PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU TERNAK FAKULTAS PETERNAKAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

(1)

RUBRIK ASSESSMENT

PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU TERNAK FAKULTAS PETERNAKAN

UNIVERSITAS BRAWIJAYA

2021

(2)

PENULISAN MAKALAH ILMIAH

UNIVERISTAS BRAWIJAYA FAKULTAS PETERNAKAN JURUSAN PETERNAKAN

PRGRAM STUDI S1 PETERNAKAN Mata Kuliah Penulisan Makalah Ilmiah

Level Skor CP-PS dan CP-MK Konversi Skor CP-PS

Capaian Pembelajaran-PS :

1. CP5 Mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data

Capaian Pembelajaran-MK 1 :

Mampu menentukan dan merumuskan topik makalah ilmiah Sangat Baik

(4)

Skor sangat baik apabila mahasiswa mampu menentukan dan merumuskan topic makalah ilmiah sesuai dengan poin berikut :

1. Ada kejelasan dan korelasi antara variabel bebas dan tidak bebas 2. Memecahkan masalah

3. Memunculkan inovasi/kebaharuan 4. Mengikuti tren terkini

80-100

Baik (3) Skor baik, apabila salah satu dari keempat poin tersebut tidak terpenuhi dalam penentuan dan perumusan topic makalah ilmiah oleh mahasiswa

70-79

Cukup (2) Skor cukup apabila dua dari keempat poin tersebut tidak terpenuhi dalam penentuan dan perumusan topic makalah ilmiah oleh mahasiswa

60-69

Kurang (1) Skor kurang apabila lebih dari dua poin dari keempat poin tersebut tidak terpenuhi dalam penentuan dan perumusan topic makalah ilmiah oleh mahasiswa

<60

CP 1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif dalam bidang ilmu peternakan melalui penelitian ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam bentuk tesis

Mampu menyusun makalah ilmiah sesuai dengan sistematika penulisan Sangat Baik

(4)

Skor sangat baik apabila memenuhi semua unsur dalam sistematika penulisan makalah ilmiah terdiri dari :

80-100

(3)

1. Judul yang terdiri dari maksimal 20 kata

2. Abstrak 3. Pendahuluan 4. Materi dan Metode 5. Hasil dan Pembahasan 6. Kesimpulan dan Saran 7. Daftar Pustaka

Baik (3) Skor baik apabila ada salah satu unsur dalam sistematika penulisan makalah ilmiah yang tidak terpenuhi

70-79

Cukup (2) Skor cukup apabila ada dua unsur dalam sistematika penulisan makalah ilmiah yang tidak terpenuhi

60-69

Kurang (1) Skor kurang apabila ada lebih dari dua unsur yang tidak terpenuhi dalam sistematika penulisan makalah ilmiah

<60

CP5 Mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data

Mampu menyusun abstrak dalam makalah ilmiah dengan benar Sangat Baik

(4)

Skor sangat baik apabila penulisan abstrak :

1. Berisi identitas artikel, 2. Latar belakang,

3. Tujuan,

4. Materi dan metode, 5. Hasil,

6. Kesimpulan dan 7. Kata kunci

80-100

Baik (3) Skor baik apabila ada salah satu poin dari poin di atas yang tidak tertulis dalam abstrak

70-79

Cukup (2) Skor cukup apabila ada dua poin di atas yang tidak tertulis dalam abstrak

60-69 Kurang (1) Skor mahasiswa kurang apabila ada

lebih dari dua poin yang tidak tertulis dalam abstrak

<60

CP5 Mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data

Mampu menyusun pendahuluan dalam makalah ilmah dengan benar

(4)

Sangat Baik (4)

Skor sangat baik apabila dalam pendahuluan mencakup poin-poin sebagai berikut :

1. Latar belakang :

- menjelaskan pentingnya topic;

- menjelaskan literature review yang terkait dengan topic 2. Tujuan

3. Rumusan masalah

80-100

Baik (3) Skor baik apabila dalam pendahuluan tidak memenuhi salah satu unsur dari poin di atas

70-79

Cukup (2) Skor cukup apabila dalam pendahuluan tidak memenuhi dua unsur dari poin di atas

60-69

Kurang (1) Skor kurang apabila dalam pendahuluan tidak memenuhi lebih dari dua unsur dari poin di atas

<60

1. CP5 Mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data

2. CP 6 Mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter dan multi disipliner Capaian Pembelajaran-MK 5:

Mampu menyusun materi dan metode dalam makalah ilmah dengan benar Sangat Baik

(4)

Skor sangat baik apabila :

- Materi dan metode dalam makalah ilmiah merupakan review dari beberapa literature dan diuraikan dengan sangat jelas mencakup sumber pustakanya

- Materi dan metode dianalisis dengan studi komparasi atau studi meta analisis

80-100

Baik (3) Skor baik apabila :

- Materi dan metode dalam makalah ilmiah merupakan review dari beberapa literature dan diuraikan dengan jelas sumber pustakanya - Materi dan metode dalam makalah

ilmiah tidak dianalisis

70-79

Cukup (2) Skor cukup apabila

- Materi dan metode dalam makalah ilmiah merupakan review dari beberapa pustaka namun belum diuraikan dengan jelas sumber pustakanya

60-69

(5)

- Materi dan metode tidak dianalisis Kurang (1) Skor kurang apabila

- Materi dan metode dalam makalah ilmiah bukan merupakan review pustaka dan tidak diuraikan jelas sumber pustakanya serta

- Materi dan metode tidak dianalisis dengan baik

<60

Capaian Pembelajaran-PS:

1. Mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data (CP5) 2. Mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek

penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter dan multi disipliner (CP6)

3. Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian untuk menjamin kesahihan dan menghindarkan plagiasi( CP10)

Capaian Pembelajaran-MK 6:

Mampu menulis hasil dan pembahasan dalam makalah ilmah dengan benar

Sangat Baik (4)

Skor sangat baik apabila penulisan hasil dan pembahasan dalam makalah ilmiah memenuhi unsur berikut:

- Pembahasan mendalam dan memiliki keterkaitan dengan pustaka yang digunakan

- Terorganisasi dengan baik

- Menyajikan fakta yang didukung contoh

- Didukung konsep keilmuan - Memberikan wawasan baru

- Mendukung kesimpulan yang akurat

80-100

Baik (3) Skor baik apabila salah satu unsur yang disebutkan di atas tidak ada dalam penulisan hasil dan pembahasan makalah ilmiah.

70-79

Cukup (2) Skor cukup apabila dua unsur yang disebutkan di atas tidak ada dalam penulisan hasil dan pembahasan makalah ilmiah

60-69

Kurang (1) Skor kurang apabila lebih dari dua unsur yang disebutkan di atas tidak ada dalam penulisan hasil dan pembahasan makalah ilmiah

<60

Mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter dan multi disipliner

(6)

Mampu menulis kesimpulan dan saran dalam makalah ilmah dengan benar Sangat Baik

(4)

Skor sangat baik apabila penulisan kesimpulan dan saran dalam makalah ilmiah telah :

- Kesimpulan sudah menjawab tujuan - Kesimpulan sudah memecahkan

permasalahan dengan sangat jelas - Kesimpulan sapat memberikan

wawasan baru

- Memberikan saran terhadap topic makalah ilmiah/ penelitian selanjutnya - Memberikan rekomendasi terkait hasil-hasil penelitian dalam makalah ilmiah

80-100

Baik (3) Skor sangat baik apabila salah satu unsur yang telah disebutkan di atas belum tertulis dalam kesimpulan dan saran dalam makalah ilmiah.

70-79

Cukup (2) Skor baik apabila ada dua unsur yang telah disebutkan di atas belum tertulis dalam kesimpulan dan saran dalam makalah ilmiah

60-69

Kurang (1) Skor kurang apabila ada lebih dari dua unsur yang telah disebutkan di atas belum tertulis dalam kesimpulan dan saran dalam makalah ilmiah

<60

Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian untuk menjamin kesahihan dan

menghindarkan plagiasi( CP10) Capaian Pembelajaran-MK 8:

Menggunakan pustaka dan menulis daftar pustaka dalam makalah ilmiah sesuai dengan ketentuan

Sangat Baik (4)

Skor sangat baik apabila pemilihan pustaka dan penulisan daftar pustaka dalam makalah ilmiah memenuhi unsur- unsur berikut:

- Literature bisa berupa jurnal dan buku yang maksimal penerbitannya 10 tahun terakhir

- Jurnal yang digunakan 75% berupa jurnal internasional

- Buku yang digunakan sebagai pustaka bukan merupakan buku praktis

- Penulisan daftar pustaka mengikuti metode penulisan tertentu (yang paling sering digunakan adalah

80-100

(7)

Harvard style dan American Psychological Association (APA) Style)

Baik (3) Skor baik apabila salah satu unsur dari yang disebutkan di atas belum dipenuhi dalam pemilihan dan penulisan pustaka yang digunakan dalam makalah ilmiah.

70-79

Cukup (2) Skor cukup apabila ada dua unsur dari yang disebutkan di atas belum dipenuhi dalam pemilihan dan penulisan pustaka yang digunakan dalam makalah ilmiah

60-69

Kurang (1) Skor kurang apabila lebih dari dua unsur dari yang disebutkan di atas belum dipenuhi dalam pemilihan dan penulisan pustaka yang digunakan dalam makalah ilmiah

<60

Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian untuk menjamin kesahihan dan menghindarkan plagiasi( CP10)

Mampu menyusun keseluruhan isi makalah ilmiah dengan skor similarity / kemiripan isi makalah ilmiah serendah mungkin

Sangat Baik (4)

Skor sangat baik apabila keseluruhan isi makalah ilmiah setelah dicek menggunakan software “Turnitin Plagiarism Checker” memiliki skor similarity ≤15%

80-100

Baik (3) Skor baik apabila keseluruhan isi makalah ilmiah setelah dicek menggunakan software “Turnitin Plagiarism Checker” memiliki skor similarity ≤20%

70-79

Cukup (2) Skor cukup apabila keseluruhan isi makalah ilmiah setelah dicek menggunakan software “Turnitin Plagiarism Checker” memiliki skor similarity ≤30%

60-69

Kurang (1) Skor kurang apabila keseluruhan isi makalah ilmiah setelah dicek menggunakan software “Turnitin Plagiarism Checker” memiliki skor similarity ≤40%

<60

(8)

PRESENTASI

UNIVERISTAS BRAWIJAYA FAKULTAS PETERNAKAN JURUSAN PETERNAKAN PRGRAM MAGISTER S2 Mata Kuliah Presentasi

1. Kemampuan Komunikasi

Sangat Baik Berbicara dengan semangat, menularkan semangat dan antusiasme pada pendengar

> 80 Baik Pembicara tenang dan menggunakan

intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan berinteraksi secara intensif dengan pendengar.

Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar

71-80

Cukup Secara umum pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan. Kadang-kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan

61-70

Kurang Berpatokan pada catatan, tidak ada ide yang dikembangkan diluar catatan, suara monoton

51-60

Sangat kurang

Pembicara cemas dan tidak nyaman dan membaca berbagai catatan daripada berbicara. Pendengar sering diabaikan.

Tidak terjadi kontak mata karena pembicara lebih banyak melihat ke papan tulis atau layer.

<50

Level Skor CP-PS dan CP-MK Konversi

Skor CP-PS 2. Penguasaan materi

Sangat Baik Isi mampu menggugah pendengar untuk mengembangkan pikiran.

> 80 Baik Isi akurat dan lengkap. Para pendengar

menambah wawasan baru tentang topik tersebut.

71-80

Cukup Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengakp. Para pendengar bisa mempelajari beberapa fakta yang tersirat tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tersebut

61-70

Kurang Isinya kurang akurat, karena tidak ada data faktual, tidak menambah pemahaman pendengar

51-60

Sangat kurang

Isinya tidak akurat atau terlalu umum.

Pendengar tidak belajar apapun atau

<50

(9)

kadang menyesatkan.

3. Kemampuan menghadapi pertanyaan

Sangat Baik Mampu menjawab minimal 80% semua pertanyaan yang dipresentasikan dengan sangat baik dan jelas

> 80

Baik Mampu menjawab minimal 70%

pertanyaan yang dipresentasikan dengan baik dan jelas

71-80

Cukup Mampu menjawab minimal 60%

pertanyaan yang dipresentasikan dengan baik dan jelas

61-70

Kurang Mampu menjawab minimal 50%

51-60

Sangat kurang

Mampu menjawab kurang dari 50%

<50

4. Penyajian materi (PPT) dan Penggunaan alat peraga presentasi Sangat Baik Terorganisasi dengan baik dan

menyajikan fakta yang meyakinkan untuk mendukung kesimpulan.

> 80

Baik Presentasi mempunyai fokus dan menyajikan beebrapa bukti yang mendukung kesimpulan

71-80

Cukup Presentasi mempunyai fokus, dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung kesimpulan

61-70

Kurang Cukup fokus, namun bukti kurang mencukupi untuk digunakan dalam menarik kesimpulan

51-60

Sangat kurang

Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan

<50

5. Ketepatan menyelesaikan masalah

Sangat Baik Dapat menjawab minimal 80% rumusan masalah yang diangkat dalam tema presentasi

> 80

Baik Dapat menjawab minimal 70% rumusan masalah yang diangkat dalam tema presentasi

71-80

Cukup Dapat menjawab minimal 60% rumusan masalah yang diangkat dalam tema presentasi

61-70

(10)

Kurang Dapat menjawab minimal 50% rumusan masalah yang diangkat dalam tema presentasi

51-60

Sangat kurang

Dapat menjawab kurang dari 50%

rumusan masalah yang diangkat dalam tema presentasi

<50

(11)

MENULIS IDE INOVATIF

UNIVERISTAS BRAWIJAYA FAKULTAS PETERNAKAN

PROGRAM STUDI MAGISTER PETERNAKAN Mata Kuliah

Critical thinking

• Critical thinking atau berpikir kritis merupakan keterampilan yang memungkinkan seseorang membuat keputusan yang logis, berdasarkan informasi yang didapat dan diolah sesuai kemampuan.

Berpikir kritis dapat pula dimaknai sebagai sebuah pemikiran yang jelas, rasional, logis dan mandiri. Hal itu tentang meningkatkan pemikiran dengan cara menganalisis, menilai dan merekonstruksi.

• Ciri Seorang Critical Thinking - Memiliki Rasa Ingin Tahu - Kreativitas

- Tekun - Obyektif Sangat Baik (4)

Mampu melakukan analisa secara objektif dan mandiri tentang

perkembangan iptek dan

mengembangkannya dengan pola ilmiah secara tepat dan logis

80-100

Baik (3) Mampu melakukan analisa secara objektif tentang perkembangan iptek dan mengembangkannya dengan pola ilmiah secara tepat

70-79

Cukup (2) Mampu melakukan analisa secara mandiri tentang perkembangan iptek dan mengembangkannya secara terbatas

60-69

Kurang (1) Tidak mampu melakukan analisa secara objektif dan merancang perkembangan iptek secara ilmiah

<60

Creative thinking

• Kemampuan berpikir kreatif atau creative thinking seseorang dapat menghasilkan dan mengaplikasikan ide-ide orang dalam konteks yang spesifik, dapat melihat situasi dengan cara yang berbeda, mengidentifikasi masalah dan melihat serta membuat sebuah cara baru yang menghasilkan output yang lebih baik.

(12)

• Ciri Seorang Creative Thinking - Komunikator

- Open minded - Risk taker - Fleksibel

- Berpengetahuan luas Sangat Baik

(4)

Mempunyai kemampuan untuk memahami kondisi yang ada secara cermat, detail dan memunculkan keputusan (ide) yang solutif

80-100

Baik (3) mempunyai kemampuan untuk memahami kondisi yang ada secara cermat , detail dan memunculkan keputusan/ide yang kurang

solutif

70-79

Cukup (2) Pemahaman tentang kondisi eksisting kurang cermat dan ide yang dimunculkan tidak solutif

60-69

Kurang (1) Tidak memahami kondisi eksisting dengan baik dan ide yang dimunculkan tidak solutif

<60

Analytical thinking:

• Analytical thinking adalah cara berpikir sitematis untuk menguraikan permasalahan yang complex menjadi sederhana untuk disimpulkan

• Seperti yang dikutip dari www.wabisabilearning.com analytical thinking adalah sebuah aksi memecahkan sesuatu yang kompleks menjadi sebuah informasi yang lebih sederhana dan dapat dengan mudah dipahami.

• Ciri Seorang Analytical Thinking - Kritis

- Solutif - Komunikator

Sangat Baik (4)

Mampu untuk mengidentifikasi sangat baik sebuah masalah, menemukan fakta – fakta dan bukti yang relevan, menyederhanakan informasi, menggunakan logika dan beralasan.

Seorang yang memiliki kemampuan analytical thinking juga biasanya akan mengevaluasi opini dan sudut pandang dari diri sendiri, menyimpulkan lalu menyimpulkan sebuah pengetahuan baru.

80-100

Baik (3) Mampu untuk mengidentifikasi dengan baik sebuah masalah, menemukan fakta –

70-79

(13)

fakta dan bukti yang relevan, menyederhanakan informasi dan menggunakan logika

Cukup (2) Mampu untuk mengidentifikasi cukup baik sebuah masalah seta menemukan fakta – fakta dan bukti yang relevan.

60-69

Kurang (1) Kurang mampu untuk mengidentifikasi sebuah masalah.

<60

Problem Solving Sangat Baik (4)

Mampu mengidentifikasi masalah, menerapkan pemecahan masalah dan mengevaluasi permasalahan dengan sangat baik, logis dan layak

80-100

Baik (3) Mampu mengidentifikasi masalah, menerapkan pemecahan masalah dan mengevaluasi permasalahan dengan baik dan logis

70-79

Cukup (2) Mampu mengidentifikasi masalah, menerapkan pemecahan masalah dan mengevaluasi permasalahan dengan cukup baik namun kurang logis

60-69

Kurang (1) Mampu mengidentifikasi masalah, menerapkan pemecahan masalah dan mengevaluasi permasalahan dengan kurang baik dan tidak logis

<60

Nilai Originalitas Sangat Baik (4)

Mampu melahirkan ungkapan yang baru secara tertulis, mengembangkan produk baru atau memperbaiki yang sudah ada, melaksanakan pekerjaan empiris yang belum pernah dilakukan sebelumnya serta menggunakan pendekatan metodologis yang berbeda untuk mengatasi masalah

80-100

Baik (3) Mampu melahirkan ungkapan yang baru secara tertulis dengan baik, mengembangkan produk baru atau memperbaiki yang sudah ada, serta dapat melaksanakan pekerjaan empiris yang belum pernah dilakukan sebelumnya

70-79

Cukup (2) Cukup mampu melahirkan ungkapan yang baru secara tertulis dan mengembangkan produk baru atau memperbaiki yang sudah ada

60-69

Kurang (1) Kurang mampu melahirkan ungkapan <60

(14)

yang baru secara tertulis dan mengembangkan produk baru atau memperbaiki yang sudah ada

(15)

DISKUSI KELOMPOK

UNIVERSITAS BRAWIJAYA FAKULTAS PETERNAKAN JURUSAN PETERNAKAN

PROGRAM STUDI S2 ILMU TERNAK Mata

Kuliah Level

Skor

CP-PS dan CP-MK Konversi Skor CP-

PS Capaian Pembelajaran-PS:

Capaian Pembelajaran-MK:

Aspek Kemampuan Komunikasi Sangat

Baik (4)

Mahasiswa menyampaikan pendapat dengan bahasa ilmiah disertai dengan referensi

80-100

Baik (3) Mahasiswa menyampaikan pendapat dengan bahasa ilmiah

70-79 Cukup (2) Mahasiswa menyampaikan pendapat

dengan bahasa sederhana dan menarik (ekspresif)

60-69

Kurang (1)

Mahasiswa menyampaikan pendapat dengan bahasa sederhana

<60 Aspek Penguasaan Materi

Sangat Baik (4)

Menguasai materi dengan sangat baik 80-100 Baik (3) Menguasai materi dengan baik 70-79

Cukup (2) Cukup menguasai materi 60-69

Kurang (1)

Tidak menguasai materi <60

Aspek Kemampuan Kerjasama Sangat

Baik (4)

Berkontribusi dalam diskusi dengan sangat baik

80-100 Baik (3) Berkontribusi dalam diskusi dengan baik 70-79 Cukup (2) Cukup berkontribusi dalam diskusi 60-69 Kurang

(1)

Tidak berkontribusi dalam diskusi <60 Aspek Kemampuan Menghadapi Pertanyaan

Sangat Baik (4)

Menjawab pertanyaan dengan tepat dan didukung dengan contoh/referensi

80-100 Baik (3) Menjawab pertanyaan dengan tepat 70-79 Cukup (2) Menjawab pertanyaan kurang tepat 60-69 Kurang

(1)

Menjawab pertanyaan tidak/belum tepat <60

---0O0---