File Penunjang Akreditasi Terbaru Versi Lawas SILABUS X-A

(1)

SILABUS 1

Mata Pelajaran

: Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan

: SMA/K/MA

Kelas/Semester

: X/I

Aspek

: Ngaregepkeun

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Materi Pokok

Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10.1 Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato dan siaran radio atau televisi.

10.1.1

Menyimakbahasa dan isi pidato

Biantara/

Pidato Dapat menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.

Dapat mencatat pokok-pokok isi pidato.

Dapat menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.

Dapat menceritakan kembali isi pidato yang disimak.

Dapat memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak.

menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.

Mencatat pokok-pokok isi pidato.

Menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.

Menceritakan kembali isi pidato yang disimak.

Memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak

Tugas -individu -kelompok

-Pengamatan -Peragaan -laporan

Regepkeun kalawan darian ieu biantara!

Catet poko-poko nu dianggap penting dina éta biantara!

Kumaha koméntar hidep kana basa jeung eusi éta biantara?

Jste.

2-4 jam pelajaran/ 1-2 kali pertemuan (disesuaikan)

Sisran radio atawa tv

Kaset rekaman atawa CD

Buku ajar Gentra

Bas a (hal. 6-13)

(2)

Kelas/Semester

: X/I

Aspek

: Nyarita

Standar Kompetensi

Waktu

Instrumen

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita (ngadongeng), berdiskusi kelompok, dan berbicara dalam pergaulan. 10.2.2 Berbicara untuk menceritakan pengalaman

Pengalaman Dapat memilih topik yang paling penting atau menarik.

Dapat menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik.

Dapat menceritakan peristiwa

pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.

Dapat menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun.

Dapat bercerita dengan penampilan yang baik.

Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik.

Dapat memperbaiki penceritaan.

Memilih topik yang paling penting atau menarik.

Menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik.

Menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.

Menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun.

Bercerita dengan penampilan yang baik.

(3)

SILABUS 3

Mata Pelajaran

: Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan

: SMA/K/MA

Kelas/Semester

: X/I

Aspek

: Maca

Standar Kompetensi

Waktu

Instrumen

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10.3 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, novel, dan berita surat kabar/majalah/m edia elektronik.

10.3.4 Membaca berita (warta) dari surat kabar/ majalah

Berita Surat

Kabar Dapat menghimpun/ memilih beberapa berita penting dari surat

kabar/majalah/media elektronik selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.

Dapat membaca berita dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat.

Dapat menemukan informasi dari berita.

Dapat menafsirkan makna kosakata dalam berita.

Dapat menanggapi dan menjelaskan isi berita.

Menghimpun/ memilih beberapa berita penting dari surat

kabar/majalah/media elektronik selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.

Membaca berita dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat.

Menemukan informasi dari berita.

Menafsirkan makna kosakata dalam berita.

Menanggapi dan menjelaskan isi berita

Paluruh jeung baca kalawan bedas hiji berita dina surat kabar basa Sunda!

Paluruh ku hidep naon waé eusina!

Cariyakeun deui ka babaturan hidep éta berita ku basa sorangan!

Koran atawa majalah dina basa Sunda

Buku ajar Gentra

Bas a (hal. 21-29)

(4)

Kelas/Semester

: X/I

Aspek

: Nulis

Standar Kompetensi

Waktu

Instrumen

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan, surat, dan biografi. 10.4.3 Menulis biografi (riwayat hirup) singkat seorang.

Biografi Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat.

Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.

Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis. Dapat memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh. Dapat menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis.

Dapat menyunting naskah biografi yang ditulis teman.

Dapat menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh

Memilih tokoh dengan kriteria yang tepat.

Merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.

Menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis.

Memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.

Menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis.

(5)

SILABUS 5

Mata Pelajaran

: Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan

: SMA/K/MA

Kelas/Semester

: X/I

Aspek

: Nyarita

Standar Kompetensi

Waktu

Instrumen

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, berdeklammasi, berdiskusi kelompok, dan berbicara dalam pergaulan.

10.2.4

Diskusi kelompok Sawala kelas Dapat menentukan topik yang akan didiskusikan.

Dapat menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok. Dapat menyampaikan materi diskusi. Dapat mencatat pertanyaan, saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya. Dapat menjawab pertanyaan dengan jelas. Dapat mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman

Menentukan topik yang akan didiskusikan.

Menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.

Menyampaikan materi diskusi.

Mencatat pertanyaan, saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya. Menjawab pertanyaan dengan jelas. Mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman diskusi.

(6)

Dapat mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara.

atau menentang pendapat teman diskusi/

pembicara.

babaturan kalayan logis

(7)

SILABUS 6

Mata Pelajaran

: Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan

: SMA/K/MA

Kelas/Semester

: X/I

Aspek

: Maca

Standar Kompetensi

Waktu

Instrumen

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10.3 Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, novel, dan berita surat kabar/majalah/m edia elektronik.

10.3.2

Membaca apresiasi puisi

Sajak Dapat membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.

Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.

Dapat menerangkan teknik

pembacaannya.

Dapat memperbaiki pembacaan sajak.

Membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.

Membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.

Menerangkan teknik pembacaannya.

Memperbaiki pembacaan sajak.

Baca hiji sajak kalawan bentes jeung merenah lentongna!

Terangkeun jeung béré conto ka babaturan hidep cara-carana maca sajak nu hade!

Terangkeun eusi éta sajak ku basa sorangan!

Buku kumpulan puisi Sunda

Koran atawa majalah dina basa Sunda

Buku ajar Gentra

Bas a (hal. 43-50)

(8)

Kelas/Semester

: X/I

Aspek

: Nyarita

Standar Kompetensi

Waktu

Instrumen

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, bercerita (ngadongeng), berdiskusi kelompok, dan berbicara dalam pergaulan.

10.2.5

Berbicara dalam pergaulan

Percakapan Dapat menangkap pembicaraan teman dengan baik.

Dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik.

Dapat memperbaiki ekspresi bicara teman yang kurang tepat.

Menangkap pembicaraan teman dengan baik.

Memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik.

Memperbaiki ekspresi bicara teman yang kurang tepat.

Tugas Individu kelompok

Pengamatan Peragaan laporan

Pék ragakeun ieu pagunem-an ku hidep jeung babatutan!

Naha basa nu dipaké ku babaturan hidep dina paguneman téh geus benre tur merenah?

Kumaha koméntar hidep kana ekpresi nyarita babaturan?

Lingkungan sabudeureun siswa nu keur diajar

Majalah atawa Koran dina basa Sunda

Buku ajar Gentra

Bas a (hal. 51-62)

(9)

SILABUS

MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

SMA/K/MA KELAS X SEMESTER 1

NAMA GURU

:

NIP

:

SEKOLAH

:

(10)