Update RPP KTSP untuk Sekolah Dasar ( SD ) atau Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) untuk Kelas I, II, III, IV, V, dan VI RPP KD 1.3

Teks penuh

(1)

Pertemuan / waktu : Pertama dan kedua / 4 x 30 menit Metode : Ceramah dan mengerjakan soal

A. Kompetensi Dasar

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

B. Indikator

o Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan

C. Materi Essensial

o Masalah penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari. Hlm. 38

D. Media Belajar

o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN Waktu

(menit) Pendidik Peserta didik

1. Pendahuluan

o Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan

Mencatat indikator 5

2. Kegiatan Inti

o Mempekenalkan kepada siswa dengan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan. Guru membacakan soal

o Menjelaskan masalah penjumlahan

=

o Menekankan bahwa bertambah banayak artinya menjadi lebih banyak

o Menjelaskan masalah pengurangan, dan menekankan bahwa berkurang artinya menjadi lebih sedikit

o Menugaskan mengerjakan latihan 1 hlm. 39

Siswa menjawab secara lisan tanpa menggunakan perhitungan matematika

Memperhatikan dan mencatat apa yang diterangkan guru berkaitan : - bertambah banyak artinya

menjadi lebih banyak

- berkurang artinya menjadi lebih sedikit

memeperhatikan, bekerjasama dengan teman sebangku

Mengerjakan latihan 1 hlm. 39

50

3. Penutup

o Menugaskan untuk mengerjakan soal yang diberikan guru

o Memotivasi untuk mengulang pelajaran di rumah

(2)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Materi Pokok : Penjumlahan dan Pengurangan Pertemuan / waktu : Kedua / 4 x 30 menit

Metode : Ceramah dan mengerjakan soal

A. Kompetensi Dasar

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

B. Indikator

o Menggunakan simbol +, - dan = dalam menyelesaikan masalah

C. Materi Essensial

o Menggunakan simbol +, - dan =. Hlm. 41

D. Media Belajar

o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN Waktu

(menit) Pendidik Peserta didik

1. Pendahuluan

o Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan

o Menjelaskan masalah sehari-hari terkait dengan penjumlahan dan pengurangan

Mencatat indikator 5

2. Kegiatan Inti

o Menjelaskan contoh soal hlm 41

o Memperkenalkan kata kunci untuk

penambahan (+) yaitu dikumpulkan, digabung, diberi lagi, memebeli lagi, meminjam lagi, datang lagi dan seterusnya.

o Memperkenalkan kata kunci untuk pengurangan (–) yaitu diberikan kepada, dipinjam, diminta, diambil, pergi, lari, terbang.

o Memperkenalkan simbol = untuk menyatakan hasilnya

o Menugaskan mnegerjakan latihan 1. Hlm. 43

Memperhatihan soal hlm. 41

Mempelajari kata kunci untuk : - penambahan (+) yaitu

dikumpulkan, digabung, diberi lagi, memebeli lagi, meminjam lagi, datang lagi dan seterusnya. - pengurangan (–) yaitu diberikan

kepada, dipinjam, diminta, diambil, pergi, lari, terbang.

Mengerjakan latihan 1

50

3. Penutup

o Memotivasi untuk mengulang pelajaran di rumah

Mengerjakan pekerjaan rumah 5

Mengetahui Kepala Sekolah

( )

Jakarta, Guru Mata Pelajaran

(3)

Pertemuan / waktu : Ketiga dan keempat / 4 x 30 menit Metode : Ceramah dan mengerjakan soal

A. Kompetensi Dasar

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

B. Indikator

o Menghitung penjumlahan dua bilangan

C. Materi Essensial

o Penjumlahan dua bilangan tanpa menyimpan, Hlm. 44

D. Media Belajar

o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN Waktu

(menit) Pendidik Peserta didik

1. Pendahuluan

o Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan

o Mengarahkan murid utnuk menemukan penjumlahan yang dibawa dari cerita ringan yang berisi penjumlahan benda kongkret

Mencatat indikator 10

2. Kegiatan Inti

o Mengajarkan penjumlahan gambar benda, kemudian penjumlahan lambang bilangan - menjumlahkan dengan bilangan satu - menjumlahkan dengan bilangan bukan satu - menjumlahkan dua bilangan yang sama

nilainya

o Menugaskan mengerjakan latihan 1, 2 hlm. 45

o Menjelaskan permainan pasanganselanjutnya menugaskan mengerjakan latihan 5 dan 6

o Guru memeberikan pertnyaan lisan pada murid untuk menghitung secara cepat.

o Menugaskan mengerjakan latihan 7 dan 9

Memperhatikan guru, mengenai - menjumlahkan bilangan satu - menjumlahkan dengan bilangan

bukan satu

- menjumlahkan dua bilangan yang sama nilainya

mengerjakan latihan 1 s.d 6

murid langsung menulis hasil penjumlahan dibuku tulisnya

mengerjakan latihan 7 s.d 10 dan latihan mencongak

100

3. Penutup

o Menugaskan untuk mengerjakan : - latihan 3, 4 Hlm. 46, 47

- latihan 8 dan 10

(4)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Materi Pokok : Penjumlahan dan Pengurangan Pertemuan / waktu : Kelima s.d ketujuh / 6 x 30 menit Metode : Ceramah dan mengerjakan soal

A. Kompetensi Dasar

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

B. Indikator

o Menghitung penjumlahan tiga bilangan

o Menghitung pengurangan dua bilangan

C. Materi Essensial

o Penjumlahan tiga bilangan satu angka secara berurutan. Hlm. 57

o Pengurangan dua bilangan tanpa teknik meminjam. Hlm. 62

o Pengurangan tiga bilangan satu angka secara berurutan Hlm. 71

D. Media Belajar

o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN Waktu

(menit) Pendidik Peserta didik

1. Pendahuluan

o Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan

Mencatat indikator 15

2. Kegiatan Inti

o Menjelaskan contoh soal hlm. 57

o Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 58

o Guru menggunakan pendekatan penjumlahan kongkret, dilanjutkan dengan semi

kongkret/gambar dan terakhir abstrak yaitu memakai lambang bilangan

o Menugaskan mengerjakan latihan 2 dan 3

o Mengerjakan mencongak

o Mengajarkan pengurangan dua bilanagan: - Mengurangkan dua bilangan satu angka - Mengenal bilangan nol melalui pengurangan

o Mengerjakan latihan 1 s.d 5

o Menjelaskan contoh pengurangan tiga bilangan, selanjutnya menugaskan mnegerjakan latihan 1 Hlm. 71

Memperhatikan dan mencatat apa yang diterangkan guru.

mengerjakan tugas dari guru

mengerjakan latihan 2 dan 3

Siswa menemukan sendiri konsep pengurangan

Mengerjakan ltihan 1 s.d 7 Sisa menggunakan alat bantu untuk menghitung, misalnya jari tangan, dan lidi

150

3. Penutup

o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 4 Hlm. 61 dan latihan 6 dan 7

Mengerjakan pekerjaan rumah 15

Mengetahui Kepala Sekolah

( )

Jakarta, Guru Mata Pelajaran

(5)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...