LITERASI MEDIA SOSIAL DIKALANGAN SISWA SMA MELALUI SITUS JEJARING SOSIAL : FACEBOOK DAN TWITTER
(Studi Deskriptif Literasi Media Sosial mencakupTechnical Skills, Critical Understanding,danCommunicative AbilitiesMelalui situs Jejaring Sosial :
FacebookdanTwitterdikalangan Siswa SMA Negeri 2 Surabaya)
Disusun oleh:
M. KHOIRUL ROHMAN
NIM : 071116040
PROGRAM STUDI ILMU INFORMASI DAN PERPUSTAKAAN DEPARTEMEN INFORMASI DAN PERPUSTAKAAN
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS AIRLANGGA
LITERASI MEDIA SOSIAL DIKALANGAN SISWA SMA MELALUI SITUS JEJARING SOSIAL : FACEBOOK DAN TWITTER
(Studi Deskriptif Literasi Media Sosial mencakupTechnical Skills, Critical Understanding,danCommunicative Abilities Melalui situs Jejaring Sosial :
FacebookdanTwitterdikalangan Siswa SMA Negeri 2 Surabaya)
SKRIPSI
Karya Tulis ini Disusun sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan studi S1 pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga.
Disusun oleh:
M. KHOIRUL ROHMAN
NIM. 071116040
PROGRAM STUDI ILMU INFORMASI DAN PERPUSTAKAAN DEPARTEMEN INFORMASI DAN PERPUSTAKAAN
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS AIRLANGGA
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamin Atas Rahmat Allah SWT,
Aku Persembahkan Karya Ini Teruntuk Kedua Orang Tuaku Tercinta,
Tanpa Cintanya Aku Tak Akan Pernah Ada di Dunia ini.
Serta ketiga Kakakku yang senantiasa memberi semangat tanpa henti bersemangat.
Menjadi bagian dari keluarga adalah rasa syukur yang senantiasa aku ucapkan, terimakasih Bapak, terimakasih Bunda, Mbak Lis, Mbak Qoyin,
MOTTO
“karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan” –Al-Insyirah (5)
Kalau kau terlalu ambisius ingin berhasil, dengan sendirinya kau sedang
menciptakan rasa takut mendapatkan kegagalan.
Waktu akan membuatku lupa, tapi yang aku tulis akan membantu membuatku
ingat.
Aku bukan manusia sempurna, merasa tidak pantas menggunakan EYD, ejaan
ABSTRAK
Internet merupakan sumber informasi yang cepat dan tidak terbatas yang dapat diakses oleh siapapun, dimanapun dan kapanpun. Di dalam internet setiap pengguna dapat melakukan pencarian informasi apa saja yang ingin dicarinya. Selain itu di dalam seiring perkembangan internet, juga terdapat aplikasi jaringan sosial yang biasa disebut media sosial. Media sosial merupakan ruang dimana pengguna dapat berinteraksi menyampaikan pesan melalui teks maupun audiovisual. Penelitian ini berusaha mengungkapkan mengenai literasi media sosial melalui aktivitas-aktivitas remaja di dalam jejaring sosialfacebookdantwitter.
Literasi media sosial yang dilakukan oleh siswa SMA Negeri 2 Surabaya dapat dilihat melalui tiga kompetensi, yaitu : Technical Skills, Critical Understanding, dan Communicative Abilities. Dari hasil temuan data yang diperoleh bahwa siswa memiliki tipe advenced dari setiap kompetensi. Hal ini terlihat dengan adanya pembuktian mengenai kemampuan menggunakan komputer, internet dan jejaring sosial dengan baik dan aktif. Serta dibuktikan juga mengenai penggunaan situs jejaring sosial secara tinggi. Kemampuan siswa dalam memahai konten dan fungsi situs jejaring sosial Facebook dan twitter dengan baik, memiliki pengetahuan dan regulasi pada situs jejaring sosial Facebook dan Twitter dengan baik, dan juga perilaku penggunaan situs jejaring sosial yang baik. Selain itu juga mengenai kemampuan berkomunikasi dan membangun relasi di situs jejaring sosial dengan baik, kemampuan berpartisipasi dengan masyarakat melalui situs jejaring sosial dengan baik dan kemampuan memproduksi dan mengkreasi konten melalui situs jejaring sosial dengan baik.
Dengan demikian, siswa yang dapat dikatakan literate adalah siswa yang mampu dan memiliki kompetensi dasar yang mencakup Technical Skills, Critical Understanding,danCommunicative Abilities.
ABSTRACK
Internet is a source of information fast and unlimited which can be accessed by anyone, anywhere and anytime. In any internet user can search any information that want to seek. Also in line with the development of the internet, there is also a social networking application which is called social media. Social media is a space where users can interact via text message and audiovisual. This study tried to reveal the social media literacy through the activities of youth in social networks facebook and twitter.
Social media literacy conducted by the students of SMAN 2 Surabaya can be seen through the three competencies, namely: Technical Skills, Critical Understanding and Communicative Abilities. From the data obtained findings that students have advenced type of each competency. This was shown by the evidence of the ability to use computers, the Internet and social networking are well and active. As well as attested also about the use of social networking sites is high. Memahai students' skills in content and function of the social networking sites Facebook and twitter well, have the knowledge and regulation on social networking sites Facebook and Twitter with good, and also the behavior of the use of social networking sites are good. It is also about the ability to communicate and build relationships on social networking sites well, the ability to participate in society through social networking sites and the ability to produce and create content through social networking sites well.
Thus, students can be said to be literate are students who are capable and have the basic competencies that include Technical Skills, Critical Understanding and Communicative Abilities.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWr. Wb
Bismillahirrohmaaniirohiim, Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya, yang telah memberikan kekuatan dan kemudahan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “Literasi Media Sosial Dikalangan Siswa SMA Melalui Situs
Jejaring Sosial : Facebook dan Twitter. (Studi Deskriptif Literasi Media Sosial mencakupTechnical Skills, Critical Understanding, dan Communicative Abilities
Melalui situs Jejaring Sosial : Facebook dan Twitter di Kalangan Siswa SMA Negeri 2 Surabaya)”.
menyesuaikan diri dengan perubahan kebutuhan dan perilaku remaja di era digital saat ini.
Penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu selama proses penulisan skripsi, diantaranya:
1. Keluarga yang tidak henti-hentinya menjadi sumber dari segala sumber semangat dan sumber dari segala sumber motivasi untuk segera menyelesaikan skripsi ini dan selalu mendukung dengan doa, moril dan materiil bagi kelancaran proses penulisan skripsi.
2. Bapak Helmi Prasetyo, selaku Dosen Pembimbing penulisan skripsi yang selalu bersikap sabar, ramah, dengan begitu banyak nasehat, saran, dukungan, dan motivasi yang luar biasa kepada penulis, sehingga penulis termotivasi untuk terus menerus belajar dan memperbaiki kesalahan dan menyempurnakan setiap pekerjaan dengan rasa ikhlas dan tanpa beban meskipun sampai pada detik ini masih begitu banyak keterbatasan dan kelemahan penulis dalam menyampaikan hasil penelitian.
3. Ibu Rahma Sugihartati selaku Kepala Departemen Informasi dan Perpustakaan yang sudah begitu sabar dan senantiasa tak henti-hentinya memberikan saran dan masukan yang membangun untuk kami dapat lebih maju
4. Bapak Yunus Abdul Halim selaku Dosen wali penulis, yang selama ini telah membimbing dalam setiap proses pengambilan KRS tiap semester.
Departemen Informasi dan Perpustakaan. Terimakasih atas ilmu yang selama ini diberikan kepada penulis sehingga penulis dapat begitu bijak dalam menghadapi kehidupan yang keras. Dan terbukanya wawasan penulis untuk terus menerus mengembangkan dan mengeksplorasi kemampuan diri penulis berkat motivator-motivator hebat yang selama ini menjadi tauladan penulis untuk menjadi lebih baik lagi.
6. Mbak Reni yang begitu baik hati untuk membantu mahasiswa IIP dalam masalah administrasi dan kepentingan penulisan surat ijin penelitian. 7. Kepada Universitas Airlangga dan Dikti yang telah memperkenankan
penulis untuk mengenyam pendidikan dengan beasiswa, dimana penulis dengan segala keterbatasan pasti tidak akan mampu untuk berpijak disini tanpa tangan-tangan Tuhan yang dilewatkan melalui Dikti.
8. Kepada keluarga besar perpustakaan PENS, terimakasih telah memberi ilmu dan pengalaman yang sangat berharga yang penulis dapatkan selama ditempat magang.
9. Kepada Keluarga Besar SMA Negeri 2 Surabaya yang telah mengizinkan penulis melakukan observasi atau penelitian serta memberikan data-data yang mendukung untuk penelitian ini. Adik-adik tercinta di SMA Negeri 2 Surabaya terimakasih telah begitu banyak membantu penulis selama proses pengambilan data.
yang pernah penulis lakukan baik perkataan maupun perbuatan. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu saran dan kritik sangat diharapkan penulis. Harapan besar penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan dipergunakan dengan sebaik-baiknya.
Surabaya, 18Desember 2015
Special Thanks to:
o Untuk seluruh teman IIP angkatan 2011. Mengenal kalian semua begitu berharga dalam hidupku, penuh tawa sedih berjuang bersama sampai sekarang hanya doa untuk kalian yang terbaik dalam hidup ini.
o Sahabatku Mbah Man, Andik, Angga, Defit. Kita berlima aku yakin akan sukses di jalan masing-masing. Dan yang jelas aku merindukan reuni bersama kalian melewati perjalanan yang baru. Seperti perjalanan ke jogja, ke malang ataupun yang lainnya. penuh cerita yang bahagia bersama kalian.
o Kakak angkatan serta juga adik tingkat yang selalu membantu dalam setiap perkuliahan. Bagiku mengenal kalian selalu mendapatkan pelajaran yang baru dalam hidup ini.
o Pakde dan Boodhe (owner lollypop store), terimakasih karena telah menerima saya menjadi bagian dari crew lollypop. Pengalaman kerja yang tak akan pernah terlupakan. Juga lollypop store juga menjadi tempat ternyamanku bersama Mas Rei, Mas Billy, Pijan, Irfan, Rara, Mbah Man, Nur, Nabilah, Mas Restu, Doni, Putu. Terimakasih untuk kalian semua. Doa dan harapan selalu aku ucapkan di setiap mengingat kalian. Serta untuk keluarga Pohon Kopi Cafe, Bos Yuri, Mb Nicole, Mas Wahyu, Mas Budi, Amanu, Ranu, Syafir dll. Terimakasih semuanya.
menjadi teman sekaligus guru dalam menjalani hidup. Terimaksih telah diijinkan menjadi bagian dari kontrakan ini, luar biasa.
o Keluarga kos Green Slam, Azul, Mas Brian, Mas Alfin dan tentu saja Mbah e. Meskipun di tempat ini saya mendapat musibah tetapi tempat ini menjadi kesan tersendiri bagi saya karena keberadaan kalian. Terimaksih untuk semuanya.
o Keluarga kos Aziz, Mas Ipul, mas Ibul, Mbah Kung, Mas Migran, Mas Supal, Mas Elite, Demong, Domen, Mbah Man, Abdul, Umam, Pandu dan Ekoe Soewarnoe. Terimaksih berkat kalian kosan menjadi tempat yang nyaman hingga saat ini. Termasuk ada Buk Min, Pak Aziz, Didik, Anshori, Ijul, Deufratd. Selalu ada cerita bersama kalian.
o Seluruh Anggota HIMA FORSTA, terimaksih atas kerja sama bersama kalian. Akan selalu ada momen yang tak terlupakan bersama kalian. Tentu juga untuk SKI FISIP UNAIR. Tempat menimba ilmu agama yang sangat tepat karena orang-orang yang ada sungguh terbaik.
o Keluarga KKN BBM 50 Desa Sudah Kec. Malo Kab. Bojonegoro yang senantiasa saling mendoakan meskipun jarang berjumpa. Mas Agil, Arifika, Yanfei, Imam, Bulan, Nia, Valina, Marcy, Didi, Mb Yuniar. Terimakasih kalian telah memberi warna dalam hidupku.
DAFTAR ISI
Hal
HALAMAN JUDUL DALAM ... i
HALAMAN PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT ... ii
HALAMAN JUDUL DALAM II ... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... vi
HALAMAN PENGESAHAN PANITIA PENGUJI ... vii
ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI... xvi
DAFTAR TABEL... xx BAB I PENDAHULUAN
1.5.2.2Social Competence...I-17 1.5.2.2.1Communication Ability ...I-17 I.5.3 Tingkatan Media Literasi... I-17 1.5.4 Internet dikalangan Remaja ... I-18 1.5.5 Jejaring sosial... I-21 I.6 Variabel Penelitian
I.6.1 Definisi Konseptual ... I-21 I.6.2 Definisi Operasional ... I-22 I.7 Metode dan Prosedur Penelitian ... I-27 I.7.1 Pendekatan dan Tipe Penelitian... I-27 I.7.2 Lokasi Penelitian ... I-27 I.7.3 Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel ... I-29 I.7.4 Teknik Pengumpulan Data ... I-30 I.7 .5 Teknik Pengolahan Data... I-32 1.7.6 Teknik Analisis Data... I-34 BAB II GAMBARAN UMUM KAJIAN PENELITIAN
II.1 Gambaran Umum Facebook... II-1 II.1.1 Sejarah Perkembangan Facebook... II-1 II.1.2 Keunggulan Facebook... II-2 II.1.3 Regristrasi dan Menu Utama Facebook ... II-4 II.1.4 Fitur Tambahan Facebook... II-9 II.2 Gambaran Umum Twitter ... II-12
II.4 Lokasi Penelitian ... II-21 II.4.1 Sejarah dan Letak SMA Negeri 2 Surabaya... II-21 II.4.2 Sarana Akses Internet... II-22 BAB III TEMUAN DATA
III.1 Karakteristik Responden ... III-2 III.1.1 Jenis Kelamin ... III-2 III.1.2 Asal Daerah ... III-2 III.1.3 Peringkat Kelas... III-3 III.1.4 Jumlah Uang Saku per Bulan ... III-4 III.2 DimensiTechnical Skills... III-4 III.3 DimensiCritical Understanding...III-14 III.4 Dimensi Communication Ability...III-26 BAB IV ANALISA DATA
IV.1 Identitas Siswa SMA Negeri 2 Surabaya... IV-1 IV.2 Penggunaan Internet dikalangan Remaja ... IV-3 IV.3individual Competence Framework... IV-6
IV.3.1Technical Skillsdalam penggunaan Jejaring sosial oleh Siswa SMA Negeri 2 Surabaya...IV-6 IV.3.2Critical Understandingdalam penggunaan Jejaring sosial
oleh SMA Negeri 2 Surabaya ... IV-13 IV.3.3Communicative Abilitiesdalam penggunaan Jejaring sosial
oleh siswa SMA Negeri 2 Surabaya ... IV-22 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
