Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Analisis Faktor Eksternal Penyebab Kesulitan Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas VIII MTS Amal Sholeh Kecamatan Getasan

ANALISIS FAKTOR EKSTERNAL PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATA

PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS AMAL SHOLEH

KECAMATAN GETASAN

JURNAL

Disusun untuk memenuhi sebagian syarat mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi

Pendidikan Matematika

Oleh

KURNIA PRADIKA

202010130

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

ANALISIS FAKTOR EKSTERNAL PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATA

PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS AMAL SHOLEH

KECAMATAN GETASAN

K

urnia Pradika, Kriswandani, Tri Nova Hasti Yunianta

Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana

Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50771, Indonesia

Email:

k.pradika@gmail.com

ABSTRAK

Kesulitan belajar merupakan suatu kondisi dimana anak didik tidak dapat belajar secara wajar,

salah satunya adalah kesulitan belajar matematika. Kesulitan belajar tidak akan terjadi tanpa adanya

suatu penyebab. Salah satu faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa adalah faktor eksternal.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor eksternal penyebab kesulitan belajar mata pelajaran

matematika siswa kelas VIII MTs Amal Sholeh Kecamatan Getasan. Penelitian ini merupakan

penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini ditentukan menggunakan teknik pengambilan

purposive sampling dimana pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu. Sampel

yang diambil adalah 4 siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,

wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor eksternal

penyebab kesulitan belajar mata pelajaran matematika siswa kelas VIII MTs Amal Sholeh Kecamatan

Getasan dari keempat subyek adalah berbeda. Secara keseluruhan, faktor-faktor tersebut adalah

faktor lingkungan keluarga yang meliputi perhatian orang tua, sarana belajar matematika, dan

suasana belajar matematika di rumah; faktor lingkungan sekolah yang meliputi sumber belajar mata

pelajaran matematika di sekolah, fasilitas belajar matematika di sekolah, situasi belajar matematika

di sekolah, dan kondisi lingkungan belajar matematika di sekolah; dan faktor lingkungan masyarakat

yang meliputi aktivitas/kegiatan siswa di luar sekolah dan media massa. Terdapat juga temuan

lainnya yaitu faktor lingkungan keluarga berupa kemampuan ekonomi keluarga dan faktor lingkungan

masyarakat berupa kemampuan mengatur waktu yang kurang baik.