PENGARUH MENTORING AGAMA ISLAM TERHADAP
PENCEGAHAN KENAKALAN REMAJA
(Studi Kasus pada Organisasi Muslim Youth Club di Kota Medan)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Jurusan Pendidikan Luar Sekolah
OLEH:
MUSTIKA ROSEKA 1101171003
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
RIWAYAT HIDUP
1. Latar Belakang Keluarga
a. Nama : Mustika Roseka
b. Tempat / Tanggal Lahir : Kisaran, 22 November 1991
c. Nama Ayah : Musik Kahar
d. Nama Ibu : Khalijah
e. Pekerjaan Orang Tua
Ayah : PNS
Ibu : PNS
f. Jumlah saudara : 1 (satu)
g. Anak ke : 1
h. Alamat Orang Tua : Jalan Syech Ismail II no. 9 Teladan, Kisaran, Kabupaten Asahan. 2. Riwayat Pendidikan
a. Sekolah dasar : SD. Muhammadiyah 3 Kisaran b. Sekolah Menengah Pertama : MTs. Negeri Kisaran
i
ABSTRAK
Mustika Roseka. NIM.1101171003. Pengaruh Mentoring Agama Islam terhadap Pencegahan Kenakalan Remaja (Studi Kasus pada Organisasi Muslim Youth Club). Universitas Negeri Medan. 2014.
Masalah dalam penelitian ini adalah: Seberapa besar pengaruh mentoring agama Islam terhadap pencegahan kenakalan remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh mentoring agama Islam terhadap pencegahan kenakalan remaja (Studi kasus pada Organisasi Muslim Youth Club di Medan)
Menurut Ridwansyah (2008), bahwa “Mentoring Agama Islam adalah salah satu sarana pembinaan Islami untuk membentuk karakter Islami yang bernuansa ukhuwah islamiyah (persaudaraan Islam), yang di dalamnya terdapat proses transfer ilmu dan follow up (tindak lanjut) yang berkesinambungan”. Musbikin (2013) menyatakan bahwa “pencegahan kenakalan remaja adalah kegiatan yang dilakukan secara sitematis terarah dan terencana, untuk menjaga agar kenakalan anak tersebut tidak timbul”.
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan jumlah sampel 48 orang yaitu pesera mentoring agama Islam di Muslim Youth Club. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data penelitian menggunakan angket. Untuk mencari pengaruh antara variabel X dan Y digunakan rumus uji regresi linier.
Dari hasil temuan dapat diketahui terdapat pengaruh yang signifikan Mentoring Agama Islam terhadap pencegahan kenakalan remaja. Hal ini dapat dilihat dengan Fhitung > Ftabel (4,98 > 4,04). Dan kontribusi X (Pencegahan
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah Yang Maha Esa karena rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan semangat dan penuh kesabaran. Adapun judul skripsi ini adalah “Pengaruh Mentoring Agama Islam Terhadap Pencegahan Kenakalan Remaja (Studi Kasus pada Organisasi Muslim Youth Club di Kota Medan)”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Jurusan Pendidikan Luar Sekolah.
Selama proses penyelesaian skripsi ini, penulis banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si. Selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Nasrun, MS selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Prof. Dr. Yusnadi, MS selaku Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan, pembimbing akademik yang telah membimbing saya dalam hal akademik.
4. Bapak Drs. Aman Simare-mare,MS. selaku Wakil Dekan Bidang Keuangan dan Kepegawaian Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan. 5. Bapak Drs. Edidon Hutasuhut, M.Pd selaku Wakil Dekan Bidang
iii
6. Ibu Dra. Hj. Rosdiana, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Luar sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan sekaligus dosen Pembimbing Skripsi yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam proses penyelesaian skripsi ini.
7. Bapak Dr. Sudirman, SE, M.Pd selaku sekretaris Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan sekaligus dosen Pembimbing Skripsi yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam proses penyelesaian skripsi ini.
8. Kepada Bapak Drs. E. Nainggolan, M.Pd dan Ibu Sani Susanti, M.Pd yang telah meluangkan waktu untuk menguji serta memberi arahan dan masukan dalam penyelesaian skripsi ini.
9. Kak Nur Aisyah, S.Pd selaku Pembina Muslim Youth Club Kota Medan yang telah banyak membantu penulis selama melaksanakan penelitian.
10. Teristimewa untuk Ayahanda (Musik Kahar) dan Ibunda (Khalijah) tercinta, orang tua yang sangat luar biasa, penuh semangat dan ketegaran dalam memperjuangkan pendidikan anaknya. Dengan sabar membimbing, mendidik dan memotivasi penulis dengan limpahan kasih sayang hingga saat ini.
11. Adinda (Kiki Kurnia Roseka) tersayang yang telah banyak mendukung dan membantu baik moril dan materi serta limpahan kasih sayang hingga saat ini. 12. Murabbiahku tercinta Ibu Prihatiningsih Sagala, M.Pd dan teman-teman
iv
13. Adinda para inspirator hidupku, mutarabbi yang aku sayangi karena Allah: Fitra, Listi, Desi, Nurma, Ainun, Fatimah, Fica, Nanda, Silvi, Arimbi, Aisyah, Yuli, Kiki, Mutia, Baiti dan Ida yang selalu menjadi cermin diriku untuk terus memperbaiki diri.
14. Kepada teman-teman PLS seluruhnya, terkhusu juga Jubaidah yang telah membersamai jalan kami dan mulai dari kakak senior hingga adik-adik dan khusunya sahabat seperjuangan PLS Reguler dan Ekstensi.
15. Ukhti Yasmin, Arfah (sahabat tersayangku), adik-adik Qurrata A’Yun: Tika, Mala, Rizki, Yati, Ziah dan Wirdah yang telah menyemangati dan menemani hari-hari penulis.
Mengingat keterbatasan dan kemampuan penulis, tentu skripsi ini masih terdapat kesalahan, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bermanfaat dari semua pihak dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pembaca.
Medan, Januari 2015 Penulis,
viii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Sampel ... 58
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket ... 62
Tabel 3.3 Tingkat Reliabilitas ... 67
Tabel 4.1 Skor Mentoring Agama Islam ... 74
Tabel 4.2 Kategori Mentoring Agama Islam ... 75
Tabel 4.3 Skor Pencegahan Kenakalan Remaja ... 77
Tabel 4.4 Kategori Pencegahan Kenakalan Remaja ... 79
ix
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Paradigma Variabel Penelitian ... 55
Gambar 4.1. Histogram Frekuensi Mentoring Agama Islam ... 74
Gambar 4.2. Histogram Kategori Mentoring Agama Islam ... 76
Gambar 4.3. Histogram Frekuensi Pencegahan Kenakaan Remaja ... 78
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Angket Penelitian ... 91
Lampiran 2. Tabel Uji Validitas dan Realibilitas Angket Mentoring Agama Islam ... 99
Lampiran 3. Perhitungan validitas angket Mentoring Agama Islam (X) ... 101
Lampiran 4. Perhitungan Reliabilitas Angket Mentoring Agama Islam... 102
Lampiran 5. Tabel Uji Validitas dan Realibilitas Angket Pencegahan Kenakalan Remaja ... 104
Lampiran 6. Perhitungan validitas angket Pencegahan Kenakalan Remaja (Y) ... 106
Lampiran 7. Perhitungan Reliabilitas Angket Pencegahan Kenakalaan Remaja ... 107
Lampiran 8. Hasil Sebaran Angket Mentoring Agama Islam ... 109
Lampiran 9. Hasil Sebaran Angket Pencegahan Kenakalan Remaja ... 111
Lampiran 10. Perhitungan Persamaan Regresi Linear Sederhana ... 113
Lampiran 11. Perhitungan Skor Rata-rata dan Simpangan Baku Mentoring Agama Islam ... 120
Lampiran 12. Perhitungan Skor Rata-rata dan Simpangan Baku Pencegahan Kenakalan Remaja ... 121
Lampiran 13. Tabel Harga Kritik dari r Product Moment ... 122
Lampiran 14. Tabel Titik Distribusi F untuk Probabilitas = 0,05 ... 123
86
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Kegiatan Mentoring Agama Islam yang dilaksanakan oleh remaja yang mengikuti mentoring di Organisasi Muslim Youth Club berlangsung baik. Hal ini ditunjukkan dari rata-rata skor 62,9 pada skala maksimal 80.
2. Pencegahan Kenakalan Remaja yang mengikuti mentoring di Organisasi Muslim Youth Club dikategorikan sangat tinggi. Hal ini ditunjukkan dari rata-rata skor 54,5 pada skala maksimal 60.
3. Terdapat pengaruh signifikan antara kegiatan Mentoring Agama Islam terhadap pencegahan kenakalan remaja. Dengan adanya Mentoring Agama Islam telah meningkatkan ketidakinginan untuk melakukan kenakalan remaja sehingga mereka dengan mengikuti mentoring, pencegahan kenakalan remaja dapat dilakukan dengan menimbulkan keengganan untuk tidak melakukan hal-hal yang mengarah kepada perbuatan kenakalan remaja. Dari hasil analisis data, bahwa terdapat hubungan yang korelasi antara mentoring agama Islam terhadap pencegahan kenakalan remaja dengan rhitung > rtabel (0.31260164 > 0,284). Dan terdapat pula pengaruh
yang linier dan signifikan ikut sertanya para remaja mengikuti Mentoring Agama Islam dengan pencegahan kenakalan remaja dengan Fhitung > Ftabel
87
terhadap pencegahan kenakalan remaja. Kontibusi mentoring tersebut bukan berarti rendah, tetapi didukung pula dengan komponen lain seperti terdapat pada upaya pencegahan di luar kegiatan mentoring yaitu upaya dengan membina dan mendidik remaja melalui lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat.
5.2.Saran
1. Perlu diadakan kegiatan mentoring Agama Islam di beberapa sekolah maupun kampus dalam rangka membentuk moral remaja sehingga kenakalan remaja dapat dicegah dari dini. Serta dalam pelaksanaannya diharapkan dapat dijalankan dengan maksimal.
2. Kepada pengurus dan Pembina Organisasi Muslim Youth Club, agar terus melahirkan para mentor-mentor berkualitas untuk membentuk kelompok-kelompok mentoring di berbagai tempat dan tidak hanya di sekolah, tetapi bisa menyentuh mereka yang putus sekolah dan daerah yang terpencil. 3. Bagi keluarga khususnya orangtua agar terus memantau anak-anaknya,
88
DAFTAR PUSTAKA
Buku
Arikunto,S.2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Rineka Cipta
Abdul Aziz Asy-syalhub, Fuad. 2005. Quantum Teaching: 38 Langkah Belajar
Mengajar EQ Cara Nabi Saw. Jakarta: Zikrul Hakim
Ahmadi, Abu. 1991. Psikologi Sosial (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta Amin, Samsul Munir. 2010. Bimbingan dan Konseling Islam, Jakarta: Amzah Du Bois dan Karcer. t.t. Handbook of Youth Mentoring.
Gunarsa, Y. Singgih. D dan Singgih D. Gunarsa. 1990. Psikologi Remaja. Jakarta: BPK Gunung Mulia
Hurlock, Elizabeth B. 1980. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga
Husamah dan Santoso. 2010. Cara Memenangkan Lomba Karya Tulis Ilmiah. Yogyakarta: Interprebook
Kartono, Kartini. 2010. Psikologi Sosial II: Kenakalan Remaja. Jakarta: Rajawali Pers
Mappiare, Andi. 1982. Psikologi Remaja. Surabaya: Usaha Nasional
Musbikin Imam. 2013. Mengatasi Kenakalan Remaja: Solusi Mencegah Tawuran
Pelajar, Siswa Bolos Sekolah, Hingga Minum-minuman Keras & Penyalahgunaan Narkoba. Riau: Zanafa Publishing
Lubis, Satria Hadi 2010. Menggairahkan Perjalanan Halaqah. Yogyakarta: Pro You Media
Rusmiyati, dkk. 2004. Panduan Mentoring Agama Islam (Buku Materi Jilid 2). Jakarta: Iqra Club
Sarwono, Sarlito Wirawan. 2001. Psikologi Remaja. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
89
Sudjani. 2002. Metoda Statiska. Bandung: Tarsito
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta
Suryabrata, Sumadi. 2009. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Syamsu, Yusuf LN. 2007. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya
Tim Dosen Agama Islam IKIP Malang. 1990. Pendidikan Agama Islam Untuk
Mahasiswa. IKIP Malang
Tohirin. 2008. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis
Integrasi). Jakarta: Raja Grafindo
Jurnal
Sarwini. 2001. Kenakalan Anak (Juvenile Deliquency): Kausalitas dan Upaya
Penanggulangannya. Jurnal Perspektif, Vol. XIV No. 4 September 2001.
Hal. 244-251
Internet
Big Brother Big Sister of Canada. 2005. Categories and Types of Mentoring. (Online).
(http://www.mentoringcanada.ca/training/Mentors/Modules/1_2_categorie s.html, diakses 05 Mei 2014)
DuBois, David L dan Michael J. Karcher, 2005. Hanbook of Youth Mentoring. California: Sage Publishing, Inc. (Online). (http://books.google.co.id/books?id=E0_PnQEACAAJ&dq=handbook+of
+youth+mentoring&hl=id&sa=X&ei=DmxmU-v3HoixrgfM74HgAg&redir_esc=y , diakses 05 Mei 2014)
Putra, Nugraha Dwi. “The History or Mentoing Word”. (Online).
(http://en.wikipedia.org/wiki/Mentor, diakses pada 03 April 2014) Soedarsono, Yudistira S. A. 2007. Dreamsmart for Parenting: Cara Smart
Memandu Cita-cita Anak Anda. Jakrta: Elex Media Komputindo. (Online).
YSzrgfG-90
oCoCA&redir_esc=y#v=onepage&q=kisah%20Telemachus%20dan%20M entor&f=false, diakses 03 April 2014)
Skripsi
Astuti, Fuji. 2011. Pengaruh Bimbingan Konseling Agama Islam dalam
Mengatasi Kenakalan Remaja di SMA Negeri 3 Kota Tangerang Selatan.
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Skripsi dipublikasikan
Pujiyanti. Arifah. 2012. “Hubungan Intensitas Mengikuti Mentoring (Liqā’) di
Pesantren Mahasiswa Qolbun Salim dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa IAIN Walisongo-Semarang”. Fakultas Dakwah. IAIN Walisongo. Skripsi dipublikasikan
Purba, Willi Fernando. 2012. Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual
Terhadap Minat Belajar Warga Belajar. Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Negeri Medan. Skripsi tidak dipublikasikan
Romli, Muhammad. 2007. Pelaksanaan Mentoring Agama Islam di SMP N 1
Galur Kulon Progo Yogyakarta. Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam
Negeri Sunan Kalijaga. Skripsi dipublikasikan
Setiawan, Imam. 2013. Pengaruh Mentoring Agama Islam Terhadap Perubahan
Konsep diri Mahasiswa Muslim Universitas Sumatera Utara. Fakultas
Psikologi, Universitas Sumatera Utara. Skripsi dipublikasikan
Sulistiyowati, Eko Endah. 2009. Analisis Pelaksanaan Mentoring dalam
Pembentukan Konsep Diri Pelajar SMA pada Lembaga ILNA Youth Centre Bogor. Fakultas Dakwah dan Komunikasi, Universitas Islam
Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Skripsi dipublikasikan
Wardani, Saripa. 2013. Tanggapan Warga Binaan Terhadap. Gaya Pacaran
Masa Sekarang. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan.
Skripsi tidak dipublikasikan
E-book
Ruswandi, Muhammad dan Rama Adeyasa. 2012. Manajemen Mentoring. Karawang: Publishing
