commit to user i
ANALISIS KEJIWAAN DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL BULAN NARARYA KARYA SINTA YUDISIA
SERTA RELEVANSINYA DENGAN MATERI AJAR DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SMA
(KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA)
Oleh:
Haniah K1212035
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA April 2016
commit to user ii
commit to user iii
HALAMAN PERSETUJUAN
commit to user iv
commit to user v MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.
Maka apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan) tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.”
(Q.S. Al-Insyirah: 7-8)
“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.”
(Aristoteles)
“Sesuatu yang belum dikerjakan, sering kali tampak mustahil;
kita baru yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik.”
(Evelyn Underhill)
”Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu.
Dan orang-orang yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan.”
(Mario Teguh)
Proses tak pernah menghianati hasil.
(Anonim)
“The novelist can teach you more about human nature than the psychologist.”
(Wellek & Austin)
commit to user vi PERSEMBAHAN
Berbalut indahnya nikmat Allah SWT, saya persembahkan hasil kerja keras ini untuk orang-orang tercinta yang telah menjadi bagian terbaik dalam hidup:
1. Bapak dan Ibu sebagai cahaya hidupku yang tak pernah kenal padam
2. Bapak Menteri Pendidikan Mohammad Nuh yang telah menginisiasi bantuan pendidikan BIDIK MISI sehingga anak kampung ini bisa mencicipi nikmatnya pendidikan tinggi
3. Bapak Ibu Dosen yang selalu sabar membimbing hingga berhasil
4. Keluarga kedua dan sahabat-sahabat terbaik: Sukma, Kos Alkhonsa, Keluarga Halilintar, para Power Rangers, KOMADIKSI SMART, Bidikmisi UNS, Adzin, Arif, Dina, Indra, Mbak Wahyu, Kesma UNS
5. Teman-teman Bastind 2012 yang telah mewarnai perkuliahan dengan keceriaan
commit to user vii ABSTRAK
Haniah. K1212035. ANALISIS KEJIWAAN DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL BULAN NARARYA KARYA SINTA YUDISIA
SERTA RELEVANSINYA DENGAN MATERI AJAR DALAM
PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SMA (KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA). Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Maret 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan 1) unsur intrinsik yang ada di dalam novel, 2) kondisi kejiwaan tokoh, 3) nilai pendidikan karakter yang ada dalam novel, dan 4) relevansinya dengan materi ajar pembelajaran apresiasi sastra di SMA.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis isi yang dilakukan selama enam bulan, terhitung sejak bulan November 2015 hingga April 2016. Sumber data berasal dari teks novel Bulan Nararya dan hasil wawancara sastrawan/ dosen, guru, dan siswa. Peneliti dan pedoman wawancara adalah instrumen yang digunakan dalam penelitian. Teknik pengumpulan datanya berupa teknik catat dan wawancara terstruktur. Teknik pengambilan subjek penelitian dengan purposive sampling. Validitas data menggunakan trianggulasi sumber. Teknis analisis data menggunakan teknik analisis isi yang terdiri dari reduksi data, display data, dan verifikasi data. Prosedur penelitiannya terdiri dari perumusan pendahuluan, pengesahan proposal penelitian, perizinan penelitian, analisis data, validitas data, pembahasan, penulisan laporan, dan pengujian hasil penelitian.
Hasil dari penelitian ini adalah 1) Novel Bulan Nararya memiliki kelengkapan unsur intrinsik yang terdiri dari 7 unsur, 2) gejala perilaku yang timbul pada tokoh mengindikasikan bahwa Nararya mengalami gangguan kejiwaan yang disebut depresi 3) terdapat 13 nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel Bulan Nararya, dan 4) novel Bulan Nararya relevan dengan materi ajar pembelajaran apresiasi sastra di SMA karena banyak memberikan pesan moral.
Kata kunci: unsur intrinsik, kejiwaan, karakter, materi ajar
commit to user viii ABSTRACT
Haniah. K1212035. ANALYSIS OF PSYCHOLOGY AND THE VALUES OF CHARACTER EDUCATION IN THE NOVEL BULAN NARARYA BY SINTA YUDISIA AND ITS RELEVANCE WITH TEACHING MATERIALS OF LITERATURE APPRECIATION IN HIGH SCHOOL (A STUDY OF LITERATURE PSYCHOLOGY). Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University. April 2016.
This research aims to describe 1) intrinsic aspects of the novel, 2) psychological state of the characters, 3) the values of character education the novel has within it, and 4) its relevance with teaching materials of literature appreciation in high school.
This is a qualitative research with content analysis approach conducted over six months from November 2015 until April 2016. Data were taken from the text of the novel Bulan Nararya and interview results with writers/ lecturers, teachers, and students. The researcher and interviewing guide were the instrument used in the research. Data were collected by means of noting and structured interview. Subject of the research was chosen through purposive sampling. To test data validity, triangulation of the source was conducted. Data were analyzed using content analysis technique consisting of data reduction, data display, and data verification.
The procedures of the research included preliminary problem identification, research proposal validation, research licensing, data analysis, data validation, discussion, report construction, and testing research findings.
The results of this research were 1) the novel Bulan Nararya had complete intrinsic aspect consisting of 7 features; 2) behaviors performed by the characters showed that Nararya had psychological issue that namely depression; 3) the novel Bulan Nararya contained 13 points of character education values; and 4) the novel Bulan Nararya was relevant with the teaching material of literature appreciation in high school since it gave many moral messages.
Keywords: intrinsic aspects, psychology, character, teaching material
commit to user ix KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah yang telah melimpahkan segala rahmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Sholawat dan salam tak lupa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membimbing umat Islam menuju jalan cahaya terang.
Atas izin Allah SWT, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“ANALISIS KEJIWAAN DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL BULAN NARARYA KARYA SINTA YUDISIA SERTA RELEVANSINYA DENGAN MATERI AJAR DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SMA (KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA). Selesainya skripsi tersebut adalah salah satu tanda bahwa penulis telah menunaikan kewajiban untuk selanjutnya mendapat gelar Sarjana Pendidikan dari Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis sangat menyadari peran pihak lain yang sudah banyak membantu hingga skripsi ini telah benar-benar disahkan. Penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Ravik Karsidi, M.Si, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan untuk mengenyam pendidikan tinggi di Universitas Sebelas Maret;
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin menyusun skripsi;
3. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Bahasa Indonesia yang telah memberikan izin menyusun skripsi;
4. Dr. Suyitno, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi I yang telah banyak memberikan masukan dan bimbingan selama proses menyusun skripsi;
5. Prof. Dr. Andayani, M.Pd, selaku dosen pembimbing skripsi II yang telah banyak memberikan masukan dan motivasi kepada penulis selama proses penyusunan skripsi;
commit to user x
6. Drs. Yant Mujiyanto, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang telah membersamai penulis dalam suka dan duka selama menempuh pendidikan di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia;
7. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah banyak memberikan ilmu, motivasi, bimbingan, dan pengalaman berharga baik di dalam kelas perkuliahan maupun luar perkuliahan;
8. Sinta Yudisia Wisudanti, S.Psi selaku penulis novel Bulan Nararya yang dengan ramah dan lapang menerima kehadiran penulis sebagai peneliti;
9. Kepala Sekolah SMA MTA Surakarta dan SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut;
10. Eka Mega C., S.Pd, Wahyu Lestari, S. Pd, dan Hastutik, S.Pd selaku guru yang telah banyak membantu dan berkenan meluangkan waktu untuk menjadi responden dalam penelitian ini;
11. Maharani dan Tri Hardiyanti yang telah dengan senang hati membaca novel Bulan Nararya sekaligus menjadi resopnden,
12. dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu
Penulis meyakini bahwa skripsi ini memiliki sejumlah kekurangan, untuk itu penulis memohon maaf dan berharap masukan, kritik serta saran yang membangun dari pembaca. Atas hasil yang telah dicapai, penulis berharap skripsi ini dapat dimanfaatkan sebaik mungkin oleh banyak kalangan.
Surakarta, April 2016
Penulis
commit to user xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRACT ... vii
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 9
A. Kajian Pustaka ... 9
1. Hakikat Sastra ... 9
2. Hakikat Novel ... 11
a. Pengertian Novel ... 11
b. Struktur Novel ... 12
1) Tema ... 13
2) Plot ... 13
3) Latar ... 14
4) Penokohan ... 15
commit to user xii
5) Sudut Pandang ... 16
6) Amanat ... 17
7) Gaya Bahasa ... 17
3. Hakikat Psikologi Sastra ... 18
a. Pengertian Psikologi Sastra ... 18
b. Teori Psikoanalisis Sigmund Freud ... 20
1) Struktur Kepribadian Sigmund Freud ... 20
a) Id ... 20
b) Ego ... 21
c) Superego ... 22
2) Dinamika Kepribadian ... 23
a) Naluri... 23
b) Kecemasan ... 24
3) Mekanisme Pertahanan Ego ... 25
a) Represi... 25
b) Sublimasi ... 25
c) Proyeksi ... 26
d) Pengalihan ... 26
e) Rasionalisasi ... 26
f) Reaksi Formasi ... 26
g) Regresi... 27
h) Agresi dan Apatis ... 27
i) Fantasi dan stereotype ... 27
4) Klasifikasi Emosi ... 28
a) Rasa Bersalah ... 28
b) Menghukum Diri Sendiri ... 28
c) Rasa Malu ... 28
d) Kesedihan ... 28
e) Kebencian ... 28
commit to user xiii
f) Cinta ... 29
4. Hakikat Pendidikan Karakter ... 30
a. Pengertian Pendidikan Karakter ... 29
b. Nilai Pendidikan Karakter ... 32
5. Hakikat Materi Ajar ... 36
6. Hakikat Apresiasi Sastra ... 39
a. Pengertian Apresiasi Sastra ... 39
b. Pembelajaran Apresiasi Sastra ... 41
B. Kerangka Berpikir ... 44
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 46
A. Waktu dan Jenis Kegiatan ... 46
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ... 47
C. Sumber Data ... 47
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ... 48
E. Teknik Pengumpulan Data ... 48
F. Instrumen Penelitian ... 49
G. Validitas Penelitian ... 49
H. Teknik Analisis Data ... 49
I. Prosedur Penelitian... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 52
A. Hasil Penelitian ... 52
1. Lokasi Penelitian ... 52
2. Deskripsi Unsur Intrinsik Novel Bulan Nararya ... 52
3. Deskripsi Kejiwaan Tokoh dalam Novel Bulan Nararya ... 119
4. Deskripsi Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Bulan Nararya . 130 5. Deskripsi Relevansi Novel Bulan Nararya dengan Materi Ajar dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra di SMA ... 144
B. Pembahasan ... 149
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 167
commit to user xiv
A. Simpulan ... 167
B. Implikasi ... 171
C. Saran ... 172
DAFTAR PUSTAKA ... 174
LAMPIRAN ... 179
commit to user xv DAFTAR TABEL
Tabel 2.2 Karakteristik Sistem Kepribadian Freud ... 23
Tabel 2.3 Deskripsi Nilai dalam Pendidikan Karakter... 33
Tabel 3.1 Waktu dan Jenis Kegiatan ... 46
Tabel 4.1 Pembelajaran Apresiasi Sastra di KTSP ... 145
Tabel 4.3 Pembelajaran Apresiasi Sastra di Kurukulum 2013 ... 146
commit to user xvi DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Hubungan Id, Ego, dan Superego ... 22 Gambar 2.4 Skema Kerangka Berpikir ... 44 Gambar 3.1 Bagan Prosedur Penelitian ... 51
commit to user xvii DAFTAR LAMPIRAN
1. Sinopsis Novel Bulan Nararya ... 180
2. Biografi Pengarang ... 185
3. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Penulis ... 190
4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Dosen/ Sastrawan ... 194
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa (1) ... 198
6. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa (2) ... 200
7. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru (1) ... 202
8. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru (2) ... 205
9. Dokumentasi Penelitian ... 207
10. Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Menyusun Skripsi ... 208
11. Permohonan izin Penelitian (1) ... 209
12. Permohonan Izin Penelitian (2) ... 210
