PENGGUNAAN STRATEGI READING GUIDE KOMBINASI SCRAMBLE SEBAGAI UPAYA MENINGKATAN MINAT BELAJAR DALAM
PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 3 COLOMADU KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Disusun Oleh :
APRISIA MAWINDA NINGRUM A420 100 002
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis dan diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 14 Mei 2014
v MOTTO MOTTO MOTTO MOTTO
“Allah tidak membebankan seseorang melainkan sesuai
dengan kesanggupannya”
(Q.S Al-Baqarah:286)
“Sesungguhnya Allah memberikan karunia kepada manusia,
tetapi kebanyakan manusia tidak bersyukur”
(Q.S Al-Baqarah:243)
“Maka barang siapa yang mengerjakan kebaikan seberat zarrah,
niscaya dia akan melihat balasannya”
(Q.S Al-Zalzalah:7)
“Allah melapangkan rezeki bagi siapa yang Dia kehendaki dan
membatasi(bagi siapa yang Dia kehendaki) mereka bergembira dengan
kehidupan dunia padahal kehidupan dunia hanyalah kesenangan yang
sekidit dibanding kehidupan akhirat”
(Q.S Ar-Ra’d:26)
“Dan bersabarlah, karna sesungguhnya allah tidak menyia-nyiakan
pahala orang yang berbuat kebaikkan”
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas selesainya karya sederhana ini. Karya tulisku ini ku persembahkan kepada:
1. Ibu (Soemariyati) dan bapak (Moch Fadelan) tercinta atas segala doa dengan tetes air mata disetiap hitungan detik dan disetiap sujud sucimu untuk kesuksesan anaknya, tetes keringat, perhatian, cinta dan kasih sayang yang selalu tercurah serta kesabaran mendidikku.
2. Kakakku tercinta Priyasbowo Erfan Laksono, anda adalah kakak terhebat yang pernah aku temui, yang telah memberi arti keceriaan, dan canda tawa tersendiri dalam hidup. Yang selalu mengajarkan keikhlasan dan berbagi dengan sesama.
3. Sahabatku laila, yani, jeje, ema, riza, erna dan tidak ketinggalan “Seruni”, reny, eka, yetik, enik, ocha. Terima kasih atas kebersamaan kita selama ini, semoga persahabatan dan persaudaraan kita tetap abadi.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulilah puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan segala karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul: “PENGGUNAAN STRATEGI READING GUIDE
KOMBINASI SCRAMBLE SEBAGAI UPAYA MENINGKATAN MINAT
BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA SISWA KELAS
VIII C SMP NEGERI 3 COLOMADU KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2013/2014”
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan guna mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih setulus hati kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi
2. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.
viii
4. Bapak Drs. Djumadi, M.kes selaku penguji II, terima kasih atas bimbingan selama masa penyelesaian penyusunan skripsi, sehingga penulis dapat menyelesaikan dengan baik.
5. Bapak Drs. Sumanto selaku selaku penguji III, terima kasih atas bimbingan selama masa penyelesaian penyusunan skripsi, sehingga penulis dapat menyelesaikan dengan baik.
6. Segenap Bapak/Ibu Dosen FKIP Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu untuk masa depan.
7. Semua teman-teman Pendidikan Biologi angkatan 2010, khususnya kelas A terima kasih atas kebersamaan dan kekeluargaannya.
8. Semua pihak yang terkait yang telah membantu dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan terbuka penulis menerima kritik dan saran yang membangun. Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis sendiri dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 14 Mei 2014
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERSETUJUAN ... ii
PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
ABSTRAK ... xix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
xi
a. Pengertian strategi Scramble ... 12
b. Manfaat Penggunaan strategi Scramble ... 12
c. Kelebihan strategi Scramble ... 12
d. Kelamahan strategi Scramble ... 13
e. Langkah-Langkah Penggunaan Strategi Scramble ... 13
4. Kajian mengenai Strategi Reading Guide Kombinasi Scramble ... 14
a. PengertianKombinasi ... 14
b. Pengertian strategi Reading Guide kombinasi Scramble ... 14
c. Kelebihan strategi Reading Guide Kombinasi Scramble ... 14
d. Kelemahan strategi Reading Guide Kombinasi Scramble ... 14
xii
c. Pengertian Pembelajaran PendidikanBiologi ... 21
d. Pentingnya Pembelajaran Pendidikan Biologi. ... 21
e. Komponen Pembelajaran Biologi ... 22
7. Keterkaitan Penggunaan Strategi Pembelajaran Reading Guide dan Scramble dengan Peningkatan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Biologi. ... 22
xiv
C.Analisis Pencarian Fakta ... 48
D.Deskripsi Penelitian Siklus ... 49
E. Pembahasan ... 60
F. Keterbatasan Penelitian ... 64
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 67
A. Kesimpulan ... 68
B. Implikasi ... 68
C. Saran ... 68
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Data Peningkatan Minat Belajar dalam Pembelajaran Biologi pada Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 3 Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014 Sebelum Tindakan... 42
Tabel 2. Asumsi Penyebab Masalah ... 46
Tabel 3. Data Peningkatan Minat Belajar dalam Pembelajaran Biologi Kelas VIII C SMP Negeri 3 Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014 Siklus I ... 54
Tabel 4. Data Peningkatan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Biologi Kelas VIII C SMP Negeri 3 Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014 Siklus II ... 59
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ... 25
Gambar 2. Siklus Prosedur Penelitian Kelas... 27
Gambar 3. Triangulasi dengan Tiga Sumber Data ... 36
Gambar 4. Triangulasi dengan Tiga Teknik Pengumpulan Data ... 36
Gambar 5. Triangulasi dengan Tiga Waktu Pengumpulan Data... 36
Gambar 6. Komponen-Komponen Analisis Data: Model Alir ... 38
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran : Halaman
Lampiran 1. Daftar Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 3 Colomadu
Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014 ... 76
Lampiran 2. Lembar Pengamatan Peningkatan Minat Belajar dalam Pembelajaran Biologi pada Siswa Klesa VIII C SMP Negeri 3 Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran
2013/2014 Sebelum Tindakan ... 78
Lampiran 3. Silabus dan RPP Fotosintesis ... 80
Lampiran 4. Lembar Pengamatan Peningkatan Minat Belajar dalam Pembelajaran Biologi pada Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 2 Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran
2013/2014 Siklus I ... 112
Lampiran 5. Lembar Pengamatan Peningkatan Minat Belajar dalam Pembelajaran Biologi pada Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 3 Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran
2013/2014 Siklus II ... 114
Lampiran 6. Nilai Kognitif kelas VII C ... 116
Lampiran 7. Data Peningkatan Minat Belajar Siswa Kelas VII C Dalam
xviii
Lampiran 7. Dokumentasi Foto saat Pelaksanaan Penelitian Kelas ... 119
Lampiran 8. Surat Permohonan Ijin Penelitian Kelas ... 122
Lampiran 9. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Kelas di SMP
Negeri 3 Colomadu ... 123
xix
PENGGUNAAN STRATEGI READING GUIDE KOMBINASI SCRAMBLE SEBAGAI UPAYA MENINGKATAN MINAT BELAJAR DALAM
PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA SISWA KELAS VIII C SMP
NEGERI 3 COLOMADU KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN
2013/2014
Aprisia Mawinda Ningrum, A420100002, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dalam pembelajaran Biologi pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 3 Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014 dengan menggunakan strategi Reading Guide kombinasi Scramble. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 3 Colomadu Kabupaten Karanganyar yang berjumlah 32 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui informan atau narasumber serta tempat dan peristiwa berlangsungnya aktivitas pembelajaran tersebut. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi dan wawancara. Diharapkan minat belajar dengan penggunaan strategi Reading Guide kombinasi Scramble dalam pembelajaran Biologi pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 3 Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014 dapat meningkat minimal 75% dari 32 siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat minat belajar siswa kelas VIII C SMP Negeri 3 Colomadu Kabupaten Karanganyar pada pembelajaran Biologi sebelum dilakukan tindakan masih rendah, hanya 12 orang (37,50%) yang memiliki minat tinggi. Setelah dilakukan tindakan dengan menggunakan strategi Reading Guide kombinasi Scramble, siklus pertama meningkat menjadi 18 anak (56,25%). Siklus kedua meningkat menjadi 26 siswa (81,25%). Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas tersebut terbukti dengan menggunakan strategi Reading Guide kombinasi Scramble dapat meningkatkan minat belajar dalam pembelajaran Biologi pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 3 Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.
Kata kunci: Minat Belajar, Reading Guide, Scramble
Surakarta,14 Mei 2014 Penulis,
