Perangkat Administrasi PAI Komplit SD Keals 1,2,3,4,5,6 KTSP | Sasatra Pendidikan rpp kl vi

(1)

KELAS VI SEMESTER 2

RPP 6

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VI / 2

Alokasi Waktu: 6 x 35 menit

Standar Kompetensi : 6. Mengartikan Al Quran ayat-ayat pilihan

Kompetensi Dasar : 6.1 Membaca Q.S. Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 6.2 Mengartikan Q.S. Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 Indikator : 6.1.1. Mengeja QS Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13

6.1.2. Menguraikan QS Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 6.1.3. Mendemontrasikan bacaan QS Al Maidah : 3 dan Al Hujurat : 13 6.1.1 Mengeja Q.S. Al Maidah ayat 3

6.1.2 Melafazkan Q.S. Al Maidah ayat 3 6.1.3 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Al Maidah ayat 3

6.1.4 Mengeja Q.S. Al Hujurat ayat 13 6.1.5 Melafazkan Q.S. Al Hujurat ayat 13

6.1.6 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Al Hujurat ayat 13 6.2.1 Menyebutkan arti Q.S. Al Maidah ayat 3

6.2.2 Menjelaskan arti Q.S. Al Maidah ayat 3 6.2.3 Mengaplikasikan makna Q.S. Al Maidah ayat 3 dalam kehidupan sehari-hari 6.2.4 Menyebutkan arti Q.S. Al Hujurat ayat 13 6.2.5 Menjelaskan arti Q.S. Al Hujurat Ayat 13

6.2.6 Mengaplikasikan makna Q.S. Al Hujurat ayat 13 dalam kehidupan

I. Tujuan Pembelajaran

A. Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu untuk : 1. Mengeja QS Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 2. Menguraikan QS Al Maidah ayat 3 dan Al Hujurat ayat 13 3. Mendemontrasikan bacaan QS Al Maidah : 3 dan Al Hujurat : 13

B. Dampak Pengiring a. Aspek Ibadah

Siswa terbiasa melaksankan tadarus Al Quran b. Aspek Aqidah

Siswa mampu meyakini QS Al Maidah dan Al Hujurat adalah bagian dari firman Allah Swt c. Aspek Tarikh

Siswa mampu menyebutkan sejarah pembukuan Al Quran d. Aspek Akhlaq

Siswa terbiasa membaca Al Quran dengan adab yang baik

(2)

B. Kegiatan Inti

- Mencari Q.S. Al maidah ayat 3 dalam Al Quran

- Siswa menyimak bacaan Q.S. Al Maidah ayat 3 dari kaset - Siswa menirukan bacaan Q.S. Al Maidah ayat 3

- Mengeja Q.S. Al Maidah

- Membaca QS Al Maidah ayat 3 secara klasikal, tutor sebaya dan individu - Membaca referensi tentang Q.S. Al Maidah ayat 3

- Menghafal arti Q.S. Al Maidah ayat 3 C. Kegiatan Akhir

- Penguatan ( reinforcement )

- Menyalin Q.S. Al Maidah ayat 3 dan mencatat hal-hal penting - Penulisan jurnal belajar

Pertemuan 2

A. Kegiatan Awal

- Guru bercerita tentang sejarah pembukuan Al Quran - Apersepsi dengan tanya jawab

- Siswa membagi diri menjadi beberapa kelompok B. Kegiatan Inti

- Mencari Q.S. Al Hujurat ayat 13 dalam Al Quran

- Siswa menyimak bacaan Q.S. Al Hujurat ayat 13 dari kaset - Siswa menirukan bacaan Q.S. Al Hujurat ayat 13

- Mengeja Q.S. Al Hujurat ayat 13

- Membaca Q.S. Al Hujurat ayat 13 secara klasikal, tutor sebaya dan individu - Membaca referensi tentang Q.S. Al Hujurat ayat 13

- Menghafal arti Q.S. Al Hujurat ayat 13 C. Kegiatan Akhir

- Penguatan ( reinforcement )

- Menyalin Q.S. Al Hujurat ayat 13 dan mencatat hal-hal penting - Penulisan jurnal belajar

Pertemuan 3

a. Kegiatan Awal

- Siswa membaca Q.S. Al Maidah ayat 3 dan Q.S. Al Hujurat ayat 13 secara klasikal - Mendengarkan kaset Murattalil Quran Q.S. Al Maidah ayat 3 dan Q.S. Al Hujurat ayat 13 b. Kegiatan Inti

- Siswa bergantian maju di depan kelas untuk membaca Q.S. Al Qadr dan Q.S. Al Alaq 1-5 - Siswa yang lain mengerjakan ulangan tertulis

- Perbaikan dan pengayaan c. Kegiatan Akhir

- Motivasi - Refleksi

V. Alat dan Sumber

Alat : Papan pajangan, tape recorder

Sumber : Media cetak, Buku PAI, internet, kaset

VI. Penilaian

Jenis Tagihan : Tes dan non tes Bentuk tagihan :

- Tes : Tertulis dan lisan - Non tes : Unjuk kerja dan tugas

(3)

RPP 7

Standar Kompetensi : 7. Meyakini adanya Qada dan Qadar

Kompetensi Dasar : 7.1 Menunjukkan conto-contoh Qada dan Qadar 7.2 Menunjukkan keyakinan terhadap Qada’ dan Qadar Indikator : 7.1.1 Mendefinisikan pengertian Qada dan Qadar

7.1.2 Menjelaskan perbedaan antara Qada dan Qadar 7.1.3 Menunjukkan contoh-contoh Qada dan Qadar 7.2.1 Menunjukkan contoh-contoh kekuasaan Allah

7.2.2 Menyebutkan perbuatan yang harus dilakukan terkait dg qada dan qadar 7.2.3. Mengaplikasikan keyakinan terhadap qada dan qadar dalam kehidupan

Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu untuk: 1. Mendefinisikan Qada dan Qadar

2. Menjelaskan perbedaan antara Qada dan Qadar 3. Menunjukkan contoh-contoh Qada dan Qadar

B. Dampak Pengiring a. Aspek Al Quran

Siswa mampu membaca dalil tentang iman kepada Qada dan qadar b. Aspek Ibadah

Siswa mampu menrapkan keyakinan terhadap Qada dan qadar dalam kehidupan sehari-hari c. Aspek Tarikh

Siswa mampu menceritakan kisah penciptaan manusia pertama d. Aspek Akhlaq

Siswa terbiasa berakhlakul karimah

II. Materi Pembelajaran

Iman kepada Qada dan Qadar merupakan riukun iman ke 6

III. Metode Pembelajaran

A. Kegiatan Awal

- Siswa menyebutkan Rukun Iman - Apersepsi dengan tanya jawab

- siswa membaca refeensi tentang Qada dan Qadar

- Siswa melakukan wawancara kepada tokoh agama tenteng Qada dan Qadar - Siswamendengarkan dari guru tentang Qada dan Qadar

- Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai pengertian Qada dan Qadar serta perbedaan antar keduanya

(4)

- Penguatan

- Pemajangan karya siswa - Penulisan jurnal belajar

Pertemuan 2

a. Kegiatan Awal

- Siswa menyebutkan nama-nama tokoh kafir quraisy b. Kegiatan Inti

- Siswa mengerjakan ulangan harian tertulis - Perbaikan dan pengayaan

c. Kegiatan Akhir - Motivasi - Refleksi

V. Media dan Sumber

Media : Papan pajangan, tape recorder Sumber : Internet, buku PAI, AL Quran

VI. Penilaian

(5)

RPP 8

Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah Kaum Muhajirin dan Kaum Ansar Kompetensi Dasar : 8.1 Menceritakan Perjuangan kaum Muhajirin

8.2 Menceritakan perjuangan kaum Ansar

Indikator : 8.1.1 Membuat sinopsis dari perjuangan kaum Muhajirin 8.1.2 Menyebutkan keteladanan dari kaum Muhajirin 8.1.3. Menceritakan kisah perjuangan kaum Muhajirin 8.2.1 Membuat sinopsis dari perjuangan kaum Ansar 8.2.2 Menyebutkan keteladanan dari kaum Ansar 8.2.3 Menceritakan kisah perjuangan kaum Ansar

Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu untuk: 1. Menyebutkan Perjuangan Kaum Muhajirin

2. Meringkas kisah perjuangan kaum Muhajirin 3. Menceritakan kisah perjuangan kaum Muhajirin

Siswa mampu membaca ayat Al Quran tentang perintah hijrah b. Aspek Keimanan

Siswa mampu meyakini peristiwa hijrah sebagai perintah Allah Swt c. Aspek Ibadah

Siswa memiliki semangat ibadah yang tinggi seperti kaum Muhajirin d. Aspek Akhlaq

Siswa mampu meneladani sifat kaum Muhajirin

II. Materi Ajar

Kisah Kaum Muhajirn

A. Kegiatan Awal

- Guru bercerita tentang perjuangan Nabi di Makkah - Apersepsi dengan tanya jawab

- siswa membaca referensi tentang perjuangan kaum Muhajirin

- Siswa melakukan wawancara kepada tokoh agama tenteng kisah perjuangan kaum Muhajirin - Siswa mendengarkan dari guru tentang kisah perjuangan kaum Muhajirin

(6)

- Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai bentuk-bentuk perjuangan kaum Muhajirin - Menyalin / mencatat hasil diskusi

- Kunjung Karya

- Siswa meringkas kisah perjuangan kaum Ansar dalam lembar tugas - Menukar dan mengevaluasi hasil karya teman

- Memilih ringkasan yang paling sempurna untuk dipajang

- Salah satu siswa dari masing-masing kelompok maju untuk menceritakan kisah perjuangan kaum Muhajirin secara berantai

C. Kegiatan Akhir - Penguatan

- Pemajangan karya siswa - Penulisan jurnal belajar

Pertemuan 2

a. Kegiatan Awal

- Siswa menyebutkan nama-nama orang yang menemani Nabi hijrah. b. Kegiatan Inti

V. Media dan Sumber

VI. Penilaian

(7)

RPP 9

Standar Kompetensi : 9. Membiasakan Perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 9.1 Meneladani Perilaku kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik

9.2 Meneladani perila-ku tolong-menolong kaum Ansar dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik

Indikator : 9.1.1. Mendefinisikan sifat gigih

9.1.2. Menjelaskan dampak positip sifat gigih

9.1.3. Mengaplikasikan sifat gigih dalam kehidupan sehari-hari 9.2.1 Mendefinisikan sifat tolong-menolong

9.2.2 Menjelaskan dampak positif dari sifat tolong-menolong

9.2.3. Mengaplikasikan sifat tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari

Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu untuk: 1. Mendefinisikan sifat gigih

2. Menjelaskan dampak positip sifat gigih

3. Mengaplikasikan sifat gigih dalam kehidupan sehari-hari

Siswa mampu membaca ayat Al Quran tentang bekerja keras b. Aspek Keimanan

Siswa mampu meyakini ayat tentang bekerja keras sebagai perintah Allah Swt c. Aspek Ibadah

Siswa memiliki semangat ibadah yang tinggi seperti kaum Muhajirin d. Aspek Tarikh

Siswa menceritakan kisah kaum Muhajirin II. Materi Pembelajaran

Sifat Gigih dan tolong menolong III. Metode Pembelajaran

A. Kegiatan Awal

- Salah satu siswa maju untuk menceritakan kembali kisah perjuangan kaum Muhajirin - Apersepsi dengan tanya jawab

- siswa mendengarkan dongeng tentang sifat gigih dari kaset - Siswa membaca cerita fabel tentang sifat gigih

(8)

- Memilih naskah yang paling baik dari tiap kelompok untuk dibaca didepan

- Pemajangan karya siswa - Refleksi

Pertemuan 2

a. Kegiatan Awal

- Salah satu siswa maju untuk menceritakan kembali kisah perjuangan kaum Muhajirindan ansar b. Kegiatan Inti

c. Kegiatan Akhir - Motivasi - Refleksi V. Media dan Sumber

VI. Penilaian

(9)

RPP 10

Alokasi Waktu: 6 35 menit

Standar Kompetensi : 10. Mengetahui Kewajiban Zakat Kompetensi Dasar : 10.1 Menyebutkan macam-macam Zakat

10.2 Menyebutkan ketentuan zakat fitrah Indikator : 10.1.1. Mendefinisikan Pengertian Zakat

10.1.2. Menyebutkan macam-macam Zakat 10.1.3. Menjelaskan macam-macam Zakat 10.2.1 Menyebutkan ketentuan zakat

10.2.2 Menyebutkan hikmah zakat

10.2.3 Mengaplikasikan zakat dalam kehidupan sehari-hari

Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu untuk: 1. Mendefinisikan Pengertian zakat

2. Menyebutkan macam-macam zakat 3. Menjelaskan macam-macam zakat

Siswa mampu membaca ayat Al Quran tentang zakat b. Aspek Keimanan

Siswa mampu meyakini zakat sebagai perintah Allah Swt c. Aspek Ahlak

Siswa memiliki sifat penolong terhadap sesama d. Aspek Tarikh

Siswa menceritakan kisah para pembangkang zakat dizaman Abu Bakar

II. Materi Pembelajaran Pengertian zakat Macam-macam zakat

orang yang wajib mengeluarkan zakat orang yang berhak menerima zakat

III. Metode Pembelajaran

A. Kegiatan Awal

- Guru bercerita tentang golongan orang yang menolak membayar zakat di masa Abu Bakar - Apersepsi dengan tanya jawab

(10)

- Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan zakat

- Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk mendefinisikan ketentuan zakat - Kunjungan Karya

- Pemajangan karya siswa - Refleksi

Pertemuan 2

a. Kegiatan Awal

- Salah satu siswa maju untuk bercerita tentang golongan orang yang menolak membayar zakat di masa Abu Bakar

b. Kegiatan Inti

V. Media dan Sumber

VI. Penilaian