PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATA PELAJARAN
BIOLOGI SISWA KELAS VIII-A SMP MUHAMMADIYAH 8 BATU
SKRIPSI
DISUSUN OLEH:
APSUCI DWI SAYEKTI NIM 08330085
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATA PELAJARAN
BIOLOGI SISWA KELAS VIII-A SMP MUHAMMADIYAH 8 BATU
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Biologi
Disusun Oleh:
Apsuci Dwi Sayekti NIM 08330085
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
LEMBAR PERSETUJUAN
Nama : Apsuci Dwi Sayekti
Nim : 08330085
Jurusan : Pendidikan Biologi
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Judul Skripsi : Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples pada Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 8 Batu
Diajukan untuk Dipertanggung Jawabkan di hadapan Dewan Penguji Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu ( S1 )
pada Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Menyetujui,
Pembimbing I,
(Dra. Siti Zaenab, M. Kes)
Pembimbing II,
(Dr. Poncojari. W, M. Kes)
SURAT PERNYATAAN
Nama : Apsuci Dwi Sayekti
Tempat/tgl Lahir : Ponorogo, 02 April 1989
NIM : 08330085
Fakultas/Jurusan : KIP/Pendidikan Biologi
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples pada Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 8 Batu” adalah bukan skripsi orang lain baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar saya bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, Januari 2013 Yang Menyatakan,
(Apsuci Dwi Sayekti)
Mengetahui,
Pembimbing I,
(Dra. Siti Zaenab, M. Kes)
Pembimbing II,
(Dr. Poncojari. W, M. Kes)
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Strata 1 ( S1 ) Pendidikan Biologi
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, Januari 2013 Dekan,
(Dr. M. Syaifuddin, M. M.)
Dewan penguji:
1. Dra. Siti Zaenab, M. Kes 1. ……….
2. Dr. Poncojari. W, M. Kes 2. ………..
3. Drs. Nur Widodo, M.Kes 3. ……….
4. Drs. Atok Miftachul Hudha, M.Pd 4. ………..
MOTTO dan PERSEMBAHAN
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. dan hanya
kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
(Tafsir Q.S Alam Nasyroh: 6‐8)
Seiring doa dan harapan yang senantiasa kupanjatkan, kupersembahkan karya ini kepada:
Ayah dan Ibundaku tercinta Saimun dan Supiyah yang selalu memberikan segalanya untuk kehidupan dan keberhasilan anak-anaknya, yang selalu mendukung, selalu mendoakan dan selalu memberikan yang terbaik.
Kakak ku tersayang Agus Subagyo yang selalu mendukung dan memotivasiku.
Keluarga besarku, nenek, paman, bibi, keponakan-keponakan yang senantiasa mendoakanku serta memberikan kasih sayang tulus yang takkan pernah terbalaskan.
Mas Halim Mustofa yang selalu memberi dukungan dan bantuannya dalam segala hal dan selalu ada dikala suka ataupun duka.
Teman-teman Biologi angkatan 2008 terima kasih atas bantuan sampai penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
Teman-teman kost Perumahan Bukit Cemara Tujuh Blok B-14 yang selalu menemani hari-hariku.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Malang.
Assalamu P hidayah-N Peningka Non Exa
Sholawat kita dari pada saat P informas banyak te 1. Bapa Univ 2. Ibu
Univ 3. Ibu
mem skrip 4. Dr. P
dan p
ual’aikum W uji syukur Nya sehing atan Motivas mples pada
t serta salam zaman kebo t ini.
enulisan skr i, bimbingan erima kasih ak Dr. M. S versitas Muh Dra. Sri W versitas Muh
Dra. Siti Za mberikan bim
psi ini.
Poncojari. W petunjuk bai
Wr. Wb.
penulis panj gga penulis
si dan Hasil Mata Pelaja m penulis sam
odohan men
ripsi ini tida n dan juga b atas segala b Syaifuddin, M
hammadiyah Wahyuni M.
hammadiyah aenab, M. K mbingan, pet
W, M. Kes s ik secara tek
KATA
njatkan keha dapat men Belajar Sisw aran Biologi mpaikan kep nuju zaman k
ak akan terse bantuan doa d
bantuan yang M. M selaku h Malang.
.Kes selaku h Malang.
Kes selaku p tunjuk beser
selaku pemb knis maupun
PENGANT
adirat Allah nyelesaikan wa dengan P Siswa Kela ada Nabi Mu kepintaran d
elesaikan de dari berbaga g telah diber u Dekan Fa
u Ketua Pro
pembimbing rta saran ya
bimbing II y secara akad
TAR
SWT, atas penyusuna Penerapan M as VIII-A SM
uhammad SA dan kecerdas
engan baik ta ai pihak. Ole
rikan, terutam akultas Keg
ogram Studi
g I yang tela ang sangat b
yang telah b demis.
segala rahm an skripsi y Model Pembe
MP Muhamm AW yang te san seperti y
anpa adanya eh karena itu
ma pada:
uruan dan
i Pendidika
ah meluangk berharga dal
anyak memb
mat, taufiq yang berjud lajaran Exam madiyah 8 B elah membim
yang kita ras
a bantuan ten u penulis uca
Ilmu Pendid
an Biologi F
kan waktu u lam penyus
berikan mas serta dul ” mples
Batu”.
mbing sakan
naga, apkan
dikan
FKIP
untuk sunan
sukan
5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah.
6. Bapak Mohamad Samsudi, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 8 Batu beserta stafnya yang telah memberikan tempat dan waktu kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Ibu Sri Wulan Romdaniyah, S.Pd. selaku pengajar kelas VIII-A di SMP Muhammadiyah 8 Batu yang senantiasa membantu untuk menyelasaikan skripsi ini.
8. Sahabatku Biologi angkatan 2008 dan semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang turut membantu terselesainya penyusunan skripsi ini.
Semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda kepada Beliau-Beliau yang tersebut di atas. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan.
Penulis berharap apa yang tertulis dalam skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca.
Amin
Malang, Januari 2013 Penulis,
Apsuci Dwi Sayekti
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR JUDUL ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAKSI ... ix
ABSTRACT ... x
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR GRAFIK ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 4
1.3 Tujuan Penelitian ... 5
1.4 Manfaat Penelitian ... 5
1.5 Batasan Masalah ... 6
1.6 Definisi Operasional ... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pembelajaran Biologi ... 8
2.2 Pembelajaran Kooperatif ... 9
2.3 Examples Non Examples ... 13
2.4 Motivasi Belajar ... 14
2.5 Hasil Belajar... 18
2.6 Keterkaitan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples dengan
Motivasi dan Hasil Belajar Biologi... 20
2.7 Kerangka Konsep ... 20
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Rancangan Penelitian ... 23
3.2 Peran Peneliti ... 25
3.3 Waktu, Tempat dan Subyek Penelitian ... 25
3.4 Prosedur Penelitian ... 25
3.4.1 Perencanaan (Planning) ... 26
3.4.2 Tindakan (Acting) ... 26
3.4.3 Observasi ... 27
3.4.4 Refleksi ... 27
3.5 Teknik Pengumpulan Data ... 28
3.5.1 Sumber Data ... 28
3.5.2 Teknik Pengambilan Data ... 28
3.5.3 Instrumen Penelitian ... 29
3.6 Analisis Data ... 30
3.6.1 Motivasi ... 30
3.6.2 Hasil Belajar ... 31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil ... 33
4.1.1. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples dapat Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa ... 33
4.1.1.1. Siklus I ... 33
4.1.1.2. Siklus II ... 42
4.1.2. Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples ... 51
4.1.2.1. Siklus I ... 51
4.1.2.2. Siklus II ... 43
4.1.3. Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples ... 57
4.1.3.1. Siklus I ... 57
4.1.3.2. Siklus II ... 61
4.2 Pembahasan... 66
4.2.1. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples dapat Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa ... 66
4.2.2. Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples ... 68
4.2.2 Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples ... 72
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ... 75
5.2 Saran ... 76
DAFTAR PUSTAKA ... 78
LAMPIRAN ... 80
DAFTAR TABEL
Table 3.1 Kriteria Ketuntasan Klasikal ... 32
Tabel 4.1 Data Hasil Refleksi Siklus I ... 41
Tabel 4.2 Data Hasil Refleksi Siklus II ... 50
Tabel 4.3 Persentase Taraf Keberhasilan Motivasi Belajar Siswa ... 53
Tabel 4.4 Persentase Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Hasil Observasi .. 53
Tabel 4.5 Presentase Taraf Keberhasilan Motivasi Belajar Siswa ... 55
Tabel 4.6 Persentase Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Hasil Observasi .. 55
Tabel 4.7 Data Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus-I ... 59
Tabel 4.8 Data Nilai Ketuntasan Klasikal Siklus-I ... 61
Tabel 4.9 Data Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus-II ... 63
Tabel 4.10 Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus-II ... 65
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Konsep ... 22 Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ... 24
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Motivasi Belajar Siswa ... 56
Grafik 4.2 Ketuntasan Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus-I ... 61
Grafik 4.3 Ketuntasan Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus-II ... 65
Grafik 4.4 Persentase hasil belajar siswa pada siklus-1 dan siklus-2 ... 66
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1a Silabus 1 ... 80
Lampiran 1b Silabus 2 ... 81
Lampiran 2a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 ... 82
Lampiran 2b Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2 ... 85
Lampiran 3a Hand Out 1 ... 88
Lampiran 3b Hand Out 2 ... 94
Lampiran 4a Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 1 ... 99
Lampiran 4b Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 2 ... 103
Lampiran 5a Kunci Jawaban LKPD 1 ... 107
Lampiran 5b Kunci Jawaban LKPD 2 ... 108
Lampiran 6a Rubrik Penilaian LKPD 1 ... 109
Lampiran 6b Rubrik Penilaian LKPD 2 ... 110
Lampiran 7 Daftar Hadir ... 111
Lampiran 8a Lembar Observasi Aktivitas Belajar Guru Dan Peserta Didik 1 112 Lampiran 8b Lembar Observasi Aktivitas Belajar Guru Dan Peserta Didik 2 114 Lampiran 9a Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 1 ... 116
Lampiran 9b Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 2 ... 118
Lampiran 9c Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 3 ... 120
Lampiran 9d Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 4 ... 122
Lampiran 9e Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 5 ... 124
Lampiran 9f Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 6 ... 126
Lampiran 9g Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 7 ... 128
Lampiran 9h Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 8 ... 130
Lampiran 9i Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 9 ... 132
Lampiran 9j Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 10 ... 134
Lampiran 9k Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 11 ... 136
Lampiran 10a Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 1 ... 138
Lampiran 10b Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 2 ... 140
Lampiran 10c Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 3 ... 142
Lampiran 10d Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 4 ... 144
Lampiran 10e Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 5 ... 146
Lampiran 10f Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 6 ... 148
Lampiran 10g Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 7 ... 150
Lampiran 10h Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 8 ... 152
Lampiran 10i Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 9 ... 154
Lampiran 10j Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 10 ... 156
Lampiran 10k Lembar Observasi Motivasi Peserta Didik Kelompok 11 ... 158
Lampiran 11a Data Motivasi Secara Klasikal 1 ... 160
Lampiran 11b Data Motivasi Secara Klasikal 2 ... 161
Lampiran 12a Kisi-Kisi Soal Post Tes 1 ... 162
Lampiran 12b Kisi-Kisi Soal Post Tes 2 ... 163
Lampiran 13a Soal Post Tes 1 ... 164
Lampiran 13b Soal Post Tes 2 ... 165
Lampiran 14a Rubrik Penilaian Post Tes 1 ... 166
Lampiran 14b Rubrik Penilaian Post Tes 2 ... 167
Lampiran 15a Kartu Soal Post Tes 1 ... 168
Lampiran 15b Kartu Soal Post Tes 2 ... 173
Lampiran 16a Daftar Nilai Post Tes 1 ... 178
Lampiran 16b Daftar Nilai Post Tes 2 ... 179
Lampiran 17 Surat Penelitian ... 180
Lampiran 18 Dokumentasi ... 181
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi VI).
Jakarta : PT Rineka Cipta.
Arifin, Zainal. 2010. Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik dan Prosedur. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Chotimah, Husnul dan Dwitasari, Yuyun. 2009. Strategi Pembelajaran untuk Penelitian Tindakan Kelas. Malang : Surya Pena Gemilang.
Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran.Jakarta:PT.Rineka Cipta Hariyono.2011.Examples Non Examples, (online), (diakses tanggal 15 Desember 2012) Haryanto.2012.Motivasi Belajar, (online), (diakses tanggal 15 Desember 2012)
Indra Munawar.2009.Hasil Belajar, (online), (diakses tanggal 15 Desember 2012) Mulyasa.2006.Implementasi Kurikulum 2004. Bandung:PT.Remaja Rosdakarya
Marina,C.2012. Peningkatan Hasil Belajar Materi Penyesuaian Makhluk Hidup dalam Pembelajaran Kooperatif Metode Think-Pair-Share Dipadukan dengan Metode Picture and Picture pada Siswa Kelas V-A SD Muhammadiyah 8 Dau Malang. Skripsi Tidak Diterbitkan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang
Mas’ula, L.2012. Penerapan Pembelajaran Group Investigation (GI) dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) untuk Meningkatkan Kemampuan Kerja Ilmiah dan Hasil Belajar Siswa Kelas X7 SMA Negeri 2 Batu pada Materi Ekosistem. Skripsi Tidak Diterbitkan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang
Nurhadi dan Senduk A.G.2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK.Malang: Universitas Negeri Malang
Prayitno,E.1989.Motivasi Dalam Belajar.Jakarta:Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan
Sardiman, A. M. 2008. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Setyowati.M.D.2009. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples Dalam Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII-B SMP Negeri 2 Sukorejo Pasuruan. Skripsi Tidak Diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT.Rineka Cipta
Sriwidaningsih, W. 2012. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples dan Pembelajaran Menulis dengan Fokus Penggunaan Bahasa Indonesia Baku. Skripsi Tidak Diterbitkan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
Sudjana, N. 2010. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.Sinar Baru Algensindo Sudjana, N. 1989. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung:PT.Remaja Rosdakarya Sunarto dan Hartono,A. 2002. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT Adi Mahasatya Suprijono, A.2011. Cooperative Learning. Yogyakarta: PT.Pustaka Pelajar
Susanto,P. 1999. Strategi Pembelajaran Biologi di Sekolah Menengah. Malang: Universitas Negeri Malang
Widowati, H. 2011. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples dan STAD Pada Mata Kuliah Struktur Hewan Program Studi Pendidikan Biologi. Skripsi Tidak Diterbitkan. Lampung: Universitas Muhammadiyah Metro
Winkel, W.S.1996. Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT.Grasindo
Wirawan, H.2008. Penerapan Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching And Learning) Dengan Metode Kooperatif Model Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X-6 SMA Negeri 5 Malang. Skripsi Tidak Diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang
