SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

UNIVERSITAS DIPONEGORO

SPMI- UNDIP

GBPP

10.09.04./235

235

Revisi ke

0

Tanggal

Oktober 2012

Dikaji Ulang Oleh

Ketua Program Studi Fisika

Dikendalikan Oleh

GPM Program Studi Fisika

Disetujui Oleh

Dekan Fakultas Sains dan matematika

UNIVERSITAS DIPONEGORO

SPMI-UNDIP/SAP/10.04.03/001

Disetujui Oleh

Dekan

FSM

Revisi ke

0

Tanggal

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

(SAP)

Disetujui oleh Dekan Fakultas sains dan Matematika Revisi ke:

0 Oktober 2012 Tanggal: SPMI-UNDIP/SAP/xx.xx.xx/xxx Mata Kuliah : METODE PENGUKURAN FISIS Kode/ Bobot : PAF - 204

Pertemuan ke : Ke satu (1) A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Setelah melakukan kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan berbagai besaran dasar fisika system satuan dan konversinya 2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa dapat:

1. memahami aturan-aturan penyelidikan ilmiah dalam pengembangan ilmu fisika dan penerapan Fisika dalam berbagai bidang menjelaskan kedudukan eksperimen dalam ilmu fisika serta mampu

2. menyebutkan pengukuran fisika dan unit serta satuan dan dimensi dalam besaran

3. Indikator : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu mejelaskan besaran besaran dasar fisika dan melakukan konversi besaran sistim SI maupun non metric yang dipakai dalam kehidupan sehari hari dengan tingkat kebenaran 90% B. Pokok Bahasan : - Aspek-aspek penting dalam Eksperimen

C. Sub Pokok Bahasan : - Fisika dan aspek penting Pengukuran dalam Fisika - Defiisi besaran dan satuan

-Unit pengukuran besaran dengan Sistem metric dan non metric

D. Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan diskusi

1 2 3 4 5 6 7

No Tahap _Pembelajaran Metoda Aktivitas belajar _mahasiswa

Media dan Alat

Pembelajaran Soft Skill Waktu

1. Penda huluan Ceramah: Menjelaskan tentang aspek penting dalam pengukuran Fisika Mahasiswa menyimak tentang materi aspek pentingnya pengukuran fisika LCD + Laptop Papan tulis Kedisiplinan Kemauan belajar 10 menit 2. Penya jian Presentasi: Menjelaskan materi tentang besaran dan satuan pengukuran serta konversi satuan Mahasiswa memperhatikan penjelasan materi tentang unit pengukuran . besaran dan satuan dan contoh contoh

 LCD + Laptop

 Papan

matrik dan non matrik. persoalan konversi Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan latihan 3. Penu tupan Ceramah Tanya Jawab dan

memberi kesimpulan serta pokok kajian berikutnya Mahasiswa memperhatikan penjelasan tentang hasil pekerjaan di papan tulis Mahasiswa dimintai komentar tentang pembelajaran system satuan dan dimensi serta konversi satuan Mahasiswa menyimak penjelasan tentang pokok bahasan berikutnya tentang penulisan angka penting dan ketidak pastian pengukuran Berargumen tasi logis dan mamapu berkomunik asi Lisan 10 menit E. Evaluasi :

Mahasiswa diberikanbeberapa tugas untuk mengkonversi besaran dengan menggunakan penulisan standard an penulisan scientific dan dikumpulkan pada perkuliahan mingg berikutnya F. Referensi

:

1. Les KirKup ,”Introduction to Analysis and Presentation of data, John Wiley and Sons Australia, 1994

2. John R Taylor,”An Introduction to Error Analysis (the study of Uncertainties in Physical measurement, 1997

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Disetujui oleh Dekan Fak. Sains dan Matematika Revisi ke: 0 13 September Tanggal: 2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.04.05/001 Mata Kuliah : METODE PENGUKURAN FISIS Kode/ Bobot : PAF - 204

Pertemuan ke : Ke dua (2) A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan pengukuran dan penulisan angka ketidak pastian dalam pengukuran

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menghitung dan menentukan nilai rata rata dan nilai ketidak pastian pengukuran dari berbagai alat ukur fisis

3. Indikator : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu menentukan ketidak pastian dari berbagai alat ukur dengan tingkat kebenaran 100% untuk peralatan ukur dasar

B. Pokok Bahasan : Pengukuran dan ketidakpastian pengukuran

C. Sub Pokok Bahasan : Alat ukur dan Pengukuran besaran panjang dan ketidakpastiannya Pengukuran besaran waktu dan ketidakpastiannya

Alat ukur dan pengukuran besaran massa dan ketidakpastiannya Menentukan nilai rata rata dan penulisannya dengan angka signifikan D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

No Tahap Metoda Pembelajaran Aktivitas belajar mahasiswa dan Alat Media Pembelajaran

Soft Skill Waktu

1.

Penda hulua n

Ceramah Mahasiswa menyimak penjelasan tentang pengukuran dan ketidakpastian pengukuran  LCD + Laptop  Papan tulis  Kedisiplina n  Kemauan belajar 5 menit 2. Penya jian Ceramah materi pembelajaran tentang Alat ukur dan Pengukuran dan menentukan nilai ketidak pastian dari alat ukur Mahasiswa memperhatikan perkuliahan Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya.

Setelah diberikan contoh, mahasiswa mampu menghitung nilai rata dan penulisannya dengan angka signifikan yang benar  LCD + Laptop  Papan tulis  Berbagai alat ukur fisis ( Alat ukur panjang, alat ukur waktu dan alat ukur massa)  Inisiatif  Kreativitas  Menyelesai kan persoalan  Komunikas i Lisan 80 menit 3. Penu tupan Ceramah Tanya Jawab Mahasiswa dimintai komentar tentang Bersemangat Komunikasi 15 menit

pembelajaran hari ini Lisan

E. Evaluasi : Setiap mahasiswa diberi tugas untuk menghitung nilai rata rata dari data data sekunder dalam buku latihan

F. Referensi :

1. Les KirKup ,”Introduction to Analysis and Presentation of data, John Wiley and Sons Australia, 1994

2. John R Taylor,”An Introduction to Error Analysis (the study of Uncertainties in Physical measurement, 1997

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Disetujui oleh Dekan Fak. Sains dan Matematika Revisi ke: 0 13 September Tanggal: 2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.04.05/001 Mata Kuliah : METODE PENGUKURAN FISIS Kode/ Bobot : PAF - 204

Pertemuan ke : Ke Tiga (3) A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan Ralat Pengukuran dan penulisan angka penting dalam

pengukuran

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menghitung dan menentukan dan membedakan jenis jenis ralat pengukuran

3. Indikator : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu menentukan besarnya ralat pengukuran dari pengukuran fisis dengan tingkat keberhasilan 100%

B. Pokok Bahasan : Penentuan ralat Pengukuran

C. Sub Pokok Bahasan : Ralat random, ralat sistematis dan ralat kombinasi D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

No Tahap Metoda Pembelajaran Aktivitas belajar mahasiswa dan Alat Media

Pembelajaran Soft Skill Waktu 1.

Penda hulua n

Ceramah Mahasiswa menyimak penjelasan tentang Ralat Pengukuran dan manfaat perambatan ralat  LCD + Laptop  Papan tulis  Kedisiplina n  Kemauan belajar 15 menit 2. Penya jian Ceramah materi pembelajaran tentang ralat Random dan ralat Sistematis serta ralat kombinasi Ceramah materi tentang perambatan ralat Mahasiswa memperhatikan

perkuliahan ralat berikut contoh contohnya untuk ralat random dan ralat sistematis serta ralat kombinasi

Perambatan ralat rata rata dari perambatan ralat deviasi

Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan penghitungan perambatan ralat rata rata dan ralat deviasi Mahasiswa dimintai  LCD + Laptop  Papan tulis  Berbagai alat ukur fisis ( Alat ukur panjang, alat ukur waktu dan alat ukur massa)  Inisiatif  Kreativitas  Menyelesai kan persoalan  Komunikas i Lisan 150 menit

pendapat tentang kedua hasil perhitungan dan diberi kesempatan untuk bertanya tentang kedua perbedaan hasil perhitungan 3. Penu tupan Ceramah Tanya Jawab Mahasiswa dimintai komentar dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bersemangat Komunikasi Lisan 15 menit

E. Evaluasi : Setiap mahasiswa diberi tugas untuk menghitung besarnya perambatan ralat untuk penjumlahan, dan perkalian.

F. Referensi :

1.Les KirKup ,”Introduction to Analysis and Presentation of data, John Wiley and Sons Australia, 1994

3. John R Taylor,”An Introduction to Error Analysis (the study of Uncertainties in Physical measurement, 1997

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Disetujui oleh Dekan Fak. Sains dan Matematika Revisi ke: 0 13 September Tanggal: 2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.04.05/001 Mata Kuliah : METODE PENGUKURAN FISIS Kode/ Bobot : PAF - 204

Pertemuan ke : Ke Tiga (4) A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan Ralat Pengukuran dan penulisan angka penting dalam

pengukuran

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menghitung dan menentukan dan membedakan jenis jenis ralat pengukuran

3. Indikator : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu menentukan besarnya ralat pengukuran dari pengukuran fisis dengan tingkat keberhasilan 100%

B. Pokok Bahasan : Penentuan ralat Pengukuran

C. Sub Pokok Bahasan : Ralat random, ralat sistematis dan ralat kombinasi D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

No Tahap Metoda Pembelajaran Aktivitas belajar mahasiswa dan Alat Media

Pembelajaran Soft Skill Waktu 1.

Penda hulua n

Ceramah Mahasiswa menyimak penjelasan tentang Ralat Pengukuran dan manfaat perambatan ralat  LCD + Laptop  Papan tulis  Kedisiplina n  Kemauan belajar 15 menit 2. Penya jian Ceramah materi pembelajaran tentang ralat Random dan ralat Sistematis serta ralat kombinasi Ceramah materi tentang perambatan ralat Mahasiswa memperhatikan

perkuliahan ralat berikut contoh contohnya untuk ralat random dan ralat sistematis serta ralat kombinasi

Perambatan ralat rata rata dari perambatan ralat deviasi

Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan penghitungan perambatan ralat rata rata dan ralat deviasi Mahasiswa dimintai  LCD + Laptop  Papan tulis  Berbagai alat ukur fisis ( Alat ukur panjang, alat ukur waktu dan alat ukur massa)  Inisiatif  Kreativitas  Menyelesai kan persoalan  Komunikas i Lisan 150 menit

pendapat tentang kedua hasil perhitungan dan diberi kesempatan untuk bertanya tentang kedua perbedaan hasil perhitungan 3. Penu tupan Ceramah Tanya Jawab Mahasiswa dimintai komentar dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bersemangat Komunikasi Lisan 15 menit

E. Evaluasi : Setiap mahasiswa diberi tugas untuk menghitung besarnya perambatan ralat untuk penjumlahan, dan perkalian.

F. Referensi :

1.Les KirKup ,”Introduction to Analysis and Presentation of data, John Wiley and Sons Australia, 1994

4. John R Taylor,”An Introduction to Error Analysis (the study of Uncertainties in Physical measurement, 1997

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Disetujui oleh

Dekan Fak. Sains dan Matematika Revisi ke: 0 13 September Tanggal: 2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.04.05/001 Mata Kuliah : METODE PENGUKURAN FISIS Kode/ Bobot : PAF - 204

Pertemuan ke : Ke Lima (5) A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan pengukuran menggunakan motoda statistik

2. Kompetensi Dasar : - Mahasiswa mampu menghitung dan menentukan dan Modus dan serta rata rata pengukuran, range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Kuadrat rata rata

3. Indikator : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu menentukan besarnya pengukuran dan rata arat serta deviasinya B. Pokok Bahasan : Penentuan median, modus dan rata rata

C. Sub Pokok Bahasan : Median, modus dan rata rata D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

Pembelajaran 1. Penda hulua n Ceramah Mahasiswa menyimak penjelasan tentang populasi pengukuran  LCD + Laptop  Papan tulis  Kedisiplina n  Kemauan belajar 15 menit 2. Penya jian Ceramah materi pembelajaran tentang ralat Random dan ralat Sistematis serta ralat kombinasi Ceramah materi tentang perambatan ralat Mahasiswa memperhatikan yang dimaksud dengan populasi, contoh contohnya untuk dan populasi pengukuran, rata rata median dan modus dari pengukuran berulang

Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan penghitungan , rata rata median dan modus dari pengukuran berulang

Mahasiswa dimintai pendapat tentang hasil hasil perhitungan perbedaan antara median, modus dan mean, dan diberi kesempatan untuk bertanya tentang kedua perbedaan hasil perhitungan  LCD + Laptop  Papan tulis  Berbagai alat ukur fisis ( Alat ukur panjang, alat ukur waktu dan alat ukur massa)  Inisiatif  Kreativitas  Menyelesai kan persoalan  Komunikas i Lisan 150 menit 3. Penu tupan Ceramah Tanya Jawab Mahasiswa dimintai komentar dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bersemangat Komunikasi Lisan 15 menit

E. Evaluasi : Setiap mahasiswa diberi tugas untuk menghitung besarnya perambatan ralat untuk penjumlahan, dan perkalian.

F. Referensi :

1.Les KirKup ,”Introduction to Analysis and Presentation of data, John Wiley and Sons Australia, 1994

5. John R Taylor,”An Introduction to Error Analysis (the study of Uncertainties in Physical measurement, 1997

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Disetujui oleh Dekan Fak. Sains dan Matematika Revisi ke: 0 13 September Tanggal: 2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.04.05/001 Mata Kuliah : METODE PENGUKURAN FISIS Kode/ Bobot : PAF - 204

Pertemuan ke : Ke Enam (6) A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan pengukuran menggunakan motoda statistik

2. Kompetensi Dasar : - Mahasiswa mampu menghitung dan menentukan dan Modus dan serta rata rata pengukuran, range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Kuadrat rata rata

3. Indikator : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu menentukan besarnya pengukuran dan rata arat serta deviasinya B. Pokok Bahasan : Penentuan median, modus dan rata rata

C. Sub Pokok Bahasan : Median, modus dan rata rata D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

No Tahap Metoda Pembelajaran Aktivitas belajar mahasiswa dan Alat Media

Pembelajaran Soft Skill Waktu 1. Penda hulua n Ceramah Mahasiswa menyimak penjelasan tentang populasi pengukuran  LCD + Laptop  Papan tulis  Kedisiplina n  Kemauan belajar 15 menit 2. Penya jian Ceramah materi pembelajaran tentang ralat Random dan ralat Sistematis serta ralat kombinasi Ceramah materi tentang perambatan ralat Mahasiswa memperhatikan yang dimaksud dengan populasi, contoh contohnya untuk dan populasi pengukuran, rata rata median dan modus dari pengukuran berulang

Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan penghitungan , rata rata median dan modus dari pengukuran berulang

Mahasiswa dimintai pendapat tentang hasil hasil perhitungan perbedaan antara median, modus dan mean, dan

 LCD + Laptop  Papan tulis  Berbagai alat ukur fisis ( Alat ukur panjang, alat ukur waktu dan alat ukur massa)  Inisiatif  Kreativitas  Menyelesai kan persoalan  Komunikas i Lisan 150 menit

diberi kesempatan untuk bertanya tentang kedua perbedaan hasil perhitungan 3. Penu tupan Ceramah Tanya Jawab Mahasiswa dimintai komentar dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bersemangat Komunikasi Lisan 15 menit

E. Evaluasi : Setiap mahasiswa diberi tugas untuk menghitung besarnya perambatan ralat untuk penjumlahan, dan perkalian.

F. Referensi :

1.Les KirKup ,”Introduction to Analysis and Presentation of data, John Wiley and Sons Australia, 1994

6. John R Taylor,”An Introduction to Error Analysis (the study of Uncertainties in Physical measurement, 1997

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Disetujui oleh

Dekan Fak. Sains dan Matematika Revisi ke: 0 Tanggal: 13 September 2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.04.05/001 Mata Kuliah : METODE PENGUKURAN FISIS Kode/ Bobot : PAF - 204

Pertemuan ke : Ke Tujuh (7) A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan pengukuran menggunakan motoda statistik

2. Kompetensi Dasar : - Mahasiswa mampu menghitung dan menentukan-Range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata 3. Indikator : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu

memembedakan berbagai sistem distribusi dalam pengukuran yang berulang

B. Pokok Bahasan : Penentuan Range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata

C. Sub Pokok Bahasan : Median, modus dan rata rata D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

No Tahap Metoda Pembelajaran Aktivitas belajar mahasiswa

Media dan Alat

1.

Penda hulua n

Ceramah Mahasiswa menyimak penjelasan tentang range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata

 LCD + Laptop  Papan tulis  Kedisiplina n  Kemauan belajar 15 menit 2. Penya jian Ceramah materi pembelajaran tentang range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata

Ceramah materi tentang variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

Mahasiswa memperhatikan yang dimaksud dengan variance, contoh contohnya cara menentukan variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan penghitungan , variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

Mahasiswa dimintai pendapat tentang hasil hasil perhitungan variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

 LCD + Laptop  Papan tulis  Berbagai alat ukur fisis ( Alat ukur panjang, alat ukur waktu dan alat ukur massa)  Inisiatif  Kreativitas  Menyelesai kan persoalan  Komunikas i Lisan 150 menit 3. Penu tupan Ceramah Tanya Jawab Mahasiswa dimintai komentar dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bersemangat Komunikasi Lisan 15 menit

E. Evaluasi : Setiap mahasiswa diberi tugas untuk menghitung besarnya perambatan ralat untuk penjumlahan, dan perkalian.

F. Referensi :

1.Les KirKup ,”Introduction to Analysis and Presentation of data, John Wiley and Sons Australia, 1994

7. John R Taylor,”An Introduction to Error Analysis (the study of Uncertainties in Physical measurement, 1997

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Disetujui oleh Dekan Fak. Sains dan Matematika Revisi ke: 0 Tanggal: 13 September 2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.04.05/001 Mata Kuliah : METODE PENGUKURAN FISIS Kode/ Bobot : PAF - 204

Pertemuan ke : Ke delapan (8) A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan pengukuran menggunakan motoda statistik

2. Kompetensi Dasar : - Mahasiswa mampu menghitung dan menentukan-Range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata 3. Indikator : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu

memembedakan berbagai sistem distribusi dalam pengukuran yang berulang

B. Pokok Bahasan : Penentuan Range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata

C. Sub Pokok Bahasan : Median, modus dan rata rata D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

No Tahap Metoda Pembelajaran Aktivitas belajar mahasiswa

Media dan Alat

Pembelajaran Soft Skill Waktu

1.

Penda hulua n

Ceramah Mahasiswa menyimak penjelasan tentang range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata

 LCD + Laptop  Papan tulis  Kedisiplina n  Kemauan belajar 15 menit 2. Penya jian Ceramah materi pembelajaran tentang range, Variance, Standar Deviasi rata rata dan Standar Deviasi Kuadrat rata rata

Ceramah materi tentang variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

Mahasiswa memperhatikan yang dimaksud dengan variance, contoh contohnya cara menentukan variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan penghitungan , variance pengukuran, Standard  LCD + Laptop  Papan tulis  Berbagai alat ukur fisis ( Alat ukur panjang, alat ukur waktu dan alat ukur massa)  Inisiatif  Kreativitas  Menyelesai kan persoalan  Komunikas i Lisan 150 menit

Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

Mahasiswa dimintai pendapat tentang hasil hasil perhitungan variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

3. Penu tupan

Ceramah Tanya Jawab

Mahasiswa dimintai komentar dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bersemangat Komunikasi Lisan 15 menit

E. Evaluasi : Setiap mahasiswa diberi tugas untuk menghitung besarnya perambatan ralat untuk penjumlahan, dan perkalian.

F. Referensi :

1.Les KirKup ,”Introduction to Analysis and Presentation of data, John Wiley and Sons Australia, 1994

8. John R Taylor,”An Introduction to Error Analysis (the study of Uncertainties in Physical measurement, 1997

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Disetujui oleh

Dekan Fak. Sains dan Matematika Revisi ke: 0 13 September Tanggal: 2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.04.05/001 Mata Kuliah : METODE PENGUKURAN FISIS Kode/ Bobot : PAF - 204

Pertemuan ke : Ke Sembilan (9) A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan Kuliah ini Mahasiswa akan mampu menjelaskan Grafik

2. Kompetensi Dasar : - Mahasiswa mampu Membuat grafik linear dari hasil hasil pengukuran 3. Indikator : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa mampu

memembedakan variable bebas dan variable terikat mampu menentukan gradient dan titik potong

C. Sub Pokok Bahasan : Grafik linear, gradien dan titik potong D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

No Tahap Metoda Pembelajaran Aktivitas belajar mahasiswa dan Alat Media

Pembelajaran Soft Skill Waktu 1. Penda hulua n Ceramah Mahasiswa menyimak penjelasan tentang grafik

 LCD + Laptop  Papan tulis  Kedisiplina n  Kemauan belajar 15 menit 2. Penya jian Ceramah materi pembelajaran tentang variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

Ceramah materi tentang variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

Mahasiswa

memperhatikan yang dimaksud grafik linear, kuadratik dan lain lain

Setelah diberikan contoh, mahasiswa mengerjakan penghitungan , gradien garis singgung dan nilai titik potong dari data data eksperimen

Mahasiswa dimintai pendapat tentang hasil hasil perhitungan variance pengukuran, Standard Deviasi rata rata dan standard deviasi kuadrat rata rata

 LCD + Laptop  Papan tulis  Berbagai alat ukur fisis ( Alat ukur panjang, alat ukur waktu dan alat ukur massa)  Inisiatif  Kreativitas  Menyelesai kan persoalan  Komunikas i Lisan 150 menit 3. Penu tupan Ceramah Tanya Jawab Mahasiswa dimintai komentar dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bersemangat Komunikasi Lisan 15 menit

E. Evaluasi : Setiap mahasiswa diberi tugas untuk menghitung besarnya perambatan ralat untuk penjumlahan, dan perkalian.

F. Referensi :

1.Les KirKup ,”Introduction to Analysis and Presentation of data, John Wiley and Sons Australia, 1994

9. John R Taylor,”An Introduction to Error Analysis (the study of Uncertainties in Physical measurement, 1997

Atribut Soft skill:

1. INISIATIF

2. ETIKA/INTEGRITAS

3. BERFIKIR KRITIS

4. KEMAUAN BELAJAR

5. KOMITMEN

6. MOTIVASI

7. BERSEMANGAT

8. DAPAT DIANDALKAN

9. KOMUNIKASI LISAN

10. KREATIF

11. KEMAMPUAN ANALITIS

12. DAPAT MENGATASI STRES

13. MANAJEMEN DIRI

14. MENYELESAIKAN PERSOALAN

15. DAPAT MERINGKAS

16. BERKOOPERASI

17. FLEKSIBEL

18. KERJA DALAM TIM

19. MANDIRI

20. MENDENGARKAN

21. TANGGUH

22. BERARGUMENTASI LOGIS

23. MANAJEMEN WAKTU