RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN KAJEN 01 Kelas / Semester : II / 1
Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat
Sub Tema 2 : Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah Pembelajaran Ke : 5
Alokasi Waktu : 10 Menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui Kegiatan mengamati Teks bacaan dan gambar siswa dapat menganalisis cara- cara menjaga kelas agar bersih dan sehat dengan tepat (HOTS,TPACK)
2. Setelah mengamati tayangan slide PPT sebuah teks percakapan, siswa dapat memerinci kosakata yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa tulis secara tepat (HOTS,TPACK)
3. Setelah menyaksikan video dan mengamati gambar , siswa dapat Menyebutkan kegiatan yang ada di video yang mengarah ke persatuan dalam keberagaman dengan cermat (HOTS,ICT,TPACK)
4. Setelah mengamati video pembelajaran, siswa dapat merinci berbagai kegiatan di sekolah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman dengan tepat (HOTS,ICT,TPACK) 5. Setelah mengamati video melalui tayangan, siswa dapat menampilkan gerakan
pelenturan tubuh dengan benar (HOTS,ICT,TPACK)
B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan - Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca Doa (Orientasi)
- Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
2 menit
Inti (Sintak Model Discovery Learning) Ayo Mengamati
• Siswa mengamati teks percakapan dan alat kebersihan yang disajikan oleh guru
Ayo Mengamati
• Siswa mengajukan pertanyaan nama alat alat kebersihan dan fungsinya.
• Siswa lain diminta menjawab pertanyaan yang diajukan (menanya).
(Mandiri) Ayo Menulis
• Siswa bertanya jawab tentang isi teks percakapan (menanya).
• Siswa menyebutkan beberapa isi teks percakapan yang diketahuinya (mengomunikasikan).
• Siswa diarahkan untuk memerinci kosakata yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa tulis secara tepat kata yang berhubungan dengan teks yang dibaca sebelumnya, misalnya saja kata ember, sikat, dan gayung.
• Memberikan penguatan terhadap hasil kerja siswa.
(Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Berlatih
• Siswa mengamati Tayangan Slide Power point “cara menjaga kebersihan ” (mengamati).
• Siswa bertanya jawab tentang Teks bacaan pada Power point (menanya).
Ayo Mengamati
• Siswa mengamati gambar gambar kegiatan piket dikelas.
• Siswa bertanya jawab tentang gambar gambar piket di kelas (menanya).
Ayo Mencoba
• Siswa mengetahui kegiatan yang mengarah ke persatuan dalam keberagaman (menalar).
• Siswa Menyebutkan kegiatan yang mengarah ke persatuan dalam keberagaman (menalar).
Ayo Berlatih
• Siswa mengamati Video Gerakan Kelenturan tubuh (mengamati).
Ayo Mencoba
• Siswa mempraktekkan salah satu gerakan seperti yang ada di video (mencoba-Saintifik).
6 menit
Penutup A. Kerjasama dengan Orang Tua
➢ siswa diminta mengirimkan video untuk mempraktekkan salah satu gerakan kelenturan (mencoba-Saintifik)
Peserta Didik :
➢ Siswa mengajukan pertanyaan- pertanyaan untuk enguatkan pemahaman materi tertentu (Berpikir kritis dan konseptual)
➢ Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
➢ Mengerjakan LKPD tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
➢ Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
➢ Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian
➢ Guru mempersilahkan siswa untuk berdoa dan mensyukuri segala nikmat yang diberikan tuhan yme(religius)
2 menit
PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
A. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis 3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja B. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap Petunjuk:
Berilah tanda centang ( ) pada sikap setiap siswa yang terlihat!
No
Nam a siswa
Jujur Disiplin Tanggung
jawab santun Peduli Percaya Diri
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1 2
Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat 2. Penilaian Pengetahuan
• Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Skor : 5
• Menemukan kosakata dan maknanya yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
▪ Menyebutkan sikap agar terwujud persatuan dalam keberagaman di sekolah.
Skor : 5 Penilaian Keterampilan
• Membaca lancar teks yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
No Kriteria
Baik Sekali Baiik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
1 Kemampuan membaca teks
Siswa mampu membaca keseluruhan teks
Siswa mampu membaca setengah atau lebih bagian teks
Siswa mampu memebaca kurang dari setengah bagian teks
Siswa belum mampu membaca teks
2 Pemahaman isi teks
Mampu menjawab semua pertanyaan yang diajukan
Mampu menjawab setengah atau lebih pertanyaan yang diajukan
Mampu menjawab kurang dari setenganh pertanyaan yang diajukan
Belum mampu menjawab semua
pertanyaan yang diajukan
• Mempraktikkan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan.
No Kriteria Terlihat (v) Belum terlihat (v)
1 Siswa mampu mengikuti instruksi 2 Siswa mengungkapkan perasaan dan
pendapatnya setelah menirukan gerakan 3 Siswa terlibat aktif dalam menirukan
gerakan
P a g e | 1
SUB TEMA 2
PEMBELAJARAN 5
Satuan Pendidikan : SDN KAJEN 01 Kelas / Semester : II / 1
Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat Sub Tema 2 : Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Pembelajaran Ke : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
LKPD
TEMA 4
KELAS 2
SEMESTER 1
P a g e | 2
A. Judul LKPD : Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
B. Tujuan Pembelajaran
1.
Setelah mengamati tayangan slide PPT sebuah teks percakapan, siswa dapat memerinci kosakata yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa tulis secara tepat (HOTS,TPACK)
2.
Setelah mengamati isi teks melalui PPT, siswa dapat menganalisis cara-cara menjaga kelas agar bersih dan sehat dengan tepat (HOTS,TPACK)
3.
Setelah menyaksikan video pembelajaran melalui youtube, siswa dapat menafsirkan kegiatan yang ada di video yang mengarah ke persatuan dalam keberagaman dengan cermat (HOTS,ICT,TPACK)
4.
Setelah mengamati video pembelajaran melalui youtube, siswa dapat merinci berbagai kegiatan di sekolah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman dengan tepat (HOTS,ICT,TPACK)
5.
Setelah mengamati video melalui tayangan, siswa dapat menampilkan gerakan pelenturan tubuh dengan benar (HOTS,ICT,TPACK)
1.
P a g e | 3
C. KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosakata dan konsep (C1)tentang lingkungan sehatdan lingkungan tidak sehat dilingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis,lisan, dan visual.
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat dilingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan,dan visual.
PPKn
3.4 Memahami (C2) makna bersatu dalam keberagaman di rumahdan sekolah.
4.4 Menceritakan (C3) pengalaman bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
PJOK
3.4 Memahami (C2) prosedur bergerak
4.4
Mempraktikkan prosedur
bergerak secara seimbang, lentur dan kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
Bahasa Indonesia
3.4.1 Memerinci (C4) kosakata yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan
lingkungan menggunakan bahasa tulis secara tepat
4.4.1 Menganalisis (C4) cara-cara menjaga kelas agar bersih dan sehat dengan tepat
PPKn
3.4.1 Menganalisis (C4) makna bersatu dalam keberagaman dengan cermat.
4.4.1 Memerinci (C4) berbagai kegiatan di sekolah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman di sekolah dengan tepat.
PJOK
3.4.1 Mengidentifikasi (C1) prosedur melakukan gerakan pelenturan tubuh 4.4.1 Mempraktekkan gerakan pelenturan
tubuh dengan benar
2.
P a g e | 4
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
D. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
Media
Alat :
1.
2.
1.
Powerpoint
Video Pembelajaran
Laptop
2. Gmeet/zoom meeting 3. Whatsapp Group 4. Youtube
5. Googleclassroom (GC)
P a g e | 5
Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi percakapan ibu guru, Dayu, dan teman-teman!
1. Apa isi percakapan ibu guru, Dayu, dan temanteman?
Jawab: ...
2. Bagaimana cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah?
Jawab: ...
3. Apa saja alat-alat yang dibutuhkan untuk menjaga kebersihan?
Jawab: Jawab:...
4. Bagaimana pendapatmu dengan isi percakapan ibu guru, Dayu, dan teman-teman?
Jawab: ...
5. Jika kamar mandi sekolahmu kotor, apa yang akan kamu lakukan?
Jawab:...
1 MEMBACA TEKS PERCAKAPAN Kegitan 1
Siswa Mengamati teks percakapan yang disajikan oleh guru
P a g e | 6
2
1.
Ayo Sebutkan isi teks yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruang kelas dan disampaikan lewat google clasroom kemudian kalian menganalisis cara-cara menjaga kelas agar bersih dan sehat dengan tepat jawaban di tulis di google form
Kegiatan 2
MEMBACA TEKS
1.Ayo bacalah teks yang berhubungan
dengan cara menjaga kebersihan dan
kesehatan ruang kelas melalui tayangan
slide di PPT secara mandiri (Mandiri)
P a g e | 7
3
Ayo mengamati video pembelajaran secara seksama yang ditayangkan di Google meet tentang kegiatan yang
mencerminkan sikap persatuan atau kebersamaan sebagai upaya menjaga kebersihan dan kesehatan ruang kelas
https://youtu.be/-4vqqrZUvYk
Diskusikan bersama kelompokmu, dan jawablah Pertanyaan di bawah ini
1. Barang apa yang harganya paling murah?
Setelah mengamati video pembelajaran secara seksama yang ditayangkan di Google meet.
Ayo Perwakilan siswa diminta untuk menjelaskan secara singkat isi video yang disaksikan
MENGAMATI VIDEO
Kegiatan 3
P a g e | 8
Ayo memerinci berbagai kegiatan di sekolah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman dengan cermat dan menuliskan jawabannya di google form link
https://forms.gle/5qzNuZdqTM18LpaXA
No Kegiatan di sekolah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman
1
2
P a g e | 9
4
Ayo kita bersama sama menyaksikan video yang diambil dari
https://youtu.be/vJOEmlETWI4
Kalian telah mengamati video aktivitas selanjutnya
satu siswa diminta untuk mempraktekkan seperti yang ada di video
Kegiatan 4
MENGAMATI VIDEO
P a g e | 10
Ayo sekarang kamu membuat video praktek melakukan gerakan pelenturan tubuh yang kemudian diunggah di google form
Tuliskan hal-hal yang sudah kamu lakukan bersama temanmu di sepanjang
hari ini!
Adakah hal-hal yang masih sulit untuk kamu pahami? Apa yang akan kamu
lakukan untuk mengatasi kesulitan tersebut?
1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku siswa Tema 4 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Faisal. 2016. Tema 4 Hidup bersih dan sehat Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 : Buku Siswa SD /MI Kelas 1. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud
3. https://youtu.be/hY307My8HEE
4. https://youtu.be/vJOEmlETWI4
Kegiatan 5
DAFTAR PUSTAKA
P a g e | 11
