PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
EKONOMI KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh :
ANISA YAHANANA K7413017
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
EKONOMI KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh :
ANISA YAHANANA K7413017
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ABSTRAK
Anisa Yahanana. K7413017. PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya (1) Pengaruh positif yang signifikan gaya mengajar guru dan kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017, (2) pengaruh positif yang gaya mengajar guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017, (3) pengaruh positif yang signifikan kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi dari penelitian ini adalah kelas XI IIS SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017 sejumlah 161 siswa dengan sampel 81 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan angket. Uji coba instrumen dilakukan terhadap siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1 Banyudono dengan N = 30 di luar sampel penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi berganda dengan taraf signifikansi 0,05.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut: pertama, terdapat pengaruh positif yang signifikan antara gaya mengajar dan kebiasaan belajar terhadap Prestasi Belajar siswa kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017 , Fhitung = 18,615 > Ftabel = 3,113. Kedua, terdapat pengaruh positif yang signifikan antara gaya mengajar terhadap Prestasi Belajar siswa kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017, thitung = 4,170 > ttabel = 1,991. Ketiga, terdapat pengaruh positif yang signifikan antara kebiasaan belajar terhadap Prestasi Belajar siswa kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017, thitung= 2,047 > ttabel = 1,991. Sumbangan relatif variabel gaya mengajar sebesar 70%; dan kebiasaan belajar sebesar 30%. Sumbangan efektif sebesar 30,6% di mana variabel gaya mengajar 21,4% dan variabel kebiasaan belajar 9,2%.
vii ABSTRACT
Anisa Yahanana. K7413017. EFFECT OF TEACHERS’ TEACHING STYLE AND LEARNING HABIT ON THE LEARNING ACHIEVEMENT IN ECONOMICS SUBJECT MATTER OF THE STUDENTS IN GRADE XI OF SOCIAL SCIENCES OF STATE SENIOR SECONDARY SCHOOL 1 OF BANYUDONO IN ACADEMIC YEAR 2016/2017. Thesis, Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, October 2017.
The objectives of this research are to investigate whether or not (1) the teaching style and the learning habit have a positively significant effect on the learning achievement of the students in Grade XI of Social Sciences of State Senior Secondary School 1 of Banyudono in Academic Year 2016/2017; (2) the teachers’ teaching style has a significantly positive effect on the learning achievement of the students in Grade XI of Social Sciences of State Senior Secondary School 1 of Banyudono in Academic Year 2016/2017; and (2) the learning habit has a positive and significant effect on the learning achievement of the students in Grade XI of Social Sciences of State Senior Secondary School 1 of Banyudono in Academic Year 2016/2017.
This research used the descriptive quantitative research method. Its
population was the students as many 161 in Grade XI of Social Sciences of State
Senior Secondary School 1 of Banyudono in Academic Year 2016/2017. Its samples consisted of 81 students. The data of the research were collected through documentation and questionnaire. Prior to their use, the instruments of the research were tested to 30 students in Grade XI of Social Sciences of State Senior Secondary School 1 of Banyudono who were not included in the samples of the research. The data were analyzed by using the multiple regression analysis at the significance level of 0.05.
The results of the research are as follows: Firstly, the teaching style and the learning habit have a significantly positive effect on the learning achievement of the students in Grade XI of Social Sciences of State Senior Secondary School 1 of Banyudono in Academic Year 2016/2017, as signified by the value of Fstat. = 18.615
>that of Fcrit. = 3.113. Secondly, the teaching style has a significantly positive effect
on the learning achievement of the students in Grade XI of Social Sciences of State Senior Secondary School 1 of Banyudono in Academic Year 2016/2017, as indicated by the value of tstat. = 4.170 > that of tcrit. = 1.991. Thirdly, the learning
habit has a significantly positive effect on the learning achievement of the students in Grade XI of Social Sciences of State Senior Secondary School 1 of Banyudono in Academic Year 2016/2017, as shown by the value of tstat. = =2.047> that of
tcrit.=1.991. The relative contribution of the variable of teaching style was 70%; and
that of learning habit was 30%. The effective contribution of both variables was 30.6% where the former was 21.4% and the latter was 9.2%.
MOTTO
“Barang siapa menginginkan kebahagiaan di dunia harus mencapainya dengan
ilmu, dan barang siapa menginginkan kebahagiaan di akhirat harus mencapainya dengan ilmu, dan barang siapa menginginkan kebahagiaan keduanya maka harus
mencapainya dengan ilmu”
(HR. Thabrani)
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan
Maka apabila urusanmu telah selesai, tetaplah bekerja keras untuk urusan lainnya Dan hanya kepada Allah kamu berharap”
(Q.S. Al Insyirah: 6-8)
“Barang siapa keluar untuk mencari Ilmu maka dia berada di jalan Allah“
( HR. Turmudzi)
“Hiduplah seperti kamu akan mati esok, dan berbahagialah seperti kamu akan hidup selamanya”
(BJ Habibie)
“Barang siapa yang keluar dalam menuntut ilmu maka ia adalah seperti berperang di jalan Allah hinggang pulang”
(H.R.Tirmidzi)
“Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Pertama-tama terimakasih kepada Allah SWT atas kelancaran serta ridho yang diberikan sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi dengan penuh kelancaran
Terima kasih banyak kepada Ayah, Ibu, kakak dan adik-adik peneliti yang selalu memberikan dukungan, semanggat dan mendo’akan yang terbaik untukku.
Terimakasih Wulan, Betty, Anggita, Ani, Cyntia
Sahabat setia dalam suka dan duka, sahabat yang telah saling sapa dari awal semester. Semoga persahabatan ini selalu di ridhoi Allah SWT, menjadikan kita sahabat dunia akhirat. Aamiin.
Teman-teman Pendidikan Ekonomi 2013, selamat berjuang meraih masa depan dan semoga kita selalu dipertemukan kembali dalam keadaan yang baik.
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU DAN KEBIASAAN BELAJAR
SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IIS DI SMA NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.
2. Drs. Sunarto, MM., selaku Kepala Program studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan untuk menguji skripsi ini dan memberikan ilmu yang membangun selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Ekonomi.
3. Dra. Sri Wahyuni, M.M., selaku Pembimbing I, yang selalu membimbing, mengarahkan dan memberikan saran serta pertimbangan selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Ekonomi dan dalam penyusunan skripsi ini.
xi
5. Suyanta, S.Pd, M.Pd., selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Banyudono yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
6. Drs. Rahardjanto Samiono, selaku guru mata pelajaran ekonomi SMA Negeri 1 Banyudono yang telah membantu pelaksaan penelitian serta memberikan dukungan dan wawasan kepada peneliti.
7. Siswa kelas XI IIS 1 – 5 SMA Negeri 1 Banyudono yang telah berparti sipasi dalam pelaksanaan penelitian sehingga berjalan dengan baik.
8. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan bagi peneliti. Peneliti berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Oktober 2017
Peneliti,
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTO ... ix
HALAMAN PERSEMBAHAN ... x
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Identifikasi Masalah ... 7
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 8
E. Tujuan Penelitian ... 9
F. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 11
xiii
b. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 16
c. Pengelompokan Preatasi Belajar ... 17
3. Tinjauan Gaya Mengajar ... 20
a. Pengertian Gaya Mengajar ... 20
b. Jenis Gaya Mengajar ... 22
c. Indikator Gaya Mengajar ... 29
4. Tinjauan Kebiasaan Belajar ... 31
a. Pengertian Kebiasaan Belajar ... 31
b. Cara Belajar Siswa ... 32
c. Indikator Kebiasaan Belajar ... 37
B. Kerangka Berpikir ... 40
C. Hipotesis ... 43
BAB III METODE PENELITIAN A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 44
B.Desain Penelitian ... 46
1. Metode Penelitian ... 46
2. Variabel Penelitian ... 47
3. Definisi Operasional ... 47
C.Populasi dan Sampel ... 48
D.Teknik Pengambilan Sampel ... 50
E. Teknik Pengumpulan Data ... 52
1. Jenis Data ... 52
2. Metode Pengumpulan Data ... 53
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 56
1. Uji Validitas Instrumen ... 56
2. Uji Reliabilitas Instrumen ... 57
G. Teknik Analisis Data ... 57
1. Uji Persyaratan Analisis ... 58
2. Uji Hipotesis ... 60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ... 66
1. Deskripsi Data ... 66
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ... 68
3. Hasil Uji Hipotesis ... 72
B. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 77
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 85
B. Implikasi ... 86
C. Saran ... 87
DAFTAR PUSTAKA ... 88
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Rata-Rata Nilai Ulangan Tengah Semester (UTS) Ganjil Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IIS 1-5 SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran
2016/2017 ... 4
2. Data Pra-Penelitian Awal Tentang Gaya Mengajar Guru Kelas XI IIS 1-5 Mata Pelajaran Ekonomi ... 5
3. Data Pra-Penelitian Awal Kebiasaan Belajar Siswa XI IIS 1-5 ... 6
4. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ... 45
5. Proporsi Sampel Kelas XI IIS 1-5 SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 20016/2017 ... 51
6. Skala Penilaian Untuk Pernyataan ... 55
7. Hasil Deskriptif Data ... 67
8. Hasil Uji Normalitas Kolmogorow-Smirnov ... 69
9. Hasil Uji Multikolinearitas ... 70
10.Hasil Uji Heteroskedastisitas ... 72
11.Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ... 72
12.Hasil Uji F ... 74
13.Hasil Uji t ... 75
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir ... 42
2. Tahapan dalam Prosedur Penelitian ... 65
3. Hasil Uji Linearitas ... 70
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar Nama Sampel Uji Coba ... 93
2. Daftar Nama Sampel Penelitian ... 94
3. Definisi Operasional ... 97
4. Kisi-kisi Angket Uji Coba ... 109
5. Angket Uji Coba ... 110
6. Tabulasi Hasil Uji Coba ... 115
7. Hasil Uji Validitas ... 119
8. Hasil Uji Reliabilitas ... 128
9. Kisi-kisi Angket Penelitian ... 132
10.Angket Penelitian ... 133
11.Tabulasi Hasil Penelitian ... 138
12.Hasil Uji Prasyarat Analisis ... 149
13.Hasil Uji Hipotesis ... 151
14.Dokumentasi ... 154
15.Angket Pra Penelitian ... 155
16.Tabulasi Angket Pra Penelitian ... 156
17.Surat Permohonan Ijin Penelitian ... 157
18.Surat Ijin Menyusun Skripsi ... 165
19.Surat Ijin Penelitian ... 166
