• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PGSD 1104666 bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PGSD 1104666 bibliography"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Lukmannudin, 2015

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SD

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

65

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, S., Suhardjo, dan Supardi. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Asrori, M. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Wacana Prima.

Djojosoediro, W. (2010). Pengembangan Pembelajaran IPA SD. Bandung: UPI Press.

Liew, C. & Treagust, D., F. (2004). The Effectiveness of Predict-Observe-Explain Tasks in Diagnosing Stundent’s Understanding of Science and Identifying Their Level of Achievement. Jurnal: The American Educational Research Association, I (42), hlm. 1-22.

Maryanto dan Purwanto (2009). Ilmu Pengetahuan Alam 5 Untuk SD/MI Kelas 5. Jakata: Pusat Perbukan Departemen Pendidikan Nasional.

Nuryani, R. (2005) Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press.

Prabawa, K. A., Suami, N. K., Margunayasa, I. G. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN di Desa Ringdikit. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Pendidikan Ganesha.

Purwanto, N. (2013). Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remadja Karya.

Rasyid, H. & Mansur. (2009). Penilaian Hasil Belajar. Bandung: Wacana Prima.

Samatowa, U. (2011). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Indeks.

Sudiadnyani, P., Sudana, D. N., Garminah, N. N. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas IV SD di Kelurahan Banyuasri. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Pendidikan Ganesha.

Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

(2)

66

Universitas Pendidikan Indonesia. (2014). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI Press.

Warsono, & Hariyanto. (2013). Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Widodo, S., Wiryaastuti, S., Maraaretha. (2010). Pendidikan IPA di Sekolah Dasar.

Bandung: UPI Press.

Referensi

Dokumen terkait

Fenomena liberalisme di Indonesia kini semakin menggejala, nahkan menjangkiti kalangan intelektual terlebih di Perguruan Tinggi Agama Islam yang seharusnya merupakan

Mengingat nilai yang terkandung pada kapal tenggelam beserta muatannya, berbagai program penelitian sebagai bagian dari pengelolaan tinggalan budaya bawah air telah

a) Tata bahasa dapat dibagi menjadi dua bagian, yaitu morfologi, yang membicarakan seluk-beluk struktur kata, dan sintaksis, yang membicara- kan seluk-beluk

Nilai koefisien determinasi parsial (r 2 ) maka dapat diketahui bahwa BOPO memberikan kontribusi sebesar 35,2 persen terhadap CAR pada Bank Umum Swasta Nasional Devisa

merupakan suatu ukuran yang di dapat dari hasil survey terhadap pemakai dengan cara kuesioner/monitoring terhadap volume transaski online.  User satisfaction with system :

Implementasi user interfase berisi tentang listing program untuk pembuatan form – form yang mendukung sistem informasi persewaan perlengkapan pesta, yang disesuaikan

Populasi penelitian ini adalah seluruh masyarakat yang menderita Diabetes Mellitus tipe 2 dan seluruh masyarakat yang tidak menderita Diabetes Melitus sebanyak 147 orang

16 Minat belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah afeksi dan kecenderungan hati dengan indikator ketertarikan terhadap pelajaran Biologi, dan perasaan senang dan