i
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR
SHARE DENGAN MEDIA FLASHCARD
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017)
SKRIPSI
Oleh: LIA ULFANA
K7113126
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Lia Ulfana
NIM : K7113126
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN KETERAMPILAN
MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA FLASHCARD (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2017 Yang membuat pernyataan
iii
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR
SHARE DENGAN MEDIA FLASHCARD
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017)
Oleh: LIA ULFANA
K7113126
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Nama : Lia Ulfana
NIM : K7113126
Judul : Peningkatan Keterampilan Membaca Aksara Jawa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dengan Media Flashcard (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017)
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Dosen Pembimbing I
Drs. Kuswadi, M.Ag NIP. 19530506 198103 1 002
Dosen Pembimbing II
vi ABSTRAK
Lia Ulfana. K7113126. PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA
AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA FLASHCARD (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca Aksara Jawa melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dengan media Flashcard pada siswa kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar tahun ajaran 2016/2017.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Proses penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan empat tahapan. Tahapan-tahapan tersebut yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar tahun ajaran 2016/2017, yang terdiri dari 32 siswa. Teknik pengumpulan data terdiri dari tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan validitas isi dan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis data interaktif dan deskriptif komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan pada tahap pratindakan, nilai rata-rata keterampilan membaca Aksara Jawa siswa sebesar 43, dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 34% dan skor rata-rata aktivitas belajar siswa sebesar 1,2 serta skor rata-rata kinerja guru sebesar 2,2. Pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi 66, dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 53% dan skor rata-rata aktivitas belajar siswa meningkat lagi menjadi 3,3 serta skor rata-rata kinerja guru memperoleh skor 3,15. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat lagi menjadi 81, dan persentase ketuntasan klasikal sebesar 81% dan skor rata-rata aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 3,7 serta skor rata-rata kinerja guru memperoleh skor 3,6. Simpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dengan media Flashcard dapat meningkatkan keterampilan membaca Aksara Jawa pada siswa kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar tahun ajaran 2016/2017.
vii ABSTRACT
Lia Ulfana. K7113126. THE IMPROVEMENT OF READING SKILL JAVA SCRIPT BY COOPERATIVE LEARNING MODEL OF THINK PAIR SHARE TYPE WITH FLASHCARD MEDIA (CLASSROOM ACTION RESEARCH OF FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 04 JATEN KARANGANYAR IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016/2017). Minithesis Surakarta : Faculty of Teacher Training and Education of Sebelas Maret University, Juli 2017.
The purpose of the research is improve the reading skills of Java Script by applying the cooperative learning model of Think Pair Share type with Flashcard media at fourth grade students of SD Negeri 04 Jaten Karanganyar in the academic year of 2016/2017. The type of this research is the Classroom Action Research (CAR). The research process is conducted in two cycles. Each cycle consist of 2 meetings and 4 steps. The steps were planning, implementation, observation and reflection. Subject of this research are teacher and fourth grade students of SD Negeri 04 Jaten Karanganyar in the academic year of 2016/2017, consist of 32 students. The data collecting technique are test, interview, observation and documentation. The data validity of this research are tested by content validity and triangulation. The data analysis technique used were interactive data analysis and descriptive comparative critical analysis.
viii MOTTO
“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah” (HR. Turmudzi)
“Banyak kegagalan hidup terjadi karena orang-orang tidak menyadari betapa
dekatnya kesuksesan ketika mereka menyerah” (Thomas Alfa Edison)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Teriring syukurku pada-Mu Ya Allah, kupersembahkan karya ini untuk: Ibu dan Bapakku tercinta,
Wijaningsih dan Hartono, terima kasih atas segala doa, kasih sayang, pengertian, dan dukungan yang telah kalian berikan sampai detik ini.
Adikku tercinta,
Azka Fadhilah, terima kasih selalu memberikan sentilan-sentilan kecil untuk selalu membangkitkan semangat saya untuk menyelesaikan skripsi ini.
Dosen-dosenku Program Studi PGSD FKIP UNS,
Terima kasih atas segala ilmu dan bimbingan yang telah Bapak Ibu dosen diberikan. Sahabat-sahabatku, 2L,
Terimakasih untuk persahabatan kita selama ini. Semoga persahabatan ini tetap terjaga hingga tua nanti.
Teman-teman Kelas B PGSD UNS 2013,
Terima kasih untuk kekeluargaan kita selama ini, suka duka selama kita kuliah yang tidak akan pernah terlupakan.
Teman-teman PGSD UNS 2013,
Semoga silaturahmi ini tetap terjaga hingga nanti. Almamaterku.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA
AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA FLASHCARD (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan penelitian, Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannnya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin menyusun skripsi,
2. Drs. H. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin menyusun skripsi,
3. Drs. Kuswadi, M.Ag., Dosen Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, bimbingan, dan arahan dalam penyusunan skripsi ini,
4. Dra. Yulianti, M.Pd., Dosen Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi, bimbingan, dan arahan dalam penyusunan skripsi ini,
5. Joko Daryanto, M.Sn., Dosen Narasumber, yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini,
xi
7. Puji Winaryu, S.Pd, Guru kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar yang telah memberikan dukungan, arahan, dan dan bantuan demi kelancaran pelaksanaan penelitian serta bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian,
8. Siswa kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar atas kerjasama dan partisipasi dalam penyusunan skripsi ini,
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2017
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS 7 A. Kajian Pustaka ... 7
1.Hakikat Keterampilan Membaca Aksara Jawa ... 7
2.Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share ... 18
xiii
4.Penelitian yang Relevan ... 34
B. Kerangka Berpikir ... 35
C. Hipotesis ... 38
BAB III METODE PENELITIAN ... 39
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 39
1.Tempat Penelitian ... 39
2.Waktu Penelitian ... 39
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 39
C. Subjek Penelitian ... 40
D. Data dan Sumber Data ... 40
1.Data ... 40
2.Sumber Data ... 42
E. Teknik Pengumpulan Data ... 42
1.Observasi ... 42
2.Wawancara ... 43
3.Tes ... 44
4.Dokumentasi ... 44
F. Teknik Uji Validitas data ... 44
1.Triangulasi Sumber ... 45
2.Triangulasi Teknik ... 45
G. Teknik Analisis Data ... 46
1.Data collection (Pengumpulan data) ... 47
2.Data Reduction (Reduksi data) ... 47
3.Data display (Penyajian data) ... 47
xiv
H. Indikator Kinerja Penelitian ... 49
I. Prosedur Penelitian ... 50
1.Siklus I ... 51
2.Siklus II ... 54
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ... 58
A. Hasil Penelitian ... 58
1.Data Pratindakan ... 58
2.Hasil Tindakan Siklus I ... 66
3. Hasil Tindakan Siklus II ... 100
4.Perbandingan Hasil Tindakan ... 134
B. Pembahasan ... 141
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 146
A. Simpulan ... 146
B. Implikasi ... 147
1.Implikasi Teoritis ... 147
2.Implikasi Praktis ... 147
C. Saran ... 148
1.Bagi siswa ... 148
2.Bagi guru ... 148
3.Bagi sekolah ... 149
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
2.1 Contoh Flashcard dalam pembelajaran membaca Aksara Jawa ... 32
2.2 Kerangka Berpikir ... 37
3.1 Analisis Data Model Interaktif ... 46
3.2 Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 50
4.1 Grafik Nilai Keterampilan Membaca Aksara Jawa Pratindakan ... 59
4. 2 Grafik Aktivitas Belajar Siswa Pratindakan ... 61
4. 3 Grafik Hasil Observasi Kinerja Guru Pratindakan... 63
4. 4 Grafik Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I ... 70
4. 5 Grafik Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I ... 73
4. 6 Grafik Nilai Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus I Pertemuan I. ... 76
4. 7 Skor Rata-Rata Setiap Aspek Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus I Pertemuan I. ... 77
4. 8 Grafik Hasil Observasi Aktivitas belajar siswa siklus I Pertemuan II ... 84
4. 9 Grafik Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II... 87
4. 10 Grafik Nilai Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus I Pertemuan II ... 90
4. 11 Grafik Skor Rata-Rata Setiap Aspek Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus I Pertemuan II. ... 91
4. 12 Grafik Rata-rata Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I. ... 94
4. 13 Grafik Skor Rata-Rata Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I. ... 96
4. 14 Grafik Nilai Rata-rata Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus I. ... 97
4. 15 Grafik Skor Rata-rata Aspek Keterampilan Membaca Aksara Siklus I. ... 99
4. 16 Grafik Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I. ... 104
4. 17 Grafik Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I ... 107
4. 18 Grafik Nilai Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II Pertemuan I. ... 110
4. 19 Grafik Skor Rata-rata Setiap Aspek Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II Pertemuan I ... 111
xvi
4. 21 Grafik Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II ... 121
4. 22 Grafik Nilai Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II Pertemuan II ... 124
4. 23 Grafik Skor Rata-rata Setiap Aspek Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II Pertemuan II. ... 125
4. 24 Grafik Hasil Rata-rata Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II. ... 128
4. 25 Grafik Hasil Rata-Rata Observasi Kinerja Guru Siklus II ... 129
4. 26 Grafik Nilai Rata-rata Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II. ... 131
4. 27 Grafik Skor Rata-rata Setiap Aspek Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II. ... 133
4. 28 Grafik Perbandingan Peningkatan Hasil Skor Aktivitas Belajar Siswa Antarsiklus ... 135
4. 29 Grafik Perbandingan Peningkatan Hasil Skor Kinerja Guru Antarsiklus ... 137
4. 30 Grafik Perbandingan Peningkatan Hasil Keterampilan Membaca Aksara Jawa Antarsiklus. ... 138
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
2.1 SK dan KD Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas IV Semester II di SD... 14
2.2 Penilaian Membaca Aksara Jawa ... 16
2.3 Deskriptor Penilaian membaca aksara Jawa ... 17
3.1 Indikator Kinerja Penelitian ... 49
4. 1 Distribusi Frekuensi Membaca Aksara Jawa Pratindakan ... 59
4. 2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pratindakan ... 61
4. 3 Hasil Observasi Kinerja Guru Pratindakan ... 63
4. 4 Tabel Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I. ... 70
4. 5 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I ... 72
4. 6 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus I Pertemuan I. ... 75
4. 7 Skor Rata-Rata Setiap Aspek Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus I Pertemuan I ... 77
4. 8 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II. ... 84
4. 9 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II ... 86
4. 10 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus I Pertemuan II. ... 89
4. 11 Skor Rata-Rata Setiap Aspek Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus I Pertemuan II ... 91
4. 12 Rata-rata Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I... 94
4. 13 Skor Rata-Rata Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I ... 95
4. 14 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus I ... 97
4. 15 Nilai Rata-Rata Seluruh Aspek Keterampilan Membaca Aksara Siklus I. ... 98
4. 16 Tabel Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan. ... 104
4. 17 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I ... 106
xviii
4. 19 Skor Rata-rata Setiap Aspek Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II
Pertemuan I. ... 111
4. 20 Hasil Observasi Aktivitas belajar siswa siklus II Pertemuan II. ... 118
4. 21 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II ... 120
4. 22 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II Pertemuan II. ... 123
4. 23 Skor Rata-Rata Setiap Aspek Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II Pertemuan II. ... 125
4. 24 Hasil Rata-rata Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ... 128
4. 25 Hasil Rata-Rata Observasi Kinerja Guru Siklus II ... 129
4. 26 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-Rata Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II. ... 131
4. 27 Skor Rata-rata Setiap Aspek Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II. ... 133
4. 28 Perbandingan Peningkatan Hasil Skor Aktivitas Belajar Siswa Antarsiklus. ... 135
4. 29 Perbandingan Peningkatan Hasil Skor Kinerja Guru Antarsiklus ... 136
4. 30 Perbandingan Peningkatan Hasil Keterampilan Membaca Aksara Jawa Antarsiklus. ... 138
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Hal
1 Denah Lokasi SD Negeri 04 Jaten Karanganyar... 153
2 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 154
3 Daftar Nama Siswa Kelas IVB ... 155
4 Pedoman Wawancara Pratindakan ... 157
5 Pedoman Wawancara Setelah Tindakan ... 160
6 Pedoman Observasi Aktivitas Belajar Siswa ... 164
7 Pedoman Observasi Kinerja Guru ... 168
8 Hasil Wawancara Pratindakan ... 176
9 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Pratindakan ... 180
10 Hasil Observasi Kinerja Guru Pratindakan ... 182
11 Soal Pratindakan... 184
12 Kunci Jawaban Pratindakan ... 185
13 Hasil Pekerjaan Siswa Pratindakan ... 186
14 Nilai Keterampilan Membaca Aksara Jawa Pratindakan ... 188
15 Dokumentasi Pratindakan ... 193
16 Silabus Pembelajaran ... 194
17 RPP Siklus I Pertemuan I ... 197
18 Pekerjaan siswa Siklus I Pertemuan I ... 214
19 Hasil Lembar Kerja Kelompok (LKK) Siklus I Pertemuan I ... 216
20 Nilai Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus I Pertemuan I ... 217
21 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I ... 221
22 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I ... 223
23 Dokumentasi Siklus I Pertemuan I ... 225
24 RPP Siklus I Pertemuan II ... 227
25 Pekerjaan Siswa Siklus I Pertemuan II ... 244
26 Hasil Lembar Kerja Kelompok (LKK) Siklus I Pertemuan II ... 246
xx
28 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II ... 251
29 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II ... 253
30 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus I ... 255
31 Rekapitulasi Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ... 257
32 Rekapitulasi Observasi Kinerja Guru Siklus I ... 258
33 Dokumentasi Siklus I Pertemuan II ... 259
34 RPP Siklus II Pertemuan I ... 261
35 Pekerjaan Siswa Siklus II Pertemuan I ... 277
36 Hasil Lembar Kerja Kelompok (LKK) Siklus II Pertemuan I ... 279
37 Nilai Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II Pertemuan I ... 281
38 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I ... 285
39 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I ... 287
40 Dokumentasi Siklus II Pertemuan I ... 289
41 RPP Siklus II Pertemuan II ... 291
42 Pekerjaan Siswa Siklus II Pertemuan II ... 307
43 Hasil Lembar Kerja Kelompok (LKK) Siklus II Pertemuan II ... 309
44 Nilai Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II Pertemuan II ... 311
45 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II ... 315
46 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II ... 317
47 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Membaca Aksara Jawa Siklus II ... 319
48 Rekapitulasi Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ... 321
49 Rekapitulasi Observasi Kinerja Guru Siklus II ... 322
50 Dokumentasi Siklus II Pertemuan II ... 323
51 Hasil Wawancara Setelah Tindakan... 325
52 Surat Keterangan Validasi Instrumen ... 329
53 Surat Izin Skripsi ... 334
