Dinamika Keluarga Setelah Anak Lahir Fix

(1)

DINAMIKA KELUARGA SETELAH ANAK LAHIR

Kelahiran seorang anak menyebabkan timbulnya suatu tantanga mendasar terhadap Kelahiran seorang anak menyebabkan timbulnya suatu tantanga mendasar terhadap strukut interaksi keluarga yang sudah terbentuk. Menjadi orang tua menciptakan periode strukut interaksi keluarga yang sudah terbentuk. Menjadi orang tua menciptakan periode ketidakstabilan yang menuntut prilaku yang meningkatkan transisi untuk menjadi orang ketidakstabilan yang menuntut prilaku yang meningkatkan transisi untuk menjadi orang tua.orangtua harus menggali hubungan mereka dengan bayi dan mengatur hubungan di tua.orangtua harus menggali hubungan mereka dengan bayi dan mengatur hubungan di antara mereka. Apabila ada anak lain, orang tua harus menyesuaikan diri mereka untuk antara mereka. Apabila ada anak lain, orang tua harus menyesuaikan diri mereka untuk juga

juga melibatkan melibatkan anak anak ang ang lain lain dan dan anak anak – – anak anak yang yang lebih lebih tua tua harus harus menyesuaikan menyesuaikan diridiri terhadap tuntutan bayi akan kasih dan waktu orangtua (Walz,Rich, 1983). Perawat yang terhadap tuntutan bayi akan kasih dan waktu orangtua (Walz,Rich, 1983). Perawat yang memahami proses menjadi tua, termasuk penyesuaian orang tua,saudara, dan kakek – memahami proses menjadi tua, termasuk penyesuaian orang tua,saudara, dan kakek – nenek di

nenek di persipersiapkan untuk membantu anggota keluarga pada apkan untuk membantu anggota keluarga pada transitransisi si untuuntuk k menjamenjadidi orangtua.

orangtua.

A.

A. PRPROSOSES ES MEMENJNJAADI DI TUTUAA

Selama periode prenatal, ibu ialah satu – satunya pihak yang membentuk Selama periode prenatal, ibu ialah satu – satunya pihak yang membentuk lingku

lingkungan tempat ngan tempat janin berkembajanin berkembang ng dan dan bertumbertumbuh. buh. PersatuPersatuan an sibiossibiosis is tertuttertutupup antara ibu dan anak berahir pada saat bayi lahir. Kemudian orang lain mulai terlibat antara ibu dan anak berahir pada saat bayi lahir. Kemudian orang lain mulai terlibat dala

dalam m perperawaawatan tan baybayi, i, secsecara ara penpenuh uh atauataupun sewaktpun sewaktu u – – wakwaktu. tu. SiapSiapa a pun pun baibaik k orang

orangtua tua penggpengganti maupun anti maupun orangorangtua tua biolobiologis, wanita gis, wanita atau pria atau pria yang melakukayang melakukann peran

peran orang orang tua tua memasuki memasuki suatu suatu hubungan hubungan penting penting dengan dengan anak anak tersebut tersebut seumur seumur hidupn

hidupnya. Wanita dan ya. Wanita dan pria tentunypria tentunya a dapat hidup tanpa seorang anak dapat hidup tanpa seorang anak sehingsehingga padaga pada hakikatnya menjadi orang tua adalah suatu pilihan.menjadi orang tua bisa merupakan hakikatnya menjadi orang tua adalah suatu pilihan.menjadi orang tua bisa merupakan factor pematangan dalam diri seorang wanita atau pria tanpa memperhatikan apakah factor pematangan dalam diri seorang wanita atau pria tanpa memperhatikan apakah anak yang di asuh memiliki hubungan biologis atau tidak. Untuk anak – anak peran anak yang di asuh memiliki hubungan biologis atau tidak. Untuk anak – anak peran orang tua

orang tua sangat penting. Keadaan mereka sangat penting. Keadaan mereka selanjuselanjutnya tergantung pada tnya tergantung pada kecukkecukupanupan asuhan yang di terima.

asuhan yang di terima.

Tugas, tanggung jawab dan sikap yang membentuk peran menjadi orang tua Tugas, tanggung jawab dan sikap yang membentuk peran menjadi orang tua dirumuskan oleh Steele dan Pollack (1968) sebagai

dirumuskan oleh Steele dan Pollack (1968) sebagai fungsi menjadi ibu (motheringfungsi menjadi ibu (mothering function)

function) . ini merupakan proses orang dewasa (pribadi yang matang, penyayang,. ini merupakan proses orang dewasa (pribadi yang matang, penyayang, mamp

mampu u dan mandiri ).mulai mengasuh seorang bayi dan mandiri ).mulai mengasuh seorang bayi (prib(pribadi yang adi yang tidak matangtidak matang,, ti

tidadak k beberdrdayaya, a, depedependndenen).).seseororanang g oranorangtgtua ua bibisa sa mememmpeperlrlihihatatkakan n sisifafatt keibuannya.kemampuan untuk menunjukan kelembutan, kasih, dan pengertian serta keibuannya.kemampuan untuk menunjukan kelembutan, kasih, dan pengertian serta

(2)

mel

meletaetakkakkan n kepkepentientingangan n oraorang ng lain lain di di ataatas s kepkepententingingan an dirdiri i sensendirdiri i tidtidak ak hanhanyaya terbatas pada wanita ini adalah cirri karakteristik s

terbatas pada wanita ini adalah cirri karakteristik s eorang individu.eorang individu.

Steele dan Pollack (1968) menyatakan bahwa menjadi orang tua merupakan Steele dan Pollack (1968) menyatakan bahwa menjadi orang tua merupakan suatu proses yang terdiri dari dua komponen. Komponen pertama bersifat praktis suatu proses yang terdiri dari dua komponen. Komponen pertama bersifat praktis atau

atau mekamekanis, nis, melibmelibatkan keterampilaatkan keterampilan n kognkognitif itif dan dan motomotorik; rik; kompkomponen onen keduakedua,, bersifat

bersifat emosional, emosional, melibatkan melibatkan keterampilan keterampilan afektif afektif dan dan kognitif. kognitif. Kedua Kedua komponenkomponen ini penting untuk perkembangan dan keberadaan ba

ini penting untuk perkembangan dan keberadaan ba yi.yi.

1.

1. KeKeteterarampmpilailan kon kogngnititif – mif – motootoririk k

Kom

Komponponen en perpertamtama a daldalam am proproses ses menmenjadi jadi oraorang ng tua tua memelibalibatkatkan n aktaktifiifitastas perawatan

perawatan anak, anak, seperti seperti memberi, memberi, makan, makan, menggendong, menggendong, mengenakan pakaian, mengenakan pakaian, dandan memb

membersihkaersihkan n baybayi, i, menjamenjaganyganya a dari bahaya, dari bahaya, dan dan memumemungkinkngkinkannyannya a untuk bisauntuk bisa bergerak

bergerak (steele, (steele, polack,1968). polack,1968). Aktifitas Aktifitas yang yang berorientasi berorientasi pada pada tugas tugas ini ini atauatau kete

keteramrampilapilan n kogkognitnitif if – – motmotorik orik tidtidak ak terterlihlihat at otootomamatis tis padpada a saasaat t baybayi i lahlahir.ir. Kemampuan orang tua pada hal ini di pengaruhi oleh pengalaman pribadinya dan Kemampuan orang tua pada hal ini di pengaruhi oleh pengalaman pribadinya dan budaya

budaya nya. nya. Banyak Banyak orang orang tua tua harus harus belajar belajar dalam dalam melakukan melakukan tugas tugas ini ini dan dan prosesproses belajar i

belajar ini mungkin ni mungkin sukar bagi sukar bagi mereka, tapi mereka, tapi hampir sehampir semua orang mua orang tua yang tua yang memilikimemiliki keing

keinginan untuk inan untuk belajbelajar ar dan di dan di bantu dukungbantu dukungan an orang lain menjadi orang lain menjadi terbiterbiasa asa dengadengann aktifitas merawat anak.

aktifitas merawat anak.

2. 2. Ket

Ketera

erampil

mpilan Ko

an Kogni

gnitif

tif-Afe

-Afekti

ktif

f

Keteram

Keterampilan kognitif

pilan kognitif afektif

afektif-afektif menjadi

-afektif menjadi orang

orangtua

tua ini

ini

meliputi sikap yang lembut, waspada, dan memberi perhatian

ter

terhad

hadap

ap keb

kebutu

utuhan

han dan

dan kei

keingi

nginan

nan ana

anak.

k. Kom

Kompon

ponen

en men

menjad

jadii

orangu

oranguta ini

ta ini memilik

memiliki

i efek yang

efek yang mendas

mendasar

ar pada cara

pada cara perawat

perawatan

an

anak yang dilakukan dengan praktis dan pada respon emosional

an

anak

ak te

terh

rhad

adap

ap as

asuh

uhan

an ya

yang

ng di

di te

teri

rima

many

nya.

a.su

suat

atu

u hu

hubu

bung

ngan

an

orangtua-anak yang positif ialah saling memberi satu sama lain.

Kon

Konsep

sep Eri

Erikso

kson

n (19

(1959,

59, 196

1964)

4) ten

tentan

tang

g kepe

keperca

rcayaa

yaan

n jug

juga

a

ha

hamp

mper

er sa

sama

ma.

. Ia

Ia me

meng

ngat

atak

akan

an ba

bahw

hwa

a ra

rasa

sa per

perca

caya

ya in

ini

i ak

akan

an

me

mene

nent

ntuk

ukan

an re

resp

spon

on ba

bayi

yi se

seum

umur

ur hi

hidu

dupn

pnya

ya.

. Or

Oran

ang-

g-or

oran

ang

g

me

(3)

mu

muda

dah

h be

bers

rsos

osia

iali

lisa

sasi

si da

dan

n te

terb

rbuk

uka

a se

sert

rta

a ma

mamp

mpu

u me

memi

mint

nta

a

bantuan dan menerima bantuan dari orang lain.

Sec

Secara ara umuumum m sebsebagiagian an besbesar ar wanwanita ita menmengalagalami mi ganganggugguan an ememosioosional nal setsetelahelah melahirkan, menurut clydde regina dkk.(2001), bentuk gangguan postpartum yang umum melahirkan, menurut clydde regina dkk.(2001), bentuk gangguan postpartum yang umum adalah depresi, mudah marah dan terutama mudah frustasi, serta emosional. Sebagian adalah depresi, mudah marah dan terutama mudah frustasi, serta emosional. Sebagian perempuan

perempuan menganggap menganggap bahwa bahwa masa-masa masa-masa setelah setelah melahirkan melahirkan adalah adalah masa-masa masa-masa sulitsulit ya

yang ng akaakan n menmenyeyebabkbabkan an mermereka eka memengangalamlami i tektekanaanan n secsecara ara ememosioosionalnal. . GanGanggugguanan gangguan psikologis yang muncul akan mengurangi kebahagiaan yang dirasakan, dan gangguan psikologis yang muncul akan mengurangi kebahagiaan yang dirasakan, dan sed

sedikiikit t banbanyayak k memmemengengaruaruhi hi hubhubungungan an anaanak k dan dan ibu ibu di di kemkemudiudian an harhari, i, khukhusussusnynyaa pengaruh penerimaan (respons) ibu terhadap

pengaruh penerimaan (respons) ibu terhadap bayi baru lahir.bayi baru lahir.

Pada saat proses pelahiran selesai, proses yang baru dimulai sama pentingnya untuk Pada saat proses pelahiran selesai, proses yang baru dimulai sama pentingnya untuk masa depan keluarga. Sebagai awalan ketika ibu mulai merasa bias terbuka terhadap bayi masa depan keluarga. Sebagai awalan ketika ibu mulai merasa bias terbuka terhadap bayi baru

baru lahirnya lahirnya dan dan bayi bayi berada berada dalam dalam periode periode reaktivitas reaktivitas pertamanya, pertamanya, hal hal ini ini merupakanmerupakan pengalaman

pengalaman baru baru yang yang paling paling berharga berharga untuk untuk proses proses bonding. bonding. Klaus Klaus dan dan kennelkennel menekankan pentingnya periode sensitive setelah proses kelahiran. Gagasan mengenai menekankan pentingnya periode sensitive setelah proses kelahiran. Gagasan mengenai periode sensitif

periode sensitif dapat dilihat dapat dilihat pada perilaku pada perilaku awal orang awal orang tua yang tua yang menemui bayi menemui bayi baru lahir baru lahir mereka, ketika tiba-tiba atau dengan lembut orang tua mengeksplorasi tubuh bayi baru mereka, ketika tiba-tiba atau dengan lembut orang tua mengeksplorasi tubuh bayi baru lahir, mengubah intonasi dan ritme suara mereka menjadi lembut, serta mengambil posisi lahir, mengubah intonasi dan ritme suara mereka menjadi lembut, serta mengambil posisi muka dengan muka yang berhadapan dengan anak mereka. Bonding attachment terjadi muka dengan muka yang berhadapan dengan anak mereka. Bonding attachment terjadi pada

pada kala kala IV, IV, dimana dimana diadakan diadakan kontak kontak antara antara ibu-ayah-anak ibu-ayah-anak dan dan berada berada dalam dalam ikatanikatan kasih.

kasih.

Perkenalan

Perkenalan, Ikatan, dan

, Ikatan, dan Kasih sayang dalam menjadi orangtua

Kasih sayang dalam menjadi orangtua

Wa

Wala

lau

u su

suda

dah

h ba

bany

nyak

ak ris

riset

et di

dila

laku

kukan

kan un

untu

tuk

k mem

membu

buka

ka ta

tabir

bir

pr

pros

oses

es or

oran

angt

gtua

ua bi

bisa

sa men

menga

gasi

sihi

hi da

dan

n men

meneri

erima

ma se

seor

oran

ang

g an

anak

ak da

dan

n

seorang anak bisa mengasishi dan menerima orangtuanya, para ahli

masih tidak mengetahui apa motivasi dan komitment orangutan dan

anak-anaknya selama bertahun-tahun dalam mendukung dan merawat

satu dengan lain. Proses ini sering disebut

satu dengan lain. Proses ini sering disebut attachment

attachment (kasih sayang)

(kasih sayang)

atau

atau bonding

bonding (ikatan).

(ikatan).

Bounding attachment Bounding attachment

(4)

Bounding merupakan suatu langkah awal untuk mengungkapkan perasaan afeksi Bounding merupakan suatu langkah awal untuk mengungkapkan perasaan afeksi (kasih sayang) oleh ibu kepada bayinya segera setelah lahir.

(kasih sayang) oleh ibu kepada bayinya segera setelah lahir. Atta

Attachmchment ent mermerupaupakan kan intinteraeraksi ksi antantara ara ibu ibu dan dan baybayi i secsecara ara spespecifcifik ik sepasepanjanjangng waktu. (Saxton. N and Pelikan. 1996)

waktu. (Saxton. N and Pelikan. 1996) Inter

Interaksi orang tua aksi orang tua dan bayi secara nyata dan bayi secara nyata baik fisik, emosi dan baik fisik, emosi dan sensorsensori i pada menit-pada menit-menit dan jam-jam pertama segera setelah bayi lahir (Kl

menit dan jam-jam pertama segera setelah bayi lahir (Kl ause dan Kennel, 1983).ause dan Kennel, 1983).

Jadi Bounding Attachment adalah kontak awal antara ibu dan bayi setelah kelahiran, Jadi Bounding Attachment adalah kontak awal antara ibu dan bayi setelah kelahiran, untuk memberi

untuk memberikan kan kasih sayang yang kasih sayang yang merumerupakan dasar pakan dasar interainteraksi ksi antarantara a keduakeduanya scaranya scara terus menerus.

terus menerus.

Dengan kasih sayang yang diberikan terhadap bayinya maka akan terbentuk ikatan Dengan kasih sayang yang diberikan terhadap bayinya maka akan terbentuk ikatan batin antara orang tua dan bay

batin antara orang tua dan bayinya.inya.

Respon antara ibu dan bayi

Respon antara ibu dan bayi sejak kontak awal hingga tsejak kontak awal hingga tahap perkembangannya.ahap perkembangannya. a.

a. Touch Touch ( ( Sentuhan Sentuhan )) Ibu

Ibu memmemulai ulai dendengan gan sebsebuah uah ujuujung ng jarjarinyinya a untuntuk uk memmemerikeriksa sa bagbagian ian kepkepala ala dandan ekt

ektremremitas itas baybayinyinya. a. DalDalam am wakwaktu tu sinsingkagkat t secasecara ra terterbukbuka a perperabaabaan an digdigunaunakan kan untuntuk uk membelai tubuh, dan mungkin bayi akan di peluk di lengan ibu, gerakan dilanjutkan membelai tubuh, dan mungkin bayi akan di peluk di lengan ibu, gerakan dilanjutkan sebagai usapan lembut untuk menenangkan bayi, bayi akan merapat pada payudara ibu, sebagai usapan lembut untuk menenangkan bayi, bayi akan merapat pada payudara ibu, menggenggam satu jari atau seuntai rambut dan terjadilah ikatan antara keduanya.

menggenggam satu jari atau seuntai rambut dan terjadilah ikatan antara keduanya. b.

b. Eye to Eye Contact ( Kontak Mata )Eye to Eye Contact ( Kontak Mata )

Kesadaran untuk membuat kontak mata dilakukan kemudian dengan segera. Kontak Kesadaran untuk membuat kontak mata dilakukan kemudian dengan segera. Kontak mata mempunyai efek yang erat terhadap perkembangan dimulainya hubungan dan rasa mata mempunyai efek yang erat terhadap perkembangan dimulainya hubungan dan rasa percaya sebagai faktor

percaya sebagai faktor yang penting dalam yang penting dalam hubungan manusia pada umumnya. hubungan manusia pada umumnya. Bayi baruBayi baru lahir dapat memusatkan perhatian kepada suatu obyek, satu jam setelah kelahiran pada lahir dapat memusatkan perhatian kepada suatu obyek, satu jam setelah kelahiran pada jarak

jarak sekitar sekitar 20 20 – – 25 25 cm, cm, dan dan dapat dapat memusatkan memusatkan pandangan pandangan sebaik sebaik orang orang dewasa dewasa padapada usia kira – kira 4 bulan.

usia kira – kira 4 bulan. Denga

Dengan n demikdemikian ian perlu diperhaperlu diperhatikan dalam tikan dalam praktpraktek ek kesehakesehatan, adanya faktor tan, adanya faktor – – fakto

faktor r yang dapat yang dapat mengmenghambahambat t proses tersebut, misalnya proses tersebut, misalnya untuk pemberiauntuk pemberian n salep/salep/tetestetes mata pada bayi dapat ditunda beberapa waktu sehingga tidak mengganggu adanya kontak mata pada bayi dapat ditunda beberapa waktu sehingga tidak mengganggu adanya kontak mata ibu dn bayi

mata ibu dn bayi c.

c. Odor Odor ( ( Bau Bau Badan Badan ))

Indra penciuman pada bayi baru lahir sudah berkembang dengan baik dan masih Indra penciuman pada bayi baru lahir sudah berkembang dengan baik dan masih memainkan peran dalam nalurinya untuk mempertahankan hidup. Penelitian menunjukan memainkan peran dalam nalurinya untuk mempertahankan hidup. Penelitian menunjukan bahwa

(5)

hadir bau yang baru, tetapi bersama dengan semakin dikenalnya bau itu, si bayi pun hadir bau yang baru, tetapi bersama dengan semakin dikenalnya bau itu, si bayi pun berhenti bereaksi.

berhenti bereaksi. Pada akhir Pada akhir minggu pertama, minggu pertama, seorang bayi dapat seorang bayi dapat mengenali ibunya mengenali ibunya daridari bau

bau tubuh dan tubuh dan air air susu susu ibunya. Indra ibunya. Indra penciuman bayi penciuman bayi akan sakan sangat kuat, angat kuat, jika jika seorang seorang ibuibu dapat memberikan bayinya ASI pada waktu tertentu.

dapat memberikan bayinya ASI pada waktu tertentu. d.

d. Body Body Warm Warm ( ( Kehangatan Kehangatan Tubuh Tubuh ))

Jika tidak ada komplikasi yang serius, seorang ibu akan dapat langsung meletakkan Jika tidak ada komplikasi yang serius, seorang ibu akan dapat langsung meletakkan bayinya

bayinya di di atas atas perut perut ibu, ibu, baik baik setelah setelah tahap tahap kedua kedua dari dari proses proses melahirkan melahirkan atau atau sebelumsebelum tali pusat dipotong. Kontak yang segera ini memberi banyak manfaat baik bagi ibu tali pusat dipotong. Kontak yang segera ini memberi banyak manfaat baik bagi ibu maupun si bayi yaitu terjadinya kontak kulit yang membantu agar bayi tetap hangat.

maupun si bayi yaitu terjadinya kontak kulit yang membantu agar bayi tetap hangat. e.

e. Voice Voice ( ( Suara Suara )) Re

Respospon n anantartara a ibibu u dadan n baybayi i beberurupa pa susuarara a mamasinsing g – – mamasinsing. g. OrOranang g tutua a akakanan menantikan tangisan pertama bayinya. Dari tangisan tersebut, ibu menjadi tenang karena menantikan tangisan pertama bayinya. Dari tangisan tersebut, ibu menjadi tenang karena merasa bayinya baik – baik saja (hidup). Bayi dapat mendengar sejak dalam rahim, jadi merasa bayinya baik – baik saja (hidup). Bayi dapat mendengar sejak dalam rahim, jadi tidak mengherankan jika ia dapat mendengarkan suara – suara dan

tidak mengherankan jika ia dapat mendengarkan suara – suara dan membedakan nada danmembedakan nada dan kekuatan sejak lahir, meskipun suara – suara itu terhalang selama beberapa hari oleh kekuatan sejak lahir, meskipun suara – suara itu terhalang selama beberapa hari oleh cairan amniotik dari rahim yang melekat pada telinga. Banyak penelitian memperlihatkan cairan amniotik dari rahim yang melekat pada telinga. Banyak penelitian memperlihatkan bahwa

bahwa bayi bayi – – bayi bayi baru baru lahir lahir bukan bukan hanya hanya mendengar mendengar secara secara pasif pasif melainkanmelainkan mendengarkan dengan sengaja, dan mereka nampaknya lebih dapat menyesuaikan diri mendengarkan dengan sengaja, dan mereka nampaknya lebih dapat menyesuaikan diri dengan suara – suara tertentu daripada yang lain contoh suara detak jantung ibu.

dengan suara – suara tertentu daripada yang lain contoh suara detak jantung ibu. f.

f. Entrainment Entrainment ( ( Gaya Gaya Bahasa Bahasa )) Bay

Bayi i yayang ng barbaru u lahlahir ir menmenemuemukan kan perperubaubahan han strstruktuktur ur pempembicabicaraaraan n dardari i oraorangng dewasa. Artinya perkembangan bayi dalam bahasa dipengaruhi kultur, jauh sebelum ia dewasa. Artinya perkembangan bayi dalam bahasa dipengaruhi kultur, jauh sebelum ia menggunakan bahasa dalam berkomunikasi. Dengan demikian terdapat salah satu yang menggunakan bahasa dalam berkomunikasi. Dengan demikian terdapat salah satu yang akan lebih banyak dibawanya dalam memulai berbicara (gaya bahasa). Selain itu juga akan lebih banyak dibawanya dalam memulai berbicara (gaya bahasa). Selain itu juga mengisyaratkan umpan balik positif bagi orang tua dan membentuk komunikasi yang mengisyaratkan umpan balik positif bagi orang tua dan membentuk komunikasi yang efektif.

efektif. g.

g. Biorhythmicity Biorhythmicity ( ( Irama Irama Kehidupan Kehidupan ))

Janin dalam rahim dapat dikatakan menyesuaikan diri dengan irama alamiah ibunya Janin dalam rahim dapat dikatakan menyesuaikan diri dengan irama alamiah ibunya seperti halnya denyut jantung. Salah satu tugas bayi setelah lahir adalah menyesuaikan seperti halnya denyut jantung. Salah satu tugas bayi setelah lahir adalah menyesuaikan iram

irama a dirdirinyinya a sensendirdiri. i. OraOrang ng tua tua dapdapat at memmembanbantu tu proproses ses ini ini dendengan gan memmemberiberikankan perawatan penuh kasi

perawatan penuh kasi h sayang h sayang secara konsisten secara konsisten dan dengan menggunakan dan dengan menggunakan tanda keadaantanda keadaan bahaya

bahaya bayi bayi .untuk .untuk mengembangkan mengembangkan respon respon bayi bayi dan dan interaksi interaksi sosial sosial serta serta kesempatankesempatan untuk belajar.

(6)

men

menuruurut t KlaKlaus, us, KenKennel nel (19(1982)82), , ada ada bebbeberaerapa pa keukeuntuntungangan n fisfisioloiologis gis yayang ng dapdapatat diperoleh dari kontak dini :

diperoleh dari kontak dini :

1. Kadar oksitosin dan prolaktin meningkat 1. Kadar oksitosin dan prolaktin meningkat 2. Reflek menghisap dilakukan dini

2. Reflek menghisap dilakukan dini 3. Pembentukkan kekebalan aktif dimulai 3. Pembentukkan kekebalan aktif dimulai

4. Mempercepat proses ikatan antara orang tua & anak 4. Mempercepat proses ikatan antara orang tua & anak _ Body warmth (kehangatan tubuh

_ Body warmth (kehangatan tubuh)) _ Waktu pemberian kasih sayang _ Waktu pemberian kasih sayang _ Stimulasi hormonal

_ Stimulasi hormonal

Prinsip-Prinsip & Upaya Meningkatakan Bonding Attachment Prinsip-Prinsip & Upaya Meningkatakan Bonding Attachment a. Menit pertama jam pertama

a. Menit pertama jam pertama b. Sentuhan orang tua pertama kali b. Sentuhan orang tua pertama kali

c. Adanya ikatan yang baik & sistematisTerlibat proses persalinan c. Adanya ikatan yang baik & sistematisTerlibat proses persalinan e. Persiapan PNC

e. Persiapan PNC sebelumnyasebelumnya f. Adaptasi

f. Adaptasi

g. Kontak sedini mungkin sehingga dapat membantu dalam memberi kehangatan pada g. Kontak sedini mungkin sehingga dapat membantu dalam memberi kehangatan pada bayi, menurunkan rasa sakit ibu, serta memberi rasa ny

bayi, menurunkan rasa sakit ibu, serta memberi rasa nyaman.aman. h. Fasilitas untuk kontak lebih lama

h. Fasilitas untuk kontak lebih lama i. Penekanan pada hal-hal positif i. Penekanan pada hal-hal positif j. Perawat maternitas khusus (bidan) j. Perawat maternitas khusus (bidan) k. Libatkan anggota keluarga lainnya k. Libatkan anggota keluarga lainnya l. Informasi bertahap mengenai bonding att

l. Informasi bertahap mengenai bonding attachmentachment

Dampak positif yang dapat diperoleh dari boding attachment : Dampak positif yang dapat diperoleh dari boding attachment :

- Bayi merasa dicintai, diperhatikan, mempercayai, menumbuhkan sikap social - Bayi merasa dicintai, diperhatikan, mempercayai, menumbuhkan sikap social - Bayi merasa aman, berani mengadakan eksplorasi

- Bayi merasa aman, berani mengadakan eksplorasi

Hambatan Bonding Atatchment Hambatan Bonding Atatchment - Kurangnya support system - Kurangnya support system - Ibu dengan resiko

(7)

- Bayi dengan resiko - Bayi dengan resiko

- Kehadiran bayi yang tidak diinginkan Perkembangan tingkah laku anak yang terhambat - Kehadiran bayi yang tidak diinginkan Perkembangan tingkah laku anak yang terhambat - Tingkah laku stereotipe

- Tingkah laku stereotipe - Sosial abnormal

- Sosial abnormal

- Kemunduran motorik, kognitif, verbal- Bersikap - Kemunduran motorik, kognitif, verbal- Bersikap apatisapatis

Peran orangtua setelah bayi lahir

Un

Unttuk

uk or

oran

angt

gtua

ua bi

bio

olo

logi

gis

s,

, pe

pera

ran

n or

oran

angt

gtua

ua di

dimu

mula

lai

i s

sel

elag

agii

kehamilan membesar dan semakin kuat saat bayi dilahirkan.

Sel

Selama

ama per

period

iode

e pas

pascap

capart

artum,

um, ibu

ibu dan

dan aya

ayah

h memb

memberi

eri res

respon

pon

ter

terhad

hadap

ap per

peruba

ubahan

han pera

peran

n ora

orangt

ngtua

ua mela

melalui

lui sua

suatu

tu perj

perjana

anan

n wak

waktu

tu

yang bisa diduga sebelumnya.

Pa

Pada

da pe

peri

riod

ode

e aw

awal

al,

, or

oran

angt

gtua

ua ha

haru

rus

s me

meng

ngen

enal

ali

i hu

hubu

bung

ngan

an

mere

merekan

kan den

denga

ga bay

bayiny

inya.

a. Bay

Bayi

i per

perlu

lu perl

perlind

indung

ungan,

an, pera

perawat

watan,

an, dan

dan

sosialisasi. Periode ini ditandai oleh masa pembelajaran yang intensif

dan

dan tuntu

tuntutan

tan untu

untuk

k mengas

mengasuh.s

uh.struktu

truktur

r dan

dan fungs

fungsi

i keluarg

keluarga

a sebag

sebagai

ai

sistam telah diubaah untuk selama-lamanya. Lama ini bervariasi, tetapi

biasanya berlangsung salama kira-kira empat minggu.

Periode berikutny

Periode berikutnya

a mencerm

mencerminkan suatu

inkan suatu waktu untuk

waktu untuk bersa

bersama-

ma-sama membangun kasatuan keluarga. Periode waktu berkonsolidasi ini

sama membangun kasatuan keluarga. Periode waktu berkonsolidasi ini

me

melip

liput

uti

i pe

pera

ran

n ne

nego

gosi

sias

asi

i (s

(sua

uami

mi-is

-istr

tri,

i, ib

ibu-

u-ay

ayah

ah,

, or

oran

angt

gtua

ua-an

-anak,

ak,

sauda

saudara-sau

ra-saudara)

dara) juga

juga meliput

meliputi

i stab

stabilisas

ilisasi

i tugas

tugas-tugas seiring

-tugas seiring upaya

upaya

unt

untuk

uk men

meneta

etapka

pkan

n komi

komitme

tment.

nt. Per

Periode

iode yan

yang

g ber

berlang

langsun

sung

g kira

kira-kir

-kira

a

se

sela

lama

ma du

dua

a bu

bula

lan

n in

ini

i se

seka

kara

rang

ng di

dika

kana

nal

l de

deng

ngan

an is

isti

tila

lah

h trimester

trimester

keempat

keempat ..

Ora

Orangt

ngtua

ua dan

dan ana

anak

k bert

bertumbu

umbuh

h dala

dalam

m per

peran

an mere

mereka

ka mas

masing

ing--masin

masing

g sampa

sampai

i kematia

kematian

n memisa

memisahkan mereka.

hkan mereka. Hal yang

Hal yang mengs

mengsankan

ankan

pada proses interaksi orangtua-anak, yang berlangsung seumur hidup

ini, ialah perubahan yang konsisten sepanjang perjalanan waktu.

Tugas dan Tanggung Jawab

Tugas dan Tanggung Jawab Orangtua

Orangtua

Orangtua harus menerima keadaan anak yang sebenarnya dan

tid

tidak

ak teru

terus

s ter

terbaw

bawa

a den

dengan

gan imp

impian

ian dan

dan kha

khayal

yalan

an yan

yang

g dim

dimili

ilikiny

kinya

a

te

(8)

menerima panampilan fisik, jenis kalamin, tempramen, dan stetus fisik

anak.

Orangtua harus meyakini bahwa bayiinya yang baru lahir adalah

seorang pribadi yang terpisah dari diri mereka. Artinya bayi itu adalah

se

sese

seor

oran

ang

g ya

yang

ng me

memi

mili

liki

ki ba

bany

nyak

ak ke

kebu

butu

tuha

han

n da

dan

n me

meme

merl

rluk

ukan

an

perawatan.

Orangtua harus bisa menguasai cara merawat bayinya. Hal ini

termasuk aktivitas merawat bayi memperhatikan gerakan komunikasi

yan

yang

g dil

dilakuk

akukan

an bay

bayi

i dal

dalam

am meng

mengata

atakan

kan apa

apa yan

yang

g dip

diperlu

erlukan

kan,

, dan

dan

memberi respon yang tepat.

Ora

Orangt

ngtua

ua har

harus

us men

meneta

etapkan

pkan krit

kriteria

eria eva

evalua

luasi

si yan

yang

g bai

baik

k dan

dan

dapat dipakai untuk menilai kesuksesan atau kegagalan hal-hal yang

dil

dilaku

akukan

kan pad

pada

a bay

bayi.

i. Ora

Orangt

ngtua

ua bia

biasan

sanya

ya san

sangat

gat sen

sensit

sitive

ive ter

terhad

hadap

ap

re

resp

spon

on ba

bayi

yi.

. Se

Seor

oran

ang

g ay

ayah

ah me

menc

ncer

erit

itak

akan

an pe

peng

ngal

alam

aman

anny

nya

a sa

saat

at

pertamakali berusaha mencium bayinya. Pada

pertamakali berusaha mencium bayinya. Pada saat itu bayinya bayinya

saat itu bayinya bayinya

memalin

memalingkan kepalanya. Ayah

gkan kepalanya. Ayah ini

ini meras

merasa

a hatiny

hatinya

a terluka walaupun

terluka walaupun

mere

mereka

ka men

menger

gerti

ti bah

bahwa

wa bay

bayiny

inya

a tid

tidak

ak men

mengert

gerti

i ger

geraka

akan

n itu

itu sam

sama

a

sekali.

Orangtua harus menetapkan suatu tempat bagi bayi baru lahir

didalam keluarga. Baik bayi ini merupakan yang pertama atau yang

terakhir, semua anggota keluarga harus menyesuaikan peran mereka

dalam menerima kedatangan si pendatang baru ini. Anak, yang semula

meru

merupak

pakan

an ana

anak

k tun

tungga

ggal,

l, perl

perlu

u duk

dukung

ungan

an unt

untuk

uk men

menerim

erima

a seo

seoran

rang

g

dalam memperoleh kasih saying orangtua.

Or

Oran

angt

gtua

ua pe

perlu

rlu me

mene

neta

tapk

pkan

an keu

keung

nggu

gulan

lan hu

hubu

bung

ngan

an de

dewa

wasa

sa

mereka

mereka untuk m

untuk mempert

empertahanka

ahankan keluarg

n keluarga sebaga

a sebagai suatu k

i suatu kelompo

elompok.

k.

Kar

Karena

ena ini

ini meli

meliput

puti

i pen

pengat

gatura

uran

n ban

banyak

yak per

peran,

an, mis

misaln

alnya,

ya, hub

hubung

ungan

an

seksual, perawatan anak, karier, dan peran dalam masyarakat, waktu

dan energy dicurahkan untuk tugas penting ini.

Respon ayah dan keluarga Respon ayah dan keluarga

Reaksi

Reaksi orangtuaorangtua dandan keluargakeluarga terhadapterhadap bayi bayi yang baru lahir, berbeda-beda. Halyang baru lahir, berbeda-beda. Hal ini dapat disebabkan oleh berbagai hal, diantaranya reaksi

(9)

Masalah lain

Masalah lain juga dapat juga dapat berpeberpengarungaruh, h, misalnmisalnya ya masalamasalah h pada jumlahpada jumlah anak anak , , keadakeadaanan ekonomi

ekonomi, , dan lain-lain. Respon yang mereka perlihatkadan lain-lain. Respon yang mereka perlihatkan n padapada bayi bayi baru baru lahir lahir ,, ada yangada yang positif dan ada juga yang negatif.

positif dan ada juga yang negatif.

aa.. RReessppoon n PPoossiittiif f

Respon positif dapat ditunjukkan dengan: Respon positif dapat ditunjukkan dengan:

1.

1. AyahAyah dandan keluargakeluargamenyambutmenyambut kelahirankelahiran bayinya dengan bayinya dengan bahagia bahagia.. 2.

2. AyahAyah bertambah giat bekerja untuk memenuhi bertambah giat bekerja untuk memenuhi kebutuhankebutuhan bayi bayidengan baik.dengan baik. 3.

3. AyahAyah dandan keluargakeluargamelibatkan diri dalammelibatkan diri dalam perawatan bayi perawatan bayi.. 4.

4. Perasaan Perasaan sayang sayang terhadap terhadap ibu ibu yang yang telahtelah melahirkanmelahirkan bayi bayi..

b.

b. Respon Negatif Respon Negatif

Respon negatif dapat ditunjukkan dengan: Respon negatif dapat ditunjukkan dengan: 1.

1. KelahiranKelahiran bayi bayi tidak dinginkantidak dinginkan keluargakeluarga karenakarena jenis jenis kelaminkelamin yang tidak yang tidak sesuaisesuai keinginan.

keinginan. 2.

2. Kurang Kurang berbahagia berbahagia karena karena kegagalankegagalan KBKB.. 3.

3. PerhaPerhatian tian ibu ibu padapada bayi bayi yang berlebihan yang menyebabkanyang berlebihan yang menyebabkan ayahayah merasa kurangmerasa kurang mendapat perhatian.

mendapat perhatian. 4.

4. Faktor Faktor ekonomiekonomi mempengaruhi perasaan kurang senang atau kekhawatiran dalammempengaruhi perasaan kurang senang atau kekhawatiran dalam membina

membina keluargakeluargakarena kecemasan dalam biaya karena kecemasan dalam biaya hidupnya.hidupnya. 5.

5. Rasa Rasa malu malu baik baik bagi bagi ibu ibu dandan keluargakeluargakarenakarena anak anak lahir cacat.lahir cacat. 6.

6. Anak Anak yang dilahirkan merupakan hasil hubungan zina, sehingga menimbulkan rasayang dilahirkan merupakan hasil hubungan zina, sehingga menimbulkan rasa malu dan aib bagi

malu dan aib bagi keluargakeluarga..

Bil

Bila a kehkehamiamilan lan dan dan kelkelahiahiran ran diindiinggigginkankan n dan dan dihdiharaarapkapkan n oleoleh h oraorangtngtua ua mamakaka orangtua terutama ayah akan memperlihatkan prilaku yang dapat menfasilitasi terjalinnya orangtua terutama ayah akan memperlihatkan prilaku yang dapat menfasilitasi terjalinnya ikatan batin yang baik begitu juga sebaliknya bila kehamilan dan kelahiran tersebut bila ikatan batin yang baik begitu juga sebaliknya bila kehamilan dan kelahiran tersebut bila tidak diingini maka orangtua cenderung berperilaku yang menghambat sehingga ikatan tidak diingini maka orangtua cenderung berperilaku yang menghambat sehingga ikatan kasih sayang tersebut tidak akan terjadi

kasih sayang tersebut tidak akan terjadi Perilaku

Perilaku orang tuaorang tua yang dapat mempengaruhiyang dapat mempengaruhi ikatan kasih sayangikatan kasih sayang antaraantara orang tuaorang tua terhadap

terhadap bayi baru lahir bayi baru lahir ,, terbagi menjadi:terbagi menjadi:

1.

PerilakuPerilakumemfasilitasi.memfasilitasi.

2.

(10)

a)

PerilakuPerilakuMemfasilitasiMemfasilitasi 1.

1. Menatap, Menatap, mencari mencari ciri ciri khaskhas anak anak .. 2.

2. Kontak mataKontak mata.. 3.

3. Memberikan Memberikan perhatian.perhatian. 4. Menganggap

4. Menganggap anak anak sebagai individu yang unik.sebagai individu yang unik. 5. Menganggap

5. Menganggap anak anak sebagai anggotasebagai anggota keluargakeluarga.. 6.

6. Memberikan Memberikan senyuman.senyuman. 7.

7. BerbicaraBerbicara/bernyanyi./bernyanyi. 8.

8. Menunjukkan Menunjukkan kebanggaan kebanggaan padapada anak anak .. 9. Mengajak

9. Mengajak anak anak pada acara keluarga pada acarakeluarga.. 10. Memahami

10. Memahami perilaku perilaku anak anak dan memenuhi kebutuhandan memenuhi kebutuhan anak anak .. 11.

11. Bereaksi Bereaksi positif positif terhadapterhadap perilaku perilakuanak anak ..

b)

PerilakuPerilakuPenghambatPenghambat 1.

1. Menjauh Menjauh daridari anak anak ,, tidak memperdulikan kehadirannya, menghindar, menolak untuk tidak memperdulikan kehadirannya, menghindar, menolak untuk menyentuh

menyentuh anak anak .. 2.

2. Tidak Tidak menempatkanmenempatkan anak anak sebagai anggotasebagai anggota keluargakeluarga yang lain, tidak memberikanyang lain, tidak memberikan nama pada

nama pada anak anak .. 3. Menganggap

3. Menganggap anak anak sebagai sesuatu yang tidak disukai.sebagai sesuatu yang tidak disukai. 4.

4. Tidak Tidak menggenggam menggenggam jarinya.jarinya. 5.

5. Terburu-buru Terburu-buru dalamdalam menyusuimenyusui.. 6.

6. Menunjukkan Menunjukkan kekecewaan kekecewaan padapada anak anak dan tidak memenuhi kebutuhannya.dan tidak memenuhi kebutuhannya.

Respon

Respon orang tuaorang tua terhadap bayinya dipengaruhi oleh 2terhadap bayinya dipengaruhi oleh 2 faktor faktor , yaitu:, yaitu:

1.

Faktor Faktor internal.internal.

2.

Faktor Faktor eksternal.eksternal.

a.

Faktor Faktor InternalInternal Yang

Yang termatermasuk suk faktor faktor intinternernal al antantara ara lain lain gengenetietika, ka, kebkebududayaayaan an yayang ng mermerekaeka praktekkan

praktekkan dan dan menginternalisasikan menginternalisasikan dalam dalam diri diri mereka, mereka, moral moral dan dan nilai,nilai, kehamilankehamilan sebelum

(11)

selama

selama kehamilankehamilan (mengidentifikasikan diri mereka sendiri sebagai(mengidentifikasikan diri mereka sendiri sebagai orang tuaorang tua,, keinginankeinginan menjadi

menjadi orang tuaorang tuayang telah diimpikan dan efek pelatihan selamayang telah diimpikan dan efek pelatihan selama kehamilankehamilan..

b.

Faktor Faktor EksternalEksternal Yan

Yang g termtermasuasuk k faktor faktor ekekststerernanal l anantatara ra lalain in peperhrhatatiaian n yyang ang diditeterimrima a seselamlamaa kehamilan

kehamilan,, melahirkanmelahirkan dandan postpartum postpartum, , sisikakap p dadann perilaku perilaku pengunjung dan pengunjung dan apakahapakah bayinya

bayinya terpisah terpisah daridari ororanang g tutuaa seselalama ma sasatu tu jam jam pepertrtamama a dadan n hahariri-h-harari i dadalalamm kehidupannya.

kehidupannya.

Kondisi yang Mempengaruhi Sikap

Kondisi yang Mempengaruhi Sikap Orang TuaOrang TuaTerhadap BayiTerhadapBayi

1.

KurangKurang kasih sayangkasih sayang..

2.

Persaingan tugas orang tuaPersaingan tugasorang tua..

3.

PengalamanPengalaman melahirkanmelahirkan..

4.

KondisiKondisi fisik fisik ibu setelahibu setelah melahirkanmelahirkan.. 5

5.. CCeemmaas s tteennttaanng g bbiiaayyaa..

6.

KelainanKelainan pada pada bayi bayi..

7.

Penyesuaian diri bayiPenyesuaian diri bayi pascanatal pascanatal..

8.

TangisanTangisan bayi bayi..

9.

KebencianKebencian orang tuaorang tua pada perawatan, privasi dan biaya pengeluaran. pada perawatan, privasi dan biaya pengeluaran.

10.

Gelisah tentang kenormalanGelisah tentang kenormalan bayi bayi..

11.

Gelisah tentang kelangsungan hidupGelisah tentang kelangsungan hidup bayi bayi..

12.

PenyakitPenyakit psikologis psikologisatau penyalahgunaan alkohol dan kekerasan padaatau penyalahgunaan alkohol dan kekerasan pada anak anak ..

PENYESUAIAN BAYI ORANG TUA PENYESUAIAN BAYI ORANG TUA

Bay

Bayi i barbaru u lahlahir ir berberparpartisitisipasi pasi aktaktif if daladalam m memmembentbentuk uk reareaksi ksi ororangangtuatuanynyaa terhadap mereka (brazelton, Cramer, 1990). Interaksi orangtua – bayi di tandai oleh “ terhadap mereka (brazelton, Cramer, 1990). Interaksi orangtua – bayi di tandai oleh “ suatu rangkaian irama, rep

suatu rangkaian irama, repertoar ertoar prilaku, dan pola tanprilaku, dan pola tanggung jawab (field, 19ggung jawab (field, 1978). Hal ini78). Hal ini unik pada setiap pasangan. Interaksi dapat di perbaiki dengan cara berikut : modulasi unik pada setiap pasangan. Interaksi dapat di perbaiki dengan cara berikut : modulasi ritme, 2 modifikasi repertoar prilaku, dan 3 respon yang mutual.

ritme, 2 modifikasi repertoar prilaku, dan 3 respon yang mutual. 1.

1. RRititmmee

Unt

Untuk uk menmengatgatur ur ritritmeme, , baibaik k oraorangtngtua ua maumaupun pun baybayi i harharus us mamampu mpu untuntuk uk salsalinging berinteraksi. Karena itu

berinteraksi. Karena itu bayi harus bayi bayi harus bayi harus dalam harus dalam keadaan sadar penuh, keadaan sadar penuh, suatu keadaansuatu keadaan tidur

(12)

muncul pada saat makan atau saat saling memandang. Ibu multipara menunjukan rasa muncul pada saat makan atau saat saling memandang. Ibu multipara menunjukan rasa sen

sensitsitivive e dadan n mamampmpu u memembmbereri i rerespspon on dedengngan an sansangagat t babaik ik teterhrhadadap ap riritmtme e mamakakann bayinya.ibu

bayinya.ibu yang yang sensitive sensitive terhadap terhadap ritme ritme makan makan member member kesempatan kesempatan pada pada bayinyabayinya untuk berhenti mengisap. Misalnya, ibu belajar untuk tidak bicara atau tersenyum terlalu untuk berhenti mengisap. Misalnya, ibu belajar untuk tidak bicara atau tersenyum terlalu banyak saat

banyak saat bayinya sedang bayinya sedang mengisap karena mengisap karena bayi akan bayi akan berhenti makan berhenti makan akibat gangguanakibat gangguan tersebut (field, 1978). Semakin lama, bayi dapat melakukan interaksi yang lebih lama tersebut (field, 1978). Semakin lama, bayi dapat melakukan interaksi yang lebih lama de

dengngan an memenynyesuesuaikaikan an riritmtme e akaktitififitastas,y,yaitaitu u gegerarakkkkan an ananggggotota a gegerarak, k, memengnghihisapsap,, men

mengubgubah ah araarah h panpandandangangan, , dan dan habhabituituasiasi. . UntUntuk uk semsemententara ara oraorang ng dewdewasabasabelaelajar jar memahami ritme ini, mengatur ritmenya sendiri, dan dengan demikian mempermudah memahami ritme ini, mengatur ritmenya sendiri, dan dengan demikian mempermudah interaksi yang ritmis (field, 1978).

interaksi yang ritmis (field, 1978).

2.

2. ReRepepertrtoaoar r

Melipu

Meliputi ti prilaprilaku ku memmemandangandang, , bersuabersuara, dan ra, dan ekspreekspresi si wajah. bayi mampu wajah. bayi mampu focufocuss foc

focus us dan dan memengingikutkuti i wajwajah ah manmanusia usia sejasejak k lahlahir. ir. BayBayi i jugjuga a mammampu pu memengungubah bah araarahh pandangannya. Kemampuan ini di control secara v

pandangannya. Kemampuan ini di control secara volunter.olunter. 3.

3. RResespponon

Respon ini memunculkan suatu perasaan pada individu yang memiliki prilaku itu Respon ini memunculkan suatu perasaan pada individu yang memiliki prilaku itu seh

sehingingga ga mermereka eka turturut ut daldalam am intinteraeraksi ksi berberikuikut. t. DenDengan gan katkata a lainlain, , resrespon pon tertersebsebutut berfungsi sebagai umpan balik .positif

berfungsi sebagai umpan balik .positif

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RESPON ORANGTUA FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RESPON ORANGTUA

Cara orangtua berespon terhadap kelahiran anaknya di pengaruhi berbagai factor, Cara orangtua berespon terhadap kelahiran anaknya di pengaruhi berbagai factor, meliputi usia, jaringan social, budaya, keadaan s

meliputi usia, jaringan social, budaya, keadaan s osialekonomi,dan aspirasi pribadi tentangosialekonomi,dan aspirasi pribadi tentang masa depan.

masa depan. 1.

1. Usia mUsia maternaaternal lebih l lebih dari 35 dari 35 tahuntahun

Usia

Usia ibu ibu sansangat gat memmempenpengargaruhi uhi hashasil il akhakhir ir kehkehamamilanilan. . Ibu Ibu dan dan baybayi i umumumnumnyaya dianggap beresiko tinggi jika ibu berusia remaja atau berusia lebih dari 35 tahun.

dianggap beresiko tinggi jika ibu berusia remaja atau berusia lebih dari 35 tahun. 2.

2. JarJaringingan an socsocialial

Jar

Jaringingan an socsocial ial menmeningingkatkatkan kan potpotensensi i perpertumtumbuhbuhan an anaanak k dan dan menmencegcegah ah daldalamam kekeliruan memperlakukan anak. Mercer (1982) dan Crawford (1985)menemukan bahwa kekeliruan memperlakukan anak. Mercer (1982) dan Crawford (1985)menemukan bahwa jaringan social member dukungan dan juga m

jaringan social member dukungan dan juga menjadi sumber persoalanenjadi sumber persoalan 3.

(13)

Menjadi determinant penting dalam prilaku orang tua . karena mempengaruhi reaksi Menjadi determinant penting dalam prilaku orang tua . karena mempengaruhi reaksi orang tua dan bayi, demikian juga orang tua atau keluarga yang mengasuh bayi

orang tua dan bayi, demikian juga orang tua atau keluarga yang mengasuh bayi 4.

4. KondiKondisi si sosialesosialekonomkonomii

Keluar

Keluarga ga yang menemukyang menemukan an kelahkelahiran seorang iran seorang baybayi i suatu beban suatu beban finanfinancial dapatcial dapat meng

mengalami peningkatalami peningkatan an stress, stes stress, stes ini dapat ini dapat mengmenggangu prilaku orang tua gangu prilaku orang tua sehingsehinggaga membuat masa transisi untuk memasuki masa menjadi orang tua

membuat masa transisi untuk memasuki masa menjadi orang tua menjadi lebih sulit.menjadi lebih sulit. 5.

5. AspAspirairasi pesi persorsonalnal

Bag

Bagi i bebbeberaerapa pa wanwanitaita, , memenjadnjado o oraorangtngtua ua memenggnggagu agu kebkebebaebasan san pripribadbadi i ataatauu kemajuan karier mereka.

kemajuan karier mereka.

Adapatasi saudara kandung

Memperhatikan bayi kepada suatu keluarga dengan satu anak atau

lebih bisa menjadi persoalan bagi orangtua. Merekan dihadapkan pada

tugas untuk merawat anaknya yang baru tanpa menelantarhan anak

yang lain. Orangtua perlu membagi perhatian mereka dengan adil.

Or

Oran

angt

gtua

ua,

, te

teru

ruta

tama

ma ib

ibu,

u, me

meng

ngha

habis

biska

kan

n ba

bany

nyak

ak wa

wakt

ktu

u da

dan

n

tenaga untuk bisa membuat saudara kandung ini menerima bayi yang

ba

baru

ru.

. An

Anak

ak-a

-ana

nak

k ya

yang

ng le

lebi

bih

h tu

tua

a te

terl

rlib

ibat

at ak

akti

tif

f da

dala

lam

m pe

pers

rsia

iapa

pan

n

kedata

kedatangan bayi

ngan bayi dan keterlibata

dan keterlibatan

n ini meningkat setelah bayi

ini meningkat setelah bayi lahir. Ibu

lahir. Ibu

d

da

an

n a

ay

ya

ah

h m

men

eng

gh

ha

ad

da

ap

pi

i s

se

eju

jum

mla

lah

h ttu

ug

ga

as

s y

ya

an

ng

g tte

errka

kaiit

t d

den

eng

ga

an

n

penyesuaian dan permusuhan antar saudara.

Tugas-tugas tersebut meliputi hal-hal brikut.

1. 1. Membua

Membuat anak

t anak yang

yang lebih

lebih tua me

tua merasa

rasa dikasi

dikasihi dan

hi dan

diinginkan.

2. 2. Mengat

Mengatasi ra

asi rasa bers

sa berslah ya

lah yang timb

ng timbul dar

ul dari pemikir

i pemikiran bah

an bahwa

wa

anak yang lebih tua mendapat perhatian dan waktu aygn

lebih sedikit.

(14)

3. 3. Mengemb

Mengembangka

angkan ras

n rasa perc

a percaya d

aya diri d

iri dalam

alam kemampu

kemampuan

an

meremengasuh lebih dari satu anak.

4. 4. Menyes

Menyesuaikan

uaikan waktu d

waktu dan rua

an ruang unt

ng untuk mena

uk menampung

mpung bayi b

bayi baru

aru

tersebut.

5. 5. Memban

Membantu perl

tu perlakuan a

akuan anak ya

nak yang lebi

ng lebih tua t

h tua terhada

erhadap bayi

p bayi yang

yang

lebih lemah dan mengalihkan prilaku yang agresif.

Kelas persiapan untuk saudara kandung talah terbukti efektif dalam

me

memba

mbant

ntu

u men

mengu

gura

rang

ngi

i per

permu

musu

suha

han

n an

anta

tar

r sa

saud

udar

ara

a se

sewa

wakt

ktu

u an

anak

ak

kedua bergabung ke dalam keluarga (Fortier, dkk, 1991)

Masalah antar saudara kandung

Sibling rivalry

Kehadiran anggota keluarga baru (bayi) dalam keluarga dapat menimbulkan suatu Kehadiran anggota keluarga baru (bayi) dalam keluarga dapat menimbulkan suatu krisis situasional yang sebaiknya perlu dipersiapkan pada anak usia toddler (1-3 tahun) krisis situasional yang sebaiknya perlu dipersiapkan pada anak usia toddler (1-3 tahun) ter

terutautama ma padpada a anaanak k perpertamtama a dimdimana ana ia ia memmempunpunyai yai penpengalgalamaaman n dendengan gan posposisi isi yayangng menyenangkan menjadi nomor satu.

menyenangkan menjadi nomor satu. aa.. PPeennggeerrttiiaann

1)

Kamus Kamus kedokkedokteran teran DorlaDorland nd (Suhe(Suherni, rni, 20082008):): sibling sibling (an(angloglo-sax-saxon on sib sib dan dan linlingg bentuk

bentuk kecil) kecil) anak-anak anak-anak dari dari orang orang tua tua yang yang sama, sama, seorang seorang saudara saudara laki-laki laki-laki atauatau perempuan.

perempuan. Disebut Disebut juga juga sib.sib. Rivalry Rivalry keadaan kompetisi atau antagonisme.keadaan kompetisi atau antagonisme. Sibling Sibling rivalry

rivalry adalah kompetisi antara saudara kandung untuk mendapatkan cinta kasih,adalah kompetisi antara saudara kandung untuk mendapatkan cinta kasih, af

afekeksi si dadan n peperhrhatatiaian n dadari ri satsatu u kekedudua a ororanang g tutuananyaya, , atatau au ununtutuk k memendndapapatatkakann pengakuan atau suatu yang lebih.

pengakuan atau suatu yang lebih.

2)

Sibling rivalry adalah kecemburuan, persaingan dan pertengkaran antara saudaraSibling rivalry adalah kecemburuan, persaingan dan pertengkaran antara saudara lak

laki-i-lalaki ki dadan n sasaududarara a pepererempmpuauan. n. HaHal l inini i teterjarjadi di papada da sesemumua a ororanang g tutua a yayangng mempunyai dua anak atau lebih.

mempunyai dua anak atau lebih.

Sibling rivalry menunjuk pada kecemburuan dan kemarahan yang lazim terjadi pada Sibling rivalry menunjuk pada kecemburuan dan kemarahan yang lazim terjadi pada anak sehubungan dengan kehadiran anggota keluarga baru dalam keluarga yang dalam anak sehubungan dengan kehadiran anggota keluarga baru dalam keluarga yang dalam hal ini adalah saudara sekandung.

hal ini adalah saudara sekandung. Sibling rivalry

Sibling rivalry atau perselisihan yang terjadi pada anak-anak tersebut adalah halatau perselisihan yang terjadi pada anak-anak tersebut adalah hal yang biasa bagi anak-anak usia antara 5-11 tahun. Bahkan kurang dari 5 tahun pun sudah yang biasa bagi anak-anak usia antara 5-11 tahun. Bahkan kurang dari 5 tahun pun sudah sangat mudah terjadi

sangat mudah terjadi sibling sibling rivalryrivalry itu. Istilah ahli psikologi hubungan antar anak-anak itu. Istilah ahli psikologi hubungan antar anak-anak seusia seperti itu bersifat

(15)

b.

b. Perubahan sikap Perubahan sikap dan dan perilaku perilaku dengan dengan kehadiran kehadiran sibling sibling rivalry rivalry Respon Respon yang yang dapatdapat ditunjukkan oleh anak, antara lain:

ditunjukkan oleh anak, antara lain: -

- Memukul Memukul bayibayi -

- Mendorong Mendorong bayi bayi dari dari pangkuan pangkuan ibuibu -

- Menjauhkan Menjauhkan puting puting susu susu dari dari mulut mulut bayibayi -

- Secara Secara verbal verbal menginginkan menginginkan bayi bayi kembali kembali ke ke perut perut ibuibu -

- Ngompol Ngompol lagilagi -

- Kembali Kembali tergantung tergantung pada pada susu susu botolbotol -

- Bertingkah Bertingkah agresif agresif

c.

c. AnAntitisisipapasi si teterhrhadadap ap peperurubabahahan n sisikakap p dadan n peperirilalaku ku SiSiapapkakan n sesecacara ra didini ni ununtutuk k kelahiran bayi :

kelahiran bayi :

−

Mulai kenalkan dengan organ reproduksi dan seksualMulai kenalkan dengan organ reproduksi dan seksual

−

Beri penjelasan yang konkret tentang pertumbuhan bayi dalam rahim denganBeri penjelasan yang konkret tentang pertumbuhan bayi dalam rahim dengan menunjukkan gambar sederhana tentang uterus dan

menunjukkan gambar sederhana tentang uterus dan perkembangan fetusperkembangan fetus

−

Beri kesempatan anak untuk ikut gerakan janinBeri kesempatan anak untuk ikut gerakan janin

−

Libatkan anak dalam perawatan baLibatkan anak dalam perawatan bayiyi

−

Beri pengertian mendasar tentang perubahan suasana rumah seperti alasanBeri pengertian mendasar tentang perubahan suasana rumah seperti alasan pindah kamar.

pindah kamar.

−

LakukLakukan an aktifaktifitas yang itas yang biasa dan biasa dan lakuklakukan dengan an dengan anak seperti mendonganak seperti mendongengeng sebelum tidur atau piknikbersama.

sebelum tidur atau piknikbersama. d.

d. PePenynyebebab ab SiSiblblining g RiRivavalrlryy

Banyak faktor yang menyebabkan

Banyak faktor yang menyebabkan sibling rivalry sibling rivalry, antara lain:, antara lain: 1

1 Masing-masing Masing-masing anak anak bersaing bersaing untuk untuk menentukan menentukan pribadi pribadi mereka, mereka, sehingga sehingga inginingin menunjukkan pada saudara mereka.

menunjukkan pada saudara mereka. 2

2 Anak mAnak merasa kuerasa kurang mrang mendapendapatkan peatkan perhatianrhatian, disipl, disiplin dan min dan mau mendau mendengarkengarkanan dari orang tua mereka.

dari orang tua mereka. 3

3 AnAnakak-a-ananak k memerarasa sa huhububungngan an dedengngan an ororanang g tutua a memerereka ka teterarancncam am ololeheh kedatangan anggota keluarga baru/ bayi.

kedatangan anggota keluarga baru/ bayi. 4

4 Tahap Tahap perkembangan perkembangan anak anak baik baik fisik fisik maupun maupun emosi emosi yang yang dapat dapat mempengaruhimempengaruhi proses kedewasaan dan perhatian terhadap satu sama lain.

(16)

5

5 AnAnak ak frfrusustastasi i kakarerena na memerarasa sa lalapapar, r, bobosasan n ataatau u leletih sehitih sehingngga ga mememumulailai pertengkaran.

pertengkaran. 6

6 Kemungkinan, Kemungkinan, anak anak tidak tidak tahu tahu cara cara untuk untuk mendapatkan mendapatkan perhatian perhatian atau atau memulaimemulai permainan dengan saudara mereka.

permainan dengan saudara mereka. 7

7 Dinamika Dinamika keluarga keluarga dalam dalam memainkan memainkan peran.peran. 8

8 PemikPemikiran orairan orang tua tentng tua tentang agreang agresi dan pertesi dan pertengkangkaran anak yran anak yang berlebang berlebihanihan dalam keluarga adalah normal.

dalam keluarga adalah normal. 9

9 TidTidak memilak memiliki waktu untuiki waktu untuk k berberbagbagi, berkui, berkumpumpul l berbersamsama a dendengan angggan anggotaota keluarga.

keluarga. 10

10 Orang Orang tua mtua mengalami stres engalami stres dalam dalam menjalani kmenjalani kehidupannya.ehidupannya. 11

11 Anak-anak Anak-anak mengalami mengalami stres stres dalam dalam kehidupannya.kehidupannya. 12

12 Cara orang tua mempCara orang tua memperlakukerlakukan anak dan menanganan anak dan menangani konflik yang terjadi padai konflik yang terjadi pada mereka.

mereka. e.

e. SeSegi gi PoPosisititif Sf Sibibliling ng RiRivavalrlryy Meskipun

Meskipun sibling sibling rivalryrivalry memmempunypunyai ai penpengergertiatian n yayang ng negnegatiatif f tettetapi api ada ada segsegii positifnya, antara lain:

positifnya, antara lain: 1.

1. Mendorong anak Mendorong anak untuk muntuk mengatasi perbedaan dengan engatasi perbedaan dengan mengembangkan bebmengembangkan beberapaerapa keterampilan penting.

keterampilan penting. 2.

2. Cara Cara cepat uncepat untuk btuk berkompromi erkompromi dan dan bernegosiasi.bernegosiasi. 3.

3. Mengontrol Mengontrol dorongan dorongan untuk untuk bertindak bertindak agresif.agresif. Ole

Oleh h karkarena itu ena itu agaagar r segsegi i pospositiitif f tertersebsebut ut dapdapat at dicdicapaapai, i, mamaka ka oraorang ng tua harustua harus menjadi fasilitator.

menjadi fasilitator.

f.

f. MeMenngagatatasi Ssi Sibibliling ng RRivivalalryry

Beberapa hal yang perlu diperhatikan orang tua untuk mengatasi

Beberapa hal yang perlu diperhatikan orang tua untuk mengatasi sibling sibling rivalryrivalry,, sehingga anak dapat bergaul dengan baik, antara lain:

sehingga anak dapat bergaul dengan baik, antara lain: 1.

1. Tidak Tidak membandingkan membandingkan antara antara anak anak satu satu sama sama lain.lain.

2.

2. Membiarkan Membiarkan anak anak menjadi menjadi diri diri pribadi pribadi mereka mereka sendiri.sendiri.

3.

3. Menyukai Menyukai bakat bakat dan dan keberhasilan keberhasilan anak-anak anak-anak Anda.Anda.

4.

4. MembMembuat anak-auat anak-anak mamnak mampu bekerja sampu bekerja sama daripada daripada bersaina bersaing antara satu sg antara satu samaama lain.

lain.

5.

(17)

6.

6. MengaMengajarkan anak-ajarkan anak-anak Anda nak Anda cara-cara-cara positif untuk mendapacara positif untuk mendapatkan perhatiatkan perhatiann dari satu sama lain.

dari satu sama lain.

7.

7. BerBersiksikap ap adiadil l sangsangat at penpentingting, , tettetapi api disdisesuesuaikaikan an dendengan gan kebkebutuutuhan han anaanak.k. Sehingga adil bagi anak satu dengan yang lain berbeda.

Sehingga adil bagi anak satu dengan yang lain berbeda.

8.

8. Merencanakan Merencanakan kegiatan kegiatan keluarga keluarga yang yang menyenangkan menyenangkan bagi bagi semua semua orang.orang.

9.

9. Meyakinkan Meyakinkan setiap anak setiap anak mendapatkan mendapatkan waktu ywaktu yang cukup ang cukup dan kdan kebebasan mebebasan merekaereka sendiri.

sendiri.

10.

10. Orang tua tidak perlu langOrang tua tidak perlu langsung campusung campur tangan kecuali saat tanda-tr tangan kecuali saat tanda-tanda akananda akan kekerasan fisik.

kekerasan fisik.

11.

11. Orang tua harus dapat berperan mOrang tua harus dapat berperan memberikan otoritas kepada anak-anak, bukanemberikan otoritas kepada anak-anak, bukan untuk anak-anak.

untuk anak-anak.

12.

12. Orang tua dalam memisahOrang tua dalam memisahkan anak-anakan anak-anak dari konflik tidak menyak dari konflik tidak menyalahkan satulahkan satu sama lain.

sama lain.

13.

13. Jangan memberi tuduhan Jangan memberi tuduhan tertentu tentang negatifnytertentu tentang negatifnya sifat anak.a sifat anak.

14.

14. Kesabaran dan keuletan serta contoh-contoh yKesabaran dan keuletan serta contoh-contoh yang baik dari perilaku orang tuaang baik dari perilaku orang tua sehari-hari adalah cara pendidikan anak-anak untuk menghindari

sehari-hari adalah cara pendidikan anak-anak untuk menghindari sibling rivalry sibling rivalry yang paling bagus.

yang paling bagus.

g.

g. AdaAdaptaptasi si KakKakak ak SesuSesuai ai TahTahapaapan n PerPerkemkembanbangangan Re

Respospon n kakananak-k-kakananak k atatas as kekelahlahiriran an seseororanang g baybayi i laklaki-i-laklaki i atatau au pepererempmpuauann bergantung

bergantung kepada kepada umur umur dan dan tingkat tingkat perkembangan. perkembangan. Biasanya Biasanya anak-anak anak-anak kurang kurang sadar sadar akan adanya kehadiran anggota baru, sehingga menimbulkan persaingan dan perasaan akan adanya kehadiran anggota baru, sehingga menimbulkan persaingan dan perasaan tak

takut ut kehkehilailangangan n kaskasih ih saysayang ang oraorang ng tuatua. . TinTingkagkah h laklaku u negnegatiatif f dapdapat at mumuncuncul l dandan merupakan petunjuk derajat stres pada anak-anak ini.

merupakan petunjuk derajat stres pada anak-anak ini.

Tingkah laku ini antara lain berupa: Tingkah laku ini antara lain berupa: 1

1 Masalah Masalah tidur.tidur.

2

2 Peningkatan Peningkatan upaya upaya menarik menarik perhatian perhatian orang orang tua tua maupun maupun anggota anggota keluarga keluarga lain.lain.

3

3 KeKembmbali ali ke ke popola la titingngkakah h laklaku u kekekakananak-k-kakananakakan n sesepepertrti: i: ngngomompopol l dadann menghisap jempol.

menghisap jempol.

h.

(18)

Pada tahapan perkembangan ini, yang termasuk batita (bawah tiga tahun) ini adalah Pada tahapan perkembangan ini, yang termasuk batita (bawah tiga tahun) ini adalah usia 1-2 tahun. Cara beradaptasi pada tahap perkembangan ini antara lain:

usia 1-2 tahun. Cara beradaptasi pada tahap perkembangan ini antara lain: 1.

1. Merubah Merubah pola tidupola tidur bersamr bersama dengan a dengan anak-anak anak-anak pada bpada beberapa eberapa minggu sebminggu sebelumelum kelahiran.

kelahiran.

2.

2. Mempersiapkan Mempersiapkan keluarga keluarga dan dan kawan-kawan kawan-kawan anak anak batitanya batitanya dengan dengan menanyakanmenanyakan perasaannya terhadap kehadiran angg

perasaannya terhadap kehadiran anggota baru.ota baru.

3.

3. MengaMengajarkan pjarkan pada oranada orang tua untuk mg tua untuk menerimenerima perasaan ya perasaan yang ditunjang ditunjukkan oukkan olehleh anaknya.

anaknya.

4.

4. Memperkuat Memperkuat kasih kasih sayang sayang terhadap terhadap anaknnya.anaknnya.

ii.. AAnnaak yk yaanng Lg Leebbiih Th Tuuaa

Tah

Tahap ap perperkemkembanbangan gan padpada a anaanak k yayang ng leblebih ih tuatua, , dikdikategategoriorikan kan padpada a umumur ur 3-13-122 tahun. Pada anak seusia ini jauh lebih sadar akan perubahan-perubahan tubuh ibunya dan tahun. Pada anak seusia ini jauh lebih sadar akan perubahan-perubahan tubuh ibunya dan mung

mungkin kin menymenyadari adari akan kelahiran bayi. akan kelahiran bayi. Anak akan Anak akan memmemberikan perhatiaberikan perhatian n terhadterhadapap perkembangan adiknya.

perkembangan adiknya. Terdapat pula, Terdapat pula, kelas-kelas kelas-kelas yang mempersiapkan yang mempersiapkan mereka semereka sebagaibagai kakak sehingga dapat mengasuh adiknya.

kakak sehingga dapat mengasuh adiknya.

j.

j. RemajaRemaja

Respon para remaja juga bergantung kepada tingkat perkembangan mereka. Ada Respon para remaja juga bergantung kepada tingkat perkembangan mereka. Ada remaja yang merasa senang dengan kehadiran angggota baru, tetapi ada juga yang larut remaja yang merasa senang dengan kehadiran angggota baru, tetapi ada juga yang larut dal

dalam am perperkemkembanbangan gan memerekreka a sensendirdiri. i. AdaAdaptaptasi si yanyang g ditditunjunjukkukkan an parpara a remremaja aja yayangng menghadapi kehadiran anggota baru dalam keluarganya, misalnya:

menghadapi kehadiran anggota baru dalam keluarganya, misalnya: 1

1 Berkurangnya Berkurangnya ikatan ikatan kepada kepada orang orang tua.tua. 2

2 Remaja Remaja menghadapi menghadapi perkembangan perkembangan seks seks mereka mereka sendiri.sendiri. 3

3 Ketidakpedulian Ketidakpedulian terhadap terhadap kehamilan kehamilan kecuali kecuali bila bila mengganggu mengganggu kegiatan kegiatan merekamereka sendiri.

sendiri. 4

4 Keterlibatan Keterlibatan dan dan ingin ingin membantu membantu dengan dengan persiapan persiapan untuk untuk bayi.bayi.