PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER
HIZBUL WATHAN DAN PRAMUKA DI MI MUHAMMDIYAH
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
AKHMAD NURUL FAOZI 1301100214
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v ABSTRAK
Pelaksanaan ekstrakurikuler Hizbul Wathan dan Pramuka di MIM dianggap tidak tepat dilaksanakan, Kepanduan Hizbul Wathan yang seharusnya satu-satunya kepanduan, akibat adanya dua kebijakan yang mewajibkan melaksanakan ekstrakurikuler Hizbul Wathan dan Pramuka sehingga terjadi dua kegiatan Kepanduan dalam satu Madrasah. Pelaksanaan ini tentu harus menggunakan penanganan yang lebih dari pada sekolah dasar lainya. MIM se-Kecamatan Ajibarang yang dijadikan tempat penelitian mengalami kendala dalam pelaksanaannya sehingga pelaksanaan ekstrakurikuler Hizbul Wathan dan Pramuka berjalan tidak maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan dan kendala ekstrakurikuler Hizbul Wathan dan Pramuka, menggunakan pendekatakan kualitatif dengan metode deskriptif. Partisipan yang digunakan meliputi Peserta Didik, Pembina ekstrakurikuler, Kepala Madrasah MIM se-Kecamatan Ajibarang dan pihak terkait diantaranya Ketua Gerakan Pramuka Kwartir Ranting Ajibarang, Ketua Gerakan Pramuka Kwartir Cabang Banyumas, Ketua Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah Banyumas dan Pembina Hizbul Wathan Jawa Tengah. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan adanya keberpihakan MIM pada Kepanduan Hizbul Wathan karena dalam pelaksanaannya yang rutin dilaksanakan adalah ekstrakurikuler Hizbul Wathan serta kendala yang dihadapi meliputi, kemampuan Pembina di bidang Kepramukaan, peserta didik yang sama harus mengikuti ekstrakurikuler keduanya, alokasi dana kegiatan menjadi double karena harus mengikuti dua kegiatan kepanduan pada saat perlombaan, tidak adanya seragam Pramuka yang dimiliki peserta didik pada saat pelaksanaan ekstrakurikuler Pramuka. namun kendala utama dari pelaksanaan ekstrakurikuler Hizbul Wathan dan Pramuka yaitu terletak pada alokasi dana kegiatan kepanduan yang double.
MOTTO
إِن ْ إِحْسِنْت ِمْْ إِحْسِنْت ِمْْ إِحْْ تُِِْْ ْ
“Jika kalian berbuat baik, sesungguhnya kalian berbuat baik bagi diri kalian sendiri” (QS. Al-Isra:7)
RasulullahإShallallahu’alaihiإWasallamإbersabda:
إ يْنُ اإِحِْْأُِِْْْإ يْنالإْنِس ِْ
“Sebaik Baik Manusia Adalah Yang Paling Bermanfaat Bagi Orang Lain”
(HR. Ahmad, Thabrani, Daruqutni. Dishahihkan Al Albani dalam Silsilah
As-Shahihah)
“Sukses Adalah Ketika Apa Yang Dikerjakan Dapat Bermanfaat Bagi Orang
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Bismillaahirrahmaanirrohiim segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT,
peneliti memprsembahkan skripsi ini kepada:
Kedua orang tua tercinta Ibunda Maesah, dan Ayahanda Durki yang selalu mendukung dan mendoakan dalam setiap tindakan yang baik. Semoga selalu
dalam lindungan Allah SWT dan diberikan kesehatan serta kebahagiaan, Segenap keluarga yang selalu mendukung dan mendoakan, yang selalu
memberi inspirasi serta motivasi hidup untuk terus menjadi lebih baik, semoga
selalu dalam lindungan Allah SWT,
Rekan-rekan satu angkatan serta sahabat tercinta yang selama ini telah berjuang bersama, terimakasih atas doa dan dukungannya semoga kebaikan kesuksesan
selalu menyertai kita,
Rekan-rekan satu perjuangan di HMPS PGSD priode 2015-2016 yang selalu mendukung dan mendoakan.
KATA PENGANTAR Bismillahirrohmaanirrohim.
Dengan mengucap puji syukur ke hadirat Allah SWT atas limpahan
Rahmat, Hidayah, dan Inayah-Nya kepada kita semua, sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Pelaksanaan Ekstrakurikuler Hizbul
Wathan dan Pramuka”. Skripsi ini menggambarkan tentang pelaksanaan
ekstrakurikuler Hizbul Wathan dan Pramuka yang dilaksanakan sekali dalam
seminggu pada MI Muhammaadiyah se-Kecamatan Ajibarang, pada pelaksanaanya
MI Muhammadiyah lebih mengutamakan Ekstrakurikuler Hizbul Wathan
sedangkan Ekstrakuriuler Pramuka dilaksanakan pada saat persiapan kegiatan
perlombaan Kepramukaan. Kendala utama yang dihadapi dalam pelaksanaannya
adalah alokasi dana dikarenakan adanya kegiatan kepanduan dalam satu Madrasah.
Kemudian kurang maksimalnya kemampuan Pembina ekstrakurikuluer dalam
penguasaan materi Kepramukaan akibat jarangnya Pembina mengikuti
pelatihan-pelatihan Pembina Pramuka yang diselenggarakan.
Skripsi ini disusun dengan merujuk pada beberapa literatur berupa jurnal
riset terkait, data lapangan, dan beberapa materi yang berasal dari buku. Dari awal
sampai selesainya penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan
dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini ingin mengucapkan rasa terima
ix
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. H. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
4. Drs. Sri Harmianto, M.Pd Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan bagi peneliti.
5. Badarudin, M.Pd Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan bagi peneliti.
6. Seluruh staf pengajar Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah berbagi pengalaman kepada peneliti
untuk terus berkembang.
7. Welas Rarasati, M.Pd Kepala MI Muhammadiyah Ajibarang Kulon yang berkenan mendukung serta membantu dalam proses penelitian.
8. Juriyati, S.Pd.I Kepala MI Muhammadiyah Pandansari yang berkenan mendukung serta membantu dalam proses penelitian.
9. Eko Wahyono, S.Pd.I Kepala MI Muhammadiyah Tambakan yang berkenan mendukung serta membantu dalam proses penelitian.
xi DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
ABSTRAK ... v
MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
DAFTAR TABEL... xvii
DAFTAR GAMBAR ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Fokus dan Pertanyaan Penelitian ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 6
1. Ekstrakurikuler ... 6
2. Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan ... 9
a. Pengertian Hizbul Wathan ... 9
b. Ciri Pembuat Jati Diri Pandu Hizbul Wathan ... 10
c. Maksud dan Tujuan Gerakan Kepanduan ... 11
d. Peranan Hizbul Wathan dalam Muhammadiyah... 11
3. Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan di Sekolah Dasar ... 12
a. Definisi Pandu Athfal dan Pengenal ... 12
b. Syarat Kenaikan Tingkat Pandu Athfal dan Pengenal ... 13
c. Kode Gerakan Pandu Athfal dan Pengenal ... 19
d. Metode Kepanduan Hizbul Wathan ... 20
e. Kegiatan Pandu Athfal dan Pengenal ... 22
4. Gerakan Pramuka ... 23
a. Pengertian Pramuka, Gerakan ... 23
b. Sifat, Fungsi dan Tujuan Gerakan ... 24
5. Gerakan Pramuka di Sekolah Dasar ... 26
a. Definisi Pramuka Siaga dan Penggalang ... 26
b. Pendidikan Gerakan Pramuka ... 35
c. Prinsip Dasar dan Metode Kepramukaan ... 36
d. Keterampilan Pembina ... 39
xiii
B. Penelitian yang Relevan ... 41
C. Kerangka Berfikir... 43
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian... 45
B. Lokasi Penelitian ... 46
C. Instrumen Penelitian... 46
D. Partisipan Penelitian ... 47
E. Teknik Pengumpulan Data ... 49
F. Teknik Analisis Data ... 51
G. Pengujian Keabsahan Data ... 53
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 54
1. Pelaksanaan Ekstrakurikuler Hizbul Wathan dan Pramuka ... 54
2. Kegiatan Kepanduan Hizbul Wathan dan Pramuka ... 68
3. Kendala Pelaksanaan ekstrakurikuler ... 71
B. Pembahasan ... 75
1. Pelaksanaan Ekstrakurikuler Hizbul Wathan dan Pramuka ... 75
2. Kegiatan Kepanduan Hizbul Wathan dan Pramuka ... 85
3. Kendala Pelaksanaan ekstrakurikuler ... 86
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ... 91 B. Saran ... 92 DAFTAR PUSTAKA ... 94
xv
DAFTAR LAMPIRAN
A. Pedoman Wawancara ... 96
B. Transkrip Wawancara 1. Wawancara dengan Pembina Ekstrakurikuler ... 107
2. Wawancara dengan Peserta Didik ... 125
3. Wawancara dengan Kepala Madrasah ... 132
4. Wawancara dengan UPK Kec. Ajibarang ... 145
5. Wawancara dengan Ketua Kwarcab Banyumas ... 148
6. Wawancara dengan Ketua Majelis ... 151
7. Wawancara dengan Pembina ... 153
C. Pedoman Observasi 1. Observasi MIM Ajibarang Kulon ... 158
2. Observasi MIM Pandansari ... 160
3. Observasi MIM Tambakan ... 162
D. Dokumentasi 1. Dokumentasi Wawancara... 165
2. Rencana Pelaksanaan Kegiatan ... 166
3. Surat Keputusan PP Muhammadiyah... 172
4. Peraturan Menteri Pendidikan ... 175
E. Surat-surat 1. Surat Keputusan Dekan FKIP UMP ... 180
2. Surat Permohonan Ijin Penelitian... 183 3. Surat Keterangan Telah Melaksanakan penelitian
a. Surat MIM Ajibarang Kulon ... 184
b. Surat MIM Pandansari ... 186
c. Surat MIM Tambakan ... 188
d. Surat UPK Kec. Ajibarang ... 190
e. Surat Kwarcab Banyumas ... 192
f. Surat DIKDASMEN Kab.Banyumas ... 194
g. Surat Pembina Hizbul Wathan Jawa tengah ... 196
F. Biodata 1. Biodata Partisipan ... 199
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler ... 8
Tabel 3.1 Partisipan Primer ... 47
Tabel 3.2 Partisipan Sekunder... 47
Table 3.3 Pihak Terkait ... 48
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 44
Gambar 3.1 Komponen Analisis Data ... 51
Gambar 4.1 Papan Keterangan Adanya Dua Kepanduan ... 58
Gambar 4.2 Pelaksanaan Ektrakurikuler ... 64
Gambar 4.3 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Pramuka ... 68
Gambar 4.4 Kegiatan Perlombaan Kepanduan ... 70
Gambar 4.5 Prestasi Kegiatan Perlombaan Kepanduan ... 71
