Ummu Rokhima, 2015
PENGUASAAN KONSEP SISWA TOPIK PENURUNAN TITIK BEKU LARUTAN PADA PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Amalina, Ila Zakhiya. (2014). Dampak Pengembangan Pembelajaran Inkuiri Laboratorium Terhadap Kemampuan Inkuiri, Berpikir, Kreatif, dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Sifat Koligatif Larutan. (Tesis). Sekolah Pacasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Anitah. (2007). Strategi Pembelajaran Kimia. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arikunto. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, Azhar. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Graffindo Persada.
Atfiyah dan Ibnu. (2013). Pengaruh Penggunaan Jurnal Belajar dalam Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Metakognitif Siswa Pada Materi Sifat Koligatif Larutan. (Tesis). Program Pascasarjana, Universitas Malang, Malang.
Babateen, H. M. (2011). The Role of Virtual Laboratories in Science Education. IPCSIT, 12, hlm. 100–104.
Colburn. (2000). An Inquiry Primer. Science Scope, hlm. 42–44.
Chang, Raymond. (2003). Kimia Dasar: Konsep-Konsep Inti Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
Dahar, R.W. (1996). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Dahlan. (1984). Model-Model Mengajar. Bandung: CV. Diponegoro.
Donelly, O’Reily, McGarr. (2012). Enhancing the Student Experiment
Experience: Visible Scientific Inquiry Through a Virtual Chemistry Laboratory. Res Sci Educ, 43, hlm. 1571–1592.
Fajrina, Gita Nur. (2013). Pengaruh Metode Discovery-Inquiry terhadap Penguasaan Konsep Siswa pada Pembelajaran Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kelarutan. (Skripsi). Sarjana pada FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Firman, H. (2013). Evaluasi Pembelajaran Kimia. Bandung: Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
Gulo. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Gramedia.
47
Ummu Rokhima, 2015
PENGUASAAN KONSEP SISWA TOPIK PENURUNAN TITIK BEKU LARUTAN PADA PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Jaya, Hendra. (2012). Pengembangan Laboratorium Virtual Untuk Kegiatan Praktikum dan Memfasilitasi Pendidikan Karakter di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(1), hlm 81–90.
Koentjaraningrat. (1994). Metode-metode Penelitian Masyarakat Edisi Ketiga. Jakarta: Gramedia.
Lerianti, Eno. (2014). Perbandingan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Laboratorium Nyata dan Laboratorium Virtual Dalam Materi Asam Basa Kelas XI IPA SMA Nusantara Kota Jambi. (Skripsi). Sarjana pada FKIP, Universitas Jambi, Jambi.
Mulyani, Sri. (2003). Kimia Fisika II. Bandung: JICA.
Mulyono, HAM. (2002). Ilmu Kimia 3. Bandung: Acarya Media Utama.
Nurrokhmah dan Sunarto. (2013). Pengaruh Penerapan Virtual Labs Berbasis Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Kimia. Chemistry in Education, 2(1), hlm. 200–207.
Parno dan Dwitya. (2008). Desain dan Implementasi Laboratorium Maya (V-Lab) Aplikasi Modul Lensa Optik Untuk Membantu Pelaksanaan Praktikum Fisiska. Jurnal Informatika Komputer, 13(1), hlm. 26–33.
Priyatno, D. (2008). 5 Jam Belajar Olah Data dengan SPSS. 17. Yogyakarta: Andi.
Riana. (2011). Pembelajaran Kimia dengan Model Inkuiri Terbimbing Menggunakan Virtual Lab dan Real Lab Ditinjau dari Gaya Belajar dan Aktivitas Belajar Siswa. (Tesis). Program Pacasarjana, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Ristanto. (2010). Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing dengan Multimedia dan Lingkungan Riil Ditinjau dari Motivasi Berprestasi dan Kemampuan Awal. (Tesis). Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Roestiyah. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Rustaman, Nuryani. (2005). Perkembangan Penelitian Pembelajaran Berbasis Inkuiri Dalam Pendidikan Sains. Makalah Seminar Nasional II Himpunan Ikatan Sarjana dan Pemerhati Pendidikan IPA Indonesia, 22-23 Juli. 2005.
Sanjaya. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: PRENADA.
Sesen, dan Tarhan. (2011). Inquiry-Based Laboratory Activities in
Electrochemistry High School Students’ Achievements and Attitudes.
48
Ummu Rokhima, 2015
PENGUASAAN KONSEP SISWA TOPIK PENURUNAN TITIK BEKU LARUTAN PADA PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Setia. (2010). Hasil Belajar Siswa Sma Pada Pembelajaran Kenaikan Titik Didih Larutan Melalui Metode Praktikum Dengan Pendekatan Inkuiri. (Skripsi). Sarjana pada FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Silberberg, Martin. (2007). Principles of General Chemistry. Amerika: The McGraw-Hill Companies.
Sunarya,Yayan. (2009). Mudah dan Aktif Belajar Kimia untuk Kelas XI. Jakarta: Depdiknas.
Sutikno. (2010). Keefektifan Pembelajaran Berbantuan Multimedia Menggunakan Metode Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 6, hlm. 58–62.
Suyanti, R. D. (2010). Strategi Pembelajaran Kimia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Tatli, Z. dan Ayas, A. (2011). Effect of a virtual chemistry laboratory on
students’ achievement. International Forum of Educational Technology & Society (IFETS), 16 (1), hlm. 159–170.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: PT. Kencana.
Tüysüz, C. (2010). The effect of the virtual laboratory on students’ achievement and attitude in chemistry. International Online Journal of Educational Science, 2 (1), hlm. 37–53.
Wiersma, dan Jurs. (2009). Research Methods in Education, Ninth Edition.United State o America: Pearson.
