RKJM /RKS
RENCANA JANGKA MENENGAH/
RENCANA KERJA SEKOLAH
SMPN 2 DUKUHSETI
KABUPATEN PATI
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN PATI
SMP NEGERI 2 DUKUHSETI
Jl. TPI Puncel Dukuhseti Pati Kode Pos 59158PENGESAHAN
Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMP Negeri 2 Dukuhseti Tahun Pelajaran 2014/2015 s. d. 2017/2018
Disahkan penggunaannya pada: tanggal : 3 Juli 2014
di : Dukuhseti
Ketua Kepala Sekolah,
Komite Sekolah,
H. Mustofa Sri Wahyuni, S.Pd., M.Pd.
Pembina
NIP 19680321 199301 2 001
Mengetahui
Kepala Dinas Pendididkan Kabupaten Pati,
DAFTAR ISI
Judul RKS/RKJM ... 1
Lembar pengesahan ... 2
Daftar isi ... ... 3
Kata pengantar ... 4
Rencana kerja sekolah I. Analisis lingkungan strategis ... 4
II. Analisis pendidikan masa datang ... 5
III. Analisis pendidikan masa sekarang ... 5
IV. Visi sekolah dan indikator-indikator visi... 6
V. Misi sekolah ... 6
VI. Tujuan ... 8
VII. Program strategis ... 8
VIII. Strategi pencapaian ... 10
IX. Indikator keberhasilan ... 11
X. Supervisi, monitoring dan evaluasi ... 14
TAHUN PELAJARAN 2014/2015 s. d. 2017/2018
A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS
Era globalisasi akan membawa dampak perubahan pada berbagai bidang kehidupan masyarakat, baik dalam bidang ekonomi, sosial, budaya, politik, keamanan, maupun kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Perkembangan dan perubahan di berbagai bidang tersebut secara langsung ataupun tidak langsung akan berpengaruh terhadap perkembangan dunia pendidikan. Pengaruh secara langsung yang dihadapi dunia pendidikan adalah perubahan sikap masyarakat terhadap dunia pendidikan. Perhatian masyarakat terhadap dunia pendidikan semakin tinggi. Masyarakat mempunyai harapan yang besar terhadap pendidikan. Pendidikan diharapkan mampu menjawab berbagai tantangan zaman dan menghasilkan output yang siap menghadapi tantangan zaman yang semakin kompetitif; sedangkan pengaruh tidak langsung, dunia pendidikan mau tidak mau harus terus berbenah agar keberadaannya benar-benar mampu menjawab kebutuhan zaman. Oleh karena itu, berbagai upaya inovasi dan perubahan baik, dari sisi filosofi maupun manajemen pendidikan harus selalu berubah dan berkembang selaras dengan paradigma perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Masyarakat modern dengan berbagai pergeseran corak budaya serta kehidupan sosial ekonomi dan politiknya menuntut agar pendidikan benar-benar mampu mencetak genarasi yang paripurna, siap bersaing di kancah global.
B. ANALISIS PENDIDIKAN MASA DATANG
Berbagai usaha telah dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional, misalnya pengembangan kurikulum nasional dan lokal, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, pengadaan buku pelajaran yang relevan, pengadaan dan perbaikan sarana dan prasarana pendidikan, serta peningkatan mutu manajemen sekolah. Berbagai produk perundangan dan kebijakan dalam bidang pendidikan pun sudah dicanangkan, misalnya pencanangan wajib belajar 9 tahun, Undang-Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 dan 23 Tahun 2006.Berbagai usaha tersebut diharapkan akan mampu meningkatkan kualitas pendidikan nasional yang dapat dilihat dari indikator ketercapaian sebagai berikut.
1. Anak usia sekolah, terutama sekolah dasar dan menengah mendapat pelayanan pendidikan yang memadai tanpa membedakan gender, tingkat sosial ekonomi, agama, suku bangsa, dan sebagainya.
2. Terpenuhinya standar nasional pendidikan yang mencakup standar isi, standar proses, standar lulusan, standar pendanaan, standar pengelolaan, standar sarana prasarana, standar pendidik dan tenaga kependidikan, dan standar penilaian pada semua jenjang pendidikan dasar dan menengah.
C. ANALISIS PENDIDIKAN MASA SEKARANG
Rendahnya kualitas pendidikan di negara kita tidak terlepas dari berbagai faktor penyebab, di antaranya adalah(a) kondisi sosial ekonomi masyarakat yang masih terpuruk akibat krisis multidimensi yang mendera bangsa Indonesia 10 tahun terakhir, (b) masih rendahnya perhatian masyarakat terhadap pentingnya pendidikan, (c) masih kurang optimalnya dana yang disalurkan oleh pemerintah melalui APBN untuk sektor pendidikan, (d) letak geografis Indonesia sebagai negara kepulauan sehingga daya jangkau/akses pendidikan untuk daerah terpencil masih sangat minim, (e) jumlah penduduk yang besar dengan keragaman budaya, agama, suku, bahasa, dan adat-istiadat, (f) masih belum optimalnya pengelolaan manajemen pendidikan mulai dari tingkat sekolah sampai tingkat pusat sehingga arah pendidikan kurang jelas dan terfokus, dan (g) masih terjadinya ketimpangan mutu dan kondisi yang sangat jauh antara sekolah di kota dengan di daerah-daerah terpencilserta faktor-faktor yang lain.
Dari sisi akses pendidikan, masih banyak bahkan jutaan anak Indonesia yang belum bisa menikmati dan mengenyam pendidikan minimal sampai tingkat menengah. Kondisi ini terjadi lebih disebabkan oleh keterbatasan faktor ekonomi keluarga dan tingginya biaya pendidikan, khususnya di sekolah-sekolah perkotaan. Kalau kondisi ini tidak tertangani secara serius, kita akan menjadi bangsa yang semakin terpuruk dan tergilas dalam arus global.
D. VISI SEKOLAH DAN INDIKATOR-INDIKATOR VISI
Berprestasi, Terampil Berdasarkan Iman dan Taqwa
INDIKATOR VISI
1. Sekolah yang memiliki kurikulum nasional (KTSP)
2. Guru memiliki kemampuan mengembangkan proses belajar mengajar berbasis CTL, PAIKEM.
3. Sekolah yang mampu bersaing dibidang non akademik, khususnya bidang olahraga dan seni rupa pada tingkat Kabupaten dan Provinsi.
5. Warga sekolah memiliki kepedulian dan kepekaan terhadap kelestarian lingkungan.
E. MISI SEKOLAH
1. Melaksanakan Pengembangan Perangkat Pembelajaran untuk semua Mata Pelajaran, dan jenjang kelas
2. Melaksanakan Pengembangan dan Inovasi metode pembelajaran pada semua Mata Pelajaran, khususnya penerapan CTL.
3. Melaksanakan Pengembangan Standar Kelulusan
4. Melaksanakan Pengembangan / Peningkatan kejuaraan lomba-lomba bidang akademik
5. Melaksanakan Pengembangan / Peningkatan kejuaraan lomba-lomba bidang non akademik
6. Melaksanakan Pengembangan / Kegiatan bidang IMTAQ
7. Melaksanakan Pengembangan / Peningkatan bidang ketrampilan nilai kreasi produk kerajinan kreasi produk teknologi
8. Melaksanakan Pengembangan / Peningkatan Kompetensi Pendidik 9. Melaksanakan Pengembangan / Kegiatan bidang Sarana Prasarana
Pendidikan
F. TUJUAN SEKOLAH
1. Sekolah menghasilkan lulusan yang, beriman, dan bertakwa. 2. Sekolah mampu menghasilkan kurikulum sekolah (KTSP).
3. Sekolah mampu menyelesaikan akreditasi nasional dengan nilai “A”.
4. Sekolah mampu menghasilkan proses pembelajaran yang inovatif, kreatif, variatif, dan berbasis IT.
5. Sekolah mampu menyediakan sarana dan prasarana pendidikan yang relevan.
6. Sekolah mampu memberikan pelayanan dan pengembangan ekstrakurikuler dalam rangka membentuk dan mengembangkan karakter siswa.
7. Sekolah mampu menghasilkan pendidik dan tenaga kependidikan beretos kerja, tangguh, profesional, dan memiliki kompetensi.
8. Sekolah mampu menghasilkan prestasi bidang akademik, khususnya bidang seni lukis, dan dan nonakademik bidang olahraga.
9. Sekolah mampu mengembangkan budaya bersih, budaya takwa, dan budaya sopan santun.
10. Sekolah mampu mewujudkan lingkungan sekolah yang nyaman, aman, rindang, asri, dan bersih sesuai dengan konsep adiwiyata.
G. PROGRAM STRATEGIS
1. Pencapaian Akreditasi Sekolah dengan peringkat A.: a. mengembangkan instrumen evaluasi diri;
b. melaksanakan evaluasi diri;
c. menjalin kerja sama dengan berbagai pihak terkait; d. meningkatkan kinerja sekolah dan aspek-aspeknya.
2. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan dan Prestasi Sekolah:
a. meningkatkan prestasi sekolah bidang akademik, khususnya mapel UN dan nonakademik bidang seni lukis olahraga pada tingkat kabupaten dan provinsi.
3. Pengembangan Kurikulum Sekolah:
a. menyusun KTSP (dokumen I dan Dokumen II) untuk semua mata pelajaran yang akan diberlakukan di sekolah;
b. menyosialisasikan dan mendokumentasikan KTSP yang diberlakukan di sekolah;
c. mengembangkan Proses Pembelajaran Berbasis PAIKEM
4. Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bertaraf Internasional:
2) meningkatkan manajerial dan kepemimpinan bagi kepala sekolah dan jajarannya;
3) meningkatkan kemampuan komputer dan internet semua warga sekolah; 4) meningkatkan kemampuan pendidik menggunakan IT dalam pembelajaran. 5. Pengembangan Sarana dan Prasarana:
a. menyusun dan mendokumentasikan rencana pengembangan fasilitas dalam jangka pendek dan menengah;
b. rehabilitasi ruang kelas sesuai standar nasional;
c. pengadaan fasilitas komputer, ruang laboratorium IPA, laboratorium bahasa, ruang multimedia, dan laboratorium computer
6. Pengembangan dan Implementasi Manajemen Sekolah:
a. menyusun dokumen pengembangan manajemen sekolah baik untuk jangka pendek, dan menengah;
b. memperoleh jalinan kerja sama dengan sekolah sederajat di lingkungan kabupaten dan provinsi..
7. Pengembangan dan Penggalian Sumber Dana Pendidikan:
a. pembuatan panduan-panduan program dan proposal khusus dalam upaya memperoleh sumber dana dari pihak lain;
b. mendokumentasikan berbagai rencana kegiatan yang akan dilaksanakan; c. melakukan penggalian sumber dana dan penggalian dana dengan
mengundang stakeholders (komite sekolah/orang tua peserta didik;
d. melaksanakan penelusuran dan pertemuan alumni dalam upaya penggalangan dana untuk sekolah.
8. Pengembangan Sistem Penilaian:
a. menyusun dan mengembangkan standar penilaian, meliputi: standar nilai, sesuai karakteristik masing-masing mata pelajaran, analisis nilai,
b. menyusun kisi-kisi kompetensi yang akan dinilai sesuai karakteristik masing-masing mata pelajaran;
c. menyusun instrumen atau perangkat soal dalam berbagai jenis dan bentuk sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang sesuai tuntutan kurikulum; d. mendokumentasikan nilai di sekolah.
9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah a. mengembangkan budaya bersih
b. mengembangkan budaya baca
c. mengembangkan budaya tata krama (4S)
d. menciptakan lingkungan sekolah yang sehat, asri, indah, rindang, dan sejuk e. merehabilitasi sistem sanitasi/drainasi
H. STRATEGI PENCAPAIAN
1. Pencapaian Akreditasi Sekolah dilakukan dengan strategi penyiapan instrumen pendukung evaluasi diri dengan melakukan inventarisasi dan pengadaan bukti-bukti pendukung yang dibutuhkan, mengadakan kerja sama dengan pihak-pihak terkait
2. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan dan Prestasi Sekolah dilaksanakan melalui workshop, pembinaan intensif dalam pengembangan prestasi siswa, serta melalui partisipasi aktif dalam berbagai lomba prestasi akademik maupun nonakademik tingkat kabupaten dan provinsi.
3. Pengembangan Proses Pembelajaran dilaksanakan dengan strategi penyusunan panduan proses pembelajaran, pendampingan pembelajaran di kelas, serta penyediaan sarana pendukung pembelajaran
4. Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan dilaksanakan melalui strategi pelatihan, workshop, pendampingan,, MGMP serta menyediakan sarana penunjang dan mengadakan kerja sama/studi banding ke sekolah lain yang lebih baik.
5. Pengembangan Sarana dan Prasarana dilakukan melalui strategi optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana yang tersedia, pendataan kebutuhan sarana penunjang, rehabilitasi, pengadaan, dan perawatan, serta pengajuan bantuan pengadaan sarana prasarana kepada pemerintah pusat dan daerah serta stakeholders.
6. Pengembangan Manajemen Sekolah diwujudkan melaui pengadaan bahan/alat pendukung implementasi MBS, workshop serta mengadakan jalinan kerja sama dengan lembaga terkait.
7. Pengembangan dan Penggalian Sumber Dana Pendidikan dilaksanakan dengan cara menjalin komunikasi dengan stakeholders (komite sekolah).
8. Pengembangan Sistem Penilaian melalui kegiatan ujicoba, serta melaksanakan perencanaan, penilaian, serta tindak lanjutnya.
9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah, strateginya adalah pengoptimalan program pengembangan diri, pengoptimalan kinerja tenaga kependidikan, serta pemeliharaan dan pengadaan berbagai sarana penunjang.
I. INDIKATOR KEBERHASILAN
Hasil yang diharapkan dalam pengembangan sekolah selama 4 tahun adalah sebagai berikut.
1. Terealisasinya Akreditasi Sekolah dengankategori A.
3. Terealisasinya pengembangan Kurikulum Sekolah . 4. Terealisasinya Proses Pembelajaran Berbasis Paikem..
5. Terealisasinya Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan sesuai standar nasional PTK.
6. Terealisasinya Sarana dan Prasarana yang menunjang pembelajaran. 7. Terealisasinya Manajemen Sekolah berbasis MBS.
8. Terealisasinya penggalian sumber dana pendidikan dari komite sekolah. 9. Terealisasinya sistem penilaian yang standar.
10. Terealisasinya Budaya dan Lingkungan Sekolah.
N
o Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
1 .
PENCAPAIAN AKREDITASI SEKOLAH
a. mengembangkan instrumen evaluasi diri; b. melaksanakan evaluasi diri;
c. menjalin kerja sama dengan berbagai pihak terkait;
d. meningkatkan kinerja sekolah dan aspek-aspeknya.
PENGEMBANGAN SKL DAN PRESTASI SEKOLAH
Peningkatan Prestasi a.Peningkatan rata-rata
nilai Ujian Nasional b. Peningkatan
prestasi bidang akademik tingkat Kabupaten
c.Peningkatan prestasi bidang nonakademik tingkat provinsi a. Alumnus diterima di
SMA, SMK Negeri di Kaesidenan Tayu
b. meningkatkan prestasi sekolah baik akademik dan
nonakademik pada kabupaten dan tingkat provinsi
. PENGEMBANGAN KURIKULUM
A Mengembangkan perangkat mengajar semua mapel 1
N
o Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
N
o Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
4 .
PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
A Standar Proses Pembelajaran
persiapan pembelajaran
persyaratan pembelajaran
pelaksanaan pembelajaran
pelaksanaan penilaian pembelajaran
pengawasan proses pembelajaran
N
o Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
N
o Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
5
. PENGEMBANGAN KOMPETENSI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN a.Peningkatan
kompetensi kepala Sekolah dan staf sekolah
b. Peningkatan
kompetensi pendidik b. Peningkatan
kompetensi tenaga kependidikan
. PENGEMBANGAN SARANA PRASARANA a.Pemenuhan sarana
dan prasarana minimal
b. Pemenuhan sarana dan prasarana penunjang lainnya
c.Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
a. menyusun dan
mendoku-mentasikan rencana
pengembangan fasilitas dalam jangka menengah
b. pengadaan peralatan media pembelajaran di kelas ( LCD)
c. penambahan dan penyempurnaan jaringan internet; d. rehabilitasi ruang
kelas
e. pengadaan fasilitas komputer
N
o Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
.
a. Pemenuhan
perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
c. Peningkatan
supervisi, monitoring, evaluasi, dan
akreditasi sekolah d. Peningkatan peran
serta masyarakat dan kemitraan e. Pengembangan
perangkat
administrasi sekolah
70%
. PENGEMBANGAN SUMBER DANA PENDIDIKAN a.Peningkatan sumber
dana pendidikan b. Peningkatan
transparansi dan akuntabilitas pelaporan
penggunaan dana c.Peningkatan dokumen
pendukung pelaporan penggunaan dana
. PENGEMBANGAN PENILAIAN a. Peningkatan kualitas
dan kuantitas ulangan harian b. Peningkatan
pelaksanaan Ulangan Tengah Semester c. Pengembangan
materi Ulangan Akhir Semester
d. Pengembangan materi Ulangan Kenaikan Kelas e. Pengembangan
N
o Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
penilaian
1
0 PENGEMBANGAN BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH a. Pengembangan
budaya bersih b. Pengembangan
budaya tata krama (4S)
c. Penciptaan
lingkungan sekolah yang sehat, asri, indah, rindang, dan sejuk (
d. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi e. Pengembangan
lomba-lomba kebersihan dan kesehatan.
70%
70%
60%
60% 2
2
80%
80%
75%
75% 3
4
90%
90%
90%
90% 4
6
100%
100%
100%
100% 5
J. SUPERVISI, MONITORING, DAN EVALUASI
Program supervisi, monitoring, dan evaluasi yang dilakukan sekolah dalam empat tahun ke depan adalah sebagai berikut.
1. Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasilnya.
2. Mewujudkan supervisi klinis pengembangan SKL, Kurikulum, Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Proses Pembelajaran, Manajemen Sekolah, Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Penilaian (membuat instrumen, melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya)
3. Mewujudkan supervisi klinis, CTL, Pembelajaran Berbasis Masalah, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Aktif, dan sebagainya.
4. Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah secara internal pada setiap akhir tahun pelajaran dengan tahapan: a) menetukan tim, b) membuat instrumen,c) memvalidasi, d) melaksanakan, e)menganalisis, f) membuat laporan, dan tindak lanjutnya.
No Program
Tahun Pelaksanaan, Prioritas Program
1. Pembentukan Tim Pelaksana Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi Intern Sekolah
√ √ √ √ 2. Analisis Kebutuhan dan Pengadaan
Instrumen Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi b. Administrasi Kurikulum √ √ √ √ c. Administrasi Kesiswaan √ √ √ √ d. Administrasi Sarana Prasarana √ √ √ √ e. Administrasi Keuangan dan pembiayaan √ √ √ √ f. Administrasi Manajemen Sekolah √ √ √ √ g. Administrasi Ketenagaan (Ditendik) √ √ √ √ h. Administrasi Bimbingan Konseling √ √ √ √ i. Administrasi Budaya dan Lingkungan
Sekolah
√ √ √ √ 3. Monitoring Pelaksanaan Program Sekolah √ √ √ √
a. Pemenuhan SKL dan Prestasi Sekolah/Siswa
√ √ √ √ b. Pengembangan Standar Isi √ √ √ √ c. Pengembangan Proses Pembelajaran √ √ √ √ d. Pengembangan Standar Pendidik dan
Tenaga Kependidikan
√ √ √ √ e. Pemenuhan Sarana dan Prasarana √ √ √ √ f. Pemenuhan Standar
Pengelolaan/Manajemen
√ √ √ √ g. Pemenuhan Standar Pendanaan
Pendidikan
√ √ √ √ h. Pengembangan Standar Penilaian
Pendidikan
√ √ √ √ i. Pengembangan Budaya Sekolah √ √ √ √ j. Pengembangan Pendidikan Berbasis
Keunggulan Lokal
Pelaksanaan Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi a. Internal
a) Kepala sekolah
b) Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah b. Eksternal
c) Komite sekolah
d) Dinas Pendidikan Kabupaten Pati e) Bawasda Kabupaten Pati f) Direktorat Pembinaan SMP g) Irjen Depdiknas, BPKP, dan BPK
Waktu Pelaksanaan
a. Supervisi dan Monitoring
1. Internal: dilaksanakan setiap dua bulan sekali 2. Eksternal: sesuai jadwal monitoring
b. Evaluasi
1. Internal: dilaksanakan akhir tahun pelajaran 2. Eksternal: sesuai jadwal evaluasi
Demikian rencana kegiatan sekolah kami buat dengan harapan rencana tersebut diatas dapat terimplementasikan ke dalam rencana pengembangan sekolah dan menjadi acuan bagi pemangku kepentingan sebagai bahan pertimbangan untuk membantu sekolah dalam upaya memenuhi delapan standar Nasional Pendidikan yang berdampak kepada primanya layanan bagi peserta didik, orangtua, masyarakat, dan pemangku kepentingan.
Kepala SMP Negeri 2 Dukuhseti
Sri Wahyuni, S.Pd., M.Pd. Pembina
K.
L. M. N. O. P.
Q.
R. S.
T.
U.
