TI(MUSLIMAT TARBIYATUS SHIBYAI\I 6' IGMANTRBN PACIRAN LAMONGAI\I TAHT]N PELAJARAN 2O2I -2022

PRoGRAM SEMESTER(PR(XIEM)

SEMESTERIKELOMFOKA (+

s

THN)

TI(MUSLIMAT

TARBIYATUS

SHIBYAI\I ^6'

IGMANTRBN

PACIRAN LAMONGAI\I TAHT]N PELAJARAN 2O2I -2022

NO

TEMA

SUB

TEMA

KD YAI{G DI KEMBAFIGKAII ALOKASI

WAKTU

1 Diri sendiri

l.Identitas diri 2. Anggota

tubuhku 3. kesukaanku

(A _{: 1.1)} /(spritual:1.1.1)

Keimanan mengenaldan percaya adanya ^ALLAH melalui6 aspek rukun iman

(A : 3.Ua.1) /(spritual:1.3.1)

Mengenal kegiatan ibadah melalui aspek rukun

(SE : 2.61/ (intrapersonal:2.2.8)

Memiliki sikap disiplin dan taat aturan

(SE : 2.511 (intrapersonal:2.2.5) Memiliki sikap percaya diri

ISE t 2.71

I

^{(i ntra pe rso nal:2.2.7 |}

Memilikisikap sabar

Bhs:3.10/ a.10)/(linguistic:4.3.10/4.1.10) mengenal bahasa reseptif

(Bhs:3.1':2la.Lzllllineuistic:4.3.1214.4.121 mengenal keaksaraan awal

(Kog : 2.21 lvisual ^{spasial :6.2.2)} mempunyaisikap rasa ingin tahu (Kog:2.3)/visual spasial :6.2.3) mempunyai sikap kreatif

(Kog:3.5/4.5)/logic matematic:5.3.5/5.a.5) Mengklasifikasikan benda benda disekitar

,r,.,,l

(FM : 3sla.3)/(body kinestetiks.3.3/8.4.3)

mengenal anggota tubuh fungsi dan gerak lokomotif

(SN :3.

$/a.

15l/(musical :9.3.15/9.4.15) mengenal berbagai karya senidan musik

(SN :2.a1l(i ntra person alz2.2.4l Mempunyai sikap estetis

3

MINGGU

Juli mg.4 agustus

mg.lsld mg.2

2 Tanah airku

1. negaraku 2. desaku

(A : 1.2) /(Spritual:1.1.2) Memiliki sikap akhlakul karimah lA ^{z 3.21} a.2l /(Spritual ^:1.1.1) Mengenalorganisasi NU (SE : 2.6)/ (intrapersonal:2.2.6) Memiliki sikap disiplin

ISE ^{z 2.71}

I

^fi ntra perso nal.2.2.7 | Memilikisikap sabar

(Bhs:3.10

l4.LOll

(linguistic4.3.1Ol4. 1. 10) mengenal bahasa reseptif

2

MINGGU Agusutus m93s/d

m94

Mempunyai _sikap

lreatif

(FM :

3s/asll(body

kinestetik:8.3.3/8.4.3)

mengenal anggota tubuh fungsi dan gerak lokomotil IFM ^z 3.al a.all(body kinestetik g.s.4l&.4.4l

Mengenaltata _{cara hidup sehat}

(SN :2.a|l(intraperson _al:2.2.41 Mempunyai sikap estetis

iS|

Ja Lingkunganku _{1. sekolahku} 2. rumatrku 3.lingkungan sosial

4.pelestarian lingkungan

(A : 1.11 /(spritual:1.1.11

Mengenaldan percaya adanya AttAH melalui 6 aspek rukun iman

(A : 3.V4.1) /(Spritual

:t.t.tl t.a.\

Mengenal kegiatan ibadah melalui aspek rukun

(SE : 2.6)/ (intrapersonat:2.2.G) Memiliki sikap disiplin

ISE ^{z 2.71}

|

(intrapersonal:2.2.7) Memilikisikap sabar

(SE : 2.9)/ {intrapersonal:3.2.9}

Sikap pedulidan _{mau membantu}

( Bhs :3. 10

I

^{a JOI} I llingu istic:4.3. ^tO I

4.t.thl

mengenal bahasa reseptif

( Bhs:3. 12

I ^a.nl

I llrngu istic:A.3. t2I

4.t.t?)

mengenal keakaraan _awal

(Kogz3.6 | 4.6)/l ogic mate mati c : 5. 3. G/5.a. 6) Mengklasifi kasikan benda disekitar

(FM : 33/a3)/(body kinestetik:S.3.3/8.4.31

mengenal anggota tubuh fungsi dan gerak lokomotif

(SN : 2.all(intrapersonal:2.2.4|

Sikap estetis

(SN:3.$/4.$l/{musicat:9.3.15/9.4.15}

mengenal berbagai karya seni dan musik

4

MINGGU Agustus

mg5

September

mgl

s/d mg3

4 Kebutuhanku l.Makanan 2.Minuman 3.Pakaian 4.Kesehatan

(A : 1.1, /{Spritual:1.1.1}

Mengenaldan percaya adanya ALIAH melalui6 aspek rukun iman

(A : 1.2)

/(spritual:t.t.Zl

Memiliki sikap akhlakul karimah lA ^{z 3.2} I ^a.2) l(Sprituat :L.3.2 | L.a.Zl Mengenal organisasi NU

(SE : 2.5)/ (intrapersonal:2.2.6) Memiliki sikap disiplin

(SE : 2.7)/ (intrapersonal:2.2.7) Memilikisikap _sabar

(Bhs:3.1U

a.fl

!/(linguistic:4.3.1

tl 4.4.ttl

mengenal bahasa ekspresif

4

MINGGU September mg3 s/d 4

Oktober

mgl

s/d

mg/,

(f,o$3.5/a.qnqk

milernatic:5.3.6/5.a.61 Mengklasifikasikan benda benda disekitar

IFM ^: 3.al a.a)/Fody kinestetik 8.3.418.4.41 Mengenaltatat cara hidup sehat

(FM :

3S/asll(body

kinestetik:S.3.3/S.4.31 Mengenal anggota tubuh fungsi dan gerakan lokomotif

(SN :3.$/a.15)/(musical :9.3.15/9.4. 1s) Mengenal berbagai karya seni dan musik

(SN : 2.all(intraperson alz2.2.4l Sikap estetis

I

5 Binatang

1. binatang darat 2. binatang

laut 3. binatang

terbang 4. binatang

buas

(A : 1.1) /(Spritual:1.1.1)

Mengenaldan percaya adanya ALLAH melalui6 aspek rukun iman

(A _{t 3.21} a.2) /(spritual ^zt.3.2l L.a.zl Mengenalorganisasi NU

(SE : 2.91/ (interperconal:3.2.9)

Memiliki sikap peduli _{dan mau} membantu

(SE : 2.8)/ (intrapersonal:2.2.8) Memilikisikap mandiri

(Bhs:3.1U a.11)/(linguistic:4.3.1 Ll 4.4.L11 Mengenal bahasa ekspresif

(Bhs:3. 12l

a.nl

l lLneuistic:4.3. ^{1 21} 4.4.121 Keaksaraan awal

lKoe:2.21 ll ^{logic matematic 5.2.} 2) Memiliki sikap ingin tahu

lKoe:2.6 I ^{4.61/( logic} matematic:5.3.6/5.a.51 Mengklasifikasikan benda sekitar

(FM : 33/a3)/(body kinestetik:8.3.318.4.31 Mengenal anggota tubuh fungsi dan gerakan lokomotif

(SN :3.

$la.$l/(musical

:9.3.15/9.4.ls}

Mengenal berbagai karya seni dan musik

(SN :2.a)/fi ntraperson alz2.2.4l Sikap estetis

4

MINGGU

Oktober mg3s/d4 Nopember

mgl

s/d mg2

tarbiyatus shibyan

DEWI,S.Pd

Kelompok

Semester / Pekan Tema/sub

bma

Sub-SubTema Tanggal

Alokasiwaktu

KD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NNNI*NT (RPPH)

:A :1115

: Binatang I Bintang

darat

:

kucing

:120 menit

: NAM:{.1, SE:

2.9,

FM:3.34.3, KOG:2.2, BHS:3.10"i.10, SN:3.{54.15

Kompetensi

lnti:

KD I (Spritual)

Menerima Ajaran agama yang dianutnya.KD 2 (Sikap Sosial)

Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, ^mandiri, peduli, mampu menghargaidan toleran kepada oranglain, mampu menyesuaikan ^diri, jujur, _rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik dan teman.

KD 3 (Pengetahuan)

Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan

cara :

mengamati dengan indera ^(melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba); menanya; mengumpulkan informasi; menalar; dan mengomunikasikan melalui kegiatan bermain.

KD 4 (Keteampilan)

Menunjukkan

yang

diketahui, dirasakan, dibutuhkan,

dan

dipikirakn

melalui

Bahasa, musik, gerakan dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia.

1. mempercayai adanya ALLAH melalui ciptaan-Nya

2. Memiliki perilaku yang menerminkan sikap kemandirian

3. Mengenaldan menggunakan anggota tubuh untuk mengembangkan motorik halus dan kasar

4. Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif

3124.12

^{5. Bahasa Reseptif}

3.154.15 6. Mengenaldan menunjukkan karya dan aktivitas senidengan

1. membiasakan sikap bersyukur kpd Allah SWT 2. membuktikan sikap mandiridalam kegiatan 3. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri 4. Memecahkan masalah secara kreatif

3.124,12

6. kreasi hasil 3.154.15

Laligkah

Kegtatan

A.

Pembukaan (30 menit)

a.

Mengucapkan salam, Membaca

sufat

^{pendek, Berdoa,}

b. Apersepsi, guru dan

^peserta

didik

mengulas kembali

pembelajaran lalu

^dan menginformasikan kegiatan hari ini dan alat juga bahan yang digunakan

c.

Peserta didik dan ibu guru menonton Video sub-sub tema tentang kucing

d.

Peserta didik dan ibu guru bercakap-cakap tentang ciptaan-ciptaan Allah dan menyimpulkan kucing sebagai salah satu ciptaan Allah(NAM)

Proses

Saintifik

1.

Illengamati

Peserta didik dan guru mengamati kegiatan apa saja yang akan dilakukan, guru dan peserta didik, mengamati alat apa saja yang akan digunakan. Anak dan lbu guru juga mengamativideo tentang sub-sub tema hari iniyaitu tentang kucing.

.

Anak dan guru mengamati gambar tentang kucing

2.

^lUtenanya

Peserta didik dan ibu guru membangun sikap berpikir kritis dengan bertanya tentang apa yang diamatipada kegiatan pengamatan sebelumnya, yaitu tentang apa itu kucing

3.

Igleiigumpuftan

tnf6imesi

a.

Peserta didik bersama ibu guru membangun konsep tentang kucing melalui pengamatan vidio.

b.

Peserta didik bersama ibu guru membangun pembiasaan sikap mandiri melalui praktek langsung saat melaksanakan tugas

c.

^Peserta didik bersama ibu guru terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam menggunakan alat dan bahan melalui kegiatan membentuk gambar kucing secara sederhana

d.

^Peserta

didk

dan ibu guru berkreasi meronce

e.

Peserta didik bersama ibu guru memecahkan masalah secara kreatif melalui kegiatan eksperimen warna

K60tatan

fnfi $0in6iiit

4. Menalar,

mengasosiasikan pengetahuan yang Peserta didik dapat dengan yang sebelumnya Peserta didik miliki

.

Menyusun huruf membentuk kata "k-u-c-i-ng"melalui wordwall(Bahasa)

o

membuat kandang kucing dari bahan bekas yang ada disekitar ( KOG) B.

6

Menyiapkan alat untuk membuat

kandang

^a

,/

Kardus

./

_{Bak Bekas}

/

Kain/Handuk

/

Masukkan bak bekas dan kain/handuk yang sudah di susun ke dalam kardus

/

Masukkan kucing ke dalam kandang kardus

meron@ kalung kucing daritutup botol plastik (seni):

melukis kucing dari pasta

(motorik

halus)

5. tengkomunikasikan

1.

^Peserta didik bersama ibu guru menyimpulkan ikan sebagai ciptaanAllah

: 2.

Peserta

didik

bersama ibu guru menyimpulkan membuat kandang kucing

3.

Peserta didik bersama ibu guru menunjukkan hasil kreasi kalung kucing

4.

^Peserta didik bersamb ibu gurumembangun pengetahuan dan menyimpulkan kegiatan he

ini

KEGIATAN PENUTUP (30 menit)

1.

Melakukan Recalling

2.

Mengevaluasi kegiatan yang sudah dilakukan

Peserta didik dan ibu guru bercakap-cakap tentang kesulitan yang dihadapi anak anak saat bermain hari ini, dan bagian pengalaman main yang mana yang paling disenangi serta menanyakan perasaan anak-anak hari ini

3.

Peserta didik dan ibu guru bercakap-cakap untuk membicarakan kegiatan esok hari.

4.

Peserta didik dan ibu guru menutup kegiatan dengan berdoa bersama danmengucapkan salam

Mengetahui,

Guru Kelas

DEwl,

S,Pd

Fitrotul 4./l

ulfah, S, Pd

MEDIA PEMBELAJARAN

NAM

Menyimpulkan kucing adalah ciptaan ALIAH (

A5, HOTS, PPK)

1.1

Mdeo pembelajaran

Doumload

dari

yotub

tentang tema

Dengan video pembelajaran _ibu guru menjelaskan tentang materi

SOSIAL EMOSION

AL

Membangun pemahaman mencerminkan sikap mandiri (A5, HOTS, TPACK)

2.8

BAHASA

Menyusun huruf menjadi kata k-u-c-i-n-g

(C6HOTS,TPACK )

3.12 4.12

Lap top Doumload dari youtube

Menggunakan wordwall

KOGNITIF

Mernbuat miniatur kandang

kucing(C6,

HOTS, STEAM) 2.2

Kardus,kain/

handuk

Kardus bekas

dipotong

sesuai ukuran kemudian di lem/ di rakit setelah itu lipat handuk/ kain

kemudian

masuk

kan

^kedalam

kandang

FISIK MOTORIK

Melatih keterampilan tangan kanan dan kirianak (C4)

3.3

-

4.3

Talirafia Tutup botol bekas

Peserta

didik

dan

guru

menggunakan media tali rafia dan tutup botolbekas

SENI

Mengkreasikan

hasil karya

^(CO)

(STEAM) (HOTS) 3.15t 4.15

Donlowad gambar kucing kemudian menyiapkan oasta

ffi1_{;* 4l}

--."q' / .t

A --t .;

/ flir

plr'r ." ^/;-.--4$ i ....

_, ..-.r\ _-

Melukis gambar kucing dengan menggunakan pasta

NAM

Anakdapat r,nenyimpulkan ikaocaiptary

A.lld11

^'

1.1

m@yunsl

lkan

, .

kuci+g ciptaau

ALLAH

Belum dapatr

menyicrpt{

lcan,kucing caip_taan

ALLAH _iman ' "

^,

Mulai,

^,

menyrmpru

kanikar

ALLAH

rmftn

S-udah dqpat

menyiqpulka

tr ,

^,kucing

caiptaarr

AIJ,AH

menyiqpulkan ikandansemua binatang adalah c4iptaan-

ALLAH

SE

Anak dapat membuktikan pemahaman sikap

mandiri 2.8

membulitik an sikap mandiri dalam menyelesai kan tugas

Belum dapat mandiri dalam menyelesaik anfugas

Mulai dapat mandiri dalam menyelesaik an tugas

Sudah dapat mandiri dalam menyelesaikan tugas

Sudah dapat mandiri dan cepat dalam menyelesaika nfugas

BIIS

Anakdafit

Menyusun

kruf

membentukkata

3.t

0 :- 4-l

0

Membentu k kata darr unodwall

Belum

&pat

'

naembent uk kata dari wrod wall

Mrlai

membenfirk

kata

^dafr

qnod rviall _'

Sudah datrt ^'

Membentrik kqta dari ^w-rod wall

Suddr daeet Membontqkkata walltanpamelihat

KG

Anak dapat membuat kandang kucing

dari kardus 2.2-

Membuat kandang kucing

Belum mampu membuat kandang kucing

Mulai mampu membuat kandang kucing

Sudah mampu membuat kandang kucing

Sudah mampu membuat kandang kucing tanpa contoh

F'M

Anak

dryr

melatih

^:

kSqmilryilan tmgankanau dm kiri anak

3.3 4.3

melatih keterarrpilan tangpn karutr dan

kiri anak {menirukan Jalanya lueing)

Belum daoat melatih keterampila atangan kanan dan

kiri asak { meninrkaa jalaaya

krcing)

',

Mulai

dryat ketemmpila' ntangan kanan dan,:

kiri amk, ( rnenirukafr

jalmya kucke )

Sud*

dryd

melatih

keterampil@ ^, tangan kaaan dan kiri anak imeninrkaa ialanyakusins )

Sudah dapat ketgrampi.lan tange-,kqnan dan

kiri' Mtanpa

dibatu'

^:

(madnrkaa jalanyakucing)

Seni

Aoak

dapd'

rnembuathkisan 3.15- 4.15

gamtar kucmg

Belum rnampll mehrlds gflmbar

hrciag'

Mulai m8ilpu membuat melukis gaqlbel kueing

Sudah nraupu melukls earttbffilarcing

Sudah maurpu rnembuat ^, melukis,gaiilbar

No Kriteria Penilaian

I BB

2 MB

**

3 BSH

***

4 BSB

****

No Kriteria Penilaian

I BB

Belum Berkembang

Bila peserta didik melakukan harus dengan bimbinoan dan bantuan ibu quru

2 MB

Mulai Berkembang

Bila peserta didik mulai melakukan masih dengan bimbinqan dan bantuan ibu quru

J BSH

Sudah Berkembang

Bila peserta didik dapat melakukan dengan mandiritanpa bantuan ibu quru

Berkembang sangat baik

Lembar Penilaian Harian

Geklist

Kelompok: A2

Mempercayai

adanya ALIAH melalui

ciptaan- Nya

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap mandiri

mengenal

keaksaraan awal

Memiliki

^prilaku

yang

mencerminkan sikap ingin tahu

Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk

pengembangan motorik kasar dan motorik halus

Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

Keterangan

3 4

: MB (Mulai Berkembang

: BSH (Berkembang Sesuai Harapan) : BSB (Berkembang Sangat Baik)

ru

C

Penilaian Hasil Karya

Guru kelas

kelA

2

n//

;3.1214.121

iki prilaku yang mencerminkan ingin

tahu(konitif

:2.2)

anggota tubuh, fungsi dan nya untuk pengembangan kasar dan motorik halus

motorik

halus: 3.314.31

berbagai karya seni(seni

lltenyusun huruf

menjadi

kata

"K-u-c-i-n-9"

Membuat kandang

kucing dari

bahan bekas

Membuat kalung

kucing

ttielukis

^gambar

kucing dari

^pasta

DEWI, S,Pd Fitrotul ulfah,S,Pd