PERAN POLA ASUH AUTORITATIF, EFIKASI DIRI, DAN PERILAKU PROSOSIAL TERHADAP KESEJAHTERAAN
PSIKOLOGIS PADA REMAJA AKHIR DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI FAKULTAS
KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
PUTU NOVIA ARYA PUTRI
1202205047
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Panitia Ujian Skripsi Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Udayana dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat-
Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Pada Tanggal:
17 Desember 2015
Mengesahkan Program Studi Psikologi
Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
Dekan,
Prof. Dr. dr. Putu Astawa, Sp.OT(K), M.Kes
Panitia Penilai: Tanda Tangan
1. Dr. I Made Rustika, M.Si., Psikolog __________________
Pembimbing
2. Luh Kadek Pande Ary Susilawati, S.Psi., M.Psi., Psikolog __________________
Ketua Penguji
3. Putu Nugrahaeni Widiasavitri, S.Psi., M.Psi., Psikolog __________________
Sekretaris Penguji
MOTTO
“Think Positive, Be Positive, And Positive Things Will Happen”
_Anonymous_
“Learn From Yesterday, Live For Today, And Hope For Tomorrow”
_Albert Einstein_
PERSEMBAHAN
Saya Persembahkan Karya Tulis Ini Kepada:
Keluarga Untuk
Program Studi Psikologi Universitas Udayana Dan
Seluruh Pihak Yang Telah Membantu Penulis dalam Menyelesaikan
Karya Ini
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Yang bertandatangan dibawah ini, saya Putu Novia Arya Putri, dengan disaksikan oleh tim penguji skripsi, dengan ini menyatakan bahwa skripsi ini adalah karya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh derajat kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dimanapun. Dan sepanjang sepengetahuan saya, tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis/diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan isi pernyataan ini, maka saya bersedia derajat kesarjanaan saya dicabut.
Denpasar, 17 Desember 2015 Yang menyatakan,
Putu Novia Arya Putri
Peran Pola Asuh Autoritatif, Efikasi Diri, dan Perilaku Prososial Terhadap Kesejahteraan Psikologis pada Remaja Akhir di Program Studi Pendidikan Dokter
Gigi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
Putu Novia Arya Putri
Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Udayana
Abstrak
Kesejahteraan psikologis merupakan aspek penting yang menentukan kualitas hidup individu. Taraf kesejahteraan psikologis dapat ditentukan oleh faktor internal dan eksternal. Dua dari faktor internal adalah efikasi diri dan perilaku prososial, sedangkan salah satu faktor eksternal adalah pola asuh autoritatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran pola asuh autoritatif, efikasi diri, dan perilaku prososial terhadap kesejahteraan psikologis pada remaja akhir. Subjek pada penelitian ini adalah 129 remaja akhir di Program Studi Pendidikan Dokter Gigi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.
Instrumen pada penelitian ini adalah skala kesejahteraan psikologis, skala pola asuh autoritatif, skala efikasi diri, dan skala perilaku prososial. Hasil analisis regresi berganda menunjukkan bahwa pola asuh autoritatif, efikasi diri, dan perilaku prososial secara bersama-sama berperan terhadap kesejahteraan psikologis. Sumbangan efektif pola asuh autoritatif, efikasi diri, dan perilaku prososial terhadap kesejahteraan psikologis sebesar 66,6%. Koefisien beta terstandarisasi efikasi diri sebesar 0,669 (p<0,05), menunjukkan bahwa efikasi diri berperan secara signifikan terhadap kesejahteraan psikologis. Koefisien beta terstandarisasi perilaku prososial sebesar 0,178 (p<0,05), menunjukkan bahwa perilaku prososial berperan secara signifikan terhadap kesejahteraan psikologis. Koefisien beta terstandarisasi pola asuh autoritatif sebesar 0,104 (p>0,05), menunjukkan bahwa pola asuh autoritatif tidak berperan secara signifikan terhadap kesejahteraan psikologis.
Kata Kunci: kesejahteraan psikologis, pola asuh autoritatif, efikasi diri, perilaku prososial
The Roles of Authoritative Parenting Style, Self-Efficacy, and Prosocial Behavior Toward The Psychological Well-being of Late Adolescents at School of Dentistry,
Faculty of Medicine, Udayana University
Putu Novia Arya Putri
Department of Psychology, Faculty of Medicine, Udayana University
Abstract
Psychological well-being is an important aspect that determines the individual quality of life. The level of psychological well-being can be determined by internal and external factors. Both of the internal factors are self-efficacy and prosocial behavior. Meanwhile, one of the external factors is authoritative parenting style. The purpose of this study was to identify the roles of authoritative parenting style, self-efficacy, and prosocial behavior toward psychological well-being of late adolescents. The subjects in this study were 129 of late adolescents at School of Dentistry, Faculty of Medicine, Udayana University. The instruments in this study were psychological well-being scale, authoritative parenting style scale, self-efficacy scale, and prosocial behavior scale. The results of multiple regression analysis indicated that simultaneously, authoritative parenting style, self-efficacy, and prosocial behavior contributed toward psychological well-being. The effective contribution of authoritative parenting style, self-efficacy, and prosocial behavior toward psychological well-being was 66,6%. Self-efficacy standardized beta coefficient was 0,669 (p<0,05), indicated that significantly, self-efficacy contributed toward psychological well-being.
Prosocial behavior standardized beta coefficient was 0,178 (p<0,05), indicated that significantly, prosocial behavior contributed toward psychological well-being.
Authoritative parenting style standardized beta coefficient was 0,104 (p>0,05), indicated that significantly, authoritative parenting style did not contribute toward psychological well-being.
Keywords: psychological well-being, authoritative parenting style, self-efficacy, prosocial behavior
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmat- Nya penyusunan skripsi yang berjudul “Peran Pola Asuh Autoritatif, Efikasi Diri, dan Perilaku Prososial Terhadap Kesejahteraan Psikologis pada Remaja Akhir di Program Studi Pendidikan Dokter Gigi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana” dapat terselesaikan dengan baik. Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih sebanyak-banyaknya, antara lain kepada:
1. Ida Sang Hyang Widhi Wasa, atas restu dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Prof. Dr. dr. Putu Astawa, Sp.OT(K), M.Kes selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.
3. Dra. Adijanti Marheni, M.Si., Psikolog, selaku Ketua Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.
4. Yohanes Kartika Herdiyanto, S.Psi., M.A, selaku dosen pembimbing akademik yang telah memberikan motivasi dan bimbingan selama penulis menuntut ilmu.
5. Dr. I Made Rustika, M.Si., Psikolog, selaku dosen pembimbing yang telah memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis dalam proses penyusunan skripsi ini.
6. Luh Kadek Pande Ary Susilawati, S.Psi., M.Psi., Psikolog, Putu Nugrahaeni Widiasavitri, S.Psi., M.Psi., Psikolog, dan Made Diah Lestari, S.Psi., M.Psi., Psikolog, selaku dosen penguji memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis dalam proses penyusunan skripsi ini.
7. Para Dosen dan Pegawai Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana, terima kasih telah memberikan pengajaran yang terbaik dan telah membantu selama perkuliahan.
8. Keluarga yang telah memberikan dukungan secara moral dan material dalam proses penyusunan skripsi ini.
9. Teman-teman yang telah memberikan dukungan dalam proses penyusunan skripsi ini.
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan dalam proses penyusunan skripsi ini.
Akhir kata penulis mengucapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan memberi inspirasi kepada pembaca. Menyadari bahwa laporan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, sehingga saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan untuk penyempurnaan skripsi ini.
Denpasar, 17 Desember 2015
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PENGESAHAN ... ii
MOTTO ... iii
PERSEMBAHAN ... iv
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 12
C. Tujuan Penelitian ... 12
D. Manfaat Penelitian ... 12
E. Keaslian Penelitian ... 13
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 16
A. Remaja Akhir ... 16
1. Remaja ... 16
2. Remaja Akhir ... 21
B. Kesejahteraan Psikologis ... 22
1. Definisi Kesejahteraan Psikologis ... 22
2. Dimensi Kesejahteraan Psikologis ... 25
3. Faktor-faktor yang Memengaruhi Kesejahteraan Psikologis ... 30
C. Pola Asuh Autoritatif ... 34
1. Definisi Pola Asuh ... 34
2. Tipe-tipe Pola Asuh ... 35
3. Keunggulan dan Kelemahan Masing-masing Tipe Pola Asuh ... 38
4. Dimensi Pola Asuh ... 39
D. Efikasi Diri ... 46
1. Definisi Efikasi Diri ... 46
2. Dimensi Efikasi Diri ... 48
3. Sumber-sumber Efikasi Diri ... 49
E. Perilaku Prososial ... 52
1. Definisi Perilaku Prososial ... 52
2. Aspek Perilaku Prososial ... 54
F. Peran Pola Asuh Autoritatif, Efikasi Diri, dan Perilaku Prososial Terhadap Kesejahteraan Psikologis Pada Remaja Tunarungu ... 55
G. Hipotesis Penelitian ... 62
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 63
A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 63
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 64
1. Kesejahteraan Psikologis ... 64
2. Pola Asuh Autoritatif ... 64
3. Efikasi Diri ... 64
4. Perilaku Prososial ... 65
C. Subjek Penelitian ... 65
1. Populasi ... 65
2. Sampel ... 65
D. Metode Pengumpulan Data ... 66
1. Skala Kesejahteraan Psikologis ... 67
2. Skala Pola Asuh Autoritatif ... 69
3. Skala Efikasi Diri ... 69
4. Skala Perilaku Prososial ... 70
E. Validitas dan Reliabilitas ... 73
1. Validitas Alat Ukur ... 73
2. Reliabilitas Alat Ukur ... 73
F. Metode Analisis Data ... 74
1. Uji Asumsi Penelitian ... 75
a. Uji Normalitas ... 75
b. Uji Linearitas ... 75
c. Uji Multikolinearitas ... 75
2. Uji Hipotesis ... 76
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 77
A. Persiapan Penelitian ... 77
1. Persiapan Uji Coba Alat Penelitian ... 77
2. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur... 78
B. Pelaksanaan Penelitian ... 82
C. Analisis Data dan Hasil Penelitian ... 83
1. Karakteristik Subjek ... 83
2. Deskripsi dan Kategori Data Penelitian ... 85
3. Uji Asumsi ... 88
a. Uji Normalitas ... 88
b. Uji Linearitas ... 89
c. Uji Multikolinearitas ... 90
4. Uji Hipotesis ... 92
a. Uji Regresi Berganda ... 92
D. Pembahasan ... 94
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 106
A. Kesimpulan ... 106
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Empat Tipe Pola Asuh Orangtua Berdasarkan 19 Dimensi Mental .. . 42 Gambar 2 Diagram Peran Pola Asuh Autoritatif, Efikasi Diri, dan Perilaku
Prososial terhadap Kesejahteraan Psikologis ... 61
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Pemberian skor atas jawaban subjek untuk setiap pernyataan
favorable dan unfavorable ... 67
Tabel 2 Dimensi dan Distribusi Item Kesejahteraan Psikologis ... 68
Tabel 3 Dimensi dan Distribusi Item Pola Asuh Autoritatif ... 70
Tabel 4 Dimensi dan Distribusi Item Efikasi Diri ... 71
Tabel 5 Dimensi dan Distribusi Item Perilaku Prososial ... 72
Tabel 6 Sebaran Item yang Gugur pada Skala Kesejahteraan Psikologis ... 79
Tabel 7 Sebaran Item yang Baru pada Skala Kesejahteraan Psikologis (Setelah Uji Coba Validitas) ... 79
Tabel 8 Sebaran Item yang Gugur pada Skala Efikasi Diri ... 80
Tabel 9 Sebaran Item yang Baru pada Skala Efikasi Diri (Setelah Uji Coba Validitas) ... 80
Tabel 10 Sebaran Item yang Gugur pada Skala Perilaku Prososial... 81
Tabel 11 Sebaran Item yang Baru pada Skala Perilaku Prososial (Setelah Uji Coba Validitas) ... 82
Tabel 12 Komposisi Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin ... 83
Tabel 13 Komposisi Subjek Berdasarkan Usia ... 84
Tabel 14 Komposisi Subjek Berdasarkan Pendidikan Orangtua (Ayah)... 84
Tabel 15 Komposisi Subjek Berdasarkan Pendidikan Orangtua (Ibu) ... 84
Tabel 16 Deskripsi Data Penelitian ... 85
Tabel 17 Kategorisasi Kesejahteraan Psikologis ... 85
Tabel 18 Kategorisasi Pola Asuh Autoritatif ... 86
Tabel 19 Kategorisasi Efikasi Diri ... 87
Tabel 20 Kategorisasi Perilaku Prososial ... 88
Tabel 21 Hasil Uji Normalitas ... 89
Tabel 22 Hasil Uji Linearitas ... 90
Tabel 23 Hasil Uji Multikolinearitas ... 91
Tabel 24 Hasil Uji Regresi Berganda Pola Asuh Autoritatif, Efikasi Diri, dan Perilaku Prososial Terhadap Kesejahteraan Psikologis ... 92
Tabel 25 Hasi Uji Regresi Berganda Signifikansi Nilai F ... 92
Tabel 26 Hasil Uji Regresi Berganda Nilai Koefisien Beta dan Nilai t Variabel Pola Asuh Autoritatif, Efikasi Diri, dan Perilaku Prososial Terhadap Kesejahteraan Psikologis ... 93
Tabel 27 Rangkuman Hasil Uji Hipotesis Penelitian ... 94
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Skala Kesejahteraan Psikologis ... 117
Lampiran 2 Skala Pola Asuh Autoritatif ... 121
Lampiran 3 Skala Efikasi Diri ... 125
Lampiran 4 Skala Perilaku Prososial ... 130
Lampiran 5 Data Uji Coba Skala Kesejahteraan Psikologis ... 134
Lampiran 6 Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Kesejahteraan Psikologis ... 142
Lampiran 7 Data Uji Coba Skala Efikasi Diri ... 144
Lampiran 8 Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Efikasi Diri ... 152
Lampiran 9 Data Uji Coba Skala Perilaku Prososial ... 154
Lampiran 10 Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Perilaku Prososial ... 162
Lampiran 11 Data Penelitian ... 164
Lampiran 12 Uji Normalitas Data Penelitian ... 167
Lampiran 13 Uji Linearitas Data Penelitian ... 168
Lampiran 14 Uji Multikolinearitas Data Penelitian ... 169
Lampiran 15 Deskripsi Data Penelitian Kesejahteraan Psikologis ... 170
Lampiran 16 Deskripsi Data Penelitian Pola Asuh Autoritatif ... 171
Lampiran 17 Deskripsi Data Penelitian Efikasi Diri... 172
Lampiran 18 Deskripsi Data Penelitian Perilaku Prososial ... 173
Lampiran 19 Hasil Uji Regresi Berganda ... 174
Lampiran 20 Surat Keterangan Penelitian ... 175
