RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Nama Sekolah : SD Negeri Sandana Kelas / Semester : I / 1
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 3. Merawat Tubuhku Pembelajaran : 1
AlokasiWaktu : 4 x 30menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
MuatanPelajaran 1 ( PJOK )
KD, Indikator, AnalisaHasilIndikator
3.8 Mengetahui bagian-bagian tubuhsendiri, kegunaan, dan caramenjaga
kebersihannya terutamabadan, kuku, kulit, gigi, rambut,hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga kebersihan pakaian yang digunakan
3.8.1 Mengidentifikasi bagian-bagiantubuh
4.8 Mempraktikkan cara memeliharadan menjaga kebersihan bagianbagiantubuh sendiri terutamabadan, kuku, kulit, gigi, rambut,hidung, telinga, tangan dankaki, serta menjaga kebersihanpakaian yang digunakan
4.8.1 Menunjukkan bagian-bagiantubuh dengan tepat C. TujuanPembelajaran
Dengan bermain, siswa dapat menunjukkan bagianbagiantubuh dengan tepat.
D. MateriPembelajaran
Bagian-bagian Tubuh
E.MetodePembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Demontrasi
Penugasan
Pendekatan Saintifik
F. Media, Alat, dan SumberBelajar 1. Gambar
2. Buku 3. Peluit.
G. Langkah-LangkahPembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan
1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa. 2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :
o Pemanasan menirukan menggerakkan ..
o Bernyanyi “Pundak lutut kepala “sambil senam si buyung
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti
15 menit
Kegiatan inti 1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu menyebutkan bagian-bagian tubuh bervariasi ( Mengamati ) 2. Siswa bertanya tentang gerakan yang dilakukan guru
( menanya )
3. Guru memberi penguatan
4. Guru menugaskan membuat kelompok untuk menunjukkan bagian-bagian tubuh
5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, dengan pasangan dan menentukan bagian tubuh yang akan di sebutkan( menanya )
6. Siswa mencari nama-nam bagian tubuh yang benar ( menalar )
7. Siswa menceritakan kembali bagian tubuh yang dilakukan ( mengkomunikasikan )
8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan tubuh ( menalar )
9. Guru memberikan tugas Variasi gerakan tubuh 10. Siswa menjelaskan cara mencari info tentang
bagian-bagian tubuh ( menanya ) 11. Guru memberi penguatan.
Penutup
1. Siswa bersama – sama guru membuat kesimpulan melakukan penilaian.
2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya. 3. Berdoa
15 menit
H. LembarPenilaian 1. Penilaian Keterampilan
TeknikPenilaian :unjukkerja gerakan
BentukInstrumenPenilaian: format pengamatan Unjukkerja
No Nama Gerakanawalan Gerakaninti Gerakankoordin asi
Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh
Skor maksimal X 100
Percaya Diri Disiplin
BelumTerlih
Tanggung jawab Kerjasama
BelumTerlih
4 = Selalu Tanggungjawab, kerja sama, disiplin, percaya diri
3 = Sering
2 = kadang-kadang
1 = Tidak pernah
b. Lembarpenilaian
No Nama
Aspek
Tanggungjawab Kerja
Sama Disiplin Percaya diri
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
2. Keterampilan N
o Mapel / KD Indikator Bentuk soal
No
soal Instrumen
1 PJOK Melakukan gerakan Tubuh bervariasi
3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik) a.
TglDokumen NamaDokumen
Aspek
awalan Inti gerak penutup
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengetahui Kepala Sekolah,
AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd NIP . 19661210 198803 1 012
..., ... 20 ... Guru Mapel PJOK
TANDI BARA, A.Ma.Pd NIP. 19600827 198412 1 001
A. PenilaianKinerja
1. KinerjadalamMenyelesaikanTugasKelompok
No .
NamaPesertaD idik
Aspek
Jumlah Nilai Kerjas
ama Disiplin Percaya Diri
Tanggung jawab
Keterangan Skor: 1=Kurang
2=Cukup 3=Baik
4=Sangat Baik
Skor maksimal=16
Skor perolehan
Nilai = X 100 Skor Maksimal
2. PenilaianKinerjadalammenyelesaikantugasPresentasi
No.
Nama Peserta
Didik
A s p e k
Jumlah
Skor Nilai
Komuni-kasi
Cara penyampa
ian
Penguasaan pengetahuan
/Materi
Keberan ian
Antusi -as
Komunikasi: Sistematika Penyampaian: 1 = Tidak dapat berkomunikasi 1 = Tidak sistematis
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti 2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas 3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti 3 = Sistematis, uraian cukup 4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas 4 = Sistematis, uraian luas, jelas
Wawasan: Keberanian:
1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi 1 = Tidak ada keberanian 2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi 2 = Kurang berani 3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas 3 = Berani
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas 4 = Sangat berani
Antusias:
1 = Tidak antusias 2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol 4 = Antusias dan terkontrol
Skor maksimal=20
Skor perolehan
