EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW YANG DIMODIFIKASI DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI DI KABUPATEN GROBOGAN TAHUN 2010/2011 | E.P.U | 9080 19339 1 SM
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian ini adalah: (1) Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, NHT, dan langsung menghasilkan prestasi belajar yang sama.; (2) Siswa yang memiliki gaya
memberikan prestasi belajar siswa lebih baik antara pembelajaran matematika. dengan menggunakan model kooperatif tipe NHT yang dimodifikasi,
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE STAD YANG DIMODIFIKASI PADA MATERI LOGIKA MATEMATIKA TERHADAP HASIL PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU
Subjek dengan gaya kognitif Field Independent lebih cenderung mandiri dan percaya diri, sedangkan subejk dengan gaya kognitif Field Dependent cenderung mengandalkan kondisi
Model pembelajaran matematika realistik (PMR) lebih baik daripada model pembelajaran kooperatif tipe STAD, 2) Terdapat pengaruh gaya kognitif (field dependent dan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa gaya kognitif field independent dengan siswa gaya kognitif field dependent melalui pembelajaran langsung
Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantu media flash menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik daripada model pembelajaran langsung, hal tersebut sesuai dengan hasil
Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis jenis kesalahan dan penyebab kesalahan yang dilakukan siswa dengan tipe gaya kognitif Field Independent FI dan Field Dependent FD dalam
