i
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER KEPEDULIAN SOSIAL MELALUI KEGIATAN HISBUL WATHAN (HW)
(Studi Kasus di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian Persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
Endri Dwi Astutik A 220090076
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Dan minta tolonglah kepada Allah dengan sabar dan sholat, dan sesungguhnya yang
demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusuk yaitu
orang-orang yang yakin bahwa akan menemui Tuhan-Nya
dan bahwa mereka akan kembali
(Al-Baqarah: 45-46)
Mengetahui kekurangan diri sendiri adalah tangga buat mencapai cita-cita, berusaha
terus untuk mengisi kekurangan adalah keberanian
(Prof. Dr. Hamka)
Rasa hormat tidak selalu membawa persahabatan, tetapi persahabatan
tidak mungkin ada tanpa rasa hormat. Ini merupakan salah satu
hal yang membuat persahabatan lebih daripada rasa cinta.
(Mille De Scundery)
Tak ada kemenangan dan keberhasilan tanpa ada pengorbanan dan ketekunan.
Demikian pula tak ada pengorbanan dan ketekunan
tanpa keyakinan.
Kemarin adalah masa lalu dan masa lalu adalah sejarah yang dapat dijadikan
contoh bagi kita. Hari ini adalah perjuangan untuk
masa depan, dan masa depan adalah cita-cita.
(Kahlil Gibran)
Orang yang terkuat bukan mereka yang selalu menang, melainkan mereka yang tetap
tegar dan tersenyum ketika mereka jatuh.
Sahabat sejati adalah ketika dia selalu hadir dalam suka, duka, sedih dan gembira,
adalah ketika kita tidak mempedulikannya dan dia
masih menunggu dengan setia, adalah ketika dia membuka
pintu meski kita belum mengetuknya, adalah ketika
kita mulai mencintai orang lain dan dia masih
bisa tersenyum
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan dengan penuh rasa syukur dan
kebahagiaan kepada:
Bapak dan Ibu tercinta
Terima kasih atas doa, dukungan, kasih sayang, motivasi baik berupa
materiil maupun nasehat dan kepercayaan kepadaku. Aku mencintai
kalian seperti aku mencintai surga.
Kakak ku EnixEnot
Terima kasih atas rasa cinta, kasih sayang, serta perhatian yang
diberikan kepada ku.
Fajar Nur Alamsyah
Terima kasih atas perhatian, kasih sayang, serta kesabaran yang
diberikan kepada ku selama ini.
Sahabat-sahabat ku
Suryanti, Ratri, Anisa, Ayu’, Yuliana, Indah, Pipit, Heni yang akan selalu
kurindukan, terima kasih sudah mau menjadi sahabat yang selalu
menemaniku dalam suka dan duka. Hanya persahabatan sejati yang bisa
vii
Bapak/Ibu Pendidik
Terima kasih telah memberikan ilmunya kepadaku, tetesan keringat
serta pengorbanan engkau tidak akan pernah sia-sia, karena akan
kutunjukan rasa syukurku melalui doa maupun kesuksesan dalam jejak
langkahku.
Temen-temen ku FKIP PPKn angkatan 2009 kelas B
Terimakasih telah memberikan semangat, dukungan serta doa sehingga
aku bisa melewati semua ini.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. wb
Segala puji dan syukur yang hakiki milik Allah semata, yang senantiasa melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Sholawat dan salam teruntuk manusia pilihan Illahi, Muhammad SAW, yang dengan perjuangannya telah mengantarkan kita menjadi umat pilihan, yang terakhir untuk seluruh umat manusia demi menuju ridha-Nya.
Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini yang berjudul “Implementasi Pendidikan Karakter Kepedulian Sosial
melalui Kegiatan Hisbul Wathan (HW) di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013“. Maka, dalam kesempatan ini dengan rasa hormat
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin guna penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Hj. Sri Arfiah. SH. M.Pd, selaku Ketua Progdi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang memberikan ijin kepada penulis untuk menyusun skripsi ini dan sekaligus selaku penguji III
ix
4. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H, selaku pembimbing yang dengan sabar telah memberikan bimbingan dan dorongan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
5. Dra. Sundari, SH., M.Hum, selaku penguji II yang telah bersedia menjadi penguji dengan sabar dan memberikan masukan dalam skripsi ini.
6. Dra. Sri Gunarsi. SH, MH, selaku Pembimbing Akademik terima kasih atas bimbingan yang diberikan selama ini.
7. Sri Darwati, S.Pd, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 2 Surakarta yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan observasi di Sekolah tersebut.
8. Edy Eko Sunarno, SE, selaku Pembina kegiatan Hisbul Wathan yang telah banyak membantu penulis dalam menyusun skripsi ini.
9. Sahabat-sahabatku di Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) FKIP UMS khsusnya di kelas B angkatan 2009 yang telah memberi dukungan dan bantuanya kepada penulis selama proses penyusunan skripsi ini.
10. Pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan dan bantuan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
ABSTRAK ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfat atau Kegunaan Penelitian ... 5
E. Daftar Istilah ... 6
xii
g. Pengertian pendidikan karakter kepedulian sosial ... 14
xiii
C. Subjek dan Objek Penelitian ... 31
D. Sumber Data ... 31
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 32
F. Keabsahan Data ... 34
G. Teknik Analisis Data ... 35
H. Prosedur Penelitian ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 38
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 44
C. Temuan Studi yang di Hubungkan dengan Kajian Teori ... 52
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 54
B. Implikasi ... 56
C. Saran ... 56
DAFTAR PUSTAKA ... 59
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ... 29
Tabel 2. Daftar Anggota Hisbul Wathan Kelas X.1 ... 46
Tabel 3. Daftar Anggota Hisbul Wathan Kelas X.2 ... 47
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 1. Desain Penelitian ... 27 Gambar 2. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ... 36 Gambar 3. Diagram Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 2
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lampiran Dokumentasi Penelitian
Lampiran 2. Pedoman Wawancara untuk Pembina Hisbul Wathan Lampiran 3. Pedoman Wawancara untuk Anggota Hisbul Wathan Lampiran 4. Lembar Pedoman Observasi
Lampiran 5. Surat Permohonan Menjadi Konsultan Lampiran 6. Surat Permohonan Ijin Riset
Lampiran 7. Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 8. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa dan Uraian Hasil Pembimbingan Lampiran 9. Berita Acara Bimbingan Skripsi
xvii
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER KEPEDULIAN SOSIAL MELALUI KEGIATAN HISBUL WATHAN (HW)
(Studi Kasus di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013)
Endri Dwi Astutik, A220090076, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, xvii+60 halaman Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter kepedulian sosial melalui kegiatan Hisbul Wathan (HW), untuk mengetahui apa saja bentuk-bentuk kegiatan yang mengandung pendidikan karakter kepedulian sosial melalui kegiatan Hisbul Wathan, untuk mengetahui hambatan-hambatan yang mempengaruhi implementasi pendidikan karakter kepedulian sosial melalui kegiatan Hisbul Wathan (HW), untuk mengetahui solusi untuk mengatasi implementasi pendidikan karakter kepedulian sosial melalui kegiatan Hisbul Wathan (HW) di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Metode yang digunakan adalah studi kasus, karena hanya fokus pada kasus tertentu. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Implementasi pendidikan karakter kepedulian sosial melalui kegiatan Hisbul Wathan (HW) di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta diberikan pada kegiatan ekstrakurikuler banyak nilai-nilai karakter yang terselip di dalamnya, salah satunya adalah pendidikan karakter kepedulian sosial, sehingga pelan-pelan dapat merubah karakter siswa yang semua kurangnya rasa antar sesama menjadi siswa yang mempunyai rasa antar sesama dan kepedulian sosial yang tinggi. 2) Bentuk-bentuk kegiatan yang mengandung pendidikan karakter kepedulian sosial melalui kegiatan Hisbul Wathan (HW) di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta pendidikan karakter kepedulian sosial dapat ditumbuhkan dengan melalui berbagai cara antara lain bakti sosial, bersedekah, donor darah, pengumpulan dana, bantuan bencana dan tolong menolong. 3) Hambatan-hambatan yang mempengaruhi implementasi pendidikan karakter kepedulian sosial melalui kegiatan Hisbul Wathan (HW) di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta yaitu faktor intern (kurangnya minat, motivasi, semangat) dan faktor ekstern yaitu faktor keluarga, lingkungan, media elektronik, alam (cuaca), serta sarana dan prasarana. 4) Solusi untuk mengatasi implementasi pendidikan karakter kepedulian sosial melalui kegiatan Hisbul Wathan (HW) di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta adalah memberikan pengarahan, tanggungjawab dan menumbuhkan sikap peduli sosial yang baik secara individu maupun kelompok dalam setiap kegiatan, serta memberi hukuman bagi siswa yang kurang disiplin. Kata Kunci: Implementasi pendidikan karakter, Kepedulian sosial, Hisbul
