DASAR-DASAR ILMU
SEJARAH
OLEH
DANAR WIDIYANTA, M.HUM.
PERTEMUAN
KETIGA
MEMBUKA PEMBELAJARAN
•
PERSIAPAN ALAT/MEDIA DAN
MAHASISWA.
•
APPERSEPSI
•
PENYAMPAIAN POKOK BAHASAN.
•
MENENTUKAN STRATEGI
MAKNA DAN KEGUNAAN
SEJARAH
•
A. MAKNA SEJARAH
APA BEDANYA MAKNA DAN
GUNA?
•
MENURUT KAMUS UMUM BAHASA
INDONESIA
•
MAKNA : ARTI ATAU MAKSUD.
LEBIH FILOSOFIS
•
GUNA : MANFAAT, FAEDAH,
MAKNA SEJARAH
•
DAPATKAH KITA BELAJAR DARI
SEJARAH ?
•
TIDAK, KENAPA?
•
DAPAT, KENAPA?
PERISTIWA SEJARAH
• HANYA SEKALI TERJADI DAN TIDAK BISA DIULANGI LAGI
• PERISTIWA KHUSUS PERTICULAR / UNIQUE EVENT (SULIT UNTUK
MENGHADAPI MASA KINI DAN YAD).
• PERISTIWA MASSAL/ MASSA
OCURRANCES (MEMUNGKINKAN MELIHAT SEMACAM PERULANGAN /
KARYA SEJARAH
• BERVARIASI SECARA KONTINUM DARI
YANG BERSIFAT IDEOGRAFIS
(MENEKANKAN PERISTIWA KHUSUS) DAN NOMOTATIS (MENEKANKAN
PERUMUSAN ATAU MENGGUNAKAN GENERALISASI).
• PREDIKSI SEBAGAI KELANJUTAN
MARCH BLOCK
• DI SAMPING SIFAT KETERBATASAN DARI
SEJARAH UNTUK MEMPREDIKSI YANG AKURAT, NAMUN MASIH DIANGGAP MAMPU MEMBERIKAN PENGERTIAN
YANG LEBIH BAIK BAGI MASA KINI YANG MENJADI LANDASAN BAGI HARAPAN
PRINSIP BELAJAR DARI
MASA LAMPAU
• BELAJAR DARI MASA LAMPAU (BELAJAR
DARI PENGALAMAN) MEMBERI MAKNA PENTING DARI BELAJAR SEJARAH.
• TANPA MASA LAMPAU BOLEH DIKATAKAN
MANUSIA KEHILANGAN PEGANGAN
MAKNA SEJARAH
• SEJARAH BISA MEMBERIKAN KEARIFAN DAN KEBIJAKSANAAN BAGI YANG MEMPELAJARINYA. • BACON : HISTORIES MAKE MAN WISE.
• CROSE : ALL HISTORY IS CONTEMPORARY HISTORY.
• CARR : UNENDING DIALOGUE BETWEEN THE PRESENT AND THE PAST ( DIALOG YANG TIDAK BERKEPUTUSAN ANTARA MASA KINI DAN MASA LAMPAU).
KEGUNAAN SEJARAH
• INTRINSIK (BERGUNA SEBAGAI
PENGETAHUAN) MELIPUTI :
1. SEJARAH SEBAGAI ILMU.
2. SEJARAH SEBAGAI CARA MENGETAHUI MASA LAMPAU.
3. SEJARAH SEBAGAI PERNYATAAN PENDAPAT.
KEGUNAAN SEJARAH
•
EKSTRINSIK (BERGUNA DI LUAR
DIRINYA) MELIPUTI :
1.
GUNA EDUKATIF (MEMBERI
PELAJARAN).
2.
GUNA INSPIRATIF.
3.
GUNA REKREATIF.
GUNA EDUKATIF
• PUNYA FUNGSI PENDIDIKAN, YAITU:
SEBAGAI PENDIDIKAN MORAL,
PENDIDIKAN PENALARAN, PENDIDIKAN POLITIK, PENDIDIKAN KEBIJAKAN,
GUNA INSPIRATIF
• PRIYONO : PELAJARAN SEJARAH NASIONAL ADALAH SALAH SATU ALAT UNTUK
MENUMBUHKAN ATAU MEMPERTEBAL NASIONALISME DAN PATRIOTISME.
• HAMENGKUBUWONO IX : SEJARAH INDONESIA HARUS DAPAT MENJADI SUMBER SEMANGAT YANG DAPAT MENGERAKKAN JIWA BANGSA
INDONESIA UNTUK MELANJUTKAN PERJUANGAN SEBAGAI BANGSA YANG MERDEKA.
GUNA REKREATIF
• BISA MEMBERI KESENANGAN
1. CERITANYA YANG INDAH DA BAGUS TENTANG TOKOH ATAU PERISTIWA SEJARAH.
2. PESONA PERLAWATAN, MEMBAWA PENULIS ATAU PEMBACANYA KE SUATU PERINSTIWA YANG JAUH DARI KITA BAIK DALAM RUANG MAUPUN WAKTU. SEOLAH-OLAH MELAKUKAN PERLAWATAN KE NEGERI-NEGERI YANG JAUH, MENYAKSIKAN PERISTIWA MASA LAMPAU
GUNA INSTRUKTIF
• MENJELASKAN PRINSIP KERJA TEKNIK
TERTENTU DARI YANG SEDERHANA SAMPAI PERKEMBANGANNYA YANG CANGGIH.
• MENUNJANG BIDANG KEJURUAN DAN KETRAMPILAN SEPERTI NAVIGASI,
MENUTUP PEMBELAJARAN
• KESIMPULAN :
MAKNA : PELAJARI MASA LAMPAU UNTUK SEKARANG DAN YAD.
GUNA SEJARAH : INTRINSIK DAN EKSTRINSIK.
• EVALUASI : JELASKAN MAKNA SEJARAH?
MENUTUP PEMBELAJARAN
•
TUGAS DAN REMIDI
•
PESAN DAN TINDAK LANJUT
- TUGAS YANG SUDAH SELESAI
BISA DIKUMPULKAN.
- MINGGU DEPAN DISKUSI
