Gina Rachmawati, 2016
Peningkatan Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI pada Topik Titrasi Asam Basa Menggunakan Metode Praktikum Berbasis Inkuiri Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
Pada bagian ini akan dikemukakan kesimpulan hasil penelitian. Selain itu,
juga akan dikemukakan saran-saran untuk perbaikan penelitian dan pembelajaran
yang akan dilakukan selanjutnya.
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka kesimpulan yang
dihasilkan adalah :
1. Peningkatan keterampilan proses sains siswa secara keseluruhan mengalami
peningkatan dengan N-Gain sebesar 85,4% dengan kategori peningkatan
tinggi. Peningkatan tertinggi terjadi pada indikator menggunakan alat sebesar
95% (tinggi), sedangkan peningkatan terendah terjadi pada indikator
merancang percobaan sebesar 73% (tinggi).
2. Peningkatan penguasaan konsep siswa setelah mengikuti pembelajaran secara
keseluruhan mengalami peningkatan dengan perolehan nilai N-Gain sebesar
73% dengan kategori tinggi. Peningkatan tertinggi terjadi pada tingkatan C1
(mengingat) dengan N-Gain 98% (tinggi), sedangkan peningkatan terendah
terjadi pada tingkatan C3 (menerapkan) dengan N-Gain sebesar 46% (sedang).
3. Respon siswa terhadap pembelajaran titrasi asam basa melalui metode
praktikum berbasis inkuiri terbimbing memberi tanggapan positif. Hal ini
karena dengan karena dengan pembelajaran yang dilakukan siswa meningkat
untuk membangun keterampilan proses sains dan pengetahuannya, sehingga
siswa lebih mudah menguasai konsep-konsep pada materi titrasi asam basa.
B. Saran
Adapun saran yang dapat diberikan terkait dengan hasil penelitian adalah :
1. Pembelajaran pada materi titrasi asam basa dengan metode praktikum
berbasis inkuiri terbimbing dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang
perlu dipertimbagkan oleh guru, karena dengan pembelajaran ini siswa
dapat berperan aktif dan motivasi belajar siswa meningkat sehingga dapat
meningkatkan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa.
Gina Rachmawati, 2016
Peningkatan Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI pada Topik Titrasi Asam Basa Menggunakan Metode Praktikum Berbasis Inkuiri Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
pembelajaran melalui metode praktikum berbasis inkuiri terbimbing
berjalan dengan lancar dan mendapatkan hasil belajar yang optimal.
2. Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk meningkatkan keterampilan
proses sains dan penguasaan konsep siswa melalui metode praktikum
berbasis inkuiri terbimbing pada materi kimia lain dengan memperbaiki
dan menyempurnakan kekurangan dan keterbatasan dalam penelitian ini
dengan jalan :
a. Keterampilan proses sains siswa yang diteliti tidak hanya terbatas pada
sub-indikator yang dikaji pada skripsi ini. Tetapi dapat diteliti juga
sub-indikator lainnya untuk materi kimia yang lain.
b. Perlu dilakukan perbaikan terhadap instrumen penelitian yang
digunakan untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses sains
dan penguasaan konsep siswa.
c. Menyediakan waktu yang cukup agar praktikum yang dilakukan oleh
