SILABUS
1. IDENTITAS MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah : Evaluasi Pendidikan Bahasa dan Sastra Sunda Kode Mata Kuliah : DR 501
Bobot : 2 SKS
Semester/Jenjang : 5/S1 Kelompok Mata Kuliah : MKKP
Jurusan/Prodi : Pendidikan Bahasa Daerah Status Mata Kuliah : Wajib
Prasyarat : Telah lulus MKKDP dan MKKBS,
Dosen : Drs. Usep Kuswari, M.Pd.
2. TUJUAN
Setelah menyelesaikan perkuliahan ini diharapkan mahasiswa Program Pendidikan Bahasa dan sastra Sunda memiliki kompetensi dalam merancang, menyusun, melaksanakan, dan melaporkan hasil evaluasi belajar serta menggunakannya untuk perbaikan pembelajaran.
3. DESKRIPSI
Mata kuliah Evaluasi Pendidikan ini merupakan salah satu Mata Kuliah Dasar Keahlian Pedagodik. Mata kuliah ini membahas materi perkuliahan yang mengarah kepada pembentukan pengetahuan dan keterampilan dalam evaluasi pendidikan bagi para calon guru.
Materi dasar yang dibahas adalah (1) konsep dasar evaluasi pendidikan bahasa, (2) peranan evaluasi pendidikan, (3) teknik-teknik konstruksi tes bahasa, (4) uji-coba tes hasil belajar, (5) pengolahaan hasil uji coba tes hasil belajar bahasa, (6) analisis tes hasil belajar, dan (7) pembakuan tes hasil belajar bahasa Sunda.
4. PENDEKATAN PEMBELAJARAN Pendekatan : Ekspositori dan Komunikatif
Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemecahan masalah Tugas : Laporan buku atau bab, penyusunan berbagai alat evaluasi Media : OHP, LCD
5. EVALUASI
Kehadiran (minimal 80%)
Laporan buku
Penyusunan Proposal Penelitian Penyajian dan diskusi
6. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIPA PERTEMUAN Pertemua
n ke- Kompetensi Dasar
1 dan 2 1. Memahami konsep dan penerapan dasar-dasar pengukuran dan penilaian:
Pengertian evaluasi pendidikan Perbedaan pengukuran dan penilaian Fungsi dan manfaat penilaian hasil belajar Jenis dan bentuk evaluasi hasil belajar Syarat-syarat alat penilaian yang baik Validitas dan reliabilitas
3 dan 4 2. Memahami dan menerapkan konsep perencanaan penyusunan Evaluasi Hasil Belajar
Pembahasan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator atau TPU dan TPK
Pembahasan metode pemiliahan bahan evaluasi
Pembahasan metode penyusunan kisi-kisi evaluasi hasil belajar 5 dan 6 3. Memahami dan menerapkan konsep instrument
evaluasi hasil belajar.
Pembahasan jenis tagihan dan intsrumen penilaian.
Pembahasan syarat-syarat penyusunan jenis tagihan dan instrument penilaian
Berlatih menyusun berbagai jenis tagihan dan bentuk instrument penilaian.
7 Pembahasan berbagai jenis instrument evaluasi.
Pembahasan bentuk-bentuk tes : objektif dan non-objektif Pembahasan bentuk-bentuk soal objektif: Benar-Salah, Pilihan
Ganda, Menjodokan, Isian Singkat Pembahasan bentuk soal uraian (eseai)
Berlatih menyusun berbagai bentuk soal tes hasil belajar.
8 UTS 10 dan 11 Mengolah hasil evaluasi
Pembahasan cara pemberian skor
Pembahasan berbagai pendekatan penilaian Pembahasan cara pemberian nilai
Berlatih mengolah skor menjadi nilai standar
12 dan 13 Memahami dan menerapkan konsep mutu alat evaluasi hasil belajar Pembahasan teknik analisis validitas
Pembahasan teknik analisis reliabilitas
Pembahasan teknik analisis tingkat kesukaran Pembahasan teknik analisis daya pembeda
Pembahasan teknik analisis option (untuk soal pilihan ganda). 14 Menyusun laporan hasil evaluasi hasil relajar
Pengisian rapor
Pelaporan tingkat ketuntasan belajar
Pelaporan hasil analisis tingkat keterpahaman dan ketuntasan 15 Memahami cara pemanfaatan hasil evaluasi untuk perbaikan
pembelajaran
16 UAS
7. DAFTAR BUKU
Arikunto, Suharsimi. 1984. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Yogyarakta: PT Bina Aksara.
Gronlund, Norman E. (1985) Meassurement and Evaluation. 5 th ed. New York: Mcmillan Publishing Company, Inc.
Nurgiyantoro, Burhan (1988). Penilaian dalam Pendidikan Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: YPPE
Popham, W, James. 1978. Evalution in Education: Current Applications. Los Angeles: University of California
Puwanto, M. Ngalim. 2001. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Rosda Karya.
