PERAN PESANTREN TOMBO ATI DALAM MENGEMBANGKAN
MORAL PANCASILA ANAK DI KAMPUNG DAYAK
(SRI RAHAYU) PURWOKERTO
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1
Oleh:
TRI ISTINGANATUN 1001030002
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014
MOTTO
ا
﴾٤﴿
﴾٣﴿
﴾٢ ﴿
﴾ ١﴿
Artinya:
1. Katakanlah, Dia-lah Allah, Yang Maha Esa, 2. Allah tempat meminta segala sesuatu, 3. Dia tiada beranak dan tiada diperanakkan,
4. Dan tidak ada sesuatu pun yang setara dengan Dia. (Al-Quran Surat Al-Ikhlas ayat 1 - 4)
PERSEMBAHAN
BismillahirRohmaniRohim
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga
dapat terselesaikannya karya kecil ini, yang akan
kupersembahkan untuk:
Bapak dan Ibuku tercinta (Bapak Purwanto dan Ibu
Mustaqimah) yang telah memberikan doa restu,
pengorbanan dan kasih sayang yang tiada tara, semoga Allah membalas semua yang telah kalian lakukan selama ini.
Mbah (Kakek Nuryani dan Biyung Rokiyah alm) yang telah mendidik dan membesarkanku hingga aku dewasa, terima kasih atas semua kasih sayang, doa restu, yang telah mbah berikan. Semoga Allah membalas semua rasa sayang yang telah mbah berikan.
Liliku (Lik Sahidin, lik Nadia dan lik Khafid) yang telah memberikan doa, dorongan dan perhatian. Semoga Allah membalas kebaikan yang telah lilik berikan.
ABSTRAK
Tujuan umum yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah mengetahui peran Pesantren Tombo Ati dalam mengembangkan moral Pancasila anak di Kampung Dayak (Sri Rahayu) Purwokerto. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah Ustad, Santri dan Warga Masyarakat. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dokumentasi dan studi literatur. Analisis data dengan 3 tahapan yaitu Reduksi Data, Penyajian Data, Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti pada Pesantren Tombo Ati dalam mengembangkan moral Pancasila anak dengan menanamkan dasar-dasar agama dan Pancasila untuk membekali anak bermoral. Ustad melakukan pendekatan yaitu sebagai teman, orang tua, dan guru untuk mengetahui karakter, masalah anak, sehingga terikat hubungan emosional. Dengan adanya kedekatan hubungan anak dengan pendidik secara emosional dan sikap yang baik, masalah moral pun bisa di atasi dan kebanyakan anaknya menurut dan mudah diatur oleh pendidik. Perubahan anak menjadi bermoral Pancasila ini terbukti dengan anak yang mencintai tanah air dengan ikut melaksanakan kerja bakti, mau melakukan sholat, sopan dan menghormati yang lebih tua.
Kata kunci: Peran Pesantren TomboAti, moral anak
ABSTRACT
This research was aimed at examining the role of Tombo Ati Islamic Boarding School (Pesantren) in developing Pancasila Moral amongst the children of Kampung Dayak (Sri Rahayu) Purwokerto. This study employed qualitative approach with descriptive methodology. The subject of this research was teachers and student of Pesantren Tombo Ati and also people of Kampung Dayak society. The data were collected through interview, observation, documentation, and literature study. The data were then analyzed by conducting several steps, namely data reduction, data presentation, data conclusion, and data verification. The result showed that Pesantren Tombo Ati developed Pancasila moral amongst the children of Kampung Dayak by giving the foundation of Islam and Pancasila in order the create decent students. The teacher approached the students as a friend, parent, and mentor to get the picture of students‟ nature and problems. By doing this, teachers and students were tied emotionally. Through this emotional bond, together with the presence of good behavior, the moral problems can be evercome, Moreover, the students were basically obedient. The children who have Pancasila moral were indicated by their nationalism behavior. It can be seen from their participation in voluntary labor service, their willingness in doing prayers, and their respect toward the elderly.
KATA PENGANTAR
Dengan nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ”Peran Pesantren Tombo Ati dalam Mengembangkan Moral Pancasila Anak di KampungDayak (Sri Rahayu) Purwokerto.
Peneliti menyadari bahwa tanpa adanya dukungan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terimakasih yang setulus-tulusnya kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah mengeluarkan surat tugas dan surat ijin penelitian. 2. Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Purwokertoyang telah menyetujui surat tugas dan surat ijin penelitian.
3. Drs. Banani Makmur, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan yang telah memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi.
4. Hj. RatnaKartikawati, S.H.,M.Hum selaku dosen pembimbing I yang dengan kesabaran telah memberikan bimbingan, pengarahan, koreksi, motivasi dan perhatian dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Efi Miftah Faridli, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang dengan kesabaran telah memberikan bimbingan, pengarahan, koreksi, motivasi dan perhatian dalam penyelesaian skripsi ini.
6. Segenap Dosen Pengajar pada program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M. M, Drs. H. Banani Ma‟mur, M.Si, Hj. Ratna Kartikawati, SH.,M. Hum, Eko Priyanto, M. Pd, Efi Miftah Faridli, M. Pd, Wildan Nurul Fajar, M.Pd, Elly Hasan Sadeli, M.Pd yang telah sabar dalam mendidik dan member banyak bekal ilmu pengetahuan melalui perkuliahan.
7. Bapak Musafa, selaku ketua Pondok Pesantren Tombo Ati yang telah memberikan ijin penelitian dan membantu peneliti sehingga terselesaikannya skripsi ini.
8. Ibu Siti Masitoh yang telah membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian.
9. Saudara Muhammad Alwi, Dwi Andrianto, Bagus Aji Wibisono selaku santri di Pesantren Tombo Ati yang telah membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian
10. Bapak Subur Simamora, bapak Imam Budiarto, bapak Bram Indrajaya, bapak Fandi Junaidi, ibu Narsini dan Ibu Rumiyati selaku Warga Masyarakat Kampung Sri Rahayu yang telah membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian.
11. Sahabatku Wijie dan Ani yang telah member motivasi, menemani penelitian dan membantu penyelesaian skripsi ini.
12. Semua sahabatku Rinda, Didit, Evi, Ozah, Wati, Evri, Titi, Fitri, Istikomah, Desi, Elin, Sri dan teman-teman Prodi PPKn yang telah membantu
Peneliti menyadari keterbatasan dalam penyusunan skripsi ini, oleh karena itu dengan lapang hati peneliti mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun.Semoga skripsi ini bermanfaat.
Purwokerto, Februari 2014
Peneliti
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
MOTTO ... ` v
PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
1. Manfaat Toritis ... 5
2. Manfaat Praktis ... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 7
A. Pesantren ... 7
3. Tujuan Terbentuknya Pondok Pesantren ... 9
4. Unsur-unsur Pesantren ... 9
5. Metode Pengajaran Pesantren ... 11
B. Moral ... 14
1. Pengertian Moral ... 14
2. Etika dan Moral ... 15
3. Moral dan Agama ... 16
4. Obyek Moral ... 18
5. Prinsip-prinsip Dasar Moral ... 19
6. Nilai Moral ... 21
7. Norma Moral ... 23
8. Kesadaran Moral ... 24
9. Perkembangan Moral ... 26
10. Ketentuan Tentang Nilai Moral ... 30
11. Penjelasan Nilai Moral Menurut Pancasila ... 31
12. Faktor-faktor yang Menyebabkan Merosotnya MoralAnak-Anak ... 37
13. Sebab Kemerosotan Moral ... 40
14. Bentuk Pendidikan Moral ... 42
15. Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Moral 44
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 48
A. Metode Penelitian ... 48
B. Pendekatan Penelitian ... 48
C. Sumber Data ... 49
D. Objek Penelitian ... 50
E. Setting/Lokasi/Subjek Penelitian... 50
F. Metode Pengumpulan Data ... 51
1. Wawancara ... 51
2. Observasi ... 53
3. Dokumentasi/Dokumenter ... 53
4. Studi Literatur ... 54
G. Tahap-Tahap Penelitian ... 54
H. Teknik Analisis Data ... 56
I. Validitas Data ... 58
1. Memperpanjang Masa Observasi ... 58
2. Pengamatan Secara Seksama ... 58
3. Menggunakan Referensi yang Cukup ... 58
4. Mengadakan Member Check ... 59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 60
A. Profil Pesantren Tombo Ati ... 60
1. Lokasi Pesantren Tombo Ati ... 60
2. Latar Belakang Berdirinya Pesantren Tombo Ati ... 60
3. Tujuan didirikan Pesantren Tombo Ati ... 62
4. Kepengurusan ... 62
B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 63 1. Peran Pesantren Tombo Ati dalam Mengembangkan
2. Kendala-kendala yang dihadapi Pesantren Tombo Ati dalam Mengembangkan Moral Pancasila Anak di
Kampung Dayak (Sri Rahayu) Purwokerto ... 75
3. Upaya-upaya dalam Mengatasi Kendala-kendala yang dihadapi Pesantren Tombo Ati dalam Mengembangkan Moral Pancasila Anak di Kampung Dayak (Sri Rahayu) Purwokerto ... 77
C. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ... 81
1. Peran Pesantren Tombo Ati dalam Mengembangkan Moral Pancasila Anak di Kampung Dayak(Sri Rahayu) Purwokerto ... 81
2. Kendala-kendala yang dihadapi Pesantren Tombo Ati dalam Mengembangkan Moral Pancasila Anak di Kampung Dayak (Sri Rahayu) Purwokerto ... 93
3. Upaya-upaya dalam Mengatasi Kendala-kendala yang dihadapi Pesantren Tombo Ati dalam Mengembangkan Moral Pancasila Anak di Kampung Dayak (Sri Rahayu) Purwokerto ... 95
BAB V SIMPULAN DAN SARAN... 101
A. Kesimpulan ... 101
B. Saran ... 103
DAFTAR PUSTAKA ... 105
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Komponen analisis data model interakif Miles and Huberman (dalam Sugiyono, 2010:92). ... 57
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Keputusan Dekan FKIP UMP ... 107
Lampiran 2. Surat permohonan Ijin Penelitian ... 110
Lampiran 3. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ... 111
Lampiran 4. Surat Tugas Ujian Skripsi ... 112
Lampiran 5. Pedoman Wawancara dengan Pengurus (Ustad) ... 113
Lampiran 6. Pedoman Wawancara dengan Santri ... 115
Lampiran 7. Pedoman Wawancara dengan Warga Masyarakat ... 116
Lampiran 8. Pedoman Observasi ... 117
Lampiran 9. Hasil Wawancara dengan Pengurus (Ustad) ... 118
Lampiran 10. Hasil Wawancara dengan Santri ... 123
Lampiran 11. Hasil Wawancara dengan Warga Masyarakat ... 126
Lampiran 12. Hasil Observasi ... 131
Lampiran 13. Data Wawancara dengan Pengurus (Ustad) ... 132
Lampiran 14. Data Wawancara dengan Santri ... 133
Lampiran 15. Data Wawancara dengan Warga Masyarakat ... 136
Lampiran 16. Foto ... 142
