• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Yang Diajar Dengan Menggunakan Metode Resource Based Learning dengan Metode Guided Note Taking Di Kelas VII SMP Negeri 26 Makassar - Repositori UIN Alauddin Makassar

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Yang Diajar Dengan Menggunakan Metode Resource Based Learning dengan Metode Guided Note Taking Di Kelas VII SMP Negeri 26 Makassar - Repositori UIN Alauddin Makassar"

Copied!
79
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1: Sistem organ pada hewan dan manusia.
Tabel 3.1: Kategori hasil belajar
Grafik : Uji Dua Pihak
Tabel 4.1Nilai Hasil Belajar Biologi Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Sesudah
+7

Referensi

Dokumen terkait

OBJEKTIFITAS, TIME DEADLINE PRESSURE , DAN SIKAP SKEPTISME TERHADAP KUALITAS AUDIT PADA KANTOR AKUNTAN PUBLIK (KAP) di JAWA TENGAH DAN DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

Segala aktivitas untuk pengembangan diri yang dilakukan mahasiswa selama kuliah diberikan penilaian secara akumulatif, untuk mendapatkan nilai akhir dari mata kuliah

Oleh karena itu dibutuhkan bangunan Pusat Perbelanjaan Souvenir di Makassar yang berfungsi untuk memudahkan wisatawan dan sebagai wadah yang tidak hanya menyajikan

laporan Praktek Kerja Profesi Apoteker (PKPA) dari awal.

Pada MD versus BL M3 diketahui bahwa spesimen Semedo 3417 memiliki korelasi ukuran M3 yang sangat mirip dengan populasi Gigantopithecus dan jauh lebih besar dari pada populasi

Latar Belakang: Teknik dan metoda pembelajaran keterampilan klinik pada pendidikan kedokteran semakin kreatif dan inovatif namun pembelajaran keterampilan klinik

Dan kesan yang ditampilkan mahasiswa ilmu komunikasi dalam pengunggaan foto selfie dalam facebook yang berbeda-beda, kesan yang ditampilkan sesuai dengan apa yang poroleh, seperti

Puji syukur kepada Allah SWT berkat Rahmat, Hidayah, dan Karunia-nya kepada kita semua sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul : “ HUBUNGAN