RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMKN 1 CIPEUNDEUY SUBANG

Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Sayuran Kelas/Semester : XI / 3

TahunPelajaran : 2021 / 2022

KompetensiDasar : 3.2. Menganalisis pengolahan tanah tanaman sayuran 4.1. Melaksanakan pengolahan tanah tanaman sayuran sesuai prosedur

Materi Pokok : Pengolahan lahan tanaman sayuran Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.2. Menganalisis pengolahan tanah tanaman sayuran

3.2.1. Mengidentifikasi sistem pengolahan tanah untuk tanaman sayuran 3.2.2. Mengidentifikasi lahan tanaman

sayuran

3.2.3. Memahami peralatan pengolah tanah yang digunakan

3.2.4. Memahami teknik persiapan lahan 4.2 . Melaksanakan pengolahan

tanah tanaman sayuran sesuai prosedur

4.2.1. Melaksanakan pengolahan tanah tanaman sayuran sesuai prosedur 4.2.2. Menggunakan alat untuk melakukan

pengolahan tanah A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu memahami sistem pengolahan tanah untuk tanaman sayuran 2. Siswa mampu mengidentifikasi lahan tanaman sayuran

3. Siswa mampu memahami jenis-jenis peralatan pengolahan tanah

4. Siswa mampu memahami teknik persiapan lahan untuk tanaman sayuran dari pengukuran hingga siap tanam

5. Siswa mampu melaksanakan pengolahan tanah tanaman sayuran 6. Siswa mampu menggunakan alat-alat pengolahan tanah

KI 3 (PENGETAHUAN) KI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura.

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

2 B. Pendekatan, Model, Media, Alat/Bahan Dan Sumber Belajar

C. Kegiatan Inti Pembelajaran

Pendekatan, Model, Media, Alat/Bahan Dan Sumber Belajar Pendekatan : Saintifik Model : Problem based learning (PBL)

Sintaks :

1. Pemberian stimulasi/rangsangan (stimulation) 2. Identfikasi Masalah (problem statement) 3. Mengumpulkan data (data collecting) 4. Mengolah data (data processing) 5. Pembuktian (verification)

6. Menarik kesimpulan (generalization) Metode :

diskusi, tanya jawab, Praktek, pemberian tugas individu

Alat dan bahan :

LKPD , Wearpak dan APD , cangkul, meteran, hand traktor,golok dan ajir bambu

Media :

 Video teknologi pengolahan tanah ( Youtube)

 Hand out materi pengolahan tanah

 Jobsheet pengolahan tanah

Sumber Belajar :

1. Modul hasil pengembangan bahan ajar 2. Buku Agribisnis Tanaman Sayuran kelas XI 3. PPT ATS KD 3.2

4. Internet

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Alokas

i Waktu

Ket.

Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu (membiasakan karakter Disiplin)

 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mulai berdo’a bersama (Religius)

 Menyanyikan lagu Indonesia Raya bersama-sama (Nasionalisme)

 Guru menanyakan kondisi kesehatan siswa

 Guru mengisi presensi siswa (disiplin)

 Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.

 Siswa menyimak apersepsi dari guru

20 menit

Pendidikan Penguatan Karakter Disiplin, Religius, Nasionalisme

Kegiatan Inti Pemberian stimulasi/rangs angan

(stimulation)

 Siswa dibentuk menjadi 4 kelompok masing- masing 6 orang

 Siswa mempelajari materi agribisnis tanaman sayuran dari buku.

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait permasalahan yang dijumpai

30 menit

Mengamati Kegiatan

Literasi Critical Thinking Identfikasi

Masalah (problem statement)

 Siswa mengamati prosedur pengolahan tanah yang diberikan oleh guru.

 Guru memberikan permasalahan dalam LKPD tentang pengolahan tanah tanaman sayuran

 Siwa dipersilahkan mencari informasi dari sumber media lain

30 menit

Collaboration Critical Thinking

3

 Siswa menyimak video pembelajaran Mengumpulka

n data (data collecting)

 Siswa menyiapkan alat dan bahan praktek yang akan digunakan untuk pengolahan tanah tanaman sayuran.

 Siswa melakukan observasi dan praktek pengolahan tanah di lahan ATPH dengan bimbingan guru.

 Siswa mendiskusikan, mengumpulkan informasi, saling bertukar informasi mengenai permasalahan yang ada di LKPD dan dilahan praktek dengan bimbingan guru

 Siswa menyimak bimbingan dari guru untuk menyelesaikan permasalahan yang ada di LKPD dan permasalahan yang dijumpai dilahan praktek.

 Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya.

100 menit

Mengolah data (data

processing)

 Siswa mengolah data yang diperoleh dari kegiatan observasi dan diskusi untuk menyelesaikan persoalan yang diberikan

 Siswa menyelesaikan masalah yang diberikan berdasarkan informasi yang sudah dikumpulkan.

30

menit Mengamati Kegiatan

Literasi Critical Thinking Pembuktian

(verification)

 Siswa ditugaskan oleh guru untuk memeriksa kesesuaian jawaban yang di buat

 Siswa membuat laporan kegiatan

20 menit

Communicatio n

Menarik kesimpulan (generalization )

 Siswa menyimak bimbingan guru untuk menganalisa langkah-langkah penyelesaian dan mengevaluasi kesalahan serta mencari alternatif penyelesaian yang mungkin.

 Siswa menyimak guru dalam memberikan konfirmasi terhadap jawaban peserta didik dalam diskusi, dengan meluruskan jawaban yang kurang tepat.

20 menit

Asinkron Whatsapp Critical tihinking Creativity Communicatio

n Penutup  Siswa membuat kesimpulan dari

pembelajaran yang sudah dilaksanakan dengan bimbingan guru.

 Kegiatan ditutup dengan salam dan doa

20 menit

4 D. Penilaian

PENILAIAN

Sikap : Observasi (terlampir) Disiplin (dapat dilihat dari partisipasi kehadiran), komunikatif (penyampaian pendapat saat diskusi) Pengetahuan : Evaluasi (terlampir) Tes online pada google form

Keterampilan : Observasi (terlampir) Kinerja dalam praktek PEMBELAJARAN REMEDIAL

Berdasarkan hasil analisis tes di akhir pembelajaran, siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar materi agribisnis tanaman sayuran diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk:

a. Bimbingan perorangan apabila peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%

b. Belajar kelompok apabila peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%

c. Pembelajaran ulang apabila peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%

PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Berdasarkan hasil analisis tes di akhir pembelajaran, siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar materi agribisns tanaman diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan. Tugas yang diberikan adalah mempelajarai soal-soal analisis dengan tingkat kognitif yang lebih tinggi.

Mengetahui, Kepala Sekolah

RIDWAN, S.Kom NIP. 19750117 200501 1 003

Subang, Juli 2021 Guru Mata Pelajaran

Jaya Sugiro, SP

5 Lampiran

Soal Pretest Pre test

1. Apakah anda dapat menjelaskan pengolahan tanah untuk tanaman sayuran ? 2. Bagaimana tahapan-tahapan persiapan tanam tanaman sayuran ?

Tuliskan jawabannya disini

….

6 Test Formatif

1. Jelaskan tujuan pengolahan tanah !

2. Jelaskan tahapan-tahapan pengolahan tanah!

3. Alat apa saja yang digunakan untuk mengolah tanah ? 4. Jelaskan kegunaan dari alat-alat pengolahan tanah!

5. Berapa kedalaman lapisan olah tanah untuk tanaman sayuran, jelaskan alasannya!

6. Jelaskan mengapa petani perlu menggunakan kapur ? Tuliskan jawabannya disini

…...

7 1. Penilaian Pengetahuan

a. Test Tulis ( dilaksanakan di Google form) 2. Penilaian Sikap

No.

Nama Siswa/

Kelompok

Jujur Disiplin Santun Bertanggung

Jawab Nilai Akhir 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

2

3

4

Keterangan:

4 = jika empat indikator terlihat 3 = jika tiga indikator terlihat 2 = jika dua indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap :

Jujur

1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya.

2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi.

3) Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain.

4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari.

Disiplin

1) Tidak datang terlambat dalam mengikuti KBM.

2) Menggunakan alat dan mesin sesuai prosedur.

3) Melaksanakan tugas proyek tepat waktu.

4) Menggunakan alat keselamatan kerja saat bekerja.

Santun

1) Berinteraksi dengan teman dan guru secara ramah

2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan 3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat

4) Berperilaku sopan Bertanggung Jawab

1) Meminjam dan mengembalikan alat yang digunakan dengan baik.

2) Merawat alat dan mesin yang digunakan.

3) Menjaga kebersihan alat, mesin dan lingkungan tempat bekerja.

4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan.

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 Cukup :apabila memperoleh nilai akhir 2 Kurang :apabila memperoleh nilai akhir 1

8 3. Penilaian Keterampilan

b. Format Penilaian Keterampilan

No. Nama Siswa Aspek yang Dinilai Jml

Skor Nilai Predikat

1 2 3 4 5

Rubrik Penilaian Keterampilan :

No. Aspek Yang Dinilai Indikator Skor

1 Menyiapkan alat dan bahan Melakukan penyiapan alat-alat dan

bahan yang digunakan. 1 – 4

2 Mengidentifikasi data ruang lingkup tanaman sayuran

 Melakukan identifikasi dan observasi mengenai karakteristik tanaman sayuran

1 – 4 3 Menentukan komoditas

tanaman sayuran

berdasarkan hasil produksi tanaman sayuran

 Melakukan kegiatan

pengelompokan tanaman sayuran

1 – 4 4 Mengolah data karakteristik

dan syarat tumbuh tanaman

 Melakukan kegiatan pengolahan data hasil observasi

pengelompokan tanaman sayuran

1 – 4

Keterangan :

Sko rtertinggi tiap item 4 SkorIdeal : 16

Nilai Akhir : Skor perolehan/skor ideal

9 III. BAHAN AJAR

Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Sayuran Kelas / Semester : XI / 3

Kompetensi Dasar : 3.1. Menganalisis pengolahan tanah tanaman sayuran

1.1. Melaksanakan pengolahan tanah tanaman sayuran sesuai prosedur

A. Pengolahan Tanah

Pengolahan tanah merupakan kegiatan persiapan tanam. Dilakukan sebelum penanaman. Pengolahan tanah penting dalam kegiatan budidaya tanaman. Pengolahan tanah disesuaikan dengan komoditas yang akan ditanam.

Suatu kegiatan dalam budidaya tanaman dalam upaya menggemburkan tanah.

Penggemburan tanah ini menggunakan berbagai alat yang sesuai dengan jenis tanah dan hasil olah tanah yang dibutuhkan. Tanah yang baik untuk pertumbuhan tanaman adalah tanah yang mampu menyediakan kebutuhan unsur hara bagi tanaman. Istilahnya sering disebut dengan tanah yang subur. Tanah yang subur juga gembur.

Pada tanah yang gembur banyak mengandung humus sehingga butiran – butiran tanahnya menjadi berongga. Rongga pada tanah akan terisi udara. Udara penting untuk sistem pernapasan tanaman.

Pengolahan tanah harus memperhatikan jenis tanah,hal ini tidak diharapkan setelah mengolah tanah, tanahnya menjadi rusak karena unsur haranya banyak yang terbuang.

Seperti pengolahan tanah pada tanah gambut harus lebih berhati-hati.

Pada tanah yang bukan bidang datar tetapi berupa tanah bidang miring perhatikan juga penataannya. Agar tidak terjadi aliran run off yang membahayakan bidang tanah tersebut. Contoh lahan miring dapat dilihat pada gambar di bawah ini.

Sumber gambar dari Pertanianku.com sumber gambar dari Tripadivisor.com

Sumber gambar dari Jacq-planter.blogspot.com

Gambar 1. Lahan Pertanian Pada Lahan Berkontur

10 B. Tahapan kegiatan pengolahan tanah :

1. Sanitasi lahan

Kegiatan pengolahan tanah juga termasuk sebagai kegiatan persiapan lahan tanam.

Kegiatan ini dimulai dari membersihkan lahan dari gulma-gulma atau bahan-bahan lain yang tidak diperlukan dalam pertumbuhan tanaman. Seperti gulma, sisa – sisa tanaman, kerikil, bongkahan-bongkahan sisa pangkal pohon dll.

Gambar 2. Kegiatan Sanitasi Lahan

2. Membalik Tanah / Membajak Tanah

Setelah lahan bersih kemudian lanjutkan kegiatan membajak atau membalikkan tanah lapisan olah dengan tujuan membuang gas-gas dalam tanah yang tidak berguna sebagai sisa dari proses budidaya tanaman sebelumnya. Setelah di bajak singkal sebaiknya dibiarkan beberapa hari. Dengan demikian biji-biji gulma akan berkecambah tumbuh

Gunakan pola-pola pengolahan tanah yang sudah direkomendasikan dari dinas terkait agar tidak merusak keselamatan lingkungan. Seperti pada lahan yang berbentuk kontur maka lakukan pengolahan dan penataan lahan dengan sistem terasering.

Perhatikan gambar di bawah ini.

Sumber gambar dari Pertanianku.com

Gambar 3. Penataan Lahan Pertanian Dengan Sistem Terasering

Pengolahan tanah dilakukan dengan cara-cara yang konvensional maupun yang dikatakan modern. Pengolahan tanah dapat menggunakan tenaga hewan seperti sapi, kerbau. Selain itu juga menggunakan cangkul, mesin traktor , hand traktor, kultivator.

Coba perhatikan gambar-gambar di bawah ini

11 Sumber gambar dari Sentrapertanian.blogspot.com

Gambar 4. Peralatan Pengolahan Tanah 3. Analisis pH Tanah

Lanjutkan dengan melakukan analisis pH tanah. sebagai data awal yang harus ditindaklanjuti dalam kegiatan tersebut. Data pH tanah menjadi dasar rencana tindakan pengolahan tanah yang harus dilakukan. Bila pH tanah rendah kurang dari 5,5 maka lakukan dulu pengapuran tanah sebagai upaya meningkatkan pH.

Bila pH tanah sudah cukup sesuai standar yang dibutuhkan yaitu pH antara 5,5 sd 7 maka pengapuran tidak perlu dilakukan.

Kapur yang dianjurkan digunakan dan juga sering dipilih oleh petani yaitu dolomit (CaCO3/MgCO3).

Gambar 5. Pengapuran Lahan Sebelum Penanaman

4. Pengolahan tanah lanjutan Penggemburan

Setelah cukup waktu maka lanjutkan pengolahan tanah dengan alat rotary atau cangkul untuk menggemburkan. Bongkahan tanah dipecah, dihancurkan menjadi granul-granul tanah yang lebih kecil. Penggemburan ini bertujuan agar mendapatkan tanah olahan menjadi lebih mudah untuk pertumbuhan akar tanaman.

Kedalaman lapisan olah tanah disesuaikan dengan perakaran tanaman yang akan ditanam. Secara umum tanaman sayuran ke dalam perakarannya sekitar 20- 30 cm. Dengan demikian lapisan olah tanahnya cukup pada kedalam

12 tersebut. Kelengkapan implemen pada traktor yang digunakan dalam kegiatan pengolahan tanah adalah bajak singkal, bajak piring dan rotary.

Sumber gambar dari web.ipb.ac.id

Gambar 6. Rotari dan Bajak Singakal Untuk Pengolahan Tanah

Sumber gambar dari Techagricultural.blogspot.com

Gambar 7. Rotari dan Bajak Piring Alat Pengolahan Tanah

13 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Sekolah : SMKN 1 CIPEUNDEUY SUBANG

Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Sayuran Kelas/Semester : XI / 3

TahunPelajaran : 2021 / 2022

KompetensiDasar : 3.2. Menganalisis pengolahan tanah tanaman sayuran 4.1. Melaksanakan pengolahan tanah tanaman sayuran sesuai prosedur

Materi Pokok : Pengolahan lahan tanaman sayuran Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

KI 3 (PENGETAHUAN) KI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura.

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

14

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3. Menganalisis pengolahan tanah tanaman sayuran

3.3.1. Mengidentifikasi sistem pengolahan tanah untuk tanaman sayuran 3.3.2. Mengidentifikasi lahan tanaman

sayuran

3.3.3. Memahami peralatan pengolah tanah yang digunakan

3.3.4. Memahami teknik persiapan lahan 4.3 . Melaksanakan pengolahan

tanah tanaman sayuran sesuai prosedur

4.2.3. Melaksanakan pengolahan tanah tanaman sayuran sesuai prosedur 4.2.4. Menggunakan alat untuk melakukan

pengolahan tanah A. Tujuan Pembelajaran

[[

1. Siswa mampu memahami sistem pengolahan tanah untuk tanaman sayuran 2. Siswa mampu mengidentifikasi lahan tanaman sayuran

3. Siswa mampu memahami jenis-jenis peralatan pengolahan tanah

4. Siswa mampu memahami teknik persiapan lahan untuk tanaman sayuran dari pengukuran hingga siap tanam

5. Siswa mampu melaksanakan pengolahan tanah tanaman sayuran 6. Siswa mampu menggunakan alat-alat pengolahan tanah

15 B. LEMBAR KERJA PRAKTEK

Setelah selesai mempelajari materi tentang pengolahan tanah untuk tanaman sayuran, silahkan lakukan :

1. Analisis lahan yang ada di kebun sekolah tentang kondisi :

1. Tanaman sebelumnya yang ditanam

2. Kelembaban tanah

3. pH tanah

4. Kekerasan tekstur tanah

2. dari hasil analisis tentukan sistem pengolahan tanahnya sesuai dengan tanaman yang akan ditanam

3. Analisis juga kebutuhan peralatan yang digunakan

Tuliskan jawabannya disini

….

16 Tabel 1. Hasil analisis lahan dan peralatan pengolahan tanah

NO Uraian kegiatan Hasil analisa

1. Observasi dan analisis kebun sekolah tentang:

1. Tanaman sebelumnya 2. Kebersihan lahan 3. Kelembaban lahan 4. pH tanah

5. Tekstur tanah

2. Pengolahan tanah system

3. Analisis kebutuhan alat

17 b. Tugas 2

Praktik pengolahan tanah

Lakukan pengolahan tanah untuk penanaman tanaman sayuran

a. Gunakan APD

b. Siapkan peralatan sesuai hasil analisis

c. Lakukan pengolahan tanah mulai dari :

- Sanitasi

- Membajak / membalikkan tanah

- Menggemburkan tanah

d. Lakukan pengapuran bila pH tanah rendah Tabel 2. Daftar Ceklis Observasi

NO Uraian Kegiatan Ya Tidak

1. Menggunakan APD sesuai kegiatan

2. Menyiapkan alat-alat dengan benar

3. Melakukan sanitasi lahan

4. Membajak tanah dengan cara yang benar

5. Menggemburkan tanah dengan cara yang benar

18 Tugas 2 . Diskusi Kelompok

a. Buatlah laporan hasil pengamatan / diskusi kelompok b. Presentasikan di depan kelas

Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi lalu presentasikan ke depan kelas!

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Nama Anggota Kelompok

1. ...

2. ...

3. ...

4. ...

5. ...

6. ...

19 VI. INSTRUMEN PENILAIAN

Penilaian Pembelajaran a. Teknik Penilaian

 Pengamatan

 Tes tertulis

 Tes praktek

 Laporan hasil kerja b. Instrumen Penilaian No

. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian 1.

Sikap spiritual dan sosial

Pengamatan oleh guru, diri sendiri, dan sesame peserta didik

Pengamatan sikap ketika berlangsung KBM

(Lampiran 1. Penilaian sikap)

2. Pengetahuan

3.1 Menganalisis ruang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman sayuran

Tes Tertulis

Pilihan Ganda (Lampiran 2. Penilaian pengetahuan)

3. Keterampilan

4.1 Melaksanakan identifikasi tanaman dan persyaratan tumbuh tanaman sayuran

a. Praktik b. Portofolio

Penilaian Praktik (unjuk kerja)

(Lampiran 3. Penilaian keterampilan)

20

Penilaian Sikap

1. Sikap

a. Sikap spiritual Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik.

No. Aspek Pengamatan skor

1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah

menyampaikan pendapat/presentasi 4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan

maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan

Aspek Pengamatan Keterangan :

4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang - kadang tidak melakukan

2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan b. Lembar Penilaian Diri

Petunjuk :

1) Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti

2) Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari , dengan kriteria :

SL : Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

SR : Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak melakukan

KD : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

TP : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

No. Pernyataan TP KD SR SL

1 Saya akan membantu teman yang mengalami kesulitan

2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas

3 Saya mengerjakan tugas dengan penuh tanggung jawab

4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan

5 Saya dapat bekerja secara mandiri maupun bekerjasama dengan oteman

21 c. Lembar penilaian diri antar peserta didik (sikap disiplin)

Petunjuk :

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang - kadang tidak melakukan

2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

No. Aspek Pengamatan skor

1 2 3 4

1 Masuk kelas tepat waktu

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran

Aspek Pengamatan

TEST TULIS

1. Jelaskan tujuan pengolahan tanah !

2. Jelaskan tahapan-tahapan pengolahan tanah!

3. Alat apa saja yang digunakan untuk mengolah tanah ? 4. Jelaskan kegunaan dari alat-alat pengolahan tanah!

5. Berapa kedalaman lapisan olah tanah untuk tanaman sayuran, jelaskan alasannya!

6. Jelaskan mengapa petani perlu menggunakan kapur ?

22 DAFTAR PUSTAKA

https://bengkulu.litbang.pertanian.go.id/ind/images/Buku/kit-sayuran-2015.pdf

By Pustaka Petani. 2017: Pembiakan Tanaman.

https:/ebook.banyuwangikab.go.id/files/pembiakantanaman/files/basic-html/page60.html Panduan Praktis Bertanam Sayuran.

https://www.menanamtanaman.com/2014/04/panduan

http://www.climate4life.info/2018/08/menentukan-suhu-udara-suatu-tempat-berdasarkan- ketinggiannya.html

Syarat Tumbuh Tanaman Cabe. https://petaniquick.com/syarat-tumbuh-tanaman-cabe/

Teknik Budidaya Tanaman Tomat.

http://www.bbpp-lembang.info/index.php/arsip/artikel/artikel-pertanian/588-teknik-budidaya- tanaman-tomat-solanum-lycopersicum

Eti Rohayati, SP – Modul Agribisnis Tanaman Sayuran 2021

https://distan.bulelengkab.go.id/informasi/detail/artikel/3-jenis-pengolahan-tanah-dan-lahan- pertanian-25

https://lancangkuning.com/post/33936/ruang-lingkup-karakteristik-dan-persyaratan-tumbuh-tanaman- sayuran.html