undiksha (Kopma-Undiksha). Di sini mahasiswa dilatih untuk mengelola beberapa bidang usaha Kopma-Undiksha, sehingga memiliki pengalaman praktis empiris dalam pengelolaan usaha mandiri.

3. Hasil kegiatan ini adalah mahasiswa telah berhasil mendapatkan hibah dana PKM bidang kewirausahaan, seperti: usaha foto wisuda, studio foto, dan menjual CD pembelajaran. b. Orientasi dan motivasi diri

1. Pembinaan soft-skill selalu dilakukan pada saat orientasi mahasiswa baru, di Undiksha dikenal dengan nama Orientasi Kehidupan Kampus. Dalam program ini, mahasiswa baru diwajibkan untuk mengikuti berbagai aktivitas dan kegiatan yang pada intinya

menumbuhkan semangat dan motivasi diri dalam belajar, serta meningkatkan sikap disiplin dan kesetiakawanan.

2. Hasil kegiatan ini adalah mahasiswa berprestasi di bidang akademis dan non akademis. Misalnya: Lomba Multimedia Pembelajaran

4 Beasiswa 1. Undiksha memfasilitasi mahasiswa untuk memperoleh beasiswa BIDIKMISI, PPA, BBM dari DIKTI.

2. Setiap tahun mahasiswa S1 Teknologi Pendidikan diberi peluang berkompetisi untuk memperoleh beasiswa. Hasilnya, mahasiswa yang berprestasi secara akademik dan non-akademik ditetapkan sebagai penerima beasiswa sesuai dengan ketentuan.

5 Kesehatan a. Layanan Pengobatan dan Konsultasi Kesehatan

1. Keberadaan Poliklinik Undiksha telah memberikan pelayanan pengobatan dan konsultasi kesehatan bagi mahasiswa Undiksha dan seluruh civitas akademika di Undiksha,

termasuk juga Mahasiswa Jurusan TP.

(47)

b. Undiksha Cleen And Green

1. Mendorong gaya hidup yang sehat dari mahasiswa dengan melakukan program cleen and green di antaranya berupa penghijauan di lingkungan kampus dan pembersihan di objek-objek yang dinilai vital seperti eks Pelabuhan Buleleng.

2. Hasil kegiatan ini adalah lingkungan kampus menjadi bersih dan indah. c. Fitnes center

1. Undiksha menyediakan fitnes center yang bisa dimanfaatkan mahasiswa dengan biaya yang sangat minimal. Fitnes center tersebut terletak di gedung Fakultas Olahraga dan Kesehatan, seluruh mahasiswa termasuk mahasiswa TP diberikan kesempatan menggunakan fasilitas yang ada.

2. Hasil kegiatan ini adalah kondisi kesehatan mahasiswa menjadi lebih baik

3.2.2 Kualitas layanan kepada mahasiswa

Jenis Pelayanan Kepada Mahasiswa Skor Pelayanan Kriteria

Bimbingan dan Konseling 3 Baik

Minat dan bakat (ekstra kurikuler) 3 Baik

Pembinaan soft skills 3 Baik

Beasiswa 4 Sangat Baik

Kesehatan 3 Baik

TOTAL Skor 16

Skor Rata-rata Kualitas layanan kepada mahasiswa = 3,2

3.3 Pelacakan dan perekaman data lulusan: kekomprehensifan, pemutakhiran, profil masa tunggu kerja pertama, kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi, dan posisi kerja pertama.

3.3.1 Upaya pelacakan dan perekaman data lulusan

a. Studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?

(48)



ada

Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.

Tracer study ini ditujukan untuk memperoleh gambaran yang jelas dan pasti keterserapan lulusan di lapangan serta menggali dan menemukenali berbagai kesenjangan kemampuan/kompetensi lulusan PS/Jurusan TP FIP Universitas Pendidikan Ganesha dibandingkan dengan tuntutan normatif kemampuan yang diperlukan sesuai dengan keperluan pelaksanaan tugas-tugasnya sebagai tenaga kependidikan di lapangan yang harus sejalan dengan perubahan kebijakan pendidikan yang terjadi di samping sejalan pula dengan kemajuan jaman.

Di dalam pelaksanaannya melibatkan tim tracer study dari PS/Jurusan TP, sebagai pencacah pengumpul data yang bertugas menghubungi sejumlah besar responden. Jangka waktu tracer study ini adalah enam bulan efektif.

Metode utama pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dalam bentuk kuesioner tipe tertutup dan terbuka. Responden penelitian ini adalah lulusan PS/Jurusan TP di samping terdiri dari sejumlah tokoh kunci yang diasumsikan mewakili kalangan pemakai lulusan/stakeholders (selected samples). Adapun item-item yang menjadi indikator dalam penyusunan instrumen (kuesioner) untuk lulusan PS/Jurusan TP adalah sebagai berikut.

a. Terserap tidaknya alumni di pasar kerja

b. Faktor-faktor penyebab ketidakterserapan alumni di pasar kerja c. Waktu tunggu lulusan untuk mendapatkan pekerjaan

Sedangkan, indikator penyusunan kuesioner untuk pemakai lulusan/stakeholders meliputi.

a. Kinerja lulusan PS/Jurusan TP di lapangan termasuk feedback bagi PS/Jurusan TP terkait dengan persyaratan kompetensi lulusan PS/Jurusan TP.

(49)

b. Kelemahan lulusan PS/Jurusan TP di lapangan kerja termasuk feedback bagi PS/Jurusan terkait dengan harapan stakeholders terhadap kompetetnsi lulusan PS/Jurusan TP.

Pengumpulan data dari tokoh kunci kalangan pemakai juga dilengkapi dengan wawancara terstruktur untuk menggali data secara lengkap. Adapun item-item pertanyaan yang diajukan dalam wawancara mengacu pada item-item pertanyaan pada kuesioner dan bersifat melengkapi data yang diperoleh melalui kuesioner tersebut.

Keterserapan lulusan PS/Jurusan TP di pasar kerja sebesar 80%. Para lulusan PS/Jurusan TP terserap di berbagai lembaga pendidikan maupun lembaga pemerintahan dan swasta, dengan bidang garapan ke-TP-an yang luas baik secara akademik maupun profesi.

Adapun faktor-faktor yang menjadi kendala ketidakterserapan lulusan PS/Jurusan TP, adalah :

a. Para stakeholders belum mengenal visi, misi, tujuan maupun standar kompetensi lulusan PS/Jurusan TP.

b. Karena para stakeholderss di pasar kerja belum mengenal visi, misi, tujuan maupun standar kompetensi lulusan PS/Jurusan TP maka belum terbuka peluang kerja bagi lulusan PS/Jurusan TP untuk mengaplikasikan kompetensi ke-TP-annya.

c. Kompetensi yang dimiliki oleh lulusan PS/Jurusan TP sendiri kurang optimal dalam memenuhi tuntutan pasar kerja yang ada.

Persyaratan pasar kerja/stakeholders terhadap kompetensi lulusan PS/Jurusan TP adalah: memiliki komitmen terhadap tugas, disiplin dalam bekerja, inisiatif dan inovatif, dapat menerapkan multi metode dan multi media dalam pembelajaran dan memiliki kompetensi di bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk dapat mengasuh mata pelajaran Teknologi informasi dan Komunikasi. Betolak dari persyaratan tersebut, harapan pasar kerja/stakeholders terhadap kompetensi lulusan PS/Jurusan TP adalah sebagai berikut. Lulusan TP dibekali dengan kompetensi yang memadai baik kompetensi pribadi, profesional dan sosial. Disamping itu, kurikulum PS/Jurusan TP perlu diperbaharui dari waktu ke waktu agar sesuai dengan tuntutan pasar kerja / kebutuhan stakeholders di lapangan.

(50)

lama.

Tindak lanjut dari kegiatan tracer study sebagai berikut.

1. Melakukan sosialisasi dan pendekatan dengan pihak pemakai/pasar kerja/stakeholders tentang visi, misi, tujuan maupun standar kompetensi lulusan PS/Jurusan TP agar dikenal sehingga dibuka peluang kerja bagi lulusan PS/Jurusan TP.

2. Membekali lulusan PS/Jurusan TP dengan kompetensi yang memadai dan sesuai dengan tuntutan lapangan kerja.

3. Melakukan audiensi dengan para stakeholders dan para lulusan PS/Jurusan TP di lapangan untuk mendapatkan masukan guna perbaikan kurikulum dan peningkatan penyelenggaraan program pendidikan agar sesuai dengan tuntutan pasar kerja.

4. Melakukan kerjasama dengan stakeholders sangat diharapkan dalam memberikan peluang kerja bagi lulusan PS/Jurusan TP. b. Penggunaan hasil pelacakan untuk perbaikan:

(1) Proses Pembelajaran

Masukan dari lulusan digunakan untuk pengembangan kurikulum jurusan Teknologi Pendidikan berbasis KKNI (2) Penggalangan Dana,

Lulusan melakukan penggalian dana untuk kegiatan-kegiatan di Ikatan Alumni (IKA) Teknologi Pendidikan (3) Informasi Pekerjaan,

Lulusan memberikan informasi tentang lowongan pekerjaan kepada mahasiswa jurusan Teknologi Pendidikan baik formal dalam seminar maupun melalui media sosial Facebook (https://www.facebook.com/groups/138250944969) (4) Membangun Jejaring.

(51)

c. Pendapat pengguna (employer) lulusan terhadap kualitas alumni

No. Jenis Kemampuan

Tanggapan Pihak Pengguna

Rencana Tindak Lanjut oleh Program Studi Sangat

Baik Baik Cukup Kurang (%) (%) (%) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Integritas (etika dan moral) - 80 20

-Mengundang Alumni Jurusan TP sebagai peserta dalam seminar soft skill/budi pekerti dan mengadakan forum temu kolegial untuk

meningkatkan Integritas di dunia kerja.

2 Keahlian berdasarkan bidang ilmu

(profesionalisme) 60 40 -

-Mengadakan seminar akademik dengan melibatkan alumni untuk meningkatkan profesionalisme berdasarkan bidang ilmunya.

3 Bahasa Inggris - 15 45 40

Menyarankan kepada alumni untuk mengikuti kursus Bahasa Inggris baik di dalam Universitas maupun di luar Universitas

4 Penggunaan Teknologi Informasi 80 20 - - Mengundang Alumni untuk mengikuti Seminar/Workshop perkembangan IT.

5 Komunikasi 100 - -

(52)

6 Kerjasama tim 85 15 -

-Mengundang Alumni untuk mengikuti Seminar/Workshop tentang Soft Skill

untuk lebih meningkatkan kerjasama dengan teman di lingkungan kerja.

7 Pengembangan diri 75 25 -

-Mengundang Alumni untuk mengikuti Seminar/Workshop untuk lebih meningkatkan profesionalisme di bidang keahliannya dalam lingkungan kerja.

Total 400 195 65 40

(53)

3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama

NO Tahun Lulusan Rata-Rata Waktu Tunggu Lulusan

1 2011 4 Bulan

2 2012 3 Bulan

3 2013 3 Bulan

4 2014 3 Bulan

5 2015 4 Bulan

Rata-Rata Waktu Tunggu 3,4 Bulan

Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 3,4 bulan (Data diperoleh dari informasi pihak alumni melalui Tracer Study)

3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 80% (Data diperoleh dari data Tracer Study)

3.4 Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik dan non-akademik program studi.

(54)

3.4.1 Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program studi dalam bentuk:

(1) Sumbangan dana

Alumni berpartisipasi dalam sumbangan dana penyelenggaraan seminar dan lokakarya

NO Tahun Lulusan Bentuk Partisipasi Jumlah

1 Tahun 2012 Sumbangan Dana Seminar Rp. 250.000,-2 Tahun 2013 Sumbangan Dana Seminar Rp. 150.000,-3 Tahun 2014 Sumbangan Dana Lokakarya Rp.

200.000,-TOTAL Rp.

600.000,-(2) Sumbangan fasilitas

Alumni memberikan sumbangan fasilitas berupa barang penunjang pembelajaran kepada Jurusan

1 Tahun 2012 Sumbangan LCD Projector 1 buah

2 Tahun 2014 Sumbangan Laptop 1 buah

TOTAL 2 buah

(3) Keterlibatan dalam kegiatan akademik

Alumni mengikuti kegiatan Seminar Kurikulum Teknologi Pendidikan

1 Tahun 2012 Mengikuti Seminar Jurusan 5 orang 2 Tahun 2013 Mengikuti Seminar Jurusan 3 orang 3 Tahun 2014 Mengikuti Lokakarya Jurusan 4 orang

TOTAL 12 orang

(4) Pengembangan jejaring

Alumni mengembangkan jejaring media sosial untuk mempromosikan jurusan Teknologi Pendidikan ke Masyarakat melalui Facebook (https://www.facebook.com/groups/138250944969)

(5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan akademik

Alumni memberikan buku kepada jurusan sebagai penunjang perkuliahan

1 Tahun 2012 Buku Penunjang Perkuliahan 10 buku 2 Tahun 2013 Buku Penunjang Perkuliahan 7 buku 3 Tahun 2014 Buku Penunjang Perkuliahan 9 buku