SILABUS
Selesai perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami berbagai corak dan gaya dalam gambar bentuk, serta memiliki kemampuan menggambar langsung melihat model benda secara visual realistis. Mahasiswa diharapkan juga mampu memberikan bimbingan menggambar bentuk kepada siswa di sekolah menengah.
3. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini berisi :
1. Pengetahuan tentang corak dan gaya serta penggunaan berbagai media dan teknik dalam menggambar bentuk.
2. Praktek penerapan pengetahuan pada poin 1. dalam menggambar bentuk. 4. Pendekatan Pembelajaran
Semua mahasiswa diwajibkan mengikuti perkuliahan, dan diberi tugas untuk mencari buku sumber yang berkaitan dengan perkuliahan gambar bentuk. Pada tahap akhir, mahasiswa diberi tugas membuat karya tulis bergambar yang berisi tuntunan menggambar bentuk.
5. Evaluasi
Komponen-komponen yang akan dinilai dalam menentukan kelulusan meliputi :
1 Pengertian tentang menggambar bentuk dan persiapan peralatan yang akan digunakan dalam praktek menggambar bentuk.
2 Menggambar bentuk kubus/balok, silinder, kerucut, dan bola. Menggunakan pensil hitam.
3 Menggambar bentuk buku tebal, penghapus papan tulis, bungkus rokok, dan kotak korek api. Menggunakan pensil hitam.
4 Menggambar bentuk termos, panci, wajan, dan atau teko. Menggunakan pensil hitam.
5 Menggambar bentuk roda mobil atau roda motor. Menggunakan pensil hitam. 6 Menggambar bentuk motor atau mobil. Menggunakan rapido atau pena.
▸ Baca selengkapnya: kd menggambar model
(2)9 Menggambar bentuk jaket yang digantung pada paku. Menggunakan pensil warna.
10 Menggambar bentuk kain polos dengan sepatu atau tiga helai daun perdu bertangkai. Menggunakan pensil warna.
11 Menggambar bentuk kain dengan kerajinan anyam. Menggunakan cat air. 12 Menggambar bentuk tas dan topi. Menggunakan cat air
13 Menggambar bentuk buah-buahan dan kain. Menggunakan cat air 14 Menggambar bentuk motor. Menggunakan cat air.
15 Menggambar bentuk mobil. Menggunakan cat air 16 UAS : Soal dirundingkan dengan mahasiswa
7. Buku Rujukan.
1. Graham Collier, 1965. Form, Space, and Vision. New York : Prentice Hall, Inc. Englewood Cliffs
2. Gerhard Gollwitzer, 1996. Menggambar Bagi Pengembangan Bakat. Bandung : ITB 3. Howard Simon, 2003. Teknik Menggambar. Semarang : Dahara Prize.
4. Mofit, 2004. Cara Mudah Menggambar. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 5. Kumar, 2001. Pencil Shading. Delhi : Indica Publisher.
1. Identitas Mata Kuliah
Diharapkan mahasiswa dapat memahami berbagai corak dan gaya dalam gambar model, serta memiliki kemampuan menggambar manusia secara langsung (berdasarkan model manusia yang dilihatnya) menggunakan berbagai teknik dan media. Disamping itu, diharapkan mahasiswa mampu memberikan bimbingan menggambar model kepada siswa sekolah menengah.
3. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini berisi :
1. Pengetahuan tentang corak dan gaya serta penggunaan berbagai media dan teknik dalam menggambar model.
2. Praktek penerapan pengetahuan pada poin 1. dalam menggambar model. 4. Pendekatan Pembelajaran
Semua mahasiswa diwajibkan mengikuti perkuliahan, dan diberi tugas untuk mencari buku sumber yang berkaitan dengan perkuliahan gambar model. Pada tahap akhir, mahasiswa diberi tugas membuat karya tulis bergambar yang berisi tuntunan menggambar model .
5. Evaluasi
Komponen-komponen yang akan dinilai dalam menentukan kelulusan meliputi :
Berdasarkan tujuan perkuliahan di atas, maka garis besar pokok perkuliahan adalah :
Pertemuan ke
Pokok Bahasan
1 Pengertian tentang menggambar model dan persiapan peralatan yang akan digunakan dalam praktek menggambar model.
samping, dan menyudut ¾). Menggunakan pensil hitam.
3 Menggambar model kaki dan tangan dalam berbagai kedudukan. Menggunakan pensil hitam.
4 Menggambar model anak laki-laki duduk di kursi dengan sikap kaki satu selonjor, satunya lagi ditekuk. Menggunakan pensil hitam.
5 Menggambar model wanita dewasa seluruh tubuh, dengan sikap bersimpuh. Menggunakan pensil hitam.
6 Menggambar model laki-laki lanjut usia, seluruh tubuh badan duduk di kursi. Menggunakan charcoal.
7 Menggambar model perempuan seluruh tubuh duduk berselonjor. Menggunakan charcoal.
8 UTS
9 Sama dengan pertemuan 2. Menggunakan pensil warna. 10 Sama dengan pertemuan 3. Menggunakan oil pastel. 11 Sama dengan pertemuan 4. Menggunakan cat air. 12. Sama dengan pertemuan 5. Menggunakan cat air. 13 Sama dengan pertemuan 6. Menggunakan cat air. 14 Sama dengan pertemuan 7. Menggunakan cat air.
15 Model disepakati bersama mahasiswa. Menggunakan kanvas dan cat minyak.
16 UAS
7. Buku Rujukan.
1.Arthur L. Guptill. IAI. Pencil Drawing Step by Step. New York : Reinhold Publishing Corporation.
2. Hugh Laidman, Figures Faces, New York : Greenwhich Houses. 3. Jack Hamm, Stripfiguren Tekenen, Gaade Uitgevers.
4. Jack Hamm, 1977, Drawing The Head and Figure, New York : Grosset & Dunlap.
5. John Raynes A.R.C.A. dan Jody Raynes, 2001, How To Draw The Human Figure, Queen Street : Parragon Book.
SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran Seni Rupa Kode Mata Kuliah : RK 501
Diharapkan mahasiswa dapat memahami pendidikan secara umum dan memahami karakteristik pendidikan seni rupa. Mahasiswa juga diharapkan bisa membuat alat evaluasi, menggunakan, serta mengolah hasilnya dalam pendidikan seni rupa.
3. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini berisi :
1. Pengetahuan tentang pendidikan secara umum dan karakteristik pendidikan seni rupa. 2. Membuat alat evaluasi.
3. Praktek penggunaan alat evaluasi, serta mengolahnya. 4. Pendekatan Pembelajaran
Semua mahasiswa diwajibkan mengikuti perkuliahan, dan diberi tugas untuk mencari buku sumber yang berkaitan evaluasi pembelajaran seni rupa dan pembelajaran umum. Mahasiswa diberi tugas membuat alat evaluasi pembelajaran seni rupa dan mengkonsultasikannya kepada guru-guru pendidikan seni rupa di sekolah menengah.
5. Evaluasi
Komponen-komponen yang akan dinilai dalam menentukan kelulusan meliputi :
Berdasarkan tujuan perkuliahan di atas, maka garis besar pokok perkuliahan adalah :
Pertemuan ke
Pokok Bahasan
1 Pendahuluan, berisi tentang pengertian pengukuran dan penilaian, subjek dan sasaran evaluasi, serta prinsip dan alat evaluasi.
2 Pemahaman tentang karakteristik pendidikan seni rupa.
3 Tes, meliputi pengertian tes, persyaratan tes dan cicri-ciri tes yang baik. 4 Validitas, meliputi jenis dan cara mengukur validitas tes.
5 Reliabilitas, meliputi pengertian cara mengukur reliabilitas tes. 6 Taksonomi, meliputi pengertian dan taksonomi Bloom.
8 UTS
9 Tes standar dan tes buatan guru. 10 Penyusunan tes.
11 Tes tertulis dan tes praktek.
12. Tabel spesifikasi, meliputi fungsi, langkah dan tindak lanjut.
13 Analisis tes, meliputi menilai tes buatan sendiri dan analisis butir soal. 14 Mengolah nilai, meliputi menskor, menilai, skala penilaian, dan standar nilai. 15 Membuat tes berdasarkan materi yang diajarkan di Sekolah Menengah.
16 UAS
7. Buku Rujukan.
1. Suharsimi Arikunto. 2003. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bandung : Bumi Aksara.
2. Enday Tarjo. 2004. Strategi Pembelajaran Seni Rupa. Bandung : Jurusan Pendidikan Seni Rupa.
3. Muhibbin Syah.1995. Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung : Remaja Rosdakarya.
4. Italo L. de Francesco. 1958. Art Education Its Mean and Ends. New York : Harper & Brother Publisher.
