PERANCANGAN VIDEO ANIMASI MENGENAI DAMPAK NEGATIVE DISCIPLINE TERHADAP ANAK UNTUK ORANG TUA USIA TAHUN

(1)

PERANCANGAN VIDEO ANIMASI MENGENAI DAMPAK NEGATIVE DISCIPLINE TERHADAP ANAK

UNTUK ORANG TUA USIA 26-45 TAHUN

LAPORAN TUGAS AKHIR

Rahmita Surya Razzak 00000031333

PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL FAKULTAS SENI DAN DESAIN

UNIVERSITAS MULTIMEDIA NUSANTARA TANGERANG

2022

(2)

i

Perancangan Video Animasi Mengenai Negative Discipline Terhadap Anak untuk Orang Tua Usia 26-45 Tahun, Rahmita Surya Razzak, Universitas Multimedia Nusantara

PERANCANGAN VIDEO ANIMASI MENGENAI DAMPAK NEGATIVE DISCIPLINE TERHADAP ANAK

UNTUK ORANG TUA USIA 26-45 TAHUN

`

LAPORAN TUGAS AKHIR

Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Desain (S.Ds.)

Rahmita Surya Razzak 00000031333

PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL FAKULTAS SENI DAN DESAIN

UNIVERSITAS MULTIMEDIA NUSANTARA TANGERANG

2022

(3)

(4)

iii

Perancangan Video Animasi Mengenai Negative Discipline Terhadap Anak, Rahmita Surya Razzak, Universitas Multimedia Nusantara

Ketua Sidang

Nadia Mahatmi, M.Ds.

0416038705/E039375

Penguji

Ardiles Akyuwen, M.Sn.

0323067804/E067811 Pembimbing

Dr. Anne Nurfarina, M.Sn.

0416066807/E069425

Ketua Program Studi Desain Komunikasi Visual

Mohammad Rizaldi, S.T., M.Ds.

0313068301/E023907

HALAMAN PENGESAHAN

Tugas Akhir dengan judul

PERANCANGAN VIDEO ANIMASI MENGENAI DAMPAK NEGATIVE DISCIPLINE TERHADAP ANAK

UNTUK ORANG TUA USIA 26-45 TAHUN Oleh

Nama : Rahmita Surya Razzak

NIM : 00000031333

Program Studi : Desain Komunikasi Visual

Fakultas : Seni dan Desain

Telah diujikan pada hari Rabu, 5 Januari 2022 Pukul 15.15 s.d 16.00 dan dinyatakan

LULUS

Dengan susunan penguji sebagai berikut.

(5)

iv

HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Sebagai civitas academica Universitas Multimedia Nusantara, saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Rahmita Surya Razzak

NIM : 00000031333

Program Studi : Desain Komunikasi Visual

Fakultas : Seni dan Desain

Jenis Karya : *Tesis/Skripsi/Tugas Akhir (*coret yang tidak perlu) Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada Universitas Multimedia Nusantara Hak Bebas Royalti Nonekslusif (Non-exclusive Royalty-Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul.

PERANCANGAN VIDEO ANIMASI MENGENAI DAMPAK NEGATIVE DISCIPLINE TERHADAP ANAK UNTUK ORANG TUA USIA 26-45 TAHUN Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti Noneksklusif ini, Universitas Multimedia Nusantara berhak menyimpan, mengalihmediakan/mengalihformatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat, dan memublikasikan tugas akhir saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Tangerang, 19 Januari 2022 Yang menyatakan,

(Rahmita Surya Razzak)

(6)

v

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas selesainya penulisan tugas akhir ini dengan judul: “Perancangan Video Animasi mengenai Dampak Negative Discipline terhadap Anak untuk Orang Tua Usia 26-45 Tahun” yang dilakukan untuk memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar sarjana Jurusan Desain Komunikasi Visual pada Fakultas Seni dan Desain Universitas Multimedia Nusantara. Saya menyadari bahwa, tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan tugas akhir ini, sangatlah sulit bagi saya untuk menyelesaikan tugas akhir ini.

Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Ninok Leksono, M.A., selaku Rektor Universitas Multimedia Nusantara.

2. Muhammad Cahya Mulya Daulay, S.Sn, M.Ds., selaku Dekan Fakultas Seni dan Desain Universitas Multimedia Nusantara.

3. Mohammad Rizaldi, S.T., M.Ds., selaku Ketua Program Studi Universitas Multimedia Nusantara.

4. Dr. Anne Nurfarina, M.Sn., sebagai Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi atas terselesainya tugas akhir ini.

5. Ir. Mochammad Surjo Koentjoro, M.Si., sebagai dosen spesialis yang telah ikut serta memberikan bimbingan dan arahan untuk perancangan media pada tugas akhir ini.

6. Rendra Yoanda, M.Psi, Psikolog dan Fika Astridianingrum, M. Psi., Psikolog yang telah bersedia menjadi narasumber saya.

7. Orang tua dan keluarga saya yang telah memberikan bantuan dukungan material dan moral, sehingga saya dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

8. Teman-teman seperjuangan saya yang juga telah memberikan bantuan secara moral, sehingga saya dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

(7)

vi

Selama pengerjaan Tugas Akhir ini, penulis menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan dalam perancangan yang akan dilakukan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat dibutuhkan oleh penulis guna mendukung kesuksesan perancangan Tugas Akhir ini. Besar harapan penulis bahwa perancangan ini dapat mengubah pola pikir orang tua terhadap cara mendidik dan mendisiplinkan anak.

Tangerang, 19 Januari 2022

(8)

vii

PERANCANGAN VIDEO ANIMASI MENGENAI DAMPAK NEGATIVE DISCIPLINE TERHADAP ANAK

UNTUK ORANG TUA USIA 26-45 TAHUN

(Rahmita Surya Razzak) ABSTRAK

Dalam keluarga, orang tua memiliki tugas untuk mengajarkan nilai-nilai moral dalam keluarga dan masyarakat terhadap anak. Dalam prosesnya, orang tua mendisiplinkan anak jika melanggar nilai-nilai yang diajarkan.

Biasanya, orang tua akan memberi tahu anak tentang kesalahannya dan mengingatkan anaknya untuk tidak mengulangi kesalahannya lagi. Ada pula orang tua yang memberi hukuman kepada anak untuk menimbulkan efek jera. Akan tetapi, ada beberapa orang tua yang menerapkan negative discipline, yaitu cara mendidik dan mendisiplinkan anak dengan kekerasan, baik secara fisik maupun verbal. Maka dari itu, diperlukan perancangan media informasi untuk mengubah pola pikir orang tua dan calon orang tua berusia 26-45 tahun di Jakarta, Bogor, Depok, Tangerang, dan Bekasi.

Perancangan media informasi ini menggunakan teori Landa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode hybrid, yaitu dengan wawancara dan penyebaran kuesioner.

Kata kunci: Parenting, kekerasan, negative discipline

(9)

viii

ANIMATED VIDEO DESIGN ABOUT IMPACTS OF NEGATIVE DISCIPLINE TOWARDS CHILDREN

FOR PARENTS AGED 26-45 YEARS OLD

ABSTRACT (English)

In a family, one of the parents’ jobs is to teach their children about moral values in the family and society. In the process, disciplinary measures have to be done if children violate the moral values that have been taught.

Parents usually would tell their children about their mistakes and remind them to not do them again. There are also parents who would give punishment to their children for deterrent effect. However, some parents use negative discipline, which is a way to educate and discipline a child using violence, whether physically or verbally. Therefore, designing an informative media is necessary in order to change the mindsets of parents aged 26-45 living in Jakarta, Bogor, Depok, Tangerang, and Bekasi. The design process of this media uses Landa's theory. The data in this thesis was collected using a hybrid method, namely by interviewing and distributing questionnaires.

Keywords: Parenting, abuse, negative discipline

(10)

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ... iv

KATA PENGANTAR ... v

ABSTRAK ... vii

ABSTRACT (English) ... viii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang ... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 2

1.3 Batasan Masalah ... 2

1.4 Tujuan Tugas Akhir ... 3

1.5 Manfaat Tugas Akhir ... 3

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 5

2.1 Media Informasi ... 5

2.2 Desain Komunikasi Visual ... 5

2.2.1 Elemen Desain ... 6

2.2.2 Prinsip Desain ... 7

2.2.3 Tipografi ... 9

2.2.4 Sistem Grid ... 11

2.2.5 Animasi ... 13

2.2.6 Vektor ... 16

2.3 Metode Perancangan ... 17

2.4 Negative Discipline pada Anak ... 18

2.4.1 Pola Asuh Orang Tua ... 18

2.4.2 Dampak Negative Discipline terhadap Anak ... 18

2.4.3 Cara Mendisiplinkan Anak Tanpa Negative Discipline ... 19

(11)

x

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 21

3.1 Metode Pengumpulan Data ... 21

3.1.1 Wawancara ... 21

3.1.2 Kuesioner ... 25

BAB IV STRATEGI & ANALISIS PERANCANGAN ... 36

4.1 Strategi Perancangan ... 36

4.1.1 Tahap Overview ... 36

4.1.2 Tahap Analysis ... 39

4.1.3 Tahap Conception ... 40

4.1.4 Tahap Design ... 43

4.1.5 Tahap Implementation ... 74

4.2 Analisis Perancangan ... 78

4.2.1 Analisis Aset ... 78

4.2.2 Analisis Video Animasi ... 79

4.2.3 Analisis Media Sosial Instagram ... 82

4.2.4 Analisis Media Sosial Facebook ... 84

4.2.5 Analisis Iklan Koran ... 85

4.2.6 Analisis Iklan di Situs Berita ... 87

4.3 Budgeting ... 88

BAB V PENUTUP ... 90

5.1 Simpulan ... 90

5.2 Saran ... 92

DAFTAR PUSTAKA ... xiii

(12)

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Usia Responden... 26

Tabel 3.2 Jenis Kelamin Responden ... 27

Tabel 3.3 Domisili Responden ... 27

Tabel 3.4 Pendidikan Terakhir Responden ... 27

Tabel 3.5 Pekerjaan Responden ... 28

Tabel 3.6 Jumlah Anak yang Dimiliki Responden ... 28

Tabel 3.7 Pendapatan Per Bulan Responden... 29

Tabel 3.8 Jawaban Responden Tentang Istilah Positive & Negative Discipline .. 29

Tabel 3.9 Jawaban Responden Terkait Tindakan Yang Termasuk Kekerasan ... 30

Tabel 3.10 Klasifikasi Responden Terhadap Tindakan Kekerasan ... 30

Tabel 3.11 Jawaban Responden Terkait Pernyataan ... 31

Tabel 3.12 Media Sosial yang Sering Digunakan Responden ... 34

Tabel 3.13 Media Konvensional yang Sering Digunakan Responden ... 34

Tabel 3.14 Preferensi Gaya Desain Responden ... 35

Tabel 4.1 Rincian Adegan ... 58

Tabel 4.2 Rincian Biaya Produksi ... 88

Tabel 4.3 Rincian Biaya Pemasangan Iklan ... 88

Tabel 4.4 Total Biaya ... 89

(13)

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Garis ... 6

Gambar 2.2 Bentuk ... 7

Gambar 2.3 Sistem Warna Aditif Dan Subtraktif ... 7

Gambar 2.4 Contoh Format Berupa Rasio Aspek ... 8

Gambar 2.5 Keseimbangan Simetris, Asimetris, Dan Radial ... 8

Gambar 2.6 Penekanan... 9

Gambar 2.7 Contoh Typeface Serif ... 10

Gambar 2.8 Contoh Penggunaan Typeface Sans Serif ... 10

Gambar 2.9 Contoh Penggunaan Typeface Script ... 11

Gambar 2.10 Contoh Typeface Ornamental ... 11

Gambar 2.11 Singular Grid ... 12

Gambar 2.12 Multicolumn Grid ... 13

Gambar 2.13 Modular Grid ... 13

Gambar 2.14 Safe Area Dalam Video ... 15

Gambar 2.15 Vektor ... 16

Gambar 3.1 Wawancara Dengan Ibu Fika Astridianingrum, M. Psi., Psikolog ... 21

Gambar 3.2 Wawancara Dengan Bapak Rendra Yoanda, M. Psi., Psikolog ... 23

Gambar 4.1 Mind Map ... 36

Gambar 4.2 Persona Target Audiens ... 38

Gambar 4.3 Mind Map Mengenai Negative Discipline ... 39

Gambar 4.4 Konsep Komunikasi Dan Konsep Visual ... 40

Gambar 4.5 Mood Board... 41

Gambar 4.6 Pilihan Warna ... 42

Gambar 4.7 Typeface Futura ... 42

Gambar 4.8 Penggunaan Typeface Pada Media ... 43

Gambar 4.9 Storyboard Awal ... 45

Gambar 4.10 Storyboard Final ... 47

Gambar 4.11 Sketsa dan Digitalisasi Anak Melempar ... 47

Gambar 4.12 Sketsa dan Digitalisasi Bola ... 48

Gambar 4.13 Sketsa dan Digitalisasi Vas Utuh ... 48

Gambar 4.14 Sketsa dan Digitalisasi Vas Pecah ... 48

Gambar 4.15 Sketsa dan Digitalisasi Meja ... 49

Gambar 4.16 Sketsa dan Digitalisasi Anak Menunduk ... 49

Gambar 4.17 Sketsa dan Digitalisasi Ibu Marah Dari Sudut Pandang Anak ... 50

Gambar 4.18 Sketsa dan Digitalisasi Tangan Ibu ... 50

Gambar 4.19 Sketsa dan Digitalisasi Tanda Silang ... 50

Gambar 4.20 Sketsa dan Digitalisasi Ibu Menenangkan Diri ... 51

Gambar 4.21 Sketsa dan Digitalisasi Ibu Tenang ... 51

Gambar 4.22 Sketsa dan Digitalisasi Kaki Anak ... 52

Gambar 4.23 Sketsa dan Digitalisasi Sapu ... 52

(14)

xiii

Gambar 4.24 Sketsa dan Digitalisasi Wajah Anak Terluka ... 53

Gambar 4.25 Sketsa dan Digitalisasi Wajah Anak Marah ... 53

Gambar 4.26 Sketsa dan Digitalisasi Wajah Sedih & Berpikiran Negatif ... 54

Gambar 4.27 Sketsa dan Digitalisasi Wajah Anak Ketakutan ... 54

Gambar 4.28 Sketsa dan Digitalisasi Ibu Memukul Anak ... 55

Gambar 4.29 Sketsa dan Digitalisasi Anak Memukul Adik ... 55

Gambar 4.30 Sketsa dan Digitalisasi Remaja Laki-Laki & Ayah Bertengkar ... 56

Gambar 4.31 Sketsa dan Digitalisasi Anak Laki-Laki Sedih & Terluka ... 56

Gambar 4.32 Sketsa dan Digitalisasi Anak Laki-Laki Dengan Wajah Marah ... 57

Gambar 4.33 Sketsa dan Digitalisasi Anak Perempuan dan Ayah Berdiskusi ... 57

Gambar 4.34 Sketsa dan Digitalisasi Tanda Panah ... 57

Gambar 4.35 Adegan dengan Safe Area ... 67

Gambar 4.36 Hasil Video Animasi ... 68

Gambar 4.37 Grid untuk Post Instagram ... 68

Gambar 4.38 Hasil Post Instagram dengan Grid ... 69

Gambar 4.39 Hasil Akhir Post Instagram ... 70

Gambar 4.40 Grid untuk Post Facebook ... 71

Gambar 4.41 Hasil Post Facebook dengan Grid ... 71

Gambar 4.42 Hasil Akhir Post Facebook ... 71

Gambar 4.43 Grid Iklan Koran ... 72

Gambar 4.44 Hasil Iklan Koran dengan Grid ... 72

Gambar 4.45 Hasil Akhir Iklan Koran ... 73

Gambar 4.46 Grid Iklan Situs Berita... 73

Gambar 4.47 Hasil Iklan Situs Berita dengan Grid ... 74

Gambar 4.48 Hasil Akhir Iklan Situs Berita ... 74

Gambar 4.49 Mock Up Video di Youtube ... 75

Gambar 4.50 Mock Up Post Instagram ... 76

Gambar 4.51 Mock Up Post Facebook ... 76

Gambar 4.52 Mock Up Iklan Koran ... 77

Gambar 4.53 Mock Up Iklan Situs Berita ... 77

Gambar 4.54 Aset... 78

Gambar 4.55 Luka Dan Lebam pada Aset ... 79

Gambar 4.56 Aset Anak Melempar ... 79

Gambar 4.57 Hasil Video Animasi ... 79

Gambar 4.58 Pergerakan Salah Satu Aset (Sebelum dan Sesudah) ... 81

Gambar 4.59 Komposisi Dead Center ... 81

Gambar 4.60 Penggunaan Rule of Third ... 82

Gambar 4.61 Post Instagram ... 83

Gambar 4.62 Post Facebook ... 84

Gambar 4.63 Iklan Koran ... 85

Gambar 4.64 Iklan di Situs Berita ... 87

(15)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A : Form Bimbingan ... xvii Lampiran B : Transkrip Wawancara ... xviii Lampiran C : Hasil Kuesioner... xxxv Lampiran D : Hasil Turnitin ... xlviii