• Tidak ada hasil yang ditemukan

1.3.4.4. Kegiatan Malam Hari

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "1.3.4.4. Kegiatan Malam Hari"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 / I

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan atau syair lagu) dan atau eksplorasi lingkungan.

3.7.1

3.7.2

Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar

Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosa kata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar

4.7.1

4.7.2

Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan malam hari dengan benar.

▸ Baca selengkapnya: contoh proposal kegiatan malam tahun baru

(2)

Muatan: SBdP

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.4 Memahami bahan alam dalam berkarya

3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan (biji-bijian) dalam membuat karya kerajinan

4.4 Membuat karya dari bahan alam 4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bagian-bagian tumbuhan

Muatan: PJOK

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

3.3.5 Menjelaskan prosedur gerakan memantulkan sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau tradisional.

4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.3.5 Mempraktikkan gerakan memantulkan sesuai dengan konsep tubuh, ruang, gerak memantulkan sebagai bagian dari gerak manipulatif, dengan tepat.

2. Melalui permainan siswa mampu mempraktikkan gerakan memantulkan sebagai bagian dari gerakan manipulatif, dengan benar.

3. Dengan permainan catur kata siswa mampu mengidentifikasi kalimat yang berasal dari kosa kata yang terkait dengan malam hari

4. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat sederhana dari kosa kata tentang kegiatan malam hari.

5. Dengan memperhatikan contoh yang ditunjukkan guru siswa mampu mengidentifikasi penggunaan bahan alam berupa biji-bijian dalam membuat karya kerajinan.

6. Dengan memperhatikan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi cara membuat karya kerajinan dengan bahan biji-bijian.

7. Dengan arahan guru siswa mampu merancang pembuatan karya kerajinan dari bahan alam berupa biji-bijian.

8. Setelah merancang siswa mampu membuat karya kerajinan yang menggunakan bahan alam berupa biji-bijian.

(3)

 Kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam

 Pemanfaatan tumbuhan (biji-bijian) dalam membuat karya kerajinan

 Gerakan memantulkan sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan sederhana dan atau tradisional

E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Kegiatan

Pendahuluan

1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas dulu untuk melatih kedisiplinan

2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .

3. Siswa menyanyikan lagu nasional

4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.

6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.

7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?

8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas

9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan guru.

10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan

11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.

(4)

1. Guru memimpin siswa untuk melakukan pemanasan

2. Setelah pemanasan, guru menjelaskan bahwa mereka akan berlatih gerakan memantulkan melalui permainan sederhana. Sebelum bermain guru menjelaskan prosedur kegiatan. Siswa membentuk kelompok. Setiap kelompok membentuk barisan berbanjar ke belakang menghadap ke sebuah garis start. Kira-kira 5 meter dari garis start dibuat garis finish.

3. Lalu siswa mulai bermain lempar tangkap bola seperti yang telah dijelaskan oleh guru. . Siswa menangkap bola yang berasal dari lemparan teman di seberangnya. Lalu bergantian, siswa yang menangkap bola gantian melempar ke teman lain di seberangnya.

4. Permainan dilakukan sambil belajar menyusun kalimat dalam bahasa indonesia. Sebelum melempar ke teman lain, siswa harus membuat satu kalimat terlebih dahulu.

5. Setelah semua siswa mencoba, sisa waktu dimanfaatkan untuk berlatih memantulkan bola bola berkelompok-kelompok.

6. Selesai bermain guru memandu siswa untuk melakukan refleksi kegiatan tersebut.

7. Siswa kembali ke kelas dan melanjutkan kegiatan belajar.

(5)

Kegiatan Penutup

1. Sebagai penutup guru mengulas kembali materi yang sudah dipelajari.

2. Siswa menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari dengan arahan guru.

3. Siswa melakukan refleksi diri setelah mengikuti proses pembelajaran.

4. Siswa diajak berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

(6)

 Contoh Format Jurnal

2. Penilaian Pengetahuan: a. Test Tertulis

Cara penilaian: Skor penilaian : 100

Penilaian: Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal

b. Test Lisan

3. Penilaian Keterampilan

(7)

b. Menyusun kalimat

c. Membuat karya kolase

H. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

 Kartu-kartu kata

 Contoh-contoh karya kerajinan dari biji-bijian  Gambar sketsa untuk media menempel biji-bijian

Catatan Guru

1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

Karanganyar, ...

Guru Kelas 1

(8)

NIP. 19640301 198702 1 003 NIP. 19720215 200701 2 009

Soal Latihan

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! Buatlah kalimat dari kata-kata berikut ini!

1. Kelelawar

... 2. Jangkrik

... 3. Bulan

... 4. Kunang-kunang

... 5. Bersinar

(9)

Kunci Jawaban

1. Kebijaksanaan guru 2. Kebijaksanaan guru 3. Kebijaksanaan guru 4. Kebijaksanaan guru 5. Kebijaksanaan guru

Pedoman penilaian : B. Indonesia KD 3.7 (Soal nomor 1, 2, 3, 4, 5)

Gambar

Gambar sketsa untuk media menempel biji-bijian

Referensi

Dokumen terkait

Memperhatikan Surat Pejabat Pembuat Komitmen (PPK) Bidang Bina Marga Dinas Pekerjaan Umum Kabupaten Timor Tengah Utara Nomor : PU.600/PPK.BM/O2I/2O76, tanggal 18 Mei 2O1,6Hal

Berdasarkan Penetapan Hasil Kualifikasi Nomor : 03.32.SS.D15/ULP/SS -V/IX/2013 tanggal 20 September 2013, maka dengan ini kami umumkan Calon Rekanan yang masuk Daftar Pendek

Dokumen Penawaran Asli dan Dokumen Isian Kualifikasi Asli dijilid jadi satu di masukan dalam sampul bertuliskan “ASLI”; Rekaman Dokumen Penawaran dan Rekaman

Peserta dapat menyampaikan sanggahan secara elektronik melalui aplikasi SPSE atas penetapan pemenang kepada Panitia Pengadaan Barang/Jasa dalam waktu 3 (tiga) hari kerja

In my capacity as the UK Director of Operations for One World Tours Limited, one of my jobs is to ensure every client has the best tour possible, so here are my top 5 suggestions

The limitation capability of a circuit breaker is that characteristic whereby only a current less than the prospective fault current is allowed to flow under short-circuit

Sehubungan dengan adanya libur Idul Fitri 1 dan 2 Syawal 1436 H dan dilanjutkan oleh cuti bersama, maka dengan ini disampaikan kepada semua pihak yang terkait

Hasil dari analisis eksternal tersebut kemudian dituangkan ke dalam bentuk matriks yaitu matriks EFE, seperti yang terlihat pada Tabel 6.. Model Matriks EFE