Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Melalui Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Media Audio Visual
Pada Siswa Kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan Tahun Ajaran 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH
Elias Dame Oloan S 608112120
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat dan
karuniah-Nya maka Penulisan Skripsi ini dapat selesai dengan judul: “Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar Pasing Atas Bola Voli melalui Evaluasi Pembelajaran menggunakan
media audio visual pada Siswa Kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan Tahun
Ajaran 2012/2013”
. Skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam
menyelesaikan studi di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Dalam pembuatan skiripsi ini penulis banyak mengalami masalah yang
sulit, namun berkat usaha penulis dan bantuan dari semua pihak akhirnya tugas
akhir ini dapat diselesaikan. Oleh karena itu sudah sewajarnya penulis
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si, Rektor UNIMED
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay M.Kes, Dekan FIK Universitas Negeri
Medan.
3. Bapak Drs. Suharjo M.Pd, Pembantu Dekan I FIK Universitas Negeri Medan
4. Bapak Drs. Mesnan M.Kes, Pembantu Dekan II FIK Universitas Negeri
Medan.
5. Bapak Dr. Budi Valianto M.Pd, Pembantu Dekan III FIK Universitas Negeri
Medan.
6. Bapak DRS.Suryadi Damanik,M,kes, Ketua Jurusan PJKR FIK Universitas
iii
7. Bapak Drs. Suryadi Damanik M.Kes, Sekretaris Jurusan PJKR
8. Bapak Afri Tantri, S.Pd, M.pd, Ketua Prodi Pendidikan Kesehatan dan
rekreasi di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
9. Bapak, Drs. Suryadi Damanik M.Kes, Sebagai dosen pembimbing penulis
yang telah banyak memberikan masukan dan saran demi tercapainya skripsi
ini
10. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di
Lingkungan FIK UNIMED.
11. Kepala Sekolah beserta guru-guru di SMA Swasta Nasrani 1 Medan yang
banyak membantu penulis dalam penelitian ini.
12. Yang paling penulis sayangi Ayahanda, M Simanullang (+) dan Ibunda
Tercinta, M Tumanggor S,Pd. Terima kasih atas segala yang telah ayahanda
dan ibunda berikan, segala doa yang dipanjatkan dan segala nasehat yang
diberikan. Tiap tetes keringatmu jadi semangatku untuk maju menuju sukses.
13. Kakanda Erni L S Simanullang A.Md, dan adinda Jeswantoni Simanullang,
Terima kasih atas motivasi yang telah kalian berikan. I Love You Fulllll……
14. Terima kasih juga kepada Tulang S. Tumanggor S.Pak, M.Pdk dan Nantulang
Mytha M Napitupulu, S.Pd, M.Pd dan juga B. Tumanggor, S.Pd dan M.
Simamora S.Pd yang memberi motivasi dan DOA.
15. Rekan-rekan seperjuangan PKR 08 (Hansen, Payung, Bendot, Givin, Beles,
iiii
16. Teman-Teman yang ikut serta membantu suksesnya penelitian saya,
Raymond, Zoel, Leo Prasetya, Pangihutan, dll,Terima kasih atas kerja sama
nya.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang banyak
memberikan dukungan dan doa, sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai.
Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca, terutama
bagi penulis sendiri.
Medan, September 2013 Penulis
Elias Dame Oloan S NIM. 608112120
i ABSTRAK
ELIAS DAME OLOAN S : Upaya meningkatkan hasil belajar Passing Atas Bola Voli melalui evaluasi pembelajaran menggunakan Media Audio Visual pada siswa kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan tahun ajaran 2012/2013.
Pembimbing : SURYADI DAMANIK
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2013 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
Pasing Atas melalui Evaluasi Pembelajaran menggunakan media audio visual
pada siswa kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan pada tahun 2012/2013. Dari
hasil data awal (pre test) yang telah dilakukan menunjukkan bahwa kemampuan
siswa dalam melakukan Tekni melakukan gerakan Pasing Atas masih rendah dan
hal ini berdampak pada hasil belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan kelas (PTK)
yang dapat dianalisis. Dalam hal ini peneliti menganalisis data dengan mereduksi
data dan memaparkan data dalam bentuk tabel, sehingga dapat dicari nila
rata-rata dan persentase ketuntasan belajar.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa
kelas X1 SMA Swasta Nasrani 1 Medan pada tahun 2012/2013 yang berjumlah
23 orang, diantaranya terdiri dari 11orang siswa putra dan 12 orang siswa putri.
Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar Pasing
Atas yaitu (41%) siswa yang tuntas dalam belajarnya, dan (59%) siswa yang tidak
tuntas belajarnya. Hasil belajar siswa dalam melakukan teknik Pasing Atas pada
siklus I secara keseluruhan mencapai (58,82%). Pada siklus II menunjukkan
bahwa hasil belajar Pasing Atas yaitu (88%) siswa yang tuntas dalam belajarnya,
dan (12%) siswa yang tidak tuntas belajarnya dan hasil belajar siswa secara
keseluruhan dalam melakukan teknik melakukan Pasing Atas pada siklus II
mencapai (88,23%).
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media modifikasi bola
plastik dapat memberikan konstribusi yang sangat besar dan signifikan terhadap
hasil belajar Pasing Atas pada siswa kelas siswa kelas X1 SMA Swasta Nasrani 1
v DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK………. i
KATA PENGANTAR………... ii
DAFTAR ISI……….. iii
DAFTAR GAMBAR……….……… iv
Daftar TABEL……… v
DAFTAR LAMPIRAN………. vi
BAB I. PENDAHULUAN……… 1
A. Latar Belakang Masalah ... ... 1
B. Identifikasi Masalaah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II LANDASAN TEORITIS ... 9
A. Kajian Teoritis ... 9
1. Hakikat Pendidikan Jasmani... 9
2. Hakikat Hasil Belajar ... 12
3. Hakikat Permainan Bola Voli ... 17
a. Ukuran Lapangan dan Gambar Bola voli ... 21
1. Ukuran Lapangan Bola Voli ………. 21
2. Bola Voli……….. 22
4. Hakikat Teknik Dasar Permaianan Bola Voli ... 22
a. Teknik Dasar Permainan Bola Voli……… 22
v
2. Passing ... 23
5. Hakikat Passing Atas Bola Voli... ... 25
6. Hakikat Evaluasi Pembelajaran ... 30
7. Hakikat Evaluasi Menggunakan Media Audio Visual ... 32
B. Kerangka Berfikir ... 37
C. Hipotesis ... 49
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 40
A. Waktu dan Tempat Penelitian ... 40
B. Subjek dan Objek ... 40
C. Variabel Penelitian ... 41
D. Metode Penelitian ... 41
E. Desain Penelitian ... 42
F. Instrumen penelitian ... 47
G. Tehnik Analisis Data ... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN SARAN……… 54
A. Deskripsi Data Penelitian... 54
B. Hasil Penelitian………... 55
1.1. Hasil Penelitian Siklus I……… 55
2.2. Hasil Peneltian Siklus II………... 63
D. Pembahasan Hasil Penelitian………. 71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………. 77
A. Kesimpulan……… 77
B. Saran……….. 77
DAFTAR PUSTAKA
viii
DAFTAR TABEL
TABEL : Halaman
1. Aspek Penilaian Saat Proses Pembelajaran ... 46
1. Format Penilaian Kemampuan Passing Atas Bola Voli ... 50
2. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)... 52
2.2. Deskripsi Data Penilaian ... 54
2.3. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Guru Siklus I ... 56
2.4. Lembar Obsevasi Penilaian Kriteria Bagi Siswa Siklus I ... 58
2.5. Peta Kualitas Hasil Belajar Teknik Pasing Atas ... 60
2.6. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Guru Siklus II ... 64
2.8. Peta Kualitas Hasil Belajar Pasing Atas ... 68
iv
[image:12.612.75.588.88.680.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Gambar Ukuran lapangan Bola voli ... 21
2. Gambar Bola Voli ... 22
3. Sikap Passing Atas Bola Voli ... 26
4. Sikap Tangan Passing Atas Bola Voli ... 28
5. Siklus Penelitian ... 42
6. Proses Pelaksanaan tindakan penelitian ... 44
7. Pelaksanaan Test Passing Atas Bola Voli ... 48
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN:
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
3. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I
4. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I
5. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus II
6. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II
7. Data Mentah Pre-test Pasing Atas
8. Data Pre-test Pasing Atas
9. Data Pos-test Siklus I Pasing Atas
10. Data Pos-test Siklus II
11. Tingkat Ketuntasan tes tindakan awal Pre-test
12. Tingkat Ketuntasan tes awal Siklus I
13. Tingkat Ketuntasan tes awal Siklus II
14. Peningkatan Hasil Belajar Siswa
15. Susunan Kepanitiaan
1
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
Permainan bola voli merupakan salah satu cabang olahraga yang cukup
banyak penggemarnya dan dari tahun ke tahun mengalami perkembangan ytang
sangat pesat. Permainan bola voli dimainkan oleh dua regu yang saling
berhadapan dan masing-masing regu terdiri dari enam orang pemain. Permainan
bola voli dilakukan dengan cara bola dipantulkan sebanyak-banyaknya tiga kali.
Seperti dijelaskan dalam peraturan permainan bola voli edisi (2001-2004) bahwa
tujuan dari permainan bola voli adalah melewaatkan bola di atas net agar dapat
jatuh menyentuh lantai lapangan lawan dan untuk mencegah usaha yang sama dari
lawan. Setiap tim dapat memainkan tiga kali pantulan untuk mengembalikan
boloa (di luar perkenaan blok).
Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, bola voli merupakan
pembelajaran yang sangat digemari oleh siswa laki-laki maupun wanita. Tetapi
permasalahan yang sering timbul adalah bahwa siswa hanya sekedar bermain
dalam bola voli. Mereka kurang memperhatikan penguasaan dalam teknik dasar
bermain bola voli seperti service, passing, block, dan smash. Ini terbukti dari
observasi awal yang dilakukan oleh peneliti di SMA Swasta Nasrani 1 Medan
pada tanggal 08 Oktober 2012. Akan tetapi kalau di tinjau dari beberapa alat yang
tersedia di sekolah khususnya bola voli hanya ada 2 buah bola yang dimiliki
sekolah tersebut. Dari observasi yang di lakukan dalam permainan sepak bola
2
banyak siswa yang masih belum menguasai teknik passing, khususnya passing
Atas. maka perlu diajarkan kepada siswa sekolah.
Melakukan passing dengan baik bukan merupakan hal yang mudah. Bagi
siswa pemula sering kali dalam melakukan passing tidak sempurna, bahkan tidak
menutup kemungkinan bolanya lari dari penguasaan. Kesalahan-kesalahan yang
sering terjadi saat melakukan passing, salah satu faktor penyebabnya adalah
belum menguasai materi teknik passing bola dengan benar. Agar para siswa
dapat menguasai materi teknik passing bola dengan benar dibutuhkan cara belajar
yang baik. Dalam pelaksanaan pembelajaran passing dalam permainan bola voli
perlu diterapkan cara belajar yang tepat agar diperoleh kemampuan menggiring
dengan baik.
Pada pelaksanaannya siswa sebelumnya harus menguasai salah satu teknik
passing, yaitu Passing Atas. Setelah siswa melakukannya, peneliti melakukan
evaluasi proses menggunakan media audio visual berupa tayangan film (video).
Hal ini dapat mendorong siswa dalam memecahkan segala persoalan yang ada
didalam melakukan Passing Atas. Permasalahan tersebut pada dasarnya adalah
bagaimana menerapkan keterampilan teknik passing dalam suatu permainan atau
pertandingan yang sesungguhnya. Dengan demikian siswa dapat memahami
keterkaitan antara keterampilan teknik dengan taktik permainan atau pertandingan
yang sebenarnya. Dengan diterapkannya evaluasi proses menggunakan media
audio visual pada pembelajaran Passing Atas diharapkan mampu memecahkan
permasalahan yang selama ini terlihat di lapangan khususnya di kelas X SMA
3
dilakukan observasi awal dan melihat nilai hasil belajar siswa pada sub
kompetensi penguasaan teknik dasar Passing Atas pada permainan bola voli
sangat rendah sehingga peneliti berusaha untuk memperbaiki permasalahan yang
ditemukan di kelas ini.
Kesalahan yang sering terjadi dilakukan siswa dalam pelaksaanan Passing
Atas adalah: posisi badan tidak dibungkukan kedepan, kaki tidak ditekuk,
perkenaan bola ketangan tidak tepat, gerakan tangan siswa yang dibengkokan dan
gerakan tangan lebih dari 90o (lebih tinggi dari bahu). Kesalahan-kesalahan yang
dilakukan oleh siswa kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan ini setelah
diobservasi oleh peneliti ternyata disebabkan oleh siswa yang belum menguasai
materi passing bawah secara benar.
Selain permasalahan di atas, peneliti juga menemukan bahwa konsep
belajar mengajar yang di terapkan oleh guru pendidikan jasmani yang monoton.
Guru tidak pernah melakukan evaluasi proses terhadap kegiatan belajar yang
sudah dilakukan oleh siswa. Seperti yang diungkapkan Zainal Arifin (2011:34)
evaluasi proses adalah suatu proses banyak menentukan keberhasilan kurikulum.
Hal ini disebabkan konsistensi waktu yang terbagi tidak sesuai dengan terapan
dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), alat yang tersedia terbatas, dan
jumlah siswa yang banyak juga mempengaruhi waktu untuk guru melakukan
evaluasi proses.
Dalam pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah, khususnya dalam
materi bola voli yaitu passing atas, guru cenderung melaksanakan pembelajaran
4
olahraga. Artinya, guru masih menitik beratkan pada penguasaan teknik
kecabangan yang menimbulkan proses pembelajaran yang monoton bagi siswa
dan kurang mementingkan kemampuan pemahaman siswa terhadap hakekat
pendidikan jasmani itu sendiri. Penerapan pendekatan teknis akan menyulitkan
siswa dalam memahami makna permainan dalam suatu cabang olahraga
dampaknya siswa tidak tertarik pada proses pembelajaran. Suasana yang kurang
menyenangkan dan menggembirakan tersebut akan membuat siswa kurang
termotivasi dalam mengikuti pelajaran pendidikan jasmani di sekolah atau di luar
sekolah.
Dalam wawancara, dari jumlah 23 orang siswa kelas X1 SMA Swasta
Nasrani 1 Medan, ternyata sebagian besar siswa (14 orang) memiliki nilai
rata-rata dan 9 orang yang memiliki di atas nilai KKM. Nilai KKm Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan disekolah adalah 75.
Guru pendidikan jasmani perlu memberikan perhatian atau merespon
gejala ini, tidak mengangap hal ini sebagai hal biasa. Apalagi hal ini dibiarkan
berlarut-larut dikhawatirkan akan menurunkan hasil belajar siswa secara umum.
Perlu dicari solusi yang tepat dalam masalah ini, agar siswa lebih tertarik dalam
proses pembelajaran pendidikan jasmani, terutama pada materi bola voli. Dalam
hal ini salah satu alternatif yang dilakukan dalam memecahkan masalah tersebut
adalah dengan melakukan evaluasi proses menggunakan media audio visual dalam
mengajarkan materi bola voli.
Dengan diterapkannya evaluasi proses menggunakan media audio visual
5
lebih optimal dalam proses belajar. Oleh karena itu, dengan dikenalkannya
evaluasi proses menggunakan media audio visual atau bentuk-bentuk latihan
bermain dari passing atas bola voli tersebut agar siswa lebih tertarik dalam
mengikuti proses pembelajaran.
Salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang guru yang
menangani kegiatan proses belajar mengajar dan kegiatan peningkatan hasil
belajar adalah peguasaan tentang melakukan evaluasi proses menggunakan media
audio visual. Pengalaman yang terlihat di lapangan bahwa pengetahuan tentang
melakukan evaluasi proses menggunakan media audio visual merupakan hal yang
baru dan belum diketahui oleh guru pendidikan jasmani.
Agar standar kompetensi pembelajaran pendidikan jasmani dapat
terlaksana sesuai dengan pedoman, maksud dan juga tujuan sebagaimana yang ada
dalam kurikulum, maka guru pendidikan jasmani harus mampu membuat
pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Oleh sebab itu peneliti tertarik
untuk memecahkan masalah tersebut dengan melakukan evaluasi proses
menggunakan media audio visual dalam menggajarkan materi bola voli yaitu
passing Atas.
Melalui penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan penguasaan teknik
passing yang benar, sehingga dapat mendukung keterampilan teknik bermain bola
voli menjadi lebih baik. Dengan dilakukannya evaluasi proses menggunakan
media audio visual, siswa diharapkan dapat melakukan gerakan Passing Atas
secara berulang-ulang melalui permainan, sehingga dapat mengotomatisasikan
6
Jadi untuk memperbaiki hasil belajar Passing Atas bola voli siswa SMA
Swasta Nasrani 1 Medan peneliti menggunakan media audio visual. Oleh sebab
itu untuk meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa diperlukan
media yang cocok untuk membantu memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar
siswa. Salah satunya dengan menggunakan media audio visual.
Dari latar belakang tersebut peneliti merasa tertarik untuk mengadakan
penelitian mengenai “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli
Melalui Evaluasi Pembelajaran Menggunakan media Audio Visual Pada Siswa
Kelas X Kelas SMA Swasta Nasrani 1 Medan Tahun Ajaran 2012/2013”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka dikemukakan suatu gambaran
tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah yang dapat
diteliti dan diidentifikasi adalah sebagai berikut: (1). Apakah Siswa sudah dapat
melakukan tehnik Passing Atas bola poli dengan baik dan benar? (2). Dengan alat
media audio visual dapatkah siswa lebih termotivasi untuk meningkatkan hasil
belajar Passing Atas bola voli.? (3). Apakah siswa sudah mengerti cara
melakukan gerakan dan teknik passing atas bola voli dengan baik dan benar.? (4).
Media audio visual diharapkan dapat membantu guru meningkatkan hasil belajar
passing Atas bola voli siswa?Mengapa siswa sebagai penerima imformasi yang
disampaikan oleh guru tidak dapat menerima pelajaran dengan baik dan benar
7
C.Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, maka yang menjadi batasan masalah
dalam penelitian ini adalah “ Peningkatan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli
melalui Evaluasi Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X SMA
Swasta Nasrani 1 Medan dengan menerapkan gaya mengajar komando.
Mengingat luasnya ruang lingkup masalah dan kemampuan penulis, maka
perlu adanya pembatasan masalah, yaitu :
1. Variabel tindakan ( X )
Evaluasi Proses Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa
Kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan.
2. Variabel hasil ( Y )
Hasil belajar Passing Atas bola voli khususnya pada ranah
psikomotorik.
D. Rumusan Masalah
Untuk membatasi penelitian dibutuhkan rumusan masalah yang akan
mempermudah pembahasan problematika yang diangkat. Adapun rumusan
masalah dari penelitian ini adalah: bagaimana evaluasi proses menggunakan
media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada
8
E.Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah diatas, adapun tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui apakah melalui penerapan Evaluasi Proses Menggunakan
media Audio Visual dapat meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli
Pada Siswa Kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan 2012/2013.
F.Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah:
a Sebagai bahan masukan bagi guru dalam menyampaikan materi
pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran passing atas bola voli
melalui media audio visual.
b Sebagai usaha sadar bagi guru untuk penerapan pendekatan
pembelajaran passing atas bola voli melalui media audio visual
c Sebagai masukan kepada sekolah dalam meningkatkan kualitas
pendidikan di SMA Swasta Nasrani 1 Medan
d Berguna untuk menambah perbendaharaan strategi belajar yang dapat
diberi kepada siswa.
e Bagi peneliti berguna untuk mengembangkan tehnik evaluasi proses,
khususnya untuk pemikiran pembelajaran yang berkaitan dengan gerak
545
5
5
5
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Setelah dibahas di Bab IV dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran
melalui media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar pasing atas dalam
permainan Bola voli pada siswa kelas X SMA Swasta Nasrani 1 Medan TA
2012/2013.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai
berikut:
1. Kepada guru pendidikan jasmani agar dapat menggembangkan media audio
visual agar siswa tidak bosan mengikuti pembelajaran penjas terutama
pembelajaran Bola voli.
2. Agar guru memberikan perhatian kepada siswa-siswa supaya mereka
bisa merasakan dan bermanfaat bagi mereka pembelajaran penjas.
3. Kepada para peneliti selanjutnya terutama mahasiswa FIK UNIMED agar dapat
mencoba melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
pembelajaran media audio visual.
4. Skripsi ini Sebagai bahan acuan bagi peneliti lain yang ingin
melanjutkan penelitian ini untuk lebih luas lagi.
5. Semoga skripsi ini dapat di jadikan rujukan bagi guru - guru penjas di
sekolah untuk mengembangkan variasi - variasi pembelajaran penjas.
DAFTAR PUSTAKA
Adang Suherman, (2000). Dasar-Dasar Penjaskes.Bagian Penetaraan Guru SLTP Setara D-III
Arikunto, Suharsimi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi aksara.
Agus Kristianto,(2010). Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara Jakarta
Dimiyanti dan Mujiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta.
Darma, Surya. 2011. Peningkatan Hasil Belajar Passing Atas Dalam Permainan Bola Voli Dengan Menggunakan Media Simpai Pada Siswa Kelas X Sma N 2 Binjai Tahun Ajaran 2010/2011. Fik Unimed.
Echols dan Hasan Shadily, 1996. Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta : PT. Gramedia.
Kristiyanto, (2010), Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kepelatihan Olahraga, Surakarta: Upt Penerbitan Dan Pencetakan UNS Press.
Lutan, Rusli (2000). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Bagian Proyek Penataran Setara D-III.
M. Yunus. 1992. Olahraga Pilihan Bola Voli. Jakarta : Dekdikbud Dirjen Dikti.
Nurkencana. (1986). Metode Teknik Analisis Data
Poerwadarminta (1986). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Penerbit Balai Pustaka.
Slameto.2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mepengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta
Soepartono, (2000), Media Pembelajaran, Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D III.
Suryosubroto,B. 1997. Proses Belajar Mengajar Disekolah. Penerbitan Rineka Cipta. Jakarta.
Tim Penyusun. 2007. Pedoman Penulisan Skripsi. Fik. Unimed.
Winkel. 1991. Pengertian Pembelajaran.
(http://www.kawandnews.com/2012/02/sejarah-perkembangan-bola-voli-di.html.
diakses_pada tanggal 23 september 2012.)
(guruolahragaku,2011.http//guruolahragaku.blogspot.com.materipembelajaran.
html.
http;//yodoni,blogspot.com.bolavoli-kls-x-semister-1.19-html.
(http://ventidanokarsa.blogspot.com/2009/05/evaluasipembelajaran.html)
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/31/hakikat-belajar/
http:joegolan.wordpress.com/2009/04/13/pengertian-belajar/
(http://www.scribd.com/doc/15194604dalam /Sejarah-Bola-Voli.diakses_pada tanggal
23 september 2012).
(www.idonbiu.com/2009/03/pembelajaranmediakomunikasi-audio-visual).
