IF RPS pendidikan karakter

(1)

1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

KBKF52107

PENDIDIKIAN KARAKTER

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM)

(2)

2

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk matakuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : KBKF52107

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Karakter

Padang, 2017

Menyetujui

Kaprodi S1Teknik Informatika

(3)

3

DAFTARISI

LEMBAR PENGESAHAN...ii

DAFTAR ISI...iii

A. PROFIL MATA KULIAH...1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ...2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA...9

D. RANCANGAN TUGAS...12

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK...13

(4)

4

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITASMATAKULIAH

Nama MataKuliah :

Pendidikan Karakter

Kode MataKuliah : KBKF52107

SKS : 2

Jenis : MK Wajib

Jam pelaksanaan : Tatap muka dikelas =3x50 menit perminggu

Responsi =1x50 menit perminggu

Semester/ Tingkat : 5/3

Pre-requisite :

-Co-requisite :

-Bidang Kajian :

DESKRIPSI SINGKATMATAKULIAH

Kuliah Pendidikan Karakter berisi tentang wawasan berfikir dan menyadarkan kita akan potensi yang terkandung dalam warisan budaya bangsa yang snagat luhur.

DAFTAR PUSTAKA

1. Gunadi Widi Nurcahyo,PhD, The Power of Indonesia Raya, 2013

2. Junaedi, Mahfud, Ilmu Pendidikan Islam, Semarang : Rasail Media Group, 2010.

(5)

5

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian

(Materi Ajar) Bentuk Pembelajaran Kriteria/Indikator Penilaian Bobot Nilai

1

 memahami sistem perkuliahan, sistem penilaian, dan tata tertib kuliah

 mengetahui maksud dari pendidikan karakter

RPS

Kontrak kuliah Pendahuluan

Ceramah dan Tanya jawab

mahasiswa mencatat semua informasi secara ringkas pada log book

2-3

 mampu menjelaskan maksud dari pepetah sebahai nasehat da pepatah sebagai do’a

Pepatah itu sesuatu:

-pepatah sebagai nasehat

-pepatah sebagai do’a

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

4  dapat menjelaskan defenisi

kekuatan visi dan misi Kekuatan Visi dan Misi

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya

5-7  dapat menjelaskan tentang Iman dan Ilmu

Iman dan Ilmu

- Agama tanpa Ilmu buta, Ilmu tanpa Agama Lumpuh

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

8 

Mampu menjelaskan maksud pendidikan karakter secara umum dan khusus

UTS Menjawab Soal Mahasiswa mampu menjawab soal 30%

9-10

 dapat mengerti dan

menjelaskan apa yang dimaksud dengan filosofi sukses

Filosofi Sukses Ceramah, Tanya jawab dan Presentasi

Relevansitugas,

Kecakapan presentasi.

11  memahami visi dan misi Negara serta agama

Visi dan misi Indonesia -Profil Pencipta Indonesia

Raya

-Visi dan misi dalam Indonesia raya

(6)

6 12

 dapat menjelaskan benang merah dan putih dari Negara dan agama

Benang Merah dan Putih

- Benang Merah Indonesia Raya

- Benang Putih Indonesia Raya

Ceramah, dan Tanya jawab

13-15  Dapat menerapkan prinsip dasar dalam keseharian

Prinsip dasar mahasiswa

- Menyayangi sesama

- Jujur

- Bertanggung jawab

- Disiplin

- Adil

- Berkolaborasi

- Kreatif

- Berilmu

- A ar a’ruf ahi u kar

- Bersyukur

- Sabar

Ceramah, Tanya jawab dan Persentasi

16 Mampu mempresentasikan hasil pembahasan

Materi Pra UAS Kuis Mahasiswa mampu melaporkan

hasil pembahasan

20%

(7)

7

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN

–

MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menjelaskan kembali materi yang diberikan

Nama Kajian 1. Pepetah itu sesuatu

2. Kekuatan visi dan misi 3. Iman dan Ilmu 4. Filosofi sukses

5. Visi dan Misi Indonesia 6. Benang Merah Putih 7. Prinsip Dasar Mahasiswa

Nama Strategi Ceramah dan diskusi

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) Dosen mengulas materi sebelumnya,

pembelajaran menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran,

materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan

mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen

Aktivitas Mahasiswa

Pendahuluan : Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari Mengulas materi yang telah diberikan materi yang telah disampaikan pada

pada pertemuan sebelumnya (untuk _{pertemuan sebelumnya.}

pertemuan 2 dst)

Menjelaskan tentang tujuan Menyimak penjelasan dosen. pembelajaran dari kegiatan pembelajaran

Mengarahkan mahasiswa untuk Menyiapkan diri menerima materi yang akan melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan disampaikan.

pembelajaran

Membahas materi Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.

Diskusi dan Tanya Jawab:

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

Penutup

Menyimak kesimpulan.

(8)

8

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah KBKF52107

Nama Mata Kuliah Pendidikan Karakter

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa dapat mengenali karakter yang harus dimiliki sebagai mahasiswa, mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Minggu/Pertemuanke 15

Tugas ke Tugas Besar

1. Tujuan tugas:

Mahasiswa/i mampu Memilih kajian yang menarik tentang kepribadian dan karakter dan merangkumnya dalam bentuk jurnal.

2. Uraian Tugas: A. Obyek garapan

Mahasiswa mampu mengembangkan pembahsan mengenai prinsip dasar mahasiswa dan dapat menjelaskan dasar sumber bahasannya.

B. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan - Problem Solving secara berkelompok 4-5 orang - Milestone Tugas Besar :

diawali dengan membuat Proposal (Feasibility Study)i

Poster dan CD

Laporan Dokumentasi

presentasi

3. Kriteria penilaian: Penilaian tugas ini akan didasarkan pada : a. kesesuaian kajian 30%

b. Kemampuan presentasi 15%

(9)

9

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis :10%

2. Tugas Besar :10%

3. UTS :20%

4. UAS :60%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang (Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A >80 Tugas dikerjakan dengan tepat waktu, laporan dalam bentuk jurnal ditulis dengan baik, luaran tugas besar sudah lengkap, presentasi sangat baik

B 65 –79 Tugas dikerjakan dengan tepat waktu,laporan dalam bentuk jurnal ditulis dengan cukup baik, luaran tugas besar sudah lengkap, presentasi baik

C 55–64 TabelbenTerlambat/ Tugas dikerjakan dengan tepat, laporan dalam bentuk jurnal ditulis dengan cukup baik, luaran tugas besar sudah lengkap, presentasi cukup.

D 45–54 Tugas tidak dikerjakan dengan tepat, kelengkapan luaran tugas besar _{sangat kurang}

E ≤44 Tidak mengerjakan tugas atau plagiat

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATAKULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA>80 A

65<NA≤79 B

55<NA ≤64 C

45<NA≤54 D