UPAYA BIMBINGAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA AL QURAN
PADA SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI TAKERAN MAGETAN TAHUN PELAJARAN
2012/2013
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat-syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh :
ALFIAN HUDA MUTTAQIN G000 080 052
TARBIYAH
FAKULTAS AGAMA ISLAM
ii
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 10 Juli 2014 Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta di Surakarta
ﮫﺘﻛﺮﺑو ﷲا ﺖﻤﺣرو ﻢﻜﯿﻠﻋ ﻢﻠﺳأ
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan Skripsi yang berjudul:
UPAYA BIMBINGAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA AL QURAN PADA
SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI TAKERAN Kab.MAGETAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 yang ditulis oleh:
Nama : Alfian Huda Muttaqin NIM/NIRM : G000 090 052
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Dengan ini kami harapkan agar skripsi mahasiswa tersebut dapat segera dimunaqosahkan. Demikian harap maklum.
ﮫﺘﻛﺮﺑو ﷲا ﺖﻤﺣرو ﻢﻜﯿﻠﻋ ﻢﻠﺳو
Pembimbing I
(Dra. Chusniatun, M.Ag)
Pembimbing II
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan, Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 719483 Surakarta 57102
PENGESAHAN
Skripsi Saudara : Alfian Huda Muttaqin
NIM : G 000 080 052
Fakultas : Agama Islam
Prodi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul : Upaya Bimbingan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al Quran Pada Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2012/2013
Telah dimunaqosahkan dalam siding Panitia Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas Agama Islam Muhammadiyah Surakarta pada tanggal 18 Juli 2014 dan dapat diterima sebagai kelengkapan ujian akhir dalam rangka menyeleseikan Studi Program Strata Satu (S1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada program studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah).
Surakarta, 18 Juli 2014 Dekan
(Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag)
Penguji I
(Dra. Chusniatun, M.Ag)
Penguji II
(Drs. Zaenal Abidin, M.Pd)
Penguji III
iv
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
N a m a : Alfian Huda Muttaqin N I M : G 000 080 052
Fakultas : Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa naskah skripsi yang saya serakah ini benar-benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan dan rinbkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian hari ada ketidak benaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 10 Juli 2014 Saya menyatakan,
v MOTTO
“Atau lebih dari seperdua itu. dan bacalah Al Quran itu dengan perlahan-lahan” (QS. Al Muzzamil : 4)
َل ﺎَﻗ
َو ِﮫْﯿَﻠَﻋ ُﷲا ﻲﱠﻠَﺻ ِﷲ ا ُل ْﻮُﺳَر
ﱠﺳ
َﻠَﻢ
َﺑ :
ِﻠُﻐ
ْﻮ
َﻋ
ﱢﻨ
َو ﻲ
َﻟْﻮ
َأَﯾ
ًﺔ
vi
PERSEMBAHAN
Mengucapkan rasa syukur Alhamdulillahirabbil’alaMadrasah Ibtidaiyah
Negeri sujudku kehadirat Illahi Robbi astas segala nikmat dan kemudahan yang telah
diberikannya, skripsi ini penulis persembahkan kepada :
Kedua orang tuaku tercinta, Bapak Hariyanto, S.Pd dan Ibu Shofiyati, S.Pd.I,
rasa hormat dan baktiku, terimakasih atas kasih saying, do’a, perhatian dan pengorbanan yang tiada pernah terbalaskan, rangkaian do’a yang tidak pernah putus mendo’akanku dalam setiap langkahku, serta perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku dengan penuh kesabaran dan kasih saying agar aku dapat menggapendidikan agama Islam cita dan impianku, terimakasih yang teramat dalam terlantun dalam hati kecilku.
Seluruh keluarga besarku yang selalu memberiku semangat.
Dian Istiana Rahayu yang memberikan semangat dan motivasi, terimakasih atas
kebersamaannya selama ini.
Sabahat-sahabatku terkasih (Wakhid Umar Sidiq, Rizqi Maulana Syahid) yang
telah memberikan motifasi, membantu dan semangat serta keceriaan selama ini.
Teman-teman seperjuangan FAI UMS ’08 yang telah memberikan arti
persahabatan.
Drs. Imam Subakti selaku kepala sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran
vii
Ibu Siti Suryani, S.Ag, Ibu Siti Muslikah, S.Ag, Utami Nasrotin, S.Pd.I selaku
guru pendidikan agama Islam (Quran Hadits) di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran yang bersedia membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
Teman seperjuangan FAI UMS ’08 yang telah memberikan arti persahabatan.
Semua pihak yang telah membantu terwujudnya karya ini yang tidak bisa penulis
sebutkan satu persatu.
xii ABSTRAK
Dalam kegiatan belajar yang dilakukan siswa tidaklah selalu lancar seperti apa yang diharapkan. Kadang-kadang mereka mengalami kesulitan dan hambatan dalam kegiatan belajar, dalam hal ini yaitu kesulitan membaca Al Quran. Tapi tidak semua siswa yang mengalami kesulitan membaca Al Quran. Berbagai kesulitan yang dihadapi siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran adalah masih banyak diantara siswa yang dalam tahap belajar membaca Al Quran, misalnya siswa masih ada yang terbata-bata dalam membaca Al Quran dan juga masih ada yang dalam taraf pembelajaran dini yaitu jilid iqra’. Siswa juga masih banyak melakukan kesalahan dalam hal membaca hukum bacaan yang dibaca dengung dan yang tidak dibaca dengung, panjang pendek bacaan dan kelancaran dalam membaca. Sedangkan pada kenyataanya kurikulum Quran Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran mewajibkan semua siswa harus bisa membaca, menulis dan menghafal ayat dan hadits.
Oleh karena itu penulis dalam skipsi ini ingin mencoba mengungkap bagaimana upaya bimbingan guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi kesulitan membaca Al Quran pada siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran Kec.Takeran Kab.Magetan Jawa Timur. Skripsi ini membahas tentang upaya apa saja yang dilakukan guru pendidikan agama Islam dalam mengadakan bimbingan untuk mengatasi kesulitan belajar membaca Al Quran pada siswa dan apa faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan bimbingan guru pendidikan agama Islam untuk mengatasi kesulitan belajar membaca Al Quran pada siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan upaya yang dilakukan guru pendidikan agama Islam dalam bimbingan untuk mengatasi kesulitan membaca Al Quran dan mendiskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan bimbingan guru pendidikan agama Islam untuk mengatasi kesulitan membaca Al Quran pada siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif.
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dari data yang dihasilkan melalui metode observasi, interview dan documenter.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah guru pendidikan agama Islam memilih metode yang tepat, penggunaan media yang bervariasi, guru berusaha dengan lebih telaten dalam memahamkan siswa, guru memberikan pekerjaan rumah, selalu memberikan motivasi kepada siswanya, setelah selesei kegiatan. Faktor pendukung yaitu diantaranya guru pendidikan agama Islam mewajibkan bagi siswa yang masih iqra’ untuk ikut taman pendidikan Al Quran (TPQ), dan faktor penghambat yaitu siswa mempunyai beragam kemampuan disebabkan input lulusan yang berbeda, ada siswa lulusan TKIT (taman kanak-kanak Islam terpadu) dan ada siswa lulusan TK (taman kanak-kanak) umum.
xiii
KATA PENGANTAR
ِﻢْﯿِﺣﱠﺮﻟا ِﻦَﻤْﺣﱠﺮﻟا ِﷲا ِﻢْﺴِﺑ
ﻰَﻠَﻋَو َﻦْﯿِﻠَﺳْﺮُﻤْﻟاَو ِءﺎَﯿِﺒْﻧ َﺄْﻟا ِفَﺮْﺷَا ﻰَﻠَﻋ ُم ﺎَﻠﱠﺴﻟاَو ُة ﺎَﻠﱠﺼﻟاَو َﻦْﯿِﻤَﻟ ﺎَﻌْﻟا ﱢبَر ِﷲ ُﺪْﻤَﺤْﻟَا
.ُﺪْﻌَﺑﺎﱠﻣَا. َﻦْﯿِﻌَﻤْﺟَا ِﮫِﺑﺎَﺤْﺻَا َو ِﮫِﻟَا
Segala puji dan syukur tercurahkan hanya kepada Allah SWT, atas rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Upaya Bimbingan Guru pendidikan agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membca Al Quran pada Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran dengan baik. Sholawat serta salam kita panjatkan kepada Nabi besar Muhammad SAW, yang dinantikan syafaatnya di hari akhir.
Al Quran bukan hanya kitab umat Islam, akan tetapi juga sebagi pedoman hidup abadi yang tidak akan pernah berubah. Membaca Al Quran adalah perantara bagi semua umat muslim untuk memahami dan mengetahui semua hukum-hukum yang telah ditetapkan Allah kepada manusia. Dengan pembimbingan membaca Al Quran sejak dini, berarti memahamkan kepada anak didik akan pentingnya Al Quran sebagai pedoman hidup. Dengan tujuan semua umat islam bisa menjadi generasi yang qurani.
xiv
1. Dr. M.A Fattah Santoso, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zaenal Arifin, M.Pd selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu dengan penuh kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan penulis. 3. Dra. Chusniatun, M.Ag, selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini.
4. Seluruh Staf Tata Usaha Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan adMadrasah Ibtidaiyah Negeriistrasi dengan baik
5. Seluruh Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan adMadrasah Ibtidaiyah Negeriistrasi dengan baik. 6. Drs. Imam Subakti selaku kepala sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri
Takeran yang telah berkenan memberikan izinnya untuk peneliti melakukan riset.
7. Ibu Siti Suryani, S.Ag, Ibu Siti Muslikah, S.Ag, Utami Nasrotin, S.Pd.I selaku guru pendidikan agama Islam (Quran Hadits) di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran yang bersedia membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian. 8. Teman seperjuangan FAI UMS ’08 yang telah memberikan arti persahabatan. 9. Semua pihak yang telah membantu terwujudnya karya ini yang tidak bisa
penulis sebutkan satu persatu.
xv
menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini belum sempurna dan masih banyak kekurangan didalamya. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari semua pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat menambah khazanah ilmu pengetahuan kita, sehingga kita menjadi umat yang berilmu dan dimuliakan oleh Allah SWT. Amin ya Robbal a’lamin.
Surakarta, 10 Juli 2014 Penulis
xvi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
HALAMAN TRANSLITERASI ... viii
ABSTRAK ... xii
KATA PENGANTAR ... xiii
DAFTAR ISI ... xvi
DAFTAR TABEL ... xix
DAFTAR LAMPIRAN ... xx
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Penegasan Istilah ... 6
C. Rumusan Masalah ... 7
D. Tujuan Penelitian ... 8
E. Kegunaan Penelitian ... 9
F. Metode Penelitian ... 9
G. Sistematika Penulisan ... 14
BAB II UPAYA BIMBINGAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL QURAN ... 16
A. Konsep Bimbingan ... 16
1.Pengertian Bimbingan ... 16
2.Dasar-dasar Bimbingan dalam Al Quran ... 17
3.Fungsi Bimbingan ... 18
B. Konsep Guru PAI (Pendidikan Agama Islam) ... 20
1.Pengertian Guru dalam Pendidikan Islam ... 20
2.Kedudukan Guru dalam Islam ... 27
3.Tugas Guru dalam Islam ... 28
4.Syarat-syarat Guru Pendidikan Agama Islam ... 31
5.Sifat Guru dalam Pendidikan Islam ... 33
C. Konsep tentang Kesulitan Belajar ... 36
1.Pengertian Belajar ... 36
2.Faktor-faktor Psikologis yang Mempengaruhi Belajar ... 39
3.Pengertian Kesulitan Belajar ... 43
4.Faktor-Faktor Kesulitan Belajar ... 44
5.Alternatif Pemecahan Kesulitan Belajar ... 46
D. Konsep tentang Membaca Al Quran ... 47
xvii
2.Pengertian Membaca Al Quran ... 50
3.Metode Membaca Al Quran ... 53
4.Teknik Mudah Membaca Al Quran ... 54
5.Adab Membaca Al Quran ... 56
6.Tata Cara Mengajarkan Al Quran ... 57
E. Upaya Mengatasi Kesulitan Membaca Al Quran ... 58
BAB III UPAYA BIMBINGAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL QURAN PADA SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI TAKERAN Jl. RAYA TAKERAN Kec. TAKERAN Kab. MAGETAN ... 61
A. Gambaran Umum Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran ... 61
1.Sejarah Berdirinya ... 61
2.Visi, Misi dan Tujuan ... 65
3.Keadaan Guru dan Karyawan ... 65
4.Sarana dan Prasarana... 69
B. Pelaksanaan Observasi Upaya Bimbingan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al Quran ... 72
1.Upaya Bimbingan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al Quran pada Siswa ... 72
2.Faktor yang Mendukung dan Menghambat Bimbingan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al Quran pada Siswa ... 76
a. Faktor yang Mendukung ... 76
b. Faktor Penghambat ... 80
BAB IV ANALISIS DATA ... 84
A. Bimbingan Guru dalam Belajar Membaca Al Quran ... 84
1.Tentang Bimbingan ... 84
2.Fungsi Bimbingan ... 89
B. Upaya Bimbingan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al Quran pada Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran ... 92
C. Faktor Pendukung dan Penghambat Upaya Bimbingan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al Quran pada Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran ... 96
BAB V PENUTUP ... 100
A. Kesimpulan ... 100
B. Saran-saran ... 102
xviii
xix DAFTAR TABEL
Table 1 Data Guru ... 66
Tabel 2 Data Guru Wali Kelas ... 67
Tabel 3 Data Karyawan ... 68
xx
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 2 Permohonan Pembimbing Lampiran 3 Permohonan Riset
Lampiran 4 Berita Acara Konsultasi Lampiran 5 Draf Wawancara
