UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING DALAM PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI GAYA MENGAJAR
PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PERCUT SEI TUAN TAHUN
AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
NUANDA FAUZI NIM. 609112057
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas hidayah
dan karuniaNya, sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan baik sesuai
pada waktu yang telah direncanakan. Skripsi berjudul “ Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar Passing Dalam Permainan Bola Basket Melalui Gaya Mengajar
Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan
Tahun Ajaran 2013/2014. Yang disusun untuk memenuhi syarat memperoleh
gelar sarjana pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahragaan.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak memperoleh bantuan dari
berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak
terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, Bapak Drs. Suharjo, M.Pd, Bapak
Drs. Mesnan, M.Kes dan Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd. Dekan, Pembantu
Dekan I, Pembantu dekan II dan Pembantu Dekan III di Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
3. Bapak Afri Tantri, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
banyak meluangkan waktu serta kesempatan yang begitu banyak kepada
penulis.
4. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes sebagai Ketua jurusan PJKR, dan
Bapak Afri Tantri, S.Pd, M.Pd sebagai Sekretaris Jurusan PJKR di Fakultas
vi
5. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf administrasi dan perlengkapan di
lingkungan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
6. Kepala Sekolah beserta guru-guru di SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan yang
telah banyak membantu penulis dalam penelitian ini.
7. Teristimewa penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada Ayahanda Aslik,
Ibunda Faridah yang telah memberikan kasih sayang, doa serta dorongan
moral maupun materi kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
8. Kepada Kakak Elly Yunara serta Adik Anggia Arif dan Reza Hanafi yang
juga memberikan semangat dan dorongan moral kepada penulis.
9. Kepada kel. Bapak Supianto, Kakak Tari, Ibu Ani, Nenek Lasinem yang juga
memberikan semangat dan dorongan moral kepada penulis.
10. Tidak lupa penulis juga mengucapkan terima kasih kepada teman spesial
penulis Rina Fahriza dan teman - teman seperjuangan PJS-B Reg’2009 atas dukungannya selama penyelesaian skripsi ini, sahabat-sahabat penulis
khususnya ( Ardian feri Pratam, Vijay Andriansah, Wandarma Syahputra,
Chairul Azmi, Hamrizal Yunandra Daulay, Andes.M. Harahap, Wanda
Islana.M, Ibbenu Sabil, Elvin Warisman. Tel, Marli Perangin-Angin, Wenni
Nurjanah, Noviati, Santi Fitriani, Winda Harni Pratiwi, Anggi Erna Yani.S,
M. Reko, Arkam.H. Tambunan, Wahyu Lingga, Lamro Sihotang, Lipzen
Simalango, Hezron Roman, Ebennezer, Goklas Sihotang, Barlien. M. Solin,
M. Yudha, M. Fajar, Harry Faraeira, Rixi.G.Manurung, Arika Rezki,
vii
penulis dengan motivasi unruk tetap semangat dalam menyelesaikan dan
memperbaiki skripsi ini.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan
skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik
dari segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi
ini. Akhir kata penulis mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya
khasanah Ilmu Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi.
Medan, November 2013 Penulis
iv ABSTRAK
NUANDA FAUZI. NIM. 609112057. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dalam Permainan Bola Basket Melalui Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2013/2014.
(Pembimbing : AFRI TANTRI).
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed 2013
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya meningkatkan hasil belajar
passing dalam permainan bola basket melalui gaya mengajar penemuan terbimbing
pada siswa kelas VII smp negeri 3 percut sei tuan tahun ajaran 2013/2014.
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun
Ajaran 2013/2014, waktu penelitian pada bulan November 2013. Objek dalam
penelitian ini adalah gaya mengajar penemuan terbimbing untuk meningkatkan hasil
belajar passing overhead pass. Sedangkan subjek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VII-1 yang berjumlah 28 orang. Jenis dalam penelitian adalah menggunakan
pendekatan PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Instrumen yang digunakan dalam
penelitian adalah lembar fortofolio penilaian hasil passing overhead pass.
Hasil penelitian dari 28 orang siswa yang menjadi subjek dalam penelitian ini,
ternyata hanya 8 orang siswa (28,57%) yang sudah memiliki ketuntasan belajar,
sedangkan selebihnya yaitu 20 orang siswa (71,43%) belum memiliki ketuntasan
belajar. Nilai rata-rata kelas yang diperoleh hanya mencapai 62,84 (Tidak Tuntas).
Hasil tes siklus I, dari 28 orang siswa telah ada 14 orang siswa (50,00%) sudah
memiliki ketuntasan belajar, selebihnya 14 orang siswa (50,00%) yang belum memiliki
ketuntasan belajar. Nilai rata-rata kelas yang diperoleh adalah 67,55 (Tidak Tuntas).
Hasil tes siklus II, dari 28 orang siswa telah ada 25 orang siswa (89,29%) yang sudah
memiliki ketuntasan belajar, hanya 3 orang siswa (10,71%) yang belum memiliki
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ... ... iv
KATA PENGANTAR ... v
DAFTAR ISI ... ... viii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II LANDASAN TEORITIS ... 7
A. Kerangka Teoritis ... 7
1. Hakekat Pendidikan Jasmani ... 7
2. Hakekat Hasil Belajar ... 11
3. Hakekat Gaya Belajar ... 16
4. Hakekat Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing... 18
5. Hakekat Permainan Bola Basket ... 22
6. Hakekat Passing ... 25
7. Hakekat Passing Overhead Pass ... 27
B. Kerangka Berfikir ... 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 31
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 31
B. Subjek dan Objek Penelitian ... 31
C. Metode Penelitian ... 32
D. Desain Penelitian ... 33
F. Tekhnik Analisis Data ... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44
A. Deskripsi Data Penelitian ... 44
B. Hasil Penelitian ... 45
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 60
A. Kesimpulan ... 60
B. Saran ... 60
DAFTAR PUSTAKA ... 61
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Keunggulan dan kelemahan gaya mengajar penemuan terbimbing ... 20
2. Daftar jumlah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan ... 32
3. Portofolio penilaian tes hasil belajar passing overhead pass ... 41
4. Deskripsikan Data Hasil Penelitian ... 44
5. Deskripsi Hasil Tes Awal Passing Overhead Pass ... 46
6. Deskripsi Data Nilai Siklus I Passing Overhead Pass ... 49
7. Deskripsi Data Nilai Siklus II Passing Overhead Pass ... 54
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Bentuk bagan pembelajaran penjas ... 8
2. Bola basket ... 22
3. Lapangan bola basket dan keterangan... 24
4. Operan overhead pass ... 28
5. Bentuk latihan passing overhead pass ... 36
6. Skema PTK menurut Arikunto dkk (2009:16) ... 40
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Hal
1. Data Nilai Hasil Belajar Tes Awal (Pre-Test) Passing Overhead Pass ... 63
2. Perhitungan Tes Awal (pre-test) ... 64
3. Data Nilai Hasil Belajar Post-Test (Siklus I) Passing Overhead Pass ... 65
4. Perhitungan Post-Test (Siklus I) ... 66
5. Data Nilai Hasil Belajar Post Tes (Siklus II) Passing Overhead Pass ... 67
6. Perhitungan Post-Test (Siklus II) ... 68
7. Data Penilaian Siswa (Fortopolio) Tes Awal ... 69
8. Data Penilaian Siswa (Fortopolio) Siklus I ... 70
9. Data Penilaian Siswa (Fortopolio) Siklus II ... 71
10. Lembar Observasi ... 72
12. Dokumentasi Penelitian... 74
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Kualitas kehidupan bangsa ditentukan oleh faktor pendidikan.
Pendididikan memegang peranan penting untuk menciptakan kehidupan yang
cerdas, damai, terbuka dan demokrasi. Oleh karena itu pendidikan hendaknya
dikelola, baik secara kualitas maupun kuantitas. Untuk dapat mewujudkan itu
adanya banyak hal yang harus diperhatikan. Untuk melaksanakan pendidikan,
dimulai dengan keadaan tenaga pendidik sampai pada usaha peningkatan mutu
pendidikan.
Salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia ialah
dengan cara perbaikan proses belajar mengajar. Kebijakan pemerintah
meningkatkan mutu pendidikan menuntut guru memiliki kompetensi dalam
melaksanakan tugasnya. Sekolah sebagai lembaga pendidikan bertanggung jawab
dalam meletakkan dasar-dasar kompetensi dan pembangunan moral yang
berkualitas.
Pelaksanaan pendidikan jasmani dan olahraga merupakan sebuah investasi
jangka panjang dalam upaya pembinaan mutu sumber daya manusia. Karena itu,
upaya pembinaan bagi masyarakat dan peserta didik melalui pendidikan jasmani
dan olahraga perlu terus dilakukan untuk itu pembentukan sikap dan
Untuk menumbuhkan sikap aktif, kreatif, inovatif dan kompetitif tidaklah
mudah, fakta yang terjadi adalah guru dianggap sumber belajar yang paling benar.
Proses pembelajaran yang terjadi memposisikan siswa sebagai pendengar ceramah
guru. Akibatnya proses belajar siswa cenderung membosankan dan menjadikan
siswa malas belajar. Sikap anak didik pasif tersebut ternyata tidak hanya terjadi
pada mata pelajaran tertentu saja tetapi pada hampir semua mata pelajaran
termasuk penjas siswa.
Kurangnya minat peserta didik untuk mengikuti pelajaran pendidikan
jasmani, akhir-akhir ini sangat memperhatinkan, ini disebabkan banyak faktor
yaitu; kurangnya prasarana dan sarana pengajaran, pendidik hanya menguasai satu
permainan olahraga, dan masih banyak lagi.
Berdasarkan hasil observasi dengan guru pendidikan jasmani di SMP Negeri
3 Percut Sei Tuan kelas VII pada jam pelajaran pendidikan jasmani pokok
bahasan passing overhead pass, terlihat bahwa pada saat pembelajaran
berlangsung banyak siswa yang terlihat kurang bersemangat dalam melakukan
aktivitas pembelajaran. Dalam observasi yang dilakukan penulis dari guru
pendidikan jasmani, diperoleh informasi bahwa nilai siswa dalam bidang studi
pendidikan jasmani masih rendah. Dari 28 siswa VII-1 hanya 8 orang siswa yang
memperoleh nilai diatas KKM yaitu 75 atau hanya 28,57% yang tuntas dalam
pembelajaran passing, sedangkan siswa yang lain memperoleh nilai di bawah
KKM adalah 20 siswa atau 71,43% yang tidak tuntas dalam pembelajaran
dicapai sekitar 28,57%. Hasil yang diperoleh ini sangat rendah sehingga peneliti
berusaha untuk memperbaiki permasalahan yang ditemukan dikelas ini.
Dari hasil wawancara peneliti dengan guru kelas VII SMP Negeri 3 Percut
Sei Tuan, diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar bola basket siswa terutama
pada materi passing overhead pass masih sangat rendah. Siswa belum mampu
melakukan passing (overhead pass) dengan benar sesuai dengan standar
kompetensi bola basket. Seperti misalnya siswa dalam melakukan lemparan (
passing ) bola ke teman masih kurang tepat di sebabkan karena posisi tangan yang
kurang pas dan kurang tepat, seperti posisi tangan sewaktu melempar kurang lurus
mengakibatkan bola kurang mendapat tolakan yang maksimal. Sehingga
umpannya tidak pas mengarah ke teman.
Untuk mencapai hasil belajar yang optimal, mengajar harus di dukung
dengan prinsip-prinsip ilmiah. Dengan menggunakan prinsip-prinsip ilmiah serta
metode mengajar yang berkualitas dan diimbangi adanya dukungan dan peran dari
berbagai disiplin ilmu pengetahuan dan teknologi, akan mendapat mencapai
tujuan pengajaran dan juga memacu perkembangan hasil dalam olahraga. Salah
satu pendekatan pembelajaran pendidikan jasmani yang dapat dilakukan agar
tujuan pembelajaran tercapai adalah dengan penerapan gaya mengajar penemuan
Menurut peneliti , permasalahan – permasalahan yang di paparkan di atas dapat di sebabkan karena masih kurangnya kemampuan guru dalam menerapkan
beberapa gaya mengajar sesuai kemampuan siswa. Oleh karena itu guru perlu
menciptakan gaya mengajar yang menarik dalam proses pembelajaran. Salah
satunya adalah gaya mengajar penemuan terbimbing.
Dari latar belakang tersebut, peneliti merasa tertarik untuk mengadakan
penelitian mengenai “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dalam
Permainan Bola Basket Melalui Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing Pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2013/2014”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan pada uraian yang telah dikemukakan pada latar belakang
masalah di atas maka dapat diklasifikasikan beberapa permasalahan sebagai
berikut :
1. Kemampuan passing overhead pass siswa sangat rendah.
2. Guru penjas telah melakukan berbagai macam gaya pembelajaran dan
tujuan pembelajaran tercapai, tetapi dilihat dari individu siswa, mereka
tetap saja belum sempurna melakukan passing overhead pass tersebut.
3. Kurangnya prasarana bola dalam pembelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas dan mengingat keterbatasan
kemampuan dan waktu penulis untuk melakukan penelitian, maka penulis
membatasi masalah penelitian yaitu : “ Dengan Melalui Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing dapat Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dalam
Permainan Bola Basket”. Adapun jenis passing yang akan diteliti adalah overhead pass dalam permainan bola basket.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah tersebut maka dapat
dirumuskan masalah yang akan diteliti adalah : “ Apakah melalui Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing dapat Meningkatkan Hasil Belajar Passing Dalam
Permainan Bola Basket Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan
Tahun Ajaran 2013/2014.
E. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin di capai dalam penelitian ini merupakan hal yang
sangat penting karena setiap penelitian yang dilakukan harus memiliki tujuan.
terbimbing pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran
2013/2014.
F. Manfaat Penelitian
1. Sebagai masukkan bagi guru pendidikan jasmani dalam memilih model
pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Sebagai bahan informasi dan pustaka untuk para peneliti-peneliti
selanjutnya dalam melakukan penelitian.
3. Sebagai sumbangan pemikiran dan menambah wawasan serta
60 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Sebagai kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran melalui
gaya mengajar penemuan terbimbing berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar
siswa, nilai rata-rata siswa pada tes awal adalah 62,84 (tidak tuntas), pada siklus I nilai
rata-rata siswa meningkat menjadi 67,55 (tidak tuntas), dan pada pelaksanaan siklus II
nilai rata-rata siswa telah mencapai 86,04 (tuntas).
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian serta pembahasan yang telah dibuat, maka peneliti
menyarankan:
1. Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan lebih meningkatkan kualitas
pengajaran passing overhead pass melalui gaya mengajar penemuan terbimbing.
2. Agar pihak sekolah memperhatikan dan mengembangkan gaya mengajar yang lebih
bermutu seperti pembelajaran passing overhead pass melalui gaya mengajar
penemuan terbimbing.
3. Agar hasil penelitian ini dapat menjadi bahan acuan bagi peneliti selanjutnya,
terutama yang membahas masalah dalam permainan bola basket, khususnya passing
DAFTAR PUSTAKA
Aqib, Zainal. (2010).
Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru
. Jakarta : Yrama
Widya.
Arikunto, Suharsimi. (2009).
Prosedur Penelitian
. Jakarta, Rineka Cipta.
Depdiknas.
(
2006).
Bunga Rampai Keberhasilan Guru dalam Pembelajaran
(SMA, SMK, dan SLB)
.
Jakarta: Depdiknas.
Dimyati dan Mudjiono. (2009).
Belajar dan Pembelajaran
. Jakarta: PT Rineka
Cipta.
Gilang, Moh. (2007).
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
. Jakarta :
Ganeca.
Hamalik, Oemar.
(
2006).
Proses Belajar Mengajar
.
Jakarta: PT Bumi Aksara
http://wawan-junaidi.blogspot.com/2011/12/definisi-pendidikan-jasmani.html.
Husdarta, (2011).
Manajemen Pendidikan Jasmani
. Bandung : Alfabeta.
Mahendra Agus (2000).
Bola Tangan
. Jakarta : Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan.
Mosston, Muska (1994).
Teaching Physical Education
. Diterjemahkan oleh A.
M. Bandi Utama. Program Studi pendidikan Olahraga. Program Paska
Sarjana IKIP Jakarta.
Rusli, Lutan (2000).
Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan
. Jakarta : Depdikbud.
Sudjana, Nana. (2010).
Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar
. (Cet. XV).
Bandung: PT. Ramaja Rosdakarya.
Supandi. (1992),
Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan
. Milik Perpustakaan IKIP Medan FPOK.
Wahidmurni, Alifin Mustikawan, dan Ali Ridho. (2010).
Evaluasi Pembelajaran
:
