36
37
LAMPIRAN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
38
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Karangasem Kec. Wirosari Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas / Semester : IV (empat) / 1 (satu) Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Materi Pokok : Struktur Akar dan Fungsinya
I. Standar Kompetensi
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
II. Kompetensi Dasar
- Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya
III. Indikator
Menunjukkan struktur/bagian akar (Batang akar, ujung akar, tudung akar/kaliptra, dan rambut akar) dan fungsinya.
Membedakan akar tunggang dan serabut. Menuliskan fungsi akar bagi tumbuhan.
IV. Tujuan pembelajaran
1. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman dan penjelasan guru, siswa dapat menunjukkan struktur/bagian akar.
2. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi bagian-bagian akar, siswa dapat menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah.
39
4. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi akar, siswa dapat menjelaskan 4 fungsi akar.
V. Materi Ajar
Struktur Akar dan Fungsinya
» Akar merupakan bagian yang sangat penting. Umumnya terletak di dalam tanah. » Akar terdiri dari beberapa bagian, yaitu : Batang akar, ujung akar, tudung
akar/kaliptra, dan rambut akar.
» Batang akar merupakan perpanjangan dari batang tanaman ke arah bawah, » Ujung akar merupakan bagian akar yang selalu memanjang.
» Tudung akar berfungsi melindungi akar saat menembus tanah.
» Rambut akar merupakan jalan masuk air dan zat hara dari tanah ke tumbuhan. » Berdasarkan bentuknya akar dibagi menjadi dua, yaitu : akar serabut dan akar
tunggang.
» Pada akar serabut, bagian ujung akar dan pangkal akar berukuran hampir sama. Dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping satu (monokotil).
» Pada akar tunggang, terdapat akar pokok yang memiliki cabang-cabang akar yang ukurannya lebih kecil. Akar tunggang dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping dua (dikotil).
» Pada umumnya akar berguna untuk menyerap air dan zat hara serta memperkokoh tumbuhan. Tetapi pada tumbuhan tertentu dapat juga merupakan tempat menyimpan cadangan makanan dan menjadi alat pernapasan.
40
VI. Metode pembelajaran
Pengamatan Demonstrasi Tanya jawab Diskusi
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (1 x 10 menit ) Mengabsen siswa
Mengonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran
Melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai bagian-bagian tumbuhan yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya.
Siswa menyiapkan alat dan bahan yang telah ditugaskan sebelumnya. B. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)
Siswa mengamati akar yang telah dibawa dan disiapkan oelh guru dengan menggunakan kaca pembesar.
Guru mendemonstrasikan struktur akar dan fungsinya dengan menggunakan alat peraga yang telah disispkan.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang struktur/bagian akar berupa Batang akar, ujung akar, tudung akar/kaliptra, dan rambut akar.
41
Siswa berdiskusi untuk menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah.
Siswa mengamati akar tanaman, kemudian membedakan jenis akar berdasarkan bentuknya berupa akar serabut dan akar tunggang.
Siswa berdiskusi untuk menjelaskan 4 fungsi akar. C. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit)
Menyimpulkan materi
Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah
VIII. Alat/bahan/Sumber Belajar
Alat :
Akar berbagai jenis tanaman. Gambar fungsi akar.
Lembar Kerja Siswa Sumber :
Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008 Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4, Erlangga
43
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Karangasem Kec. Wirosari Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) Kelas / Semester : IV (empat) / 1 (satu)
Pertemuan ke : 1 dan 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Materi Pokok : Struktur dan fungsi batang
I. Standar Kompetensi
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
II. Kompetensi Dasar
2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya
III. Indikator :
Membedakan penggolongan batang: - batang basah
- batang berkayu - batang rumput
Menuliskan fungsi batang bagi tumbuhan.
IV. Tujuan pembelajaran
1. Setelah melakukan pengamatan terhadap batang tanaman, siswa dapat membedakan penggolongan batang.
2. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi batang, siswa dapat menjelaskan fungsi dari batang.
44
4. Setelah melakukan tanya jawab tentang bagian batang, siswa dapat menunjukkan letak kambium pada batang.
V. Materi Ajar
Struktur dan Fungsi Batang
Batang dibedakan menjadi 3 golongan 1. Batang Basah/Lunak
Batang mengandung banyak air Batang lunak
2. Batang Rumput Batang berongga
45
3. Batang Berkayu
Batang memiliki cambium
Kambium merupakan bagian tumbuhan yang membuat batang dapat menjadi kuat dan besar.
Kambium terletak di tengah. Tumbuh ke bagian luar menjadi kulit dan ke bagian dalam menjadi kayu.
Akar ada tumbuhan berfungsi sebagai :
» Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun, buah, dan bunga.
» Pengangkut zat makanan dari daun ke akar.
» Tempat tumbuhnya daun, bunga, dan buah.
» Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan tebu).
Xylem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi membawa air dan zat hara dari akar ke daun, buah, dan bunga.
46
VI. Metode pembelajaran
Diskusi Tanya jawab Demonstrasi Ekspositori
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (1 x 10 menit ) Mengabsen siswa
Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran
Apersepsi dengan bertanya fungsi batang B. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit)
Guru menyiapkan bahan – bahan untuk mendemonstrasikan struktur batang dan fungsinya.
Sambil berdemonstrasi guru menjelaskan materi struktur batang dan fungsinya. Siswa mengamati tanaman dan membedakan jenis batang yang terdiri dari
batang basah, rumpun dan berkayu.
Siswa melakukan diskusi untuk menentukan fungsi dari batang.
Siswa melakukan percobaan dan mendiskusikan fungsi dari jaringan xylem dan jaringan ploem.
Siswa melakukan tanya jawab dan menunjukkan letak kambium pada gambar penampang batang.
C. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi
47
VIII. Alat/bahan/Sumber Belajar
Alat :
Batang tanaman
- Jenis 1 : bayam, seledri, kangkung, dll. - Jenis 2 : rumput, bambu, dll.
- Jenis 3: jambu, mangga, rambutan, sawo, dll. Sumber :
Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4, Erlangga
Sains untu SD kelas 4, Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4, Yudhistira Sains untuk SD kelas 4, Titian Ilmu
The Nature Around Us, Ministary of National Education
IX. Penilaian :
A. Teknik : Tugas Individu dan kelompok B. Bentuk : Tes tertulis dan Lembar Kerja C. Instrumen : Soal ( terlampir )
48
LAMPIRAN 2
LEMBAR KERJA I DAN LEMBAR KERJA II
SOAL-SOAL TES FORMATIF
49
Lembar Kerja Siswa 1
Nama kelompok : Anggota : 1. ………. 2. ………. 3. ………. 4. ………. 5. ……….
I. Lakukan pengamatan terhadap tumbuhan di sekitar sekolah. Catatlah jenis tumbuhan yang memiliki batang basah, batang berayu, dan batang rumput. Kemudian isilah tabl berikut dengan memberikan tanda ( v ) pada kolom yang sesuai.
Tabel Jenis Batang Tumbuhan
No Nama tumbuhan Jenis batang
50
Lembar Kerja Siswa 2
Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini !
1. Sebutkan bagian – bagian akar. 2. Sebutkan 2 jenis akar
3. Apa fungsi akar tunjang ?
51
SOAL TES FORMATIF 2 Kerjakanlah soal-soal berikut dengan benar!
52
3. Mengapa tumbuhan berkayu dapat tumbuh membesar ? 4. Apa fungsi dari xylem dan ploem ?
5. Tulislah 4 fungsi dari batang !
6. Tunjukkan letak dari xylem, ploem, kambium, kayu dan kulit katu pada gambar berikut !
b. Xylem ditunjukkan oleh nomor .... c. Ploem ditunjukkan oleh nomor .... d. Kambium ditunjukkan oleh nomor .... e. Kayu ditunjukkan oleh nomor .... f. Kulit kayu ditunjukkan oleh nomor ....
Karangasem, 24 Oktober 2011
Observer Mahasiswa
Dwi Ningsih Sri Wahyuni NIP.19650819 199103 2 006 NIM.262010 712
Mengetahui
Kep.SD Negeri 2 Karangasem
Suhemad
53
LAMPIRAN 3
54
DAFTAR NILAI AWAL PEMBELAJARAN ( PRA SIKLUS ) PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 2 KARANGASEM
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
55
DAFTAR REKAPITULASI NILAI SIKLUS I PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 2 KARANGASEM
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
No Nama
Siklus I Ketuntasan
56
DAFTAR REKAPITULASI NILAI SIKLUS II PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 2 KARANGASEM
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
No Nama
Nilai Ketuntasan
KKM Prestasi Tuntas Belum
57
DAFTAR REKAPITULASI NILAI KONDISI AWAL, SIKLUS I DAN SIKLUS II PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 2 KARANGASEM
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
No Nama KKM Kondisi Awal Ketuntasan Siklus I Ketuntasan Siklus II Ketuntasan T BT BT T BT 1 M S 65 60 - v 70 v - 90 v - 2 J S 65 60 - v 75 v - 90 v - 3 A S 65 50 - v 60 - v 75 v - 4 B I 65 60 - v 60 - v 70 v - 5 E R 65 70 v - 90 v - 100 v - 6 I F 65 50 - v 75 v - 90 v - 7 N R 65 60 - v 80 v - 100 v - 8 N H 65 60 - v 75 v - 95 v - 9 R 65 50 - v 60 - v 65 v - 10 T O 65 55 - v 75 v - 100 v - 11 A N 65 70 v - 90 v - 100 v - 12 A S 65 65 v - 90 v - 100 v - 13 D A 65 50 - v 60 - v 75 v - 14 E M 65 50 - v 80 v - 100 v - 15 Mo F 65 50 - v 70 v - 100 v - 16 Ov 65 50 - v 0 v - 70 v - 17 Sur 65 50 - v 80 v - 80 v - 18 Sah 65 50 - v 60 - v 65 v - 19 Ri 65 50 - v 75 v - 100 v - 20 Vi 65 65 v - 90 v - 100 v - 21 D T 65 50 - v 80 v - 100 v - 22 G P 65 50 - v 80 v - 90 v - 23 End 65 50 - v 75 v - 100 v - 24 M A 65 50 - v 75 v - 95 v - 25 B J 65 70 v - 90 v - 100 v - 26 P W 65 50 - v 60 - v 70 v - 27 Kris 65 50 - v 80 v - 90 v - 28 P K 65 50 - v 80 v - 90 v - 29 Su 65 50 - v 80 v - 100 v - Jml Nilai 1595 217 5 2610 Rata-rata nilai 55 75 90 Persentase Ketuntasan 17,2 5 % 8,75 % 75,86 % 24,14 % 100 % 0 % Keterangan :
58
LAMPIRAN 4
59
Sekolah :SD Negeri 2 Karangasem Mat Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / semester : IV/1
Alokasi Waktu : 70 menit
Hari / tanggal : 21 November 2011 Fokus observasi : Aktifitas guru
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN STRUKTUR AKAR DAN FUNGSINYA
SIKLUS I
No Aspek yang diamati Ya Tidak
2 1
I Pra Pembelajaran v
1 Menghimpun data dan informasi tentang kemampuan mengukur peserta didik.
v 2 Menganalisis kemampuan mengukur sebelum ada tindakan v 3 Mengklasifikasi peserta didik sesuai dengan karakteristik v
II Kegiatan Awal Pembelajaran v
1 Memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
v 2 Menempatkan peserta didik sesuai dengan karakteristik v
III Kegiatan Inti Pembelajaran v
1 Mendemonstrasikan struktur akar dan fungsinya secara kelompok v 2 Membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam
berdemonstrasi secara individu
v 3 Memberikan bimbingan secara urut sesuai karakteristik v
4 Memberikan penguatan pada peserta didik yang sudah trampil mendemonstrasiken struktur akar dan fungsinya
v IV Kegiatan Akhir
1 Menetapkan ketuntasan belajar v
2 Pemberian tugas rumah v
Jumlah 20 2
Kriteria yangtermasuk ketagori Baik = > 50
Kurang= < 50
63
Nama sekolah : SD Negeri 2 Karangasem Mat Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / semester : IV/1
Alokasi Waktu : 35 menit
Hari / tanggal : 21 November 2011 Fokus observasi : Aktifitas peserta didik
LEMBAR OBSEVASI KEGIATAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI DAN STRUKTUR AKAR DAN
FUNGSINYA SIKLUS I
No Aspek yang dinilai Muncul Tidak Skor
I Pra Pembelajaran
1 Siswa menempati tempat duduknya masing - masing
V 3
2 Kesiapan menerima pelajaran v 3
II Kegiatan Awal Pembelajaran
1 Mendengarkan informasi mengenai kemungkinan jenis program dan kegiatan yang disampaikan guru dengan baik
V 3
2 Menempatkan diri sesuai kelompok belajarnya V 2 III Kegiatan Inti Pembelajaran
1 Mendengarkan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran
V 3
2 Aktif bertanya saat demonstrsi struktur akar dan fungsinya
V 2
3 Memiliki rasa ingin tahu v 1
4 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran V 2 5 Peserta didik mengikuti pembelajaran demonstrasi
struktur akar dan fungsinya dengan santai tanpa adanya tekanan
v 3
6 Adanya interakasi positif saat demonstrasi struktur akar dan fungsinya
V 2
7 Memiliki pehatian dan minat saat belajar struktur akar dan fungsinya
V 3
IV Kegiatan Akhir
1 Peserta didik aktif merangkum V 3
65
Nama sekolah : SD Negeri 2 Karangasem Mat Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / semester : IV/1
Alokasi Waktu : 35 menit
Hari / tanggal : 12 Desember 2011
Fokus observasi : pemanfaatan struktur akar dan fungsinya
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN STRUKTUR AKAR DAN FUNGSINYA
SIKLUS II
o Aspek yang diamati
Ya Tidak
2 1
Pra Pembelajaran v
Menghimpun data dan informasi tentang kemampuan mengukur peserta didik.
v Menganalisis kemampuan pengetahuan tentang struktur akar dan fungsinya sebelum ada tindakan
v Mengklasifikasi peserta didik sesuai dengan karakteristik v I
Kegiatan Awal Pembelajaran v
Memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
v Menempatkan peserta didik sesuai dengan karakteristik v II
Kegiatan Inti Pembelajaran v
Mendemonstrasikan struktur akar dan fungsinya secara kelompok v Membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam mengukur secara individu
v Memberikan bimbingan secara urut sesuainkarakteristik v
Memberikan penguatan pada peserta didik yang sudah trampil mendemonstrasikan sturktur akar,batang dan fungsinya.
v
V
Kegiatan Akhir
Menetapkan ketuntasan belajar v
Pemberian tugas rumah v
Jumlah 20 2
Kriteria yangtermasuk ketagori Baik = > 50
Kurang= < 50
67
