PERAN KOMITE SEKOLAH
DALAM MANAJEMEN BERBASIS
SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR
GUGUS P DIPONEGORO
KECAMATAN DEMPET
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
SITI LESTARI
NPM: 942010039
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
MOTTO
Penuhilah panggilan pelayananmu,
Aku telah mengakhiri pertandingan yang baik,
aku telah mencapai garis akhir,
dan aku telah memelihara iman.
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur, tesis ini kupersembahkan untuk:
1. Bapak kedua anakku tercinta pemberi beasiswa sejati yang tak henti-hentinya dengan penuh kasih dan semangat memberikan dukungan dalam menempuh studi ini
2. Anak-anakku Aan dan Memey, Tanti dan Dodok yang menjadi penyemangat hidupku
3. Kakak dan adikku yang selalu perhatian
PERAN KOMITE SEKOLAH
DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR GUGUS DIPONEGORO
KECAMATAN DEMPET
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan peran komite sekolah dalam manajemen berbasis sekolah di sekolah dasar Gugus Diponegoro Kecamat-an Dempet, baik sebagai badan pertimbangan, badan pendukung, badan pengontrol,maupun sebagai media-tor, serta untuk mengetahui peran mana yang paling kurang optimal dibandingkan dengan peran lainnya. Data diambil dengan cara menyebar angket yang berisi pertanyaan-pertanyaan dengan kriteria jawaban yang sudah disediakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan nilai mean untuk peran komite sekolah dalam manajemen berbasis sekolah di Gugus Diponegoro Kecamatan Dempet baik sebagai badan pertimbangan, badan pendukung, badan pengontrol maupun sebagai mediator termasuk kate-gori cukup baik, ini berarti Komite Sekolah di Sekolah Dasar Gugus Diponegoro Kecamatan Dempet belum optimal berperan dalam memberi pertimbangan atas perencanaan dan penyusunan program sekolah, mem-beri dukungan terhadap kegiatan sekolah, mengontrol kinerja sekolah serta menjadi mediator antara orang tua siswa dengan sekolah. Diantara keempat peran tersebut diketahui bahwa peran sebagai badan mediator paling rendah bila dibandingkan dengan peran lainnya.
ROLE OF THE SCHOOL COMMITTEE IN SCHOOL-BASED MANAGEMENT
CLUSTER ELEMENTARY SCHOOL IN DIPONEGORO DISTRICTS DEMPET
ABSTRACT
The purpose of this study is to describe the role of the school committee in the school-based management in the elementary school district Diponegoro Dempet Force, either as a consultative board, subsidiary bodies, body control, as well as a mediator, and to investigate the role which most sub-optimal compared to the other roles. Data collected by questionnaire spreads containing questions with answers that are given criteria. The results showed that the overall mean score for the school committee in the school-based management in Diponegoro Force District Dempet well as weight considerations, subsidiary bodies, as well as a mediator controlling body including average category, this means that the School Committee at Diponegoro Cluster Elementary School District Dempet have not play important in providing consideration for the planning and preparation of school programs, provide support for school activities, school performance and control as a mediator between the parents with the school. Among the four roles is known that the role of the mediator as a body was the lowestcompared to other roles.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Tuhan Yesus Kristus karena hanya kasih dan anugerahnya penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan judul “Peran Komite Sekolah Dalam Manajemen Berbasis Sekolah di sekolah Dasar
Gugus Diponegoro Kecamatan Dempet” sebagai syarat untuk
menyelesaikan studi dan memperoleh gelar magister Manajemen
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga.
Penulis menyadari bahwa masih banyak keku-rangan dan
jauh dari kesempurnaan dalam penulisan ini. Untuk itu penulis
terbuka terhadap ide, saran, koreksi konstruktif guna perbaikan
lebih lanjut. Harapan penulis, karya ilmiah ini memberikan
man-faat bagi pembaca dan pihak yang berkepentingan
Salatiga, Juni 2013
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Pengasih, yang telah
memberikan limpahan berkat dan karunia-Nya sehingga studi
maupun penulisan tesis ini dapat diselesaikan dengan baik.
Dengan segala hormat dan ucapan terima kasih yang tak
terhingga penulis sampaikan kepada:
1. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. dan Prof. Sutriyono, MSc.., Ph.D. selaku Ketua dan mantan Ketua Pogram Studi Magister
Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga;
2. Prof. Supromono, SE, MBA, DBA. sebagai pem-bimbing satu
yang telah dengan sabar memberikan bimbingan maupun
arahan yang berharga dalam penulisan tesis ini;
3. Prof. Dr. Soetomo, W.E. selaku pembimbing, yang telah
banyak meluangkan waktu untuk memberi-kan bimbingan dan
arahan kepada penulis;
4. Seluruh dosen PPs. MMP yang telah mengajar dan bersedia
berbagi ilmu dan pengalaman selama penulis studi di PPs.
MMP Universitas Kristen Satya Wacana;
5. Bapak dan ibu Kepala Sekolah, Komite Sekolah dan bapak ibu
Guru gugus P Diponegoro Kecamatan Dempet yang telah
membantu terselesaikannya tesis ini;
6. Ibu Trifosa, yang telah membantu proses studi dan pelaksanaan
ujian tesis ini;
7. Semua pihak yang turut memberi bantuan dan dorongan selama
DAFTAR ISI
UCAPAN TERIMA KASIH ... viii
DAFTAR ISI ... xi
1.5 Manfaat Penelitian ... 10
BAB II : KAJIAN TEORI DAN KERANGKA TEORITIS 11 2.1 Kajian Teori dan Kerangka Teoritis ... 11
2.2 Komite Sekolah ... 13
2.3 Manajemen Berbasis Sekolah... 17
2.4 Peran Komite Sekolah dalam Manajemen Berbasis Sekolah .... 23
2.5 Penelitian Sebelumnya ... 34
2.6 Kerangka Pemikiran Teoritis ... 37
BAB III : METODE PENELITIAN 39 3.1 Jenis Penelitian ... 39
3.2 Subjek Penelitian ... 39
3.3 Jenis Data dan Prosedur Pengumpulan Data ... 40
3.4 Teknik Analisis Data ... 44
4.2 Analisis ... 49
4.3 Pembahasan ... 57
4.3.1 Peran Komite Sekolah Sebagai Badan Pertim- bangan ... 57
4.3.2 Peran Komnite Sekolah Sebagai Badan Pendukung 61 4.3.3 Peran Komite Sekolah Sebagai Badan Pengontrol 63 4.3.4 Peran Komite Sekolah Sebagai Mediator ... 66
BAB V : PENUTUP 73 5.1 Kesimpulan ... 73
5.2 Implikasi Terapan ... 74
5.3 Keterbatasan Penelitian ... 76
DAFTAR PUSTAKA ... .. 77
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 : Deskripsi Subjek Penelitian ... 48 Tabel 4.2 : Peran Komite Sekolah sebagai
Badan Pertimbangan ... 51 Tabel 4.3 : Peran Komite Sekolah sebagai
Badan Pendukung ... 53 Tabel 4.4 : Peran Komite Sekolah sebagai
Badan Pengontrol ... 54 Tabel 4.5 : Peran Komite Sekolah sebagai
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 : Hubungan Dinas Pendidikan, Dewan Pendidikan, Komite
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Kuesioner Tentang peran Komite
